數學教學教案【多篇】

數學教學心得體會 篇一

9月20日下午我有幸參加經驗交流會，聆聽各位老師的教育教學寶貴經驗，收穫很多！

分享經驗的老師來自不同的年級，的經驗毫無保留的和大家分享，從中我也學到許多：教學的功夫應下在課前，教師吃透重難點，聯繫生活實際提高學生的學習興趣。課後反思很重要，有利於教師總結經驗。培養良好的行爲習慣，怎樣的坐姿，學具怎樣擺放等等。作業環節隨堂檢查，說出算理，強化課堂練習，作業精批細改，有針對性的進行練習。重視學生注意力培養，做作業一氣呵成，速度與準確率兼行。加強概念與法則的理解，打好基礎，深刻理解，可以把法則變成順口溜和兒歌，這樣更有利於學生理解和記憶。做題時仔細審題，細心檢查，後進生要分層轉化，加強督促，耐心指導，樹立自信，開展一幫一，調動家長參與學生學習過程，家校互動。每天做幾道題，堅持長久，面批面改，當堂表揚，切實做好培優補差工作，捨得在後進生身上下功夫。中心校的校長和劉老師也在會上發言，讓我收穫許多。心中有目標，對教參、目標序列、新課標都要把握。提高課堂質量，時間花在備課上，眼中有學生，學困生髮現閃光點，多表揚。

對一日教學及時梳理和反思，寫教育敘事。這次交流會讓我在收穫的同時也在思考，怎樣在新的年級、新的學年帶領他們更快更好的進入學習狀態，取得優異的成績。我會將今天所學嘗試運用到教育教學工作中，讓學生和我都從中受益。

數學教學心得體會 篇二

數學原名算數。既給人們帶來了快樂又給人們帶來了許多困惑。比如一個人廢寢忘食地解開一道，一直困惑着自己的題目，那將會給那個人帶來無限樂趣、激勵與信心。反之一道數學題令千千萬萬個數學家頭上都掛上了一個。莫大的問號。甚至有些迷戀數學的人付出了一生的心血，直到死也未能解開這道謎題，最終這道題只成爲一個千古謎題。但是，我相信：“江山代有才人出，各領風騷數百年。”這道題一定會被一個對數學癡迷的學者解開。

大數學家阿基米德就是個例子。他爲了研究幾何圖，當羅馬士兵拿劍指着他的時候，他卻說：“請讓我解開這道題吧。”當羅馬士兵拿劍指着他的時候。他最後一句話竟是：不要動我的圖！像這樣的數學家是多麼可貴，也是多麼遺憾啊！從而體現出有人愛數學，甚至高於自己的生命。

記得四年級的我三門學科沒有一項我擅長的數學也只能在七十分至八十分之間打轉。當時我對數學只有一種淺薄的認識，認爲數學就是帥死算。但是後來，我立志要重新學習數學。算我運氣好遇到了一個良師，他一直在我身邊激勵我，讓我更深層次的認識了數學也，學會了的更多解的技巧從而讓我體會到數學的有趣，也讓我愛上數學。雖然我當不了偉大的數學家，但我會一直懷着渴望得到知識，不斷追求數學的這種願望，因爲我永遠愛着數學！

啊！趣味數學，趣在其中，鑽的深，學得多，一起來向數學的海洋進發吧。

數學教學總結 篇三

本學期來我認真備課、上課、聽課、學習評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，虛心請教學習，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，下面是本人的教學經驗及教訓。

備課方面，我認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，瞭解教材的重點與難點，掌握知識的`邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。因爲我教他們已經兩年，所以比較瞭解學生原有的知識技能掌握情況，能預知學生學習新知識可能會有哪些困難，然後採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。課堂上組織好教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意，使其保持相對穩定性，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

我班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。平時到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。

