《認識四邊形》教案

教學目標

1、結合具體情境，通過直觀操作，能區分和辨別四邊形。

2、通過操作、觀察、分析、比較，培養學生的觀察分析能力、動手操作能力，發散思維，激發學生學習興趣。

教學重點

能區分和辨認四邊形，掌握四邊形的特徵。

教學難點

直觀感知四邊形，總結其概念，經歷從直觀到抽象的學習過程。

教法與學 法

合作交流與探究

教學準備及手段

課件、各種圖形紙片若干張

教 學 過 程

二次備課

一、複習導入

1、老師手裏有一個三角形，現在要變魔法，減去一個角，大家是不是會得到一個新的圖形呀？你知道剪下留下來的新圖形，有幾條邊和角呢？

（讓學生觀察，回答）

我們得到了一個擁有四條邊，四個角的圖形

這個圖形我們就叫做四邊形。（寫出主題）

2、老師現在減去這個角得到一個四邊形，那我再次減去一個角呢？咦，這個圖形跟之前的形狀不同，但是呢，它也有四條邊和四個角，這個也是四邊形。我再剪，哇，又得到一個，原來呀，四邊形有這麼多不同的呀。

二、進行新課

1.我們通過三角形這個橋樑，初步認識了四邊形，我們知道了四邊形名副其實，肯定有四條邊，還有四個角，我們呀，剛剛只接觸了三種四邊形，其實呀，四邊形可是一個大家族，每一個圖形都長得不一樣，來，我們一起看一看！

2.一起找圖形中的四邊形。

3、老師給你三分鐘，你能畫出心中你認爲漂亮的四邊形嗎？來我們一起做一做。

（老師也想畫，我最愛畫畫了，畫出錯誤的四邊形）彩色粉筆畫出來。讓學生看到指出來。我也有四條邊啊，我也有四個角，你欺負我嗎？

哦，你們太棒啦，真是火眼金睛，四邊形不但有四條直的邊，它還有四個角，還必須是封閉的平面圖形。

三、鞏固新知

既然你們那麼厲害，我可要考考你們了，來，讓我看看男生厲害，還是女生厲害！（自信的、勇敢的）

第一項，第二項2個題，讓我們平靜下來，一起欣賞一下四邊形帶給我們的驚喜吧。

第三項，認識四邊形視頻

四、孩子們今天你們表現太棒了，我們一起認識了圖形世界中，重要的一個家族“四邊形”，說它是一個大家族，因爲它有着各種各樣的形。但是不論它長得啥樣，它們有共同的特徵，那就是四邊形，它是......萬變不離其宗，只要掌握了四邊形的特徵，你纔會更好地發現它，它遍佈在你的家裏，你的學校，你走的路邊，你看到的很多事物中，漂亮的四邊形讓世界更加多姿多彩。

五、作業：

在家中找到有關四邊形的東西，預習長方形和正方形。

教學反思