大班健康教案(多篇)

大班健康教案 篇一

幼兒園大班健康教案：健康日

活動目標：

1、初步瞭解健康日，明白愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

2、閱讀圖文標記，明白健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一齊製作健康日的宣傳欄。願意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

活動準備：

1、準備製作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關的一些資料。

活動過程：

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象

1、教師念謎語，幼兒猜測，

2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什麼重要的作用？

2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，瞭解健康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，並鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啓發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選牀什麼日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結。

3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

五、組織幼兒討論，加深認識。

啓發幼兒設計健康日宣傳欄。

活動反思：

在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的瞭解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣，並進取參與到活動中。爲了加深幼兒對健康日的

認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發他們討論的進取性，以至於討論時間很短，討論得不夠深刻。最終，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應供給給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

大班健康教案 篇三

幼兒園大班健康教案設計：小小營養師

活動目標：

1．初步瞭解合理的飲食結構，培養科學進餐的好習慣。

2．嘗試自我設計一份營養餐，對食物搭配感興趣。

3.主動和同伴交流，並能對自我和同伴的設計進行恰當的評價。

活動準備：

各種食物圖片、盤子，健康金字塔範圖、營養師標誌。

活動過程：

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1.導入。以營養師的主角將幼兒帶入遊戲情境。

師：小朋友，那裏是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養師。爲了歡迎你們的到來，我們哈哈餐廳特意準備了美味的自助餐。

2.說到吃自助餐，你覺得在挑選事物的時候需要注意些什麼呢？（不能推不能擠，挑選的事物要是自我吃的下的）那你們都喜歡吃些什麼呢？

3.幼兒爲自我挑選一份自助餐。（請你取一個盤子去挑選事物，注意了，挑選好後趕緊回到座位，和你的好朋友說一說你挑選了哪些事物）4.和身邊的夥伴交流所選的食物。

5.挑選幾個選擇菜餚具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6.營養師針對幼兒挑選食物的情景進行小結。

二、藉助範圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1.營養師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）A.介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園、家裏平時吃的，你們覺得會是什麼呢？（分別出示最底層圖片）穀類食物有哪些？爲什麼要吃穀類食物？

小結：穀類食物能爲我們供給人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開穀類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，穀類食物營養好”。

B．第二層應當是什麼？引導幼兒進行猜測。（出示第二層圖片）你明白哪些蔬菜和水果（啓發幼兒分兩隊開火車接龍遊戲說出不一樣蔬菜、水果的名字）你明白吃蔬菜、水果有什麼好處嗎？

小結：除了小朋友剛剛講的有許多營養外，蔬菜和水果還是我們人體內的環保衛士，能幫忙我們清除體內垃圾，促進食物消化，所以也必須多吃一些。

教師歸納兒歌：“蔬菜水果第二層，兩類食物不能少”C．那麼在第三層的又是什麼呢？（肉、蛋、魚、蝦）（出示圖片拓展）能不能多吃？

小結：這些葷菜雖然有豐富的營養，可是多吃了會給身體造成負擔，還會影響其他營養的吸收，所以只能“每一天適量換着吃”什麼叫換着吃啊？

歸納兒歌：“肉蛋魚蝦第三層，每一天適量換着吃”D．每一天還應當給身體補充些什麼呢？就在金字塔的第四層上。我們一齊看一看。

（出示圖片）喝了牛奶，我們會···（長個子、身體強壯）這是什麼？豆腐是用什麼做的？你還吃過哪些豆製品）小結：奶類和豆類都包含豐富的蛋白質，所以“每一天都要吃一點”。

歸納兒歌：“牛奶豆類第四層，每一天記着吃一點”E．此刻已經到了金字塔的第幾層？（第五層）也就是塔尖上，那裏的食物就是平時儘量少吃或者最好不吃的，你們覺得可能是什麼呢？

團體討論猜測（出示答案：油炸、燒烤類食品）說說油炸、燒烤類食品的種類和危害。

小結：油炸、燒烤類食品不僅僅不衛生，還會刺激胃腸道，引發腹痛、腹瀉。長期食用還會導致肥胖、營養不良的現象，所以我們應當儘量少吃。

歸納兒歌：“油炸食品在塔尖，儘量少吃要記牢”2．剛纔我們一齊學習了“健康飲食金字塔”，營養師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢！（完整講述一遍兒歌，幼兒跟說）寶塔底層最重要，穀類食品營養好；蔬菜水果第二層，兩類食物不能少；肉蛋魚蝦第三層，每一天適量換着吃；牛奶豆類第四層，每一天記着吃一點；油炸食品在塔尖，儘量少吃要記牢。

