國小二年級語文《秋天的圖畫》原文、教案及教學反思精品多篇

《秋天的圖畫》二年級語文教案 篇一

教學目標

知識與能力：

1 會認8個生字。會寫8個生字。

2 能流利地有感情地朗讀課文。能背誦課文。

3 基本功訓練點（鍛鍊表達能力）

看圖，想象表達，說句型：我走進秋天的果園，看到（ ），聞到（ ），聽到（ ）

過程與方法

通過看圖和朗讀，體會秋天的美麗和豐碩，感受作者語言表達的性形象準確。

情感態度價值觀

培養學生的審美能力，懂得欣賞大自然的美；激勵學生努力提高朗讀能力的熱情。

教學策略：根據學生朗讀基礎較差的情況，把指導自能讀書作爲重點。在看圖觀察說話的基礎上，激勵學生通過自學認識生字，進而能把課文較流利地朗讀下來。

教學重難點：根據學生朗讀基礎較差的情況，把指導自能讀書作爲重點。難點是背誦，要指導學生掌握按條理背誦的方法。

教學準備：電子幻燈片（秋景圖）佈置學生預習。

課時安排：2課時

授課時間：3/9/19

第 一 課 時

教師活動 學生活動

一 談話導入師：

我們已經學習了一組描繪美麗秋天的詞語。今天，讓我們再一次走進秋天，品嚐收穫的喜悅。

二 看圖說話，教給學生看圖方法。多媒體出示課文插圖。

三 初讀課文，學習生字詞語。

1 範讀課文。

看看課文是怎樣描寫這幅圖畫的，體會怎樣說話才能最生動。

2 鼓勵學生自己讀一讀，解決不認識的生字。

3 檢查自學情況。讀詞語、認生字。 交流識字方法。 開火車讀詞語；從詞中抽出生字讀一讀。用多種方式記生字。

4 練習朗讀課文。

四 再讀課文，感受秋天的美麗和課文語言的準確。

1 師生接讀課文，體會這段話的條理。師：秋天來啦，秋天來啦！山野就是美麗的圖畫。梨樹（ ）學生讀出（掛起金黃的燈籠）作者把金黃的梨子比作？依次讀出蘋果、稻海、高粱，體會作者語言的形象。

2 大雁爲什麼這麼說呢？它在誇獎勤勞的人們。板書：收穫的季節！點處有播種纔有收穫的喜悅！

3 美讀，背誦課文。五 拓展練習：畫一畫秋天的美景或者讀一讀描繪秋天的詩歌。給學生材料《秋阿姨》看圖說話，按順序從上到下，從右到左。聽老師讀課文，整體感知秋天的美麗。讀課文，學詞語。認讀詞語：圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。說說怎麼記生字：圖、梨、燈、波、浪、粱、燃、燒、勤、勞。跟老師一起讀課文，用接讀的方式理解課文。

談自己的理解，體會秋天的美和勞動的關係。在老師指導下學習理解背誦。

第 二 課 時

教師活動 學生活動

一 複習

1 認讀詞語。

2 認生字，詞語開花練習。

二 基本功訓練多媒體出示秋天的果園圖畫。

引導學生練習說話：秋天的果園真美。我看到（ ），聽到（ ），聞到（ ）。

三 指導學生在田字格中寫生字。

四 作業籌備綜合實踐活動《秋天的禮物》複習生字、詞語。說話練習，學習用規範的語言表達自己的所見所聞。

梨樹 掛起 燈籠

蘋果 露出 臉頰

秋天的圖畫 稻海 翻起 波浪

高粱 舉起 火把

大雁 排成 人字

這課由於在識字1已經接觸過秋天的詞語之後，學生比較熟悉這個話題了，而且課文插圖很美，和課文配合的剛好。所以，利用圖片指導學生背誦課文效果很好！部分學生提到背課文時很沒有信心，但是，看着圖再按順序背誦的時候，並不困難，孩子也很高興。

2 黃山奇石

教學目標

知能目標：

1 會認14個生字。會寫8個生字。

2 能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的讚歎。能背誦自己喜歡的部分。

3 通過看圖說話、閱讀想象培養學生的觀察能力和想象能力。

4 基本功訓練點： 句子練習：“在。。。。。。有。。。。。。”

