小班音樂教案《夢》【多篇】
小班音樂活動教案 篇一
活動目標:
1、初步學唱歌曲,能較自然地唱弱起拍。
2、藉助動作的提示,理解記憶歌詞。並嘗試體驗創編活動。
3、在找“懶惰蟲”遊戲中,感受歌曲的詼諧情趣;對“懶惰蟲”產生否定情緒。
活動準備:
1、學會“點兵點將”的遊戲。
2、幼兒圍坐成圓形
活動過程:
(一)以遊戲導入活動,熟悉歌曲節奏。
1、根據歌曲《懶惰蟲》的音樂節奏,複習遊戲:《找小小鴨》
2、同上玩遊戲“找孫悟空”。(引導被點到的幼兒舉起手大聲地說:我是某某某)
(二)學唱歌曲《懶惰蟲》。
1、教師範唱歌曲第一遍。(教師清唱一遍歌曲)
引導語:現在老師不找小小鴨也不找小小雞了,聽聽看我要找誰呀?
2、範唱第二遍,通過提問幫助幼兒理解歌詞。
①師:剛纔老師在找誰呀?
②師:什麼樣的人叫懶惰蟲?
③師:他的身上哪裏痛?
3、學唱歌曲並引導幼兒用簡單的動作表示“痛”。
4、邊玩遊戲《找懶惰蟲》邊唱歌,幫助幼兒熟悉記憶歌詞。
引導語:請你們伸出手來和老師一起找找懶惰蟲。(教師帶領幼兒邊唱邊做動)。
(三)嘗試體驗創編活動。
引導語:懶惰蟲的全身都痛,那除了我們唱的眼睛痛,肚子痛,哪裏還會痛呢?
(四)結束活動。
1、哦,我們這裏找不到懶惰蟲,那現在我們就一起到客人老師那裏找一找,看一看有沒有懶惰蟲吧!
2、客人老師這裏也找不到懶惰蟲,那就讓我們一起到活動室外面去找一找,看一看有沒有懶惰蟲吧!
小班音樂教案 篇二
活動目標:
1、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
2、學習用自然流暢的聲音演唱歌曲。
3、體驗模仿哈巴狗動作的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
材料準備:毛絨小哈巴狗一隻;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;
經驗準備:幼兒學過發聲練習和歌詞
活動重點難點:
活動重點:感受歌曲的特點,學會演唱
活動難點:能夠試着邊唱邊做動作,用自然流暢的聲音演唱歌曲
活動過程:
一、故事導入,引出課題
1、故事:有一個小男孩,看到大門口有一隻哈巴狗,他長得一雙黑黝黝的眼睛,一對大大的耳朵,他餓得一隻摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉→←骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完後,高興的又向小男孩點頭,又向他搖尾巴,小男孩就和哈巴狗成爲了好朋友。
2、教師提問:
(1) 小男孩在大門口看到了什麼?(幼兒說出“哈巴狗”後,教師出示毛絨哈巴狗))
(2) 哈巴狗長什麼樣子啊?
(3) 哈巴狗餓了,它想吃什麼呀?
(4) 哈巴狗吃飽後,對小男孩做了什麼?
二、教師放音樂
1、放音樂時,讓幼兒做律動,用手打節拍
2、教師邊唱邊做動作給幼兒示範一遍歌曲,然後教師一句一句的教幼兒,教師唱一句,幼兒唱一句。並要引導幼兒:
(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,還可以怎麼蹲?
(2)哈巴狗怎麼吃肉骨頭?