3．聽了營養師的介紹，你們覺得怎樣吃纔是科學合理的呢？

4.總結：對，這座金字塔告訴我們，在進餐挑選食物時要營養全面（舉例說明）還要合理搭配：我們的飲食中首先必須要有穀類食品，能夠選擇其中的一種或者兩種，其次要有蔬菜和水果，當然也要適量，並不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然後，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換着吃；另外每一天牛奶和豆製品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者儘量少吃，這樣我們的飲食纔是健康合理的。

三、鼓勵幼兒對已選自助餐進行合理的調整，引導幼兒自主設計一份營養餐。

1．學習了營養知識後，你覺得你挑選的自助餐合理嗎？

2．引導幼兒根據健康飲食金字塔標準，調整所選食物。提出操作要求。

（1）引導幼兒互相進行交流評價，（師生共評、生生互評）（2）貼合營養標準，搭配合理的頒發營養師標誌。

四、幫忙幼兒整理和拓展經驗，教育幼兒養成健康飲食好習慣。

今日在哈哈餐廳，你們不僅僅學到了營養知識，爲自我設計了搭配合理的營養餐，還獲得了營養師的標誌，營養師真爲你們高興！期望你們以後在生活中也能做到不挑食、不偏食，養成科學進餐的好習慣。今日回家試着給自我家設計一份營養食譜，記住要合理搭配哦！此刻，就是讓我們去盡情享受美味的自助餐吧！

大班健康教案 篇四

幼兒園大班健康教案設計：吃健康食物

活動目標：

1.會區分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產日期以及安全標誌。

2.增強食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護本事，培養幼兒良好的飲食衛生習慣。

活動準備：

PPT課件。

活動過程：

一、活動導入

1.談話導入：平時你最喜歡喜歡吃什麼東西？（教師點擊課件一一出示食物的圖片）

2.小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，看看教師那裏有哪些食物。

二、區分健康與不健康食品

1.師：食物的種類真的是很多，但食物還能夠分成更多的小類別哦，我們來看看那裏有哪些種類？（一一出示）

師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

小結：

（1）健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五穀雜糧。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便麪，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅乾，可樂等（吃了對人體有害的食物）

2.瞭解垃圾食品吃了以後對人體會有什麼害處

（1）點擊課件請幼兒瞭解垃圾食品的製作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以後會對我們人體造成必須是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，纔會健康成長。

（2）提問：你還明白哪些垃圾食品？（罐頭類食品，醃製食品，奶油製品，話梅和蜜餞類食物）

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫忙幼兒更多的瞭解更多的垃圾食品品種。

三、認識食品安全標記

1.提問：除了垃圾食品以外還有什麼食品也不能吃？（請幼兒討論並回答問題）

2.請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面）

師：他怎樣了？爲什麼會這樣？

引導幼兒小結：我們購買食品的時候必須要看清楚包裝袋上頭的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發生危險。

3.認識生產日期和安全標記

教師出示圖片，請幼兒觀察並進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。

小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以後購買的時候必須要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

大班健康教案 篇五

幼兒園大班健康教案設計：歡樂有祕方

活動目標：

1、尋找和發現生活中的歡樂。

2、學習讓自我歡樂起來的幾種方法。

3、培養健康的心理和開朗的性格。

活動準備：

表示歡樂的照片若干，繪畫用的筆和紙。

活動過程

一、說一說自我什麼時候感覺歡樂。

1、每個人都有歡樂和悲傷的時候，你什麼時候會感覺歡樂呢？

2、請幼兒結伴進行討論。

二、請幼兒說一說照片中歡樂的事。

1、這張照片中你發現的歡樂是什麼呢？

2、幼兒大膽猜測照片中的資料，並說一說自我有沒有這樣的情景。

3、請照片的主人說說這張照片中歡樂的事。

三、不開心時如何調整。

1、歡樂時我們的心境會怎樣？悲傷時我們的心境又會怎樣呢？當我們不開心的時候，我們會用什麼方法幫忙自我歡樂起來呢？

2、讓幼兒經過和同伴之間的討論明確：在我們的周圍到處都有歡樂，遊戲是歡樂的，幫忙別人是歡樂的，在分享別人的歡樂時，自我也會感到開心，觀看錶演和參與表演時我們都是歡樂的等。

3、小結：我們要善於發現周圍的歡樂，並能夠用歡樂趕走自我生活中的不歡樂。

四、延伸活動。

1、請幼兒將自我感到最歡樂的一件事畫下來，並講給同伴聽。

大班健康教案 篇六

大班健康教案《健康食譜》

活動目標

1、瞭解合理的營養結構，明白哪些食物應當多吃，哪些應當少吃。

2、在家長的幫忙下設計一份營養食譜。

活動準備：

營養結構圖、製作營養食譜的紙、各種食物圖片活動過程：

一、導入

二、我最喜歡吃我們小朋友都有自我喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少

幼兒自由發言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎你能吃下多少你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎

三、營養寶塔

1.小朋友想吃很多喜歡的東西，這樣適宜嗎哪些東西應當多吃，哪些應當少吃

2.教師出示大圖。每一天應當吃的東西就像一座寶塔，下頭的東西應當多吃，上頭的東西應當少吃。

3.吃的最多的應當是什麼(米飯，饅頭，麪包和麪條，還有玉米，土豆和紅薯，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)

4.能夠吃的第二個多的是什麼(蔬菜、水果也要多吃一些，它能補充我們身體所需的維生素)

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什麼(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，能補充蛋白質，可是不能吃的太多)

6.吃的最少的應當是什麼(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應當少吃)

四、我的營養食譜

1.看了營養寶塔，我們明白哪些應當多吃，哪些應當少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2.我們爲自我設計一份健康食譜好嗎將紙折成三折，使它看起來像菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。這是我們今日的課後作業，回家和爸爸媽媽一齊完成，明天帶來並且告訴教師你是怎樣做到的，好嗎

3、玩遊戲“蹲一蹲”教師請3位幼兒上來分別扮演3個食品，並站成一排。(遊戲規則：教師說完指令，幼兒迅速完成，再接下一個幼兒，如果接不上，將被罰表演節目)

4、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》，在音樂聲中結束本課。

大班健康教案 篇七

幼兒園大班健康活動教案：眼睛會做操

教學目標：

在做做、玩玩、運動的過程中，懂得保護眼睛的重要性。

發展手眼協調一致的本事。

教學準備：

供給若干小動物圖案、小紙條，數量與幼兒人數相等。

剪刀、漿糊。

音樂磁帶《你的眼裏有個我》。

教學過程：

小手小手動一動。

――出示小指偶，引發幼兒的製作興趣。

――幼兒自選一種動物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。

眼睛跟着指偶動。

――在《你的眼裏僅有我》的音樂聲中讓幼兒跟着音樂轉動眼球。

――我和指偶做遊戲。將指偶呈此刻自我的眼前，跟着教師的兒歌動眼球。如：上上下下左左右右遠遠近近眼睛轉個圈再來轉個圈。

――幼兒自由結伴，由一名幼兒操作指偶，另一名幼兒的眼睛跟着指偶動。要求配上眼球動作，頭不要跟着手動。

天天要做眼保健操。

――幼兒討論爲什麼要做“眼保健操”。

――講講保護眼睛的方法。如：看書、繪畫時間不要過長，不要多看電視，能經常看看遠處等。

大班健康教案 篇八

大班健康教案：怎樣保護眼睛教案

一、活動目標：

1、瞭解眼睛進入異物後的簡單處理方法。

2、明白紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用髒水揉、擦眼睛。

二、活動準備：

情境表演：“排除眼中的異物”。

三、活動過程：

1、以情境表演引入。

2、引導幼兒討論。

（1）明明的眼睛怎樣啦？（進了灰塵或是沙子）

（2）眼睛進了灰塵或沙子應當怎樣辦？

3、討論：眼睛除了進了異物後不舒服外，還有什麼時候不舒服？（得了紅眼病的時候）

（1）得了紅眼病有什麼感覺？（很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛衝血、腫脹、結眼屎等）

（2）得了紅眼病該怎樣辦？（因爲紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊，更不能用別人的手帕、毛巾，或用髒手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）

（3）紅眼病的預防。（得了紅眼病要及時治療。）

4、師小結：告訴幼兒要愛清潔、講衛生，嚴格保護自我眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。

大班健康教案 篇九

幼兒園大班健康活動教案：果寶特工

教學目標

1、發展臂力和目測力，提高投擲本事。

2、在遊戲中激發幼兒保護小動物的情感，發展綜合運動本事。

教學準備

軟球若干四散放在場地的兩邊。4個畫有老鼠的紙盒。幼兒自制的流星彈、沙包若干、幼兒自畫的怪獸圖片若干。帶響聲怪獸盔甲若干、起點線、投擲線、拱門、平衡木、小桶、錄音機、利用幼兒園戶外場地佈置遊戲場景。

