玩繩教案（集錦7篇）

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篇1：《玩繩》教案

⑴大班戶外體育活動有趣的紙箱遊戲 一、設計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了“靈巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。爲儘量地滿足幼兒創造遊戲的興趣與慾望，特設計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、遊戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發展。體驗創造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。

二、活動目標：

1、幼兒藉助箱子進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。

2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創造能力與探索能力。

3、通過活動，培養幼兒勇於克服困難的精神，體驗成功的快樂。

三、活動準備：

紙箱人手一個（高度不同）音樂（輕快）彩旗多於幼兒人數的水果空籃子一隻場地圖：用紙箱佈置的小山坡……山洞………汽車（移動工具）………醫院

四、活動形式：小組個別

五、活動重點：藉助箱子，發展幼兒的基本動作

六、活動難點：創新遊戲方法，提高幼兒創造力

七、活動過程：

（一）、利用紙箱進行準備活動

利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

（二）、鼓勵幼兒自由探索與交流分享

1、啓發觀察，激發興趣。

師：“剛纔小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。”教師神祕的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發幼兒參與活動的興趣。

2、創設情境，自由探索

1）以遊戲的情境調動幼兒積極探索的慾望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。

2）師：“現在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！”

以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

3、激發興趣，創新活動形式。

師：“剛纔我們小朋友把紙箱當成小汽車開着玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢？你們試試看吧！”

教師啓發性的語言，調動幼兒繼續探索不同的玩法，教師觀察指導，發現好的及時鼓勵，並有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在遊戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗遊戲的樂趣。

（三）、遊戲競技《送水果》

師生共同佈置場地（如圖），把幼兒分組，進行平行遊戲。

集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鑽過山洞（紙箱），在開着小汽車（紙箱）快速將果子運到醫院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。

（1）在鑽爬的環節中，教師特意爲幼兒設置了兩隻紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。

（2）在跨跳環節中，教師設置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

（3）評價環節中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發給各隊。

（四）、結束部分：

播放音樂放鬆身體，結束活動。

⑵大班體育遊戲活動：玩繩

［活動目標］

1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。

2、發展幼兒發散思維的能力。

3、進一步鍛鍊幼兒身體的平衡、協調能力。

［活動準備］

1、跳繩人手一根

2、音樂光盤、錄音機、磁帶

3、塑料玩具若干，籃子三個，小旗一面，小熊一隻

［活動過程］

1、活動準備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。

隨着歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操。（啊，做完繩操，渾身好舒服呀！快快都到老師身邊來）

2、教師引發幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操，還可以怎麼玩，請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以說給你的同伴與他們一起玩。

3、幼兒自由玩繩：教師觀察並鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。並提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。

4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。師：誰能把你的好玩法講給老師和小朋友聽聽。幼兒講述並做動作，師及時表揚鼓勵。問：你喜歡這個玩法嗎？如果喜歡可以玩一玩。（讓幼兒互相交流玩法）

師：剛纔小朋友都想出了玩繩的好多種方法，老師爲你們感到高興和自豪。下面請找到你的好朋友，看看好幾根繩子能不能玩出花樣。

幼兒自由結伴交流合作玩出花樣。師及時發現好的玩法，請幼兒互相展示練習。

5、遊戲：捉尾巴

教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在後腰帶上繫上彩繩當尾巴。遊戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者爲勝。（只能在圓圈內跑，抓到後快速回到老師處）提出要求後，與幼兒共同遊戲。遊戲結束後教師針對情況，及時表揚鼓勵。

6、競賽遊戲：幫熊伯伯運東西

師：遊戲的名字叫《幫熊伯伯運東西》，秋天到了，熊伯伯地裏的水果、蔬菜都熟了，我們一起幫它運回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒有信心克服困難完成任務？

將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨木橋，然後跳過房子，在小心的走過小路，最後拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內，拍第二個小朋友的手，遊戲以此進行，在規定的時間內運回最多的勝利）幼兒遊戲：走鋼絲—跳房子—走小路—踩繩跳—運東西返回。

師：某某組小朋友運回的東西最多，取得了勝利。我們爲他們祝賀一下。別的小組雖然沒得第一名，但也克服重重困難幫助了熊伯伯，也非常棒，我們也爲他們祝賀一下。熊伯伯可高興了它說謝謝小朋友，誇你們是樂於助人的好孩子。〉

