秋天的樹林大班美術教案新版多篇
活動過程: 篇一
一、導入主題
1、出示絲瓜筋
師:今天有個客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認識它嗎?
師:它有個好聽的'名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩遊戲,想一想可以用絲瓜筋怎麼玩。
添畫秋天的樹 篇二
1、出示印畫
師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛纔我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
師:你覺得它像什麼?
師:你們都覺得它像很多東西,現在我來做一個神奇的魔術師,用這一根魔術棒把它變一變,看看可以變成什麼。
2、老師示範添畫樹
師:看我把它變成了什麼?看這麼多樹變在一起,像一片什麼呀?那你覺得它是一片什麼季節的樹林呢?爲什麼覺得會是秋天的樹林?
師:我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪裏不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發現了嗎?(引導幼兒說出方向一樣,都是從下往上長的)
3、幼兒添畫
活動反思: 篇三
本次活動開始介紹了絲瓜筋,因爲事先要求過孩子們去認識,所以當我出示絲瓜筋是還怎麼都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩遊戲這個環節激發了孩子的興趣,先讓他們說一說是怎麼和它玩,有的孩子說和它玩捉迷藏,有的孩子說和它玩遊戲……都萌發出了很多天真的想法。在我示範印畫時,太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動,只是請了個別的幼兒來試一試,導致在幼兒操作時,有些能力較差的幼兒有點無從下手。最後在幼兒添畫樹時,由於當時顏料太多,沒來得及幹,導致畫樹幹時顏料有些粘上去,但是總的來說,我覺得本次活動預設的目標基本達成。幼兒的興趣也很高漲,但是細節性的東西還有待於提高。
活動目標: 篇四
1、認識絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫,並通過添畫表現秋天美麗的樹。
2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
1、塗好背景的水粉紙
2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)
3、老師的範畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音
秋天的樹林大班美術教案 篇五
活動目標
1、初步學習用水粉點畫的方法,畫出秋天的樹葉。
2、嘗試用多種顏色表現秋天的樹林。
3、培養幼兒良好的操作能力和合作能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動重點
初步學習用水粉點畫的方法,畫出秋天的樹葉。
活動難點
用多種顏色表現秋天的樹林。
活動準備
秋天的樹林ppt、水粉顏料(紅、黃、藍、白)、排筆、繪畫紙、各種小盤、抹布、廢舊報紙。
活動過程
1、組織幼兒欣賞秋天的樹。
(1)討論交流:秋天的樹葉是什麼顏色的?
(2)欣賞散文詩,;本文進一步感知秋天樹葉的顏色。
2、幼兒自由探索水粉點畫的方法。
3、老師引導幼兒學習水粉點畫的方法。
4、老師小結。
5、活動提升。
幼兒合作表現秋天的樹林。
6、作品展示並講評,共同感受秋天樹林的美。
7、活動延伸
在區域活動中,繼續探索如何表現秋天中美麗的樹林。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認爲,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啓發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
講評 篇六
師:請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?爲什麼?
師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的遊戲,又當了一次小小魔術師變出了一大片秋天的樹林,現在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的遊戲吧。
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