教學過程

一、隊列隊形分隊走練習，一隊變兩隊，兩隊變四隊並對走。

二、準備活動

數字操，跟隨音樂做肢體活動。

三、複習遊戲

過街老鼠人人打。重點練習幼兒投擲的準確性。

四、放鬆活動——變魔術，過渡下一個遊戲

五、遊戲活動：《果寶特工》

幼兒扮演“果寶特工＂，教師以“長老”的身份組織活動。

1、果寶特工學本領。

（1）教師和幼兒一齊討論：如何讓流星彈飛得遠。

（2）教師示範肩上揮臂投擲的動作，幼兒徒手練習。重點提醒幼兒右手拿球，手放肩上，雙腿微曲，投擲時，手的位置略高於耳部。瞄準目標，用力向前拋。

（3）介紹場地的佈置及練習方法。場地上有兩條不一樣顏色的投擲線，等會兒站在起點線上投擲時，看清楚流星彈落在哪個位置（是紅色投擲線或藍色投擲線）。

（4）果寶特工分組練習。

（5）交流投擲結果，總結投擲經驗（流星彈落在哪個位置）。

2、學習側身鑽。

（1）教師講述並示範側身鑽的方法。先蹲下再低頭肩膀側着往前鑽。

（2）幼兒實踐。從體驗揣摩得知扶着鑽效果會更好，幼兒練習。

3、拯救好朋友。

（1）介紹遊戲玩法：怪獸們抓走了森林裏的小動物，幼兒要想辦法救出他們。幼兒討論如何救小動物。教師講解打怪獸的路途，要手拿裝有流星彈的小桶經過銀河，側身鑽過太空隧道，跑到紅線前，拿起一個流星彈，瞄準怪獸投擲。只要流星彈碰到怪獸的任何部位都算投中。投中後即可救出一位小動物，救出小動物後要想辦法安慰小動物。如未能擊中則需立刻回到繼續進行遊戲。

（2）幼兒遊戲，教師重點引導幼兒根據自我的本事選擇適合位置攻打怪獸。

六、結束活動

和小動物念兒歌，送小動物回家。

大班健康教案 篇十

大班健康教案：向白色污染宣戰

［活動目標］

1、感受塑料製品給環境造成的嚴重污染，初步瞭解目前科學解決這種污染的辦法。

2、經過宣傳實踐活動，增強環保意識，提高交往本事。

［活動準備］

和幼兒一齊埋在地下的塑料袋和紙袋。

拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。

做紙袋用的材料：掛曆紙、剪刀。

［活動過程］

一、讓幼兒實地觀看實驗結果

1、師：小朋友，還記得前幾天咱們一齊埋在地下的塑料袋和紙袋嗎？這麼多天過去了，你們猜猜它們會有什麼變化？

帶領幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問：你們發現了什麼？（塑料袋還是那麼完整，紙袋有些腐爛）這是爲什麼呢？

教師小結：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會在土壤裏埋上許多年，並且還會產生有害物質。

二、瞭解塑料袋在日常生活中的使用情景

那在我們生活當中那些地方會使用塑料袋呢？（幼兒回答）

師：此刻，教師帶你們去看一看。（看錄象）

教師講解：（分別看一看超市，菜市場，水果店，快餐店的塑料袋使用情景）

2、師：剛纔我們看到人們每一天都用那麼多的塑料袋，你們是怎樣想的？使用塑料袋有什麼危害嗎？

3、教師小結：使用塑料袋很方便但會影響環境污染空氣，損害人們的身體健康。手指操一節：大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下頭有個洞（另二指成圓），住着可愛小蟲蟲（作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收後作個波浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進洞後向上擡一下），二蟲出洞彎彎腰（食指伸進後彎曲一下），三蟲出洞扭一扭（中指伸進後跳個舞轉一轉），四蟲慢慢爬出洞（無名指慢慢伸進洞），小蟲就是膽子真是小（小指在洞口繞一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲小蟲你別害怕（伸出左右小指搖晃一下），我們一齊爬出洞（把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯洞口），找到一羣好朋友（左右手成空心手指相碰、然後從食指開始往下彎曲），快歡樂樂去郊遊（大拇指碰碰晃動）。

二節：一對小朋友來跳舞，先來跳個巴雷舞；一對小朋友來跳舞，再來跳個洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對小朋友來跳舞，再來跳個草羣舞，扭扭、扭扭；一對小朋友來跳舞，再來跳個踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

三節：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個小餃子，餃子下鍋啦，下一個，下二個，下三個，下四個，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個，夾二個，夾三個，夾四個，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。四節：小小手兒玩一玩，兩隻小手來比賽；看看誰的反應快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪隻小手反應快，快快、我的小手反應快。

五節：小小手會變化，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以後會長大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個蛋，咯咯嗒二個蛋，咯咯嗒三個蛋，咯咯嗒四個蛋，母雞母雞真能幹，下了許多許多蛋。

六節：小小手找朋友，找到朋友點點頭，拉拉手扭一扭，我們再去找朋友，找到一羣好朋友，敬個禮做遊戲，快歡樂樂在一齊，齊心協力不分離。

大班健康教案 篇十一

幼兒園大班健康活動教案：我們的心臟

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：要密切結合幼兒的生活進行安全和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和本事。還指出，教育活動資料的選擇應體現以下原則：既貼合幼兒的現有水平，又有必須的挑戰性；既貼合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。