7、教師小結：表揚肯動腦筋，想出各種玩繩的方法。

今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法，希望你們以後繼續探索關於繩的其他玩法，想出後再告訴老師和小朋友。

教：好，小朋友和繩寶寶都累了，讓我們聽着音樂，放鬆放鬆我們的身體吧。

8、結束：隨着音樂領幼兒做放鬆運動。

［活動延伸］

讓幼兒以“玩繩”爲主題繪畫，並佈置環境。

在戶外活動中，引導幼兒繼續玩“花樣跳繩”的遊戲。

篇2：《玩繩》教案

教學內容及學情分析：跳繩是孩子常玩的遊戲之一，也是孩子鍛鍊身體的良好方法，戶外活動中孩子對跳繩非常感興趣，並且能創造出多種玩法，如：將兩條繩平行，過小河等。總之跳繩的玩法多種多樣。本次活動旨在：幼兒原有跳繩的基礎上，引導幼兒探索不同的跳繩方法，體驗創造性玩繩的樂趣，發展幼兒的身體動作。

活動目標：

1、啓發幼兒大膽想象，探索不同的跳繩方法，掌握跳繩的基本技巧。發展幼兒的想象、合作、創新能力。

2、訓練幼兒的跳躍能力，增強動作的協調性。

活動重點：用不同的方法練習跳繩。

活動難點：幼兒合作玩繩。

活動準備：錄音機 磁帶 跳繩（幼兒每人一根）大繩一根

活動過程：

一：熱身活動：繩操

頭部運動：雙手叉腰頭部跟着節奏做前、後、兩側後的搖動。

腿部運動：伸腳、勾腳、屈腿、伸直等。

手腕和腳踝運動：雙手五指相叉搖動手腕，腳尖點地繞環等。

二、集體學習幾種跳繩方法。如：正跳、雙腳跳。

三、自由探索：

1、幼兒分散在場地上，練習用不同方法跳，鼓勵幼兒創造性地變換花樣，儘量與別人跳的不一樣。

如：反跳、單腳跳、繞花跳、帶人跳、邊跑邊跳、雙腳交替跳……

2、階段性小結，請幼兒相互交流示範各自的玩法。並請跳法獨特的幼兒展示，大家都來跟着嘗試。

四、啓發幼兒集體合作，探索跳繩的花樣跳法，教師引導：

1、兩人一根繩，幼兒結伴跳繩。教師指導幼兒雙人合作跳繩。

（1）兩幼兒分別單手持繩同時甩繩同時跳；

（2）一幼兒站着不動，一手甩繩，另一個幼兒邊一手甩繩邊跳。兩人交替進行。

（3）一幼兒雙手持繩並甩繩，帶另一個幼兒前跳、後跳。

2、啓發幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩的過程中。

（1）兩人同時甩繩單腳跳，向後甩繩跳。

（2）兩人合作轉身跳。

（3）兩人同時甩繩，邊跑邊跳。

3、引導幼兒分組合作，探索跳繩的另類玩法。體驗創造性玩繩的樂趣。

（1）套圈：將繩子兩頭扣在一起再套成圈，將繩圈擺在地上。練習單、雙腳跳圈。

（2）跳格子：將多根繩子中間處交叉起來，搭成米字形，放在地上，幼兒各自站在一個空格子上，循環跳起來。

（3）走獨木橋，過小河：將一根繩子直線擺在地上，幼兒在上面走獨木橋；將兩跟繩子平行擺放幼兒從中間過小河。

（4）跳欄：將多根繩子平行擺好練習單、雙腳跳過。

（5）鑽山洞：將多根繩平行舉起，幼兒排隊鑽山洞。

4、將幼兒分成四組，進行接力跑比賽。

5、將幼兒分成四組，由教師輪大繩，幼兒分組循環跳大繩

五：放鬆活動：

幼兒聽音樂，做放鬆運動。幼兒將繩子整理好，活動結束。

活動總結與反思：跳繩是一項積極的、健康的、有趣的戶外活動，它可以鍛鍊身體，增強體質，我們嘗試着各種不同的玩繩方法，所以幼兒非常喜歡這一活動，並體驗到了成功感和進步的愉悅感。在活動中，女孩子相對男孩子更富有想象，有些男孩子在活動中略顯笨拙，針對這種情況，我們分析相關原因，及時調整正確策略，引導幼兒主動的練習與探索。