用“尤其”造句。

過程與方法目標：

以一段爲範例，教給學生閱讀的方法。引導學生自主學習。

情意目標

1 激發學生的好奇心和求知慾，通過閱讀和觀察，使學生產生對黃山美景的嚮往。

2 自然美、語言美的薰陶和感染。

教學重難點：重點之一是識字寫字；其次重在通過閱讀感受黃山的美，感受作者語言文字的傳神。難點是理資料。對二年級的住校生來說這需要老師的有力指導。

教學思路：用多媒體設置卡通人物丁丁，在丁丁的帶領下大家去遊覽黃山，課文自然就是丁丁爲我們寫好的解說詞。這樣吸引學生的興趣，在興致盎然的遊覽中感受黃山奇石的奇特之美。最後，幫助丁丁寫其它奇石的解說詞來完成拓展練習。學習課文的過程中，以其中的一段爲範例，教給學生怎樣在讀中品味語言。

課時安排：2課時

第 一 課 時（聽同課頭老師講課後修訂）

教師活動 學生活動

一、導入：今天我要介紹一位新朋友。看，他來了！（多媒體動畫及聲音）小精靈丁丁興高采烈的介紹黃山：小朋友們，你們好啊！我是小精靈丁丁，好久不見了，你們猜猜我去哪兒了？我去安徽的黃山旅遊了！那裏啊，太美了！黃山有四絕：奇鬆、怪石、雲海、溫泉！最讓我難忘的還是那裏奇特的山石了！等等，看看我拍的照片，聽聽我的介紹，你一定會立刻也想去一趟呢！

二、初讀感悟，理清條理。

1 自由朗讀課文，自學生字。師：看，丁丁給我們寫了一這麼好的解說詞，我們再來好好讀一讀。遇到不認識的字，要想辦法解決。（提示怎麼做）

2 交流生字詞語。

3 自讀課文，填空：

a黃山在（ ），那裏（ ），尤其是（ ），特別有趣！

b丁丁給我們介紹了（ ）（ ）（ ）等奇石。

三 朗讀課文，讀中感悟。

1、你最喜歡哪塊奇石？讀一讀相應的段落，注意一邊讀，一邊想象。嘗試讀己的體會。（如果學生不會讀，不會想象，教師要相機引導，使孩子體會怎樣邊讀邊想。師生一起學習。）

2、交流：指名讀第二段，大家評論。說說怎樣讀出仙桃石的神奇。說說自己的聯想、感悟。體會語言文字的美。讀好“飛”、“落”“仙”。

3、學習方法。讀一讀；想一想；說一說。

4、指導學生合作學習“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”。在小組內讀一讀，交流感受。

5、選出小組代表，讀聽。老師相機指導。體會猴子“一動不動、望”是因爲雲海太神奇了。可以用表演的方式，在指導表演的時候體會“猴子看神奇的雲海看得入迷了”等想象。“仙人指路”和“金雞叫天都”略講，指好就行了。

6、引讀出最後一段。想象“天狗望月”石或者“獅子搶球”“仙女彈琴”的樣子，象導遊一樣說一說，或者畫一畫。

四、作業：

1 熟讀詞語。

2 背誦自己喜歡的部分。

3 蒐集黃山的圖片，辦個展覽。

看畫面，聽丁丁以解說詞的形式朗讀課文。

讀課文，認生字 。讀詞語。齊讀；同桌互相檢查讀；個別讀。（讀出一個，詞語變成紅蘋果。）讀課文，填空，理清條理。

再讀，嘗試自學。

自學方法。

學習其他段落。

自主合作學習其他段落。

交流自學結果。

國小二年級語文《秋天的圖畫》教案 篇二

教學目標

1．通過本課的學習，使學生感受秋天的美麗，初步懂得“勞動創造美”的道理。

2．學習生字，會認八個生字，會寫八個生字。

3．有感情地朗讀課文，背誦課文。教學準備：

相關教學課件教學過程：

一、說話入境，繪畫導入

秋姑娘悄悄來到我們身邊，你們找到她了嗎？

1．先同桌交流自己課外在小道旁、廣場中、公園裏、草地上觀察到的秋天景象。

2．在音樂聲中，讓孩子們畫、剪、貼，自己動手裝扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飛的大雁……

3．就讓我們在這喜人的豐收圖中學習《秋天的圖畫》吧！

二、初讀課文，整體感知

學習小組合作學習；

畫畫生字，把生字讀準確；

想想生字，把生字認一認；

讀讀課文，把課文讀通順。

三、誦讀課文，讀中感悟

1．用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。

2．找出自己最喜歡或認爲最美的句子，多讀幾遍。

3．讀句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評議，練習朗讀。

對“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把”這一重點句，不僅要進行朗讀訓練，還應進行語言文字的訓練。