大班幼兒對自身的瞭解已不再侷限於外部形象，他們對一些隱藏的祕密更加感興趣。本次教學活動經過讓幼兒自身體驗、相互交流，在寬鬆、自主的氛圍中瞭解心臟的位置、跳動的規律、心臟的作用等，從而學會保護心臟。

教學目標：

1、初步感知心臟的跳動、位置及功能，懂得心臟是人體的重要器官。

2、懂得保護心臟的正確方法。

教學準備：

1、音樂磁帶、錄音機。

2、人體內臟模型。

3、課件。

4、心臟動畫。

教學過程：

一、活動引入

今日，教師要和小朋友一齊來找一找我們身體內部的一個十分重要的器官，它是什麼呢？教師先不告訴你們，我們先來聽一段錄音。

師：這是什麼聲音？

幼兒：打鼓、敲門、放鞭炮、敲桌子……（有一個幼兒輕聲地說：心跳聲）

師：沒錯，這聲音聽起來確實很像打鼓、敲門的聲音，可是小朋友聽清楚教師的問題了嗎？這聲音是來自我們身體內部的一個十分重要的器官發出來的，所以它會是什麼呢？

大部分幼兒回答：心跳聲！

（析：這樣的活動導入，能夠在最短的時間內將孩子的注意力集中過來，同時能夠考量孩子的傾聽本事及聽辨問題的本事。）

二、感知心臟

（一）感知心臟的位置。

師：我們每個人都有一個心臟，你們明白心臟在哪嗎？

那我們一齊來找一找吧！我們把手放在自我的胸口，然後往左邊稍微移一移。你找到了嗎？感覺到了什麼嗎？

（大部分幼兒能找到心臟，也能感覺到心臟的跳動，可是有部分幼兒沒有找到。）

（二）感知心臟的跳動。

師：剛纔有的小朋友說感覺到了心跳，有的說沒有感覺到，那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢？你有什麼好辦法嗎？

幼兒：去跑一跑、爬樓梯、拍球……

（本次活動曾送教下鄉兩次，在回答這個問題上，農村孩子的答案比我們本園的孩子要精彩的多。可見，在運動方面，農村的孩子比城裏的孩子經驗要豐富。）

師：教師也想了一個辦法，你們想明白嗎？如果我們來跳一跳，我們的心臟寶寶會怎樣呢？我們來試試吧！（跟隨音樂一齊跳“健康歌”。）

師：此刻我們再來摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛纔跳的一樣嗎？

幼兒：不一樣，快起來了。

師：它是怎樣跳動的？

幼兒：咚咚咚、撲通撲通。

師：爲什麼我們此刻能用手明顯地感覺到心的跳動了？

幼兒：因爲我們剛纔跳舞了。

師小結：此刻我們明白了一個祕密，原先運動能夠使我們的心臟跳動加快。

（析：讓孩子親身體驗後自我去發現答案，這貼合孩子的認知特點，同時也使整個活動動靜結合，讓孩子在簡便、愉快的氣氛中習得知識。）

（三）感知心臟的形狀。

師：剛纔我們都明顯地感受到了心臟的跳動，那麼心臟到底是什麼樣貌的呢？

幼兒：像一個愛心。

師：教師這有一個人體內臟模型，我們來看一看心臟寶寶到底

是什麼樣貌的。

幼兒：像草莓，像鎖，像愛心，像桃子……

師：我們的心臟就僅有我們自我的一個拳頭那樣大。

（四）感知心臟的功能。

師：我們的心臟就僅有我們自我的一個拳頭那樣大，這麼小的一個心臟，在我們人體裏，到底起什麼作用呢？我們來看一段心臟動畫。

師：小朋友看到什麼了？

幼兒：心臟。

師：繼續往下看，說說你又看到了什麼？

幼兒：很多管子（有的幼兒能說出“血管”）

師：你看見心臟在怎樣呢？

幼兒：在跳動。

師：心臟是怎樣跳動的？（配合語言和手勢，感受心臟的一張一縮）

師：原先心臟跳動，其實就是心臟在做收縮、擴張收縮擴張的運動，當心髒收縮的時候，你看到什麼？

幼兒：有血液流出來。

師小結：當心髒收縮的時候，它就把血液擠到動脈血管裏，血液經過動脈血管把我們人體所需要的營養和氧氣輸送到全身，讓我們身體的每個細胞都吃飽喝足，心臟要是停止了跳動，人的生命就結束了。

（析：經過播放動畫，能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能。）

三、保護心臟

1、師：心臟對我們人體這麼重要，那我們應當怎樣保護我們的心臟呢？有一首兒歌，是這樣說的：小細心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。肉類、魚類和豆類，樣樣都吃就更棒。適當鍛鍊和休息，它會變得更強壯。

