一箇中國孩子的呼聲教案(精品多篇)
一箇中國孩子的呼聲教案 篇一
教學目的:
1、學習課文,瞭解課文的主要內容,體會作者所表達的情感——渴望和平。
2、結合課文內容激發孩子們熱愛和平的情感。
3、學習課文的生字詞。
4、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點:
1、瞭解課文的`主要內容,體會作者所表達的情感——渴望和平。
2、激發孩子們熱愛和平的情感。
教學課時:兩課時
教學過程:
第一課時
課前預習:
1、熟讀課文,讀準字音,自學生字,不理解的詞做上記號,後查字典做好解釋。
2、雷利是說給誰聽的呼聲?都說了些什麼?
一、導入
1、同學們,我們的生活很幸福,你們看:鳥語花香、陽光明媚、無憂無慮……可是,這樣幸福的日子並不屬於每一個孩子,因爲世界上還有不少地區還瀰漫着戰爭的硝煙。(引導學生結合當前的形勢發言。)
2、看到這些情況你們想說些什麼呢?
3、有許多孩子也跟大家有相同的語言,我們烈士的兒子雷利就是其中的一個,今天讓我們一起來聽聽他的呼聲吧。(板書課題)
二、檢查預習
1、抽讀生字卡片。
2、辨字組詞。
3、解釋詞語的意思。
4、請個別同學朗讀課文。
5、說說文章主要將了什麼?
(這是一箇中國孩子寫給聯合國祕書長加利的信,信中呼出了自己的心聲:要和平,不要戰爭。)
三、再讀課文,將課文分成兩部分。
1、懷念爲維和而犧牲的爸爸。
2、通過加利先生向全世界呼籲。
四、指導朗讀。
1、讀出對爸爸的崇敬、思念之情。
2、讀出孩子心中強烈的渴望。
五、小結
世界需要和平,讓我們爲世界的和平出一份力吧!
《一箇中國孩子的呼聲》 篇二
這篇《一箇中國孩子的呼聲》是一箇中國孩子寫給聯合國祕書長加利的一封請求和平的信。想知道中國孩子的呼聲是怎麼樣的嗎?下面由第一範文網小編爲你帶來關於aaaa答案,希望對你有幫助!
一箇中國孩子的呼聲閱讀材料現在這頂藍盔回來了,但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們如約捧着鮮花,接到的卻是爸爸那覆蓋着國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣,腕上的手錶浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張着,彷彿在呼喚着什麼。啊!我聽見了,媽媽聽見了,在場的叔叔阿姨聽見 了,全世界都聽見了,他呼喚的是:和平!和平!和平!
我的爸爸精通四國語言,是一位出色的經濟學碩士;本來他應該爲人類作出更大的貢獻,卻被戰爭奪去了寶貴的生命。他的死是光榮的,他是爲和平而倒下的,他倒在了維護世界和平的聖壇上。今天,我要向爸爸獻上一束最美的鮮花,因爲他是保衛世界和平的光榮,戰士。
一箇中國孩子的呼聲閱讀題目1.“鮮血染紅了他的征衣,腕上的手錶浸滿了凝固的血”,表達了“我”怎樣的心情?
2.“爸爸的嘴張着,彷彿在呼喚着什麼”,這一細節描寫深刻地表現了什麼?
3.用“因爲……所以……”組織下面的句子。
今天,我要向爸爸獻上一束最美的鮮花,因爲他是保衛世界和平的光榮戰士。
一箇中國孩子的呼聲閱讀答案1.表達了“我”痛失爸爸後極其悲痛的心情。
2.表現了爸爸對和平充滿渴望。
3.因爲爸爸是保衛世界和平的光榮戰士,所以我今天要向爸爸獻上一束最美的鮮花。
(言之成理即可)
一箇中國孩子的呼聲閱讀的原文敬愛的聯合國祕書長加利先生:
您好!