如：你覺得這句話中哪些詞語很美？（課件：黑白色的秋天的圖畫），你覺得美嗎？對，色彩不僅使圖畫變美麗，而且使句子更生動。你還能說出哪些表示顏色的詞語？能不能用它來說一說你的同學、教室、家庭。

4．有感情地朗讀課文，讀中感悟“勞動創造了美”。

5．用喜歡的方式練習背誦課文。（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……）

四、各展所長，讚美秋天

1．啓發談話：小朋友，你眼中的秋天美嗎？你喜歡它嗎？勤勞的人們用雙手畫出了秋天的圖畫，我們也用不同的方式來讚美秋天，好嗎？

2．自由組合，讚美秋天

畫畫組：畫秋天

寫作組：寫秋天

表演組：演秋天

歌唱組：唱秋天

五、識記生字，書寫生字（略）

《秋天的圖畫》二年級語文教案 篇三

教學目標：

1、會認8個生字；會寫8個字。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、讚美之情。

3、用自己喜歡的方式來表現秋天。

4、激發學生熱愛秋天、熱愛祖國的感情。

5、提高學生的朗讀水平，促進學生的感知能力。

教學重難點

1、在語言環境中識字，感悟詞語的意思。

2、指導寫字。

教學準備

收集關於秋天的圖片、課件。

課時安排

2課時

第一課時

教學目標

1、能熟讀課文，並能有感情地朗讀課文，基礎好的同學能背誦課文。

2、會認課文"蘋果"中的"圖"、"梨"、"籠"、"頰"、"浪"、"樑"、"燃"、"勤"、"勞"八個生字。

3、初步感悟秋天的美好。

教學過程

一、課前導入，創設情境

1、師：昨晚老師收到了秋姑娘寄來的一封信，信有兩頁，第一頁是一副畫，第二頁是文字。你想看嗎？（出示課件1）

2、學生看圖說意思。

3、給畫取個好聽的題目。

4、導入課題"秋天的圖畫"（點擊課件1出示題目）

二、初讀課文，整體感知

1、剛纔我們看了信的第一頁，那第二頁又寫了什麼呢？其實這一頁的內容跟我們書上第4頁是一樣的，小朋友們先自己準備一下，看哪個小朋友能非常準確地讀下來。

2、學生自由讀課文，不認識的字圈出來自己想辦法解決，並且數一數課文一共有幾句話。（提示：可以問老師、問同學，還可以看書上小蘋果中的拼音。）

3、學習小組合作學習；

師：剛纔小朋友們都各自準備了一會兒，現在咱們先在小組中練習。要求是：

（1）、畫畫生字，把生字讀準確；

（2）、想想生字，把生字認一認；

（3）、讀讀課文，把課文讀通順。

4、各小組派一個代表讀信的內容，讀後評議。（出示課件2生字帶拼音的課文）

三、誦讀課文，讀中感悟

1、用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。

2、找出自己最喜歡或認爲最美的句子，多讀幾遍。

3、讀句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評議，練習朗讀。

①課件3演示：出示第一句話及山野畫面

（提示：你喜歡不喜歡秋天，用喜悅、興奮的語氣和同學傳一傳這個消息）

②課件4演示：出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面

（提示：這些果子可愛嗎？表演動作、指讀、範讀、齊讀、分組讀）

③課件5演示：出示第三句話

（提示：這是個什麼句子？誰會讀？）

④課件6演示：出示第四句話和大雁飛行的畫面。

（提示：看，快些往天上看，勤勞的人們畫出秋天的圖畫，讚美、自豪的語氣），爲什麼喜歡這一句！

4、這麼美的景色不光要留在小朋友的眼睛裏，更要深深地印在小朋友的腦海裏，比一比看誰先把自己最喜歡的句子背出來。

5、有感情地朗讀課文，讀中感悟"勞動創造了美"。

四、實踐作業：在大自然中找找美麗的秋天。

第二課時

教學目標

1、能有感情地朗讀課文，並能熟練地背誦課文。

2、能正確端正地書寫八個生字。

教學過程

一、快樂識字

1、上節課我們一起解讀了秋姑娘寄給老師的信，小朋友們幫了老師一個大忙，爲了感謝大家，老師請你們吃果子。這是一棵蘋果樹，樹上結滿了果實，你們想摘到這些果子嗎？不過呀，要摘到這些果子可不容易，必須付出辛勤的勞動。每個果子都有一個本課的生字，誰把生字讀準了，這個果子就屬於你了。（出示課件7：一棵樹，樹上結滿果子）