2、結合課件讓幼兒進一步瞭解如何保護心臟。

3、師小結：此刻我們明白了，要保護我們的心臟，首先要不挑食，樣樣都要吃，然後要注意適當的運動和休息。鍛鍊身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累。睡覺時姿勢要正確，不要趴着睡，以免壓迫心臟。只要我們注意保護好我們的心臟，那麼我們的身體就會更強壯。

四、活動延伸

1、供給聽診器，讓幼兒互相聽聽心跳。

2、回家測測爸爸媽媽的心跳，聽聽看和自我的心跳有什麼不一樣。

大班健康教案 篇十二

大班健康教案：健康寶塔

設計意圖：

今日，我帶孩子們參觀了食堂，看到了食堂裏的阿姨忙着洗菜、切菜、做飯等等，活動結束時，他們產生了爭論：我們每一天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什麼就吃什麼？有的小朋友認爲肉、魚、雞蛋應當多吃些；有的認爲蔬菜要多吃，於是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子瞭解健康的膳食搭配。

活動名稱：健康寶塔

活動目標：

1、瞭解合理的飲食營養結構。

2、爲自我設計營養菜譜。

活動準備：合理膳食示意圖

活動過程：

1、你最喜歡吃什麼？（幼兒自由發言）

2、你覺得哪些東西應當多吃，哪些應當少吃？怎樣最適宜？

3、每一天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上頭一層要儘量少吃。（觀看示意圖）

4、吃的最多的應當是什麼？（米飯、饅頭、麪包等）

這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。

大班健康教案 篇十三

幼兒園大班健康活動教案《小黃豆的旅行》

教案目標：

1.體驗探究人體奧祕的興趣，養成良好的飲食、衛生習慣。

2.進一步認識人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內消化吸收的過程。

3.能說出保護各消化器官的方法。

教案准備：

1.煮熟的黃豆一盤。

2.多媒體課件：《小黃豆的旅行》(包括：故事-小黃豆的“旅行”、消化器官排序圖、健康飲食衛生拍手歌、健康知識搶答題。)

教案流程：

一、談話導入，品嚐黃豆，激發興趣。

二、觀看課件，瞭解消化器官名稱、功能和食物在體內消化吸收的過程。

三、談話討論，保護各消化器官的好方法。

四、健康知識搶答活動活動延伸玩健康行爲棋。

大班健康教案 篇十四

大班健康教案：食品保質期

活動目標：

1、瞭解食品的保質期及它的作用，明白應當在保質期內實用食品，激發幼兒的食品衛生意識；

2、能較清楚地表達自我的探索和發現；

活動準備：教室裏面的各種廢舊物品

活動流程：談話導入——觀察感知——聯繫315

活動過程：

1、談話導入師：教師今日的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們明白怎樣回事嗎？（幼兒猜測）

其實，我是吃壞了東西了，哎，昨日的時候，教師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰明白牛奶是過期的，所以，教師的肚子此刻還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。

教師是怎樣明白吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期

2、觀察感知哪些食品有保質期啊？看看我們的教室裏面哪些東西有保質期啊？你在哪裏找到保質期？師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪裏？（瓶口上）盒子包裝的保質期在哪裏啊？（盒子底部）口袋食品的保質期在哪裏啊？（口袋邊上）

原先他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。

3、聯繫315講一講昨日教師吃了過期的食品後，你們明白教師是怎樣做的嗎？我去消費者協會投訴了，因爲昨日是3、15號，也就是3、15消費者權益保護日，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都能夠爲自我討回公道的。

大班健康教案 篇十五

幼兒園大班健康活動教案《蔬菜與水果》

活動目標：

1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。

2、培養幼兒喜歡參與團體活動，體驗一齊活動的興趣。

3、認識色彩。

活動準備：

1、在活動區開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒蒐集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。

3、蔬菜、水果掛圖一份。

活動過程：

一、開始部分：

談話：小朋友你吃過什麼蔬菜？什麼水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分：

1、認識多種蔬菜、水果。

教師帶領幼兒到活動區，認識開設的蔬菜、水果超市。

問幼兒：這是什麼蔬菜？什麼水果？吃起來有什麼味道？有什麼感覺？（讓幼兒展開想象，進行思考）

2、做遊戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在教師的後面）直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在後面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，遊戲繼續進行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。

3、連線：請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什麼蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫面上還有什麼動物？（小豬）小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與揹簍連起來。幼兒連線教師指導。

三、結束部分：表揚幼兒喜歡參與團體活動，認識了許多蔬菜水果。

大班健康教案 篇十六

大班健康教案食品袋上的祕密

活動目標：

明白食品袋上有生產日期和保質期，要食用新鮮的食品。

瞭解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、乾燥、罐裝等。

樂意參加調查實踐活動，能和同伴相互配合完成調查資料。

活動過程：

1教師引導幼兒初步瞭解事物的生產日期和保質期。

教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

引導幼兒討論：你發現食品袋上有什麼？包裝上爲什麼要註明生產日期和保質期。教師小結：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產日期和保質期，這樣能夠保證我們吃上新鮮、衛生的食物。