篇3：《玩繩》教案

活動目標

1、體驗一物多玩的樂趣。

2、發展幼兒的創造力、想象力及合作能力。

3、探索繩子的多種玩法，培養幼兒的創新意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

活動準備幼兒準備：

請家長幫幼兒準備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經驗，瞭解不同繩子的特點。

教師準備：

提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。

活動過程（一）謎語導入：

謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？

（二）擴散思維活動：談話，你見過的繩子？

1、繩子有許多寶寶，你見過什麼樣的繩子？這些繩子有什麼用處？（相互說、個別說）

2、孩子們這麼喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次出示不同的繩子）

3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

（三）通過實際操作，培養幼兒的合作能力和創新意識，體驗合作的樂趣。

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手裏拿的是什麼繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什麼用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什麼遊戲？（引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）2、孩子們想出了這麼多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什麼更好玩的玩法嗎？（引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）

（四）展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。

1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

2、找幾組有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。

（五）概括總結、拓展知識。

教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以鎿鞋底；藝術繩可以編中國結；……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今後的生活中繼續關注它吧！

激發幼兒在活動中團結合作，沒有朋友會很孤單的。

師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多遊戲，真是讓老師打開眼界。

在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它爲什麼？它說——它沒有朋友！怎麼辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）

（六）活動結束：

繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子裏跳大繩

活動反思

孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的內容、材料來源於生活，有效的利用了繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準備，但活動時孩子們興趣還是很高昂。活動在笑聲和掌聲中結束。

不足之處：

場面出現混亂，孩子們遊戲時規則意識還不夠強。

幼兒的學習能力和老師的教育能力都得到了充分發揮和發展。但就是常規比較亂，在這方面還要加強。

篇4：《玩繩》教案

活動目標：

1.繼續探究各種繩子的玩法及用途。通過繩的多種玩法，激發幼兒用繩鍛鍊身體的興趣。

2.讓幼兒體驗合作遊戲的快樂，培養合作意識。

3.發展幼兒的創造性和發散思維能力。

4.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

5.商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

重點難點：

通過繩的多種玩法，激發幼兒用繩鍛鍊身體的興趣。

發展幼兒的創造性和發散思維能力

活動準備：

長繩短繩若干。錄音機，音樂磁帶(做做熱身操和放鬆動作時用)。

活動過程：

1.帶領幼兒聽音樂做律動進入活動場地，然後讓幼兒做熱身操活動一下。

2.導入課題：

師：小朋友，你們看老師手裏拿着什麼?(繩子)過去我們已經知道了繩子的好多種玩法，你們還記得嗎?(記得)那下面老師和小朋友們先一起來複習一下過去我們玩過的繩子游戲吧。

(1)揪尾巴：

幼兒幼兒兩人一隊，各自在後腰帶上繫上短繩子當尾巴。遊戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”，同時要保護好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者爲勝。

(2)踩繩跳：

每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

(3)走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩爲犯規。

(4)頂繩：

幼兒把繩子頂在頭上走，掉下繩子爲犯規，鍛鍊幼兒的平衡性。

(5)走鋼絲：

把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。

3.和幼兒談話，進一步激發幼兒學習興趣。小朋友們，我們已經學過了這麼多繩子玩法，今天看誰能想出更好玩的方法，好嗎?

(1)讓幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。提醒幼兒互相合作進行遊戲。表揚有創意的幼兒。

(2)幼兒想出玩法後，教師和想出玩法的幼兒一起給小朋友們示範。

4.今天小朋友們又想出了繩子的這麼多玩法，那老師把小朋友想出的玩法，編到遊戲中去，讓小朋友一起來玩遊戲好不好。把幼兒分成幾組，每組幼兒玩一種遊戲，熟練以後可以交換遊戲來玩，每種遊戲每個幼兒都必須知道遊戲的玩法並且都會玩。

(1)給娃娃打領結：可以集體玩

幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線後。遊戲開始，教師發令，幼兒去給娃娃繫好領帶後返回並拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的爲勝。

