小班音樂《鯊魚一家子》教案

小班音樂《鯊魚一家子》教案

活動目標:

1.能初步瞭解歌曲內容以及與鯊魚一家子相匹配的律動動作。

2.學會與歌曲內容相匹配的律動動作並相互配合表演。

3.體會用肢體動作模仿動物的樂趣。

活動重難點

重點：能初步瞭解歌曲內容以及與鯊魚一家子相匹配的律動動作。

難點：學會與歌曲內容相匹配的律動動作並相互配合表演。

活動準備

物質準備：歌曲音頻、PPT、鯊魚頭飾、鯊魚一家的圖片。

經驗準備：幼兒基本的節奏律動經驗，對鯊魚的基本認知。

活動過程

一、開始部分

謎語導入：

教師邊說邊表演謎語引出本次活動主人公——鯊魚：

強壯的身體水裏遊，

小小的眼睛大嘴巴，

尖尖的牙齒吃魚蝦，

海中霸王就是它。

幼兒根據老師的表演猜謎語。

二、基本部分

1.認識鯊魚一家

1.活動之前讓幼兒大膽想象自己心目中的鯊魚是什麼樣子並進行展示。教師依次出示鯊魚一家的圖片，引導幼兒觀察鯊魚的嘴巴和牙齒的特徵（鯊魚寶寶嘴巴小，鯊魚媽媽嘴巴優雅的張開，鯊魚爸爸嘴巴最大，鯊魚奶奶沒有牙齒但很優雅，鯊魚爺爺沒有牙齒但嘴巴很大）。

2.教師引導幼兒用肢體動作模仿鯊魚一家子。

3.教師創設情境：鯊魚寶寶和鯊魚一家去參加幼兒園的親子活動日的表演，當鯊魚一家出現在海底的時候，其他的小魚們。都是什麼反應？教師引導幼兒進行思考小魚會是什麼反應？說一說，並可以展示動作。

4.教師創設小魚們逃走，躲藏，鯊魚走後開心跳舞的情景，先請幼兒進行創編動作分享，後教師導入自己的創編動作。

三、一起動起來吧

1.教師示範律動“鯊魚一家子”，引導幼兒模仿。

2.教師結合圖片帶領幼兒回憶鯊魚一家的動作，注意帶有節奏地進行練習。

四、跟着音樂動起來

1.教師創設情景：鯊魚寶寶邀請我們所有的小朋友一起加入他們去幼兒園表演節目。

2.教師提前進行分組，扮演鯊魚一家和小魚們。讓幼兒圍成一個圓圈後，分發鯊魚一家魔法卡片，播放音樂，帶領幼兒一起跟着音樂律動。

幼兒根據教師的引導觀察鯊魚一家遊的特點，並進行模仿。幼兒根據教師的情景創設模仿小魚們的動作。幼兒觀察教師的示範，幼兒跟隨教師一起有節奏的練習動作。

幼兒跟隨音樂一起律動。

結束部分

教師人物模擬代替鯊魚寶寶對幼兒表示感謝，並邀請幼兒下次再來海底世界玩。

延伸活動

請幼兒回家將這個律動和爸爸媽媽分享，將這一活動延伸爲親子活動，增進幼兒和家長之間的互動。

教學反思

這是一節小班藝術活動《鯊魚一家子》。

一、在本次活動中，我通過有趣的謎語入手，吸引幼兒的注意力，引出本次活動的主人公——鯊魚一家，通過圖片的形式展示主人公，每個角色的特點，比如鯊魚寶寶的嘴巴小等特點，在動作理解時加入節奏。但有效提問少，教師說的話多，教的比較多，並未做到積極引導幼兒來思考並展示自己心中的鯊魚一家是什麼樣子。應該在謎底揭曉後，引導幼兒來說說自己心目中的鯊魚是什麼樣子，並進行展示。教師總結然後再出示圖片，引導幼兒仔細觀察每張圖片有什麼不同，一起來說一說，然後教師總結。

二、通過故事情節的設定——鯊魚一家表演節目，要請小朋友加入，我示範律動時，只是一味的在表演沒有積極鼓勵幼兒與我一起模仿律動動作。應該讓幼兒仔細觀察動作，並回憶每位主人公的特點，或直接出示圖片讓幼兒直觀的觀察各個動物的特點，然後再學習動作。

三、教師對幼兒需要提前進行分組，使用“魔法”卡片把前面的故事情節讓幼兒進行配合表演所有幼兒及教師一起動起來。