2、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調查。

教師激發幼兒的調查興趣。

大班健康教案 篇十七

幼兒園大班健康教案設計：我不再是小寶寶

活動目標：

1.能夠做自我力所能及的事情。

2.提高生活自理本事。

活動準備：

幼兒用書

活動過程：

一、談話活動：說說自我會做的事。

1.教師引導：前幾天，小朋友們都想大家展示了自我的本領，教師發現大家真的都長大了、能幹了，你們自我會做什麼事情呢？

2.請幼兒說說自我會做的事。

如：自我穿衣服、穿鞋子，自我睡覺，自我吃飯，還會幫媽媽擦桌子、搬凳

子，給大家端飯等等。

二、經過提問、引導，教幼兒學說兒歌《我不再是小寶寶》。

1.請幼兒看書中相應資料。

提問資料：圖中有幾位小朋友？

他們都在幹什麼？

他們要爸爸媽媽幫忙了嗎？

2.說說自我應當怎樣做。

提問資料：小朋友自我會幹什麼？

你會在幼兒園幫教師做什麼？

在家裏會幫爸爸媽媽做什麼？

3.學說兒歌：《我不再是小寶寶》

（1）幼兒嘗試在教師的引導下說兒歌。

（2）幼兒看圖朗誦兒歌。

三、我真能幹：請幼兒在班裏幫教師或小朋友做力所能及的事。

如：擦桌子、發碗、搬小椅子，給小朋友發畫紙、畫筆等。

活動延伸：

1.我是中班的哥哥姐姐活動：帶領幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節目。

2.我是媽媽的小幫手：鼓勵幼兒在家中做力所能及的事。

大班健康教案 篇十八

大班健康活動教案《牙齒變乾淨》

一、活動目標:

1、明白不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。

2、學習正確的刷牙方法，明白飯後漱口刷牙。

3、明白天天漱口刷牙能夠保護牙齒，養成飯後漱口、刷牙的好習慣。

二、活動準備:

1、一盒餅乾、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。

2、圖片、兒歌:小牙刷

三、活動過程:

1.教師出示一盒餅乾，激發幼兒興趣。

2.猜一猜:禮盒裏可能是什麼教師可簡單描述一下外形等。

3.嘗一嘗:是什麼味道呀鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自我品嚐到的味道。

4.做實驗活動，發現問題。

(1)提問:嘴裏的餅乾都吃完了嗎小朋友之間互相看一看。確定沒有餅乾了。

(2)小實驗。

分三組進行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的要吐到盆裏去並進行觀察。

(3)提問討論:漱口時發現盆裏有什麼哪來的粘在牙齒上時間長了會怎樣樣

(4)教師與幼兒小結:原先吃完東西，看起來都好像嚥下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫裏，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。

5.觀看圖片。

(1)提問:圖片上的這個小朋友怎樣了(我的牙好疼。)

(2)爲什麼會牙疼再播放牙疼的原因。

（3）師小結:愛吃甜食吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒裏住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，並且還很疼影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯後要漱口刷牙我們要保護好自我的牙齒。

四、學習正確刷牙方法。

難點:引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法。

1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示範刷牙方法。

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。

兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。裏裏外外真乾淨我的小牙不生病。

3、教師總結今日寶寶學會了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香

香的這樣我們的身體就會長得棒棒的

五、延伸活動

教師藉助“牙齒真乾淨”牆式鼓勵幼兒在早中兩餐後主動漱口刷牙。

大班健康教案 篇十九

幼兒園大班健康教案設計：健康大道

遊戲目標：

鍛鍊幼兒多方位的運動本事。

遊戲準備：

1.地上每組設30個圈，在相應圈內放上運動器械。

2.健康標識多枚。

3.健康大道說明圖。

遊戲過程：

一、介紹健康大道（室內）

1.根據健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點、終點、各關口、健康標誌。

2.說明遊戲規則：

（1）從起點出發。

（2）雙腳併攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。

（3）到達關口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢？”跳繩10下。

（4）到達關口2——過平衡木。

（5）到達關口3——拋沙袋，向上拋並接住，拋沙袋5次。

（6）到達關口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。

（7）到達關口5——拍皮球，拍皮球10下。

（8）到達終點。

（9）獲得健康標誌，貼在手上。

規則制定完畢，令幼兒重新回憶各關口運動次數，說：“要記住各個關口的次數哦！僅有每個關口做正確了，最終纔有健康標誌拿。我會請媛媛教師她們監督的。”

