小班音樂神奇的音樂盒教案新版多篇

中班音樂教案 篇一

活動目標；

1、培養幼兒參與音樂欣賞活動興趣，激發幼兒感受音樂美的情感。

2、能夠嘗試根據音樂的節奏自由律動，培養幼兒表現美的情趣。

活動重點：幼兒願意參加音樂欣賞活動，喜歡音樂。

活動難點：幼兒能夠根據音樂的節奏自由律動。

活動準備：森林背景圖一幅

頭飾（大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗）

音樂《歡樂滿山谷》

動物圖片（大公雞 、羊、鴨子、小貓、小狗 ）

活動過程：

開始部分

（一）聽着音樂隨老師走進音樂教室。

導語：小朋友們好（幼兒：老師好）

今天，老師帶小朋友去大森林郊遊好不好？（幼兒）

1 、教師出示大森林圖片。

導語：對了，老師還邀請了幾位小客人和你們一起玩耍，想知道他們是誰嗎？（幼兒：想）

那就請小朋友來聽一聽是誰來了？好不好？（幼兒）

聽之前老師有個要求，就是小朋友們要像小兔子一樣仔細傾聽，好不好 ？（幼兒：好）

2、教師放音樂《歡樂滿山谷》

導語：有哪一位小朋友能告訴老師，你在音樂中聽到了有那些小動物？（幼兒：大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗）

導語：小朋友說的很好，下面老師再讓小朋友聽一遍音樂，小朋友要仔細聽哦。

3、教師再一次放音樂。

（二）基本部分

1、教師提問，幼兒回答。

說明：幼兒每說出一種動物的名字，教師就出示一幅小動物的圖片，並且一次貼近大森林裏。

（1）導語：小朋友們，在音樂中第一個出現的小客人是誰？ （幼兒：大公雞）

對了，是大公雞。哪位小朋友知道大公雞怎樣走路？（幼兒）

提示: 教師將大公雞的圖片貼進大森林裏。

教師在前面做大公雞的動作，幼兒自由模仿。

（2）導語:第二個出現的小客人是誰啊？（幼兒：羊）

說的很對，是羊。老牛怎麼叫的、走路什麼特點？（幼兒）

提示：教師將羊的圖片貼進大森林裏。

教師做羊的動作，幼兒自由模仿。

（3）導語：第三個出現的小客人是誰啊？（幼兒：鴨子）

非常好，小朋友聽的真仔細！小鴨子怎樣走路是什麼樣子的？怎樣叫呢？（幼兒）

提示：教師將鴨子的圖片貼進大森林裏。

教師做鴨子的動作，幼兒自由模仿。

（4）導語：第四個出現的小客人誰呢？（幼兒:小貓）

說對了，是小貓。小貓走路什麼特點呢？怎樣叫的？（幼兒）

提示：教師將小貓的圖片貼進大森林裏。

教師做小貓的動作，幼兒自由模仿。

（5）導語：最後一位小客人是誰呢？我們一起來想一想。（幼兒：小狗）

小朋友們真聰明，對了是小狗。小狗是怎樣叫的呢？

提示： 教師將小狗的圖片貼進大森林裏。

教師做小狗的動作，幼兒自由模仿。

導語：小朋友們做的很好，學的非常認真。我們自己鼓勵一下好不好？（幼兒鼓勵）

下面老師再放一遍音樂，小朋友們仔細傾聽音樂，然後自由模仿小動物的動作好不好？（幼兒：好）

2、《聽聽誰來了》遊戲

導語:老師這裏有五隻小動物的頭飾，下面請小朋友按照每次分組，分成五組站好（幼兒站好）。

每一組的小組長來老師這裏，請你們五位小組長選擇你們小組喜歡的頭飾。（幼兒選擇）

遊戲規則：小朋友們認真聽音樂和老師的要求，老師喊到哪一種小動物，戴這種小動物頭飾的那組小朋友就做出該小動物的動作，比一比那個小組聽的最準模仿的的最像，好不好？（幼兒：好）

3、教師放音樂，幼兒做動作。

4、根據幼兒的喜好每兩個小組互換頭飾表演。

小朋友們做的真好！鼓勵一下自己吧！

（三）結束部分

小朋友回家後仔細想一想森林裏還住着那些小動物，它們是怎樣叫的、跳的或飛的，明天來幼兒園分享給小朋友好不好？看誰想的多，模仿的像。

教學反思

《小螞蟻》幼兒園小班教案 篇二

活動目標：

在有趣的音樂故事中，聽辨節奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的快樂。

活動準備：

1．小螞蟻教具一隻、響板、教學課件及音樂。

2．幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的瞭解。

活動過程：

1．手指遊戲：小螞蟻爬呀爬

重點：有節奏地聽着音樂爬爬玩玩做遊戲。

歌表演：螞蟻搬豆。

出示小螞蟻，聽着音樂做律動小遊戲“小螞蟻爬呀爬”。

“你們看看，我的小螞蟻是怎麼和我做遊戲的？”“它在哪裏爬呀？”

教師和幼兒一起遊戲。“還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？”