我們雖然沒有見過面,我和媽媽卻接到過您的問候。兩年以前,我親愛的爸爸作爲聯合國的一名軍事觀察員,在執行維護和平的行動中壯烈犧牲,您給予了他高度評價,讚揚他是“一名卓越的觀察員,在執行聯合國維和行動中體現了人道與公正素質”。對此,我和媽媽向您表示深深的謝意。
兩年多來,我們全家沉浸在失去親人的巨大悲痛中,我至今都忘不了,爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他說:“孩子,等爸爸回來,我一定送你一頂‘ 藍盔’。”我們與爸爸相約,等爸爸凱旋的那一天,我們要帶着最美的鮮花迎接他。
現在這頂藍盔回來了,但它是釘在爸爸的 靈柩上回來的。我們如約捧着鮮花,接到的卻是爸爸那覆蓋着國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣,腕上的手錶浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張着,彷彿在呼喚着什麼。啊!我聽見了,媽媽聽見了,在場的叔叔阿姨聽見了,全世界都聽見了,他呼喚的是“和平!和平!和平!”
我的爸爸精通四國語言,是一位出色的經濟學碩士,本來他應該爲人類作出更大的貢獻,卻被戰爭奪去了寶貴的生命。他的死是光榮的。他是爲和平而倒下的,他倒在了維護世界和平的聖壇上。今天,我要向爸爸獻上一束最美的鮮花,因爲他是保衛世界和平的光榮戰士。
51年前,全世界人民用生命和鮮血贏得了 反法西斯戰爭的勝利。但是51年後的今天,和平之神並沒有永駐人間。
今天,我們中國孩子雖然生活在和平環境中,但是世界並不太平,不少地區還瀰漫着戰爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅着嬌嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平,勇敢地用自己的生命 保衛和平。
敬愛的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中國孩子,通過您向整個國際社會呼籲:“救救孩子們,要和平不要戰爭!”爲了母親不再失去兒子,爲了妻子不再失去丈夫,爲了孩子不再失去父親,全世界應該一致行動起來,維護和平,制止戰爭!讓21世紀那已經能夠聽到的腳步聲爲戰爭敲響喪鐘,讓明天的世界真正成爲充滿陽光,鮮花和愛的人類家園!
祝加利先生身體健康。
一個失去父親的孩子
1996年11月8日
《一箇中國孩子的呼聲》 篇三
設計理念:
這篇課文是一箇中國孩子寫給聯合國祕書長的信,信中飽含着一個孩子渴望世界和平的真摯情感。長期生活在和平環境中的孩子,較難體會渴望和平的情感。因此,教學時,爲了讓學生體會這種情感,,一是要多讀,在反覆的有感情的朗讀中體會情感;二是多揣摩,從作者的失父之痛中體會和平之可貴;三是適當補充事實,讓學生更具體地感受“世界並不太平”,罪惡的子彈還威脅着嬌嫩的 “和平之花 ”。
教學目標:
1、瞭解信的內容,體會含義深刻的句子,理解文章的思想感情。
2、領會作者表達的真摯情感,樹立熱愛和平、維護和平的信念。
3、有感情的朗讀課文。
教學重點:體會“我”對父親的深切懷念和對和平的無比渴望。
教學難點:理解“嬌嫩”的“和平之花”的深刻含義,樹立維護和平的觀念。
課前準備:
1、世界不安定畫面
2、配樂磁帶
教學內容: 第二課時
教學過程:
一、談話導入:
同學們,如果在陽光明媚的春日,我們和在爸爸媽媽一起去郊外旅遊,在溪邊散步,在草地上嬉戲,在一起欣賞優美的音樂,那將是多麼快樂、多麼驕傲的事呀!可是這一切,對於一個和我們年齡相仿的同齡孩子來說,卻永遠永遠地失去了,留下的只是失去父親的悲與痛!今天,我們繼續走進課文,來聆聽一位中國孩子的呼聲。(齊讀課題)
二、複習提問:
1、這是一篇書信體的文章,書信體包括幾部分?