(2)左右行進跳：10人一組

把幼兒分成人數相等的兩隊，一條繩子拉直在地上，各隊第一名幼兒在繩的兩邊左右輪換進行跳，直至終點後，跑回排第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的爲勝。

(3)跨小河

將兩條繩擺成35cm平行線爲小河，幼兒練習跨過小河。

(4)鑽繩

兩人牽緊繩子的兩端，全班幼兒依次從繩底鑽過。

(5)跨繩

繩離開地面20cm高，幼兒依次從繩上跨過。

(6)搖繩：幼兒自由玩

幼兒用一手拿繩，隨便搖，向小蛇一樣。

(7)挑扁擔：

幼兒兩手拿繩放在肩頭，做挑扁擔狀，可以兩個幼兒一起玩，也可以自己玩。

(8)擺圖形跳：幼兒自由玩

幼兒可以把繩子擺成任意一個圖形，跳着玩。

(9)踢毽子：幼兒自由玩

幼兒一手拿繩，用腳踢，想踢毽子一樣。

(10)開火車：全班幼兒一起玩

幼兒雙手拿繩，套在前面幼兒的身上，開火車，提醒幼兒要注意安全。

(11)跳繩：幼兒自由跳、兩人帶着跳、兩人輪繩，一人跳繩。

5.放鬆活動：

小朋友們剛纔又想出了各種玩繩的好方法並一起玩了繩子做了遊戲，一定有點累了吧，那麼現在就讓我們一起隨着音樂來放鬆一下。隨音樂和幼兒做一

些放鬆動作。

6.教師小結：今天，小朋友們都表現不錯，回家後把我們今天剛學的玩繩遊戲和爸爸媽媽一起做一做，好嗎?

7.收繩：教會幼兒把繩子盤好，有利於下一次玩時，方便取。

活動反思:

興趣是學習的動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調動起了幼兒的學習積極性。在活動中孩子們感受到了遊戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。充分體現了老師的主導作用和幼兒的主體地位。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中並獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。同時也培養了他們的合作精神。

篇5：《玩繩》教案

教學目標：

1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩遊戲的樂趣。

2、發展幼兒身體平衡感。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

教學準備：

長繩、橡皮筋若干。

教學過程：

(一)、玩“繩”的遊戲1，請幼兒分組討論繩子和橡皮筋可以用來玩哪些遊戲。

2，請幼兒講講怎麼個玩法。

三、教師講解遊戲內容：

1，用橡皮筋玩跳皮筋的遊戲，輸的小朋友去繃線。

2，將長繩擺在地上做螺旋形，當作鋼索。請幼兒扮演走鋼索的人，踩着螺旋狀的繩子小心通過。

3，一邊將長繩拉直，變成神奇的馬路。請幼兒到“馬路”上來跳舞，例如：

--雙腳放在繩子兩側，向前走或後退兩臂平衡伸直。

--雙腳踩住繩前進或後退。

--學兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。

4，走小蛇：兩個幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動，請其餘的幼兒在上面不間斷的走，踩不住繩子就輸了。

5，捻繩子：繩子繃直後，幼兒從兩頭開始走，雙腳在上面扭動，誰順利通過就贏得遊戲。

6、頂繩：兩幼兒把繩子拉直，繩子高於孩子頂部，孩子在繩下用頭碰觸繩子。

7、過小河：把兩根繩子平行拉直寬度30釐米，讓幼兒來回跨跳。

8、揪尾巴：把繩子系在腰間繩端放在身後做尾巴，幼兒互相追逐揪尾巴。

9、輪繩：讓幼兒把繩兩端對齊握在手中，左右手交替掄繩。

10、鑽繩：兩幼兒把繩子拉直高度在幼兒身高一半，幼兒從繩下鑽過去。

11、繫繩：讓幼兒站成兩排互相把繩子系在腰上，在前後交換位置把繩子解開。

(二)、用繩子圍成圖形後玩遊戲。

1、讓幼兒用繩子圍成圓形進行跳躍。

2、用繩子擺成房子做跳房子游戲。

四、教師參與活動指導幼兒一起做玩繩遊戲。

1、讓幼兒自由選擇合作伙伴一起做遊戲。

2、活動中教師隨時提醒幼兒注意安全。

五、嘗試新的遊戲，體驗玩繩子的樂趣。

你覺得哪種遊戲最好玩，爲什麼?可以和小朋友商量商量，交換遊戲內容。

讓幼兒想一想，繩子還可以怎麼玩，並請自願的幼兒上來玩玩看。

六、結束活動在音樂聲中，和幼兒交流剛纔一共玩了幾種繩子游戲，哪種玩法最有趣。

【活動反思】

優點：

1、選材生活化。《綱要》中提出：孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的內容、材料來源於生活，有效的利用了——繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準備，但孩子們興趣昂然，同時體驗了合作的樂趣。