(3)哈巴狗吃完骨頭,怎麼向小男孩搖尾巴和點頭的?要讓幼兒有自己獨特的動作,請表演有不同的幼兒上臺示範做給大家看。
三、放音樂
1、讓幼兒帶上小狗的頭飾,跟着音樂和老師一起試着邊做動作邊唱歌曲數遍
2、請表演好的幼兒站上臺表演,臺下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做
四、活動結束
請小朋友們都來當哈巴狗,想吃肉骨頭嗎?到外面找找去
活動反思
1、小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力,當他們聽到聽到音樂會,就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對此活動的興趣,調動了幼兒的積極性。通過講故事的形式,讓幼兒瞭解並理解了歌曲每一句的特點。在授課中,我激發幼兒大膽表演,自由表達、想象和創造。在模仿小哈狗時,幼兒感到了樂趣。
2、在授課中,幼兒有表現出不一樣、突出的模仿動作,沒有注意觀察到。
3、教師應該在教案中設計一個互動的遊戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點,在模仿動作更加感到快樂。
小班音樂教案 篇三
活動目標:
1、在對應、匹配、尋找的過程中,瞭解事物間簡單的關係,嘗試用兒歌的語言進行表達。
2、喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起交流分享的快樂。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備:
牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實物
活動過程:
1、兒歌欣賞《朋友》
——提問:誰和誰是好朋友?爲什麼他們是好朋友?
——學念兒歌《朋友》兩遍
2、找朋友
——師:老師給你們帶來了一樣東西,但它一個人孤孤單單的,請你爲它找一個朋友。(請一幼兒在準備的材料中找出一樣東西和它匹配做朋友。)
——提問:爲什麼他們是好朋友?
——師:老師這裏還有許多東西都是很孤單的,現在要請小朋友們幫忙,爲它們找朋友。
——幼兒各自挑選實物,併爲它匹配找朋友。
——交流匹配情況,並說出理由。
3、爲“杯子”找朋友
——出示“杯子”,請幼兒根據事物間的簡單關係,爲“杯子”找朋友。
——師:杯子的朋友是誰呢?爲什麼?
——教師根據幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進行展現。
4、爲自己找朋友
——師:皮球有自己的朋友,你們也有好朋友,在我們班裏誰是你的好朋友?爲什麼?
——(幼兒自己在班裏找朋友,並說出理由)
——延伸:請你們回家找找還有誰是你的好朋友。
活動反思:
活動一開始,我讓幼兒感受《朋友》這首簡短的兒歌,從兒歌中瞭解誰和誰是離不開,最匹配的,它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短,但小朋友的興趣比較高。在這個環節中,我讓幼兒帶着問題去欣賞,並注重引導幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”,初步感知匹配。緊接着再拿出實物,引導幼兒觀察,找出相匹配的物體,讓幼兒瞭解了只有有關聯的物體才能匹配在一起,纔是好朋友,進一步感知了匹配的概念。隨後通過實物匹配操作加深鞏固,要求他們將兩個有關聯的物品放在一起。在這一環節中,有的孩子能正確配對,懂得了匹配,操作正確,找到和自己實物相匹配的物品,有效達到教學目標。但有的孩子顯得比較盲目,不知道如何去找出與之匹配的實物。
小班音樂教案 篇四
活動目的:
1、初步學會演唱歌曲。
2、嘗試創編簡單的歌詞並進行演唱,培養初步的創造性。
活動準備:
小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一隻。
活動過程:
1、幼兒律動入場。
小朋友,你們聽——是誰在走路呢?我們一起來學它們好嗎?
2、組織幼兒練聲。
小朋友,你們知道小貓怎麼叫嗎?我們來學學小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎麼叫的,不過你們要唱着告訴我行嗎?
3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。
小朋友,你們看這是誰?(一隻大貓出來了)它怎麼了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見誰了,那麼高興?(看見了小老鼠)大貓將老鼠怎麼了?(啊嗚,啊嗚吃完了)
4、師範唱歌曲。
小朋友,老師唱一首歌給你們聽,你們注意聽唱了誰?它怎麼了?看見什麼?結果怎麼樣?
5、幼兒討論。
剛纔聽到老師唱什麼?
6、組織幼兒學唱歌曲。
小朋友,我們一起來學唱《誰餓了》這首歌,你覺得它餓了會有什麼表情呢?