2、這個中國孩子發出了怎樣的呼聲?
3、他爲什麼要發出這樣的呼聲?
三、精讀感悟,體會情感
(一)、他爸爸到底是一位怎樣的人?默讀課文,把描寫爸爸的句子勾畫出來。
1、“一名卓越的觀察員,在執行聯合國維和行動中體現了人道與公正的素質。”
(一位保衛和平的勇士。)
2、爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他說:“孩子,等爸爸回來,我一定送你一頂‘藍盔’。”
(一個愛妻子、愛孩子的好丈夫、好爸爸。)
3、“我的爸爸精通四國語言,是一位出色的經濟學碩士。”
(一個知識淵博,很有才華的人。)
4、爸爸這麼優秀的人,卻偏要去那麼危險的地方,這說明他是一個什麼樣的人?(愛和平)
5、師:如果你是這位中國孩子,有這樣一位爸爸,你會感到自豪嗎?
(二)這樣一位捍衛和平的勇士,一個才華橫溢的人才,一個可親可愛的爸爸,怎能不讓這個這個孩子感到驕傲和自豪,他是多麼熱切地期盼爸爸能夠早日歸來,把那頂藍盔戴在自己頭上。可是,當我和媽媽手捧鮮花,興高采烈地來到機場時,我和媽媽接到的卻是爸爸的遺體。
1、同學們,假如你就是這位中國孩子,面對爸爸的靈柩,你會說些什麼?做些什麼?
2、爸爸是因爲什麼犧牲的?你們喜歡戰爭嗎?用一個詞表達你們此時的心情,並用這種心情讀正文第三段的前三句。
3、爸爸就這樣犧牲了,他還有許多未了的心願,他的嘴張着,彷彿在呼喚着什麼?(和平)
爸爸的嘴張着,彷彿在呼喚着什麼,啊,我聽見了,他在呼喚:
爸爸的嘴張着,彷彿在呼喚着什麼,啊,媽媽聽見了,他在呼喚:
爸爸的嘴張着,彷彿在呼喚着什麼,啊,在場的叔叔阿姨聽見了,他在呼喚:
爸爸的嘴張着,彷彿在呼喚着什麼,啊,全世界都聽見了,他在呼喚:
3、面對着爸爸臨死還掛着和平的期盼,如果你是這位中國孩子,你會對爸爸說些什麼?把第四段這位中國孩子對爸爸的評價,該爲你對爸爸的評價,深情地讀出來。
(三)可惡的戰爭奪去了敬愛的爸爸的生命,那世界是否從此就太平了呢?
1、找出相關句子。
但是世界並不太平,不少地區還瀰漫着戰爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅着嬌嫩的“和平之花”。
“和平之花”指什麼?並不太平指什麼?爲什麼說嬌嫩?
2、播放世界不安定畫面。
3、列舉戰爭造成的死亡數字,
4、看到這裏,你想說些什麼?
可惡的戰爭奪取了我們美好的一切,我們禁不住要和這個這個孩子一起呼籲:“救救孩子們,要和平不要戰爭!”
生髮自內心的呼籲:“--------”
生帶着淚的傾訴,再次激qing呼籲:“----------”
讓我們一起呼籲:“----------------”
四、總結,昇華主題
同學們,作爲新世紀的兒童,面對戰爭,爲了維護世界和平,我們應該做些什麼?
我們現在雖然制止不了戰爭,但是我們可以不斷地壯大和平的力量。讓我們一起加入和平的隊伍,一起呼喚:“讓和平永駐人間,讓世界充滿愛!”
五、課外延伸,呼喚和平:
鼓勵學生做選做題:給深受戰爭苦難的外國小朋友寫封信,表達對他們的同情,和對侵略戰爭的譴責。
板書設計:
一箇中國孩子的呼聲
和平!和平!和平!
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