2、環境寬鬆化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發現問題——操作尋找——解決問題——經驗昇華。幼兒表現出了很好的合作意識，教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啓發者。爲幼兒營造了一個寬鬆、自主的探索範圍，幼兒充分體驗了自主的樂趣，體現了幼兒的主體活動意識。

3、材料豐富化。本活動的材料——繩子，看似簡單其實蘊涵了豐富的內容，它的顏色、形狀、材質都不同，我們提供了大量的繩子種類及輔助材料，既避免了幼兒操作時的爭搶，又提供了充分自主選擇、探索的機會。

缺點：

由於所準備的輔助材料有限及幼兒動手能力的限制，導致幼兒想創新的一些具有難度的物品未製作出，今後在進行此類教學活動時，應儘量給幼兒提供充足的輔助材料，平時也要注重對孩子進行操作方面的練習，使幼兒的探索慾望得到充分滿足。

篇6：大班健康教案《玩繩》

活動目標：

1、探索繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創造性玩繩的樂趣。

2、提高動作的靈敏性和協調性，具有良好的合作意識。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

繩子人手一根

活動過程：

1、幼兒聽着節奏明快的音樂做律動

2、引導幼兒探索繩子的多種玩法，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法，並進行集體演示。

（1）套和跳的玩法

（2）走和平衡的玩法

3、引導幼兒探索合作玩繩的方法，在教師的引導下，示範各自的玩法。

4、相互介紹、交流不同玩繩方法。

活動反思：

興趣是學習的動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調動起了幼兒的學習積極性。在活動中孩子們感受到了遊戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。充分體現了老師的主導作用和幼兒的主體地位。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中並獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。同時也培養了他們的合作精神。

小百科：繩的讀音有shéng、mǐn、yùn，繩字的本義是“可以無限接續延長的索帶”。繩是日常生活用品。

篇7：大班健康教案《玩繩》

活動目標：

1．探索、嘗試玩稻草繩的不同玩法。體驗玩稻草帶來的鄉土情趣。

2．提高幼兒鑽、跳、跑、爬、平衡走等動作的協調發展。

活動準備：稻草繩若干。

活動過程：

一、引入課題。

1、《騎馬》遊戲。

師：老師帶來一條稻草繩，帶你們去稻草繩子國玩，準備好了嗎？我們要騎馬出發啦！

2、在音樂伴奏下，幼兒做準備活動――稻草繩操。

二、初步探索稻草繩的多種玩法：

1、激起活動的興趣。

師：小朋友，這麼多的稻草繩，你會玩嗎？

師示範用稻草繩做圓圈，用手轉呀轉。（提出要求）看誰有不一樣的玩法。

2、幼兒自由玩稻草繩，教師觀察指導。

3、請幼兒與小朋友分享自己的玩法：（抖、晃、跳、甩、揮、頂等）

三、幼兒深入探索、嘗試。

師提示兩人一起玩的稻草繩玩法。

幼兒自由合作玩稻草繩，教師觀察指導。

幼兒與小朋友分享自己的玩法：（圓形、三角形、正方形、長方形、S形等）

集體練習。

四、遊戲：跳稻草大繩

1、介紹跳稻草大繩的玩法。

首先要把繩子一條一條接好，然後我們請兩個幼兒分別拿繩子的一端，向同一方向甩起繩子。

個別練習

師：稻草繩子甩起來真高，你們想去玩嗎？

2、交待遊戲規則。

（1）、小朋友要有秩序一個一個跳。

（2）、每人跳兩三下，然後原路返回。

幼兒分組練習、集體跳大草繩。

五、歡呼勝利――跳歡樂的繩子舞蹈

教師和幼兒做放鬆活動，並聽音樂離開場地。