7、出示木偶(小兔、小猴、小雞)引導幼兒創編歌詞並演唱。
小朋友,我們來看看還有誰餓了?怎麼唱呢?
8、鼓勵幼兒大膽進行創編。
小朋友,你們想想,還可以創編哪些小動物餓了?怎麼唱呢?
9、活動結束。
小朋友,我們現在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎?
活動反思:
這是一個唱歌教學活動。總的來說,是成功的。從目標看,幼兒基本能達成。絕大多數的孩子們始終以愉快、飽滿的情緒參加整個活動,注意力也較集中。每一個活動的成功必然有它的原因。那麼,這個活動成功的原因又是什麼呢? 首先,在選材上,歌曲短小、節奏明快,音域適中;歌曲的內容是幼兒所熟悉的,並適合幼兒的創編。
從環節設計來看,緊湊、有趣是這個活動的特點,且層層遞進。
在歌曲開始的設計上,我採用了啞劇表演的形式。這個形式是幼兒比較感興趣的,它使表演者在時空方面與觀衆最爲貼近,更容易相互吸引與交流;另外,教師也不需要做太多的準備,但卻能收到良好的效果,孩子們一下就瞭解了歌曲的內容,並發展了幼兒的觀察能力,同時也爲幼兒用肢體表現歌曲作了鋪墊。
從單純考察傾聽範唱遍數對正確再現的影響來看,中外都有人做過專門的實驗:一般情況下,6遍傾聽才能保證即時的最好反應。但讓幼小的孩子在集體情況下多次集中注意力地傾聽,是很容易導致他們的疲勞與厭煩的。因此,我在處理這一環節時運用“點兵點將”的方法,讓遊戲貫穿整個的傾聽過程,保證了幼兒傾聽的興趣。這種在遊戲情況下的聽覺輸入,往往有很好地形成聽覺表象的作用。
這個活動中的欠缺是教師對個別幼兒的關注還不夠。如有兩個幼兒經常不認真聽講、還推來推去的,但教師一直沒有進行干預,這對一個老教師來說,是一個很大的遺憾,特別是在這種公開活動時。我想這在以後是要更加重視的。
-
《這個世界的音樂》教案(精品多篇)
《這個世界的音樂》教案篇一溫州甌海區嘯秋中學 曾曉飛一、教學目標 :1、瞭解這個世界的音樂,理解聲音與音樂的本質區別。2、品味作品形象而生動的語言,掌握本文運用的說明方法。3、培養學生熱愛大自然,熱愛任何形式的生命的人文精神。二、教學重難點:...
-
國中七年級語文《在山的那邊》教案精品多篇
國中七年級語文《在山的那邊》優選教案篇一課題《在山的那邊》總課時2第1課時教學目標1、通過朗讀訓練,使學生了解朗讀詩歌的基本要求,做到讀音準確、停頓恰當,能初步讀出語氣。2、初步感知詩歌所表達的思想內容,瞭解“山”與“海”的意象。教學重點難點1、詩歌朗...
-
七年級上冊歷史教案(多篇)
七年級上冊歷史教案篇一第1課繁盛一時的隋朝【教學目標】通過本課的學習,使學生了解隋朝“繁盛”的歷史,包括隋朝的建立和統一,社會經濟的繁榮,大運河的開通及其作用等基本史實。通過引導學生思考與探索“隋朝經濟繁榮出現的原因?”“隋朝開通大運河的主要目的是什麼?...
-
打電話教案多篇
《打電話》教學設計篇一【教學目標】1、瀏覽課文,瞭解課文內容,體會人物特點。2、體會相聲語言的藝術特點,認識到說話簡明扼要、不說廢話的重要意義。【教學過程】一、學習提綱1、瀏覽課文,用四要素歸納文章的主要內容。2、這個故事刻畫了打電話的人()特點。3、交...