2、學生摘果子，認字並說說自己是怎麼記住這個字的。

3、總結識字方法，用自編的兒歌幫學生記字形：梨樹是木，燈籠有竹；波浪是水，高粱爲米；燃燒要火，勤勞靠力。

4、選擇一個自己最喜歡的生字組詞並造句。

二、朗讀背誦。

1、我們再來讀課文，把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍，想想爲什麼這樣讀，然後讀給你周圍的小朋友聽。哪個小朋友讀不好的，大家幫幫他。

2、比一比，看誰讀得既正確又有感情，讀出秋天的美麗。

3、說說秋天的美麗。

4、展示朗讀、背誦（背誦時出示課件1）

三、拓展延伸

1、秋天是收穫的季節，我們也搞一個"頌秋天"作品展，可以像學習夥伴那樣畫秋天，用落葉做書籤，還可以寫句子、兒歌、小詩讚美秋天，等等。在班會上我們介紹自己的作品。

2、讀一讀有關秋天的課外讀物。

四、指導寫字

1、字形分析、範寫。

波、浪：都有三點水，都是左窄右寬的字。

燈、作：左右結構，左窄右寬。"燈"字的火字旁"捺"變爲"點"；"作"字右邊注意上面一橫長，下面兩橫稍短。

字、蘋：上下結構，上短下長。

麗：上面是一長橫，不是兩個短橫。

勞：要與"旁"區分字形。

2、學生先書空，再描一個，寫一個。

3、利用實物投影儀進行寫字展示、評價。

板書設計：

梨樹金黃的燈籠

秋天的圖畫蘋果紅紅的臉頰好像圖畫

稻海金色的波浪一樣美麗

高粱燃燒的火把

《秋天的圖畫》二年級語文教案 篇四

教學目標：

1、會認8個生字，會寫8個字。

2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、讚美之情。願意用自己喜歡的方式來表現秋天。

教學重點：識字寫字

教學難點：朗讀感悟

教學準備：字卡、詞卡、掛圖、小黑板

教學時間：兩課時

第一課時

一、導入：

昨天我們學的識字（一）是講述了秋天的知識，今天讓我們繼續認識秋天吧。

二、揭題

1、板書課題，齊讀，思：讀後想知道什麼？

（1）秋天是怎樣一幅圖畫？（秋天的圖畫裏有些什麼景物？）

（2）它的色彩是怎樣的？

2、翻書，自讀課文。

3、思考：課文共有幾句話？（4句）

4、指名分句朗讀，讀後評議。

（注意輕聲音節：燈籠高粱）

5、小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。

三、認讀生字

1、找出課文中要求認讀的生字，自讀。

2、出示生字卡片，認讀。

重點字音：梨籠頰浪勤勞

四、朗讀感悟

1、教師範讀，學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與讚美的情感。

2、學生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。

3、小組內讀，說說自己的 感受。

4、小組內選出自己喜歡的句子來讀，並說說爲甚麼喜歡。

5、比賽讀，看誰讀得美。

6、尋找自己喜歡的學習小夥伴，讀喜歡的句子。

7、看着畫面用自己的話說說秋天，再試着背誦。

五、擴展活動

根據本課內容，創編一個秋天的童話。“秋天來啦，秋天來啦”，山姑娘興高采烈地呼喊着、歡笑着，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻穀阿姨和高粱伯伯一起趕來佈置會場……

六、作業

1、小黑板出示“我會讀”中的句子，讀熟至背。

2、練習背誦。

第二課時

一、複習

1、認讀課文中要求認的生字

2、背誦課文

二、新授

（一）認記生字字音

出示要求寫的生字，認讀。

重點字音：浪燈作字蘋麗勞

（二）識記字形

採用自己最喜歡的識字方法：

提示：編字謎

加偏旁

換偏旁

做動作

（三）組詞語理解字義

（四）範寫指導

重點寫好含有三點水和草字頭的字。

三、作業

1、我會畫：畫秋天的果園

2、我會做：

（1）用落葉做書籤

（2）用自己的畫做賀卡

（3）用句子、短詩讚美秋天

（爲語文園地一中的展示臺做準備）