二、進行“健康大道”遊戲（室外）

1.將幼兒分成2豎列。

2.進行熱身運動。

3.每豎列各請1名幼兒在終點將健康標誌貼於過關幼兒的手背上。教師在適當時候請玩好的幼兒代替。

4.運動開始，每豎列第1個幼兒先出發，當第1個幼兒經過第1個關口時，第2個幼兒出發，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，後面的幼兒應當耐心等待。

5.到達終點後得到健康標誌的幼兒自動回來排到隊伍的最終。

6.還沒輪到玩的幼兒能夠爲在玩的幼兒加油。

7.每個幼兒玩2輪。

8.進行放鬆運動。

三、收拾，整理場地

請幼兒跟教師一同收拾場地。

大班健康教案 篇二十

幼兒園大班健康教案設計：硬硬的殼香香的肉

活動目標：

1、學習吃硬殼食物的方法，能夠注意環境衛生。

2、認識幾種植物的果實或者果仁，明白果仁對大腦的發育異常有益。

3、進取參見用果殼製作工藝品的活動。

活動準備：

1、準備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2、供給一些食物的輪廓圖片（詳見幼兒用書）

3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》

重點難點：

進取參見用果殼製作工藝品的活動。

活動過程：

1、教師和幼兒玩“猜謎”遊戲，瞭解硬殼類食物的名稱。

教師和幼兒玩“猜謎”的遊戲，激發幼兒參與活動的興趣。

謎面：麻屋子，紅帳子，裏面睡個白胖子。謎底：花生。

謎面：有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準掉舌頭。謎底：西瓜子。

謎面：殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔牆睡，從小到大背靠背，蓋的一牀疙瘩被。謎底：核桃。

教師啓發幼兒猜出謎語的謎底，並出示相應的實物。

2、幼兒學習吃硬殼類食物，教師提醒幼兒注意環境衛生。

教師和幼兒共同品嚐食物。

教師啓發幼兒說說這食物的吃法，如用手剝開、用牙磕開等辦法，並請進食方法正確的幼兒給大家示範，同時在環境整潔方面提出要求。

教師引導幼兒說出這些食物的共同特點，明白他們都是植物的果實、都有硬硬的殼、香香的肉。請幼兒說說還有哪些食物也有硬硬的殼，香香的肉。

教師和幼兒討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎？爲什麼？

3、教師引導幼兒用硬果類食物的果殼製作實物藝術品。

教師與幼兒共同收集果殼，學習利用果殼製作小小的工藝品。

教師參照幼兒用書，爲幼兒供給物體的輪廓圖，如花瓶、花籃等，引動幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上頭進行裝飾。

教師何有一齊欣賞製作完成的工藝品，鼓勵幼兒相互交流的看法。

大班健康教案（二）：

大班健康教育活動教案《我換牙了》

【活動目標】

1、瞭解換牙的過程，明白換牙時要注意的問題。

2、鞏固正確的刷牙方法，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。

3、體會換牙給自我帶來的特殊感受，並與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

【活動準備】

鏡子；各種餅乾；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。

【活動過程】

一、瞭解牙齒的形狀

1、猜謎語引入主題：“健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2、用小鏡子照口腔，觀察自我牙齒的形狀，把它畫下來。

3、展示牙齒形狀，結合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。

4、請幼兒品嚐餅乾，提問：你們是用什麼牙咬的？用什麼牙磨碎的？（感知不一樣形狀和不一樣位置的牙齒，有不一樣的作用）

5、牙齒除了吃東西，還有什麼作用？

小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不一樣形狀的牙齒有不一樣的作用，牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物，還能幫忙我們正確地發音，說話清楚。

二、交流換牙的感受

比較觀察：

1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什麼不一樣，引出“換牙”的概念。

2、請換牙或牙齒鬆動的幼兒說一說換牙的感受。

討論：爲什麼要換牙？換牙時該怎樣辦？

小結：小朋友最初換牙時總感到害怕擔心。其實，換牙是我們每個人都要經歷的過程。換牙的特殊經歷，讓你們真的長大了！

三、認識恆牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恆牙的話》，經過故事瞭解乳牙和恆牙，瞭解換牙時的正確行爲。

四、探究：刷牙

1、小實驗：教師先請幼兒品嚐餅乾，然後請幼兒拿出鏡子照照：你發現了什麼？

2、我們只吃了一小塊餅乾，牙齒上就留下了這麼多殘渣。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什麼影響呢？

3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示範講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然後開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最終喝水將嘴漱乾淨。

4、帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。

小結：換牙時期是十分重要的，期望小朋友記住正確的刷牙方法，還期望你們每次刷牙後都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成爲你護牙的小幫手。

【活動延伸】

爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的情景，每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成爲健牙小明星。