小結：我的小螞蟻是聽着音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上咯。

2．拍拍玩玩：出門找食物

重點：情境中用響板表現快和慢的節奏。

聽辨螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。

出示兩種樂器：大鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲，爲什麼？”

小結：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕的，你們聽小螞蟻高高興興地出門找食物去啦……

幼兒拿起響板和教師一起聽着音樂演奏，快快的，歡樂的。

故事繼續講述：幼兒在情境中聽辨上行和下行的音樂，並使用響板聽着音樂表現螞蟻快快慢慢的腳步聲。

觀看媒體：小螞蟻發現什麼啦？幼兒使用響板表現螞蟻爬樹的腳步聲。

“小螞蟻，你們找到豆豆了嗎？找到什麼豆豆呀？”

幼兒和老師一起聽着音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替地演奏表現故事情景。

該遊戲可視情況反覆玩一次。教師注意提醒孩子：“小螞蟻要慢慢走哦，聽

着音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦！”

音樂遊戲：搬起大飯糰

猜猜看看，小螞蟻發現了什麼？觀看媒體：局部——整體。

結合媒體變化，教師用響板表現，小螞蟻叫夥伴一起搬飯糰，夥伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情景。

“那麼大的飯糰，我一個人搬不動怎麼辦呀？”

聽辨，“聽聽，我的朋友是不是越來越多了？”

再次和孩子一起探索使用響板由弱到強的演奏方法，團結合力將飯糰運回家。

幼兒園大班音樂教案 篇三

活動目標：

1、用自然的聲音學唱新歌，感受四分休止符，能用不同的動作來表現休止符。

2、創意性地對圓形進行添畫，並根據畫的內容對部分歌詞進行改編。

3、體驗合作的樂趣和自編歌曲的成功感。

活動準備：

圖畫紙，畫板每人一份，蠟筆若干。

活動過程：

1、教師與幼兒一邊念兒歌一邊拍手進活動室。

2、教師引導幼兒擴散思維，想出很多圓的東西來，並用蠟筆把各種圓的東西畫出來。

指：在我們的身邊有那麼多圓的東西，你能把它們畫出來嗎？

指：有些什麼東西是圓的呢？

3、利用幼兒的畫，教師有感情地範唱歌曲。

指：小朋友畫出了許多與圓有關的東西，真棒！李老師在小朋友畫畫的時候編了一首好聽的歌，我們一起來聽聽！

指：李老師唱得好不好？你聽到李老師都唱了些什麼啊？

4、幼兒學唱歌曲，重點掌握休止符。

（1） 學習歌詞，並能跟着鋼琴的速度有節奏地念出來。

指：他說得真好，我們和他一起跟着音樂有節奏地念出來。

（2）初次嘗試跟唱歌曲，掌握歌曲的旋律。

指：現在，跟着老師小聲地唱一唱這首歌。

（3）幼兒創編不同的動作來表現休止符，同時以邊唱邊遊戲的方式來感受休止。

指：剛纔老師在唱歌的時候有一個動作，誰發現了？爲什麼要做那個動作呢？你能用其它的動作來告訴我這裏要休止嗎？

（4）幼兒邊唱邊拉圓圈，在休止的地方蹲一下。

（5）將幼兒分成三組，每組唱一句，並在樂句末休止的地方造型。

指：剛纔我們唱了這麼多圓的歌，現在，我們一起來跳一個《快樂的圓圈舞》吧！在休止的地方做圓的造型。

5、活動結束。

指：大圓圈變變變，變出了這麼多的東西來，現在，我們一起去找一找，看看我們幼兒園裏還有些什麼圓的東西！

幼兒園中班音樂爺爺爲我打月餅教案 篇四

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲的抒情性質，注意休止符的停頓。

2、通過歌曲，瞭解與中秋節有關的風俗。

3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

4、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

活動重難點：

能表現歌曲的抒情性。

演唱時注意歌曲中的停頓

活動準備：

音樂《爺爺爲我打月餅》、課件與圖片（見加密狗）

活動過程：

一、引入活動

（一）複習部分

複習歌曲《大中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。

（二）、討論：中秋節

1、提問：小朋友，你們知道什麼時候吃月餅嗎？（中秋節）

2、提問：那你們知道中秋節除了要吃月餅外，還有什麼和其他節日不一樣的地方呢？

小結：中秋節，全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒瞭解有關中秋節的習俗

二、學習歌曲《爺爺爲我打月餅》

（一）、教師彈琴，幼兒欣賞。

1、關鍵提問：這首歌曲的名字叫《爺爺爲我打月餅》，你們聽完有什麼感覺？是歡快的還是抒情的？

小結：這首歌曲舒緩優美，歌詞充滿對爺爺的愛，是非常抒情的歌曲。

2、提問：歌曲裏你聽到了什麼？

教師總結歌詞

（二）、學唱歌曲

1、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節奏

1）有節奏的拍腿

2）有節奏地拍手

2、幼兒跟隨鋼琴有節奏地邊拍手邊念歌詞

3、演唱歌曲

重點指導：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱

1）集體演唱

2）個別幼兒演唱

三、延伸活動

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，瞭解中秋節的來歷。

2、播放課件【視頻欣賞二】，瞭解月餅的製作過程。