經過一學期師生互相配合下，大的進步說不上，但他們也在日益進步當中，我相信只要今後能繼續保持下去，總能得到令大家滿意的成績。

我自身問題也很多，數學思維不嚴謹，教法不自然，沒能做好後進生的轉化工作。

在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

數學教學設計 篇四

活動目標：

一、鞏固紅黃藍三原色的認識，學習按物體的大小、顏色進行分類，在遊戲中發展數數能力。

二、樂意與同伴交流，樂意參與遊戲，樂意體驗共同活動的快樂。

活動準備：

1、大貓、小貓（藍色、黃色）的胸卡若干。

2、紅、黃、藍小魚若干、一大一小鍋子各一。

3、小簍子人手各一。

活動過程：

一、開始部分：讓幼兒自主選擇角色，鞏固黃藍兩種顏色的認識，並導入活動。

1、扮演角色：小朋友，我是貓媽媽，你們都是我的貓寶寶，媽媽這兒有許多小貓的胸卡，喜歡做藍貓的就找藍色的小貓卡片掛上，喜歡做黃貓的就找黃色的卡片掛上。掛好卡片趕緊找個圓點坐下來。

2、找寶寶：呀，你們都是我的寶寶啦！開心嗎？開心的就叫一聲貓叫？讓我瞧一瞧，你是什麼顏色的小貓啊？還有誰也是小藍貓呢？小藍貓來讓媽媽抱一下，我們親親熱熱一家人，開心嗎？開心的就大聲地叫兩聲。媽媽的小黃貓在哪裏？也來讓媽媽抱一下。開心的叫三聲？

3、選擇路線

師：寶寶們，你們長大了，能告訴媽媽你們有什麼本領？好，今天媽媽在草地上曬了許多魚乾，想請你們幫媽媽去收魚乾，願意嗎？去草地有兩條路，一條是黃色的，一條是藍色的，我們的黃貓、藍貓該走哪條路呢？趕快到路口排隊。過渡：聽着音樂小貓跟貓媽媽去草地。

師：寶寶們，跟着媽媽去草地吧，路上不能你推我擠，注意安全。我們一個跟着一個走。

二、基本部分

一）小貓收魚乾，鞏固對三原色的認識，發展三以內的數數能力。

（1）師：寶寶們，草地到了，你們看媽媽曬的魚乾多嗎？有些什麼樣的魚乾呢？（引導幼兒說出顏色不同）現在我們可以收魚乾啦！在草地上當心把小草踩壞了，也不能摘小草。小貓們爬一爬，找一找，一隻小貓收一條魚乾。你收到的是什麼顏色的魚乾呢？快把收到的魚乾放在口袋裏吧。收到魚乾高興嗎？用動作表示一下：耶！

（2）請寶寶們爬一爬，找一找，收一條跟自己一樣顏色的魚乾。並請小貓相互檢查一下收的魚乾是否正確。

（3）請每隻小貓去收一條紅色的大魚乾。你收到了一條什麼樣的魚乾呢？

師：呀，還有些魚乾請貓阿姨給我們收吧，不早了，我們也該回家了。看看哪條路大，哪條路小？請黃貓在大一點的路上走，藍貓在小一點的路上走（聽音樂動作）

二）小貓數魚乾，感知三以內魚乾的數量。

（1）、師：到家了，每隻小貓把口袋裏的魚乾倒在小筐裏，數數看你收了幾條魚乾。（每人自己數--師幼一起數）還有誰也是收到3條魚乾呢？

（2）、你收到的紅魚乾給媽媽看看，有幾條呢？（讓幼兒自己數數）你收到的黃魚乾給媽媽看看，有幾條呢？（讓幼兒數數）你收到了幾條藍魚乾？（目測）

三）小貓燒魚，按大小給魚乾分類

（1）師：寶寶們，肚子餓嗎？媽媽來燒魚乾給寶寶吃，好嗎？你們看媽媽這兒有幾隻鍋子？兩隻一樣大嗎？大魚乾應該放哪個鍋子燒？小魚乾放哪個鍋子？請你們把手中的魚乾一條一條放進鍋裏。大魚乾放在大鍋裏，小魚乾放在小鍋裏。

（2）幼兒放魚，老師對幼兒的行爲做即時的檢驗：是否放對了大魚和小魚。兒歌：小貓小貓要燒魚，大魚放在大鍋裏，小魚放在小鍋裏。

師：呀，兩隻鍋裏現在變成許多魚了。

三、結束部分

師：魚兒燒好了，香噴噴的，真好吃啊！瞧！寶寶們想嘗一嘗嗎？來跟着媽媽一起去洗手，吃魚乾嘍！

活動延伸：遊戲《賣魚》

數學教學教案 篇五

活動名稱：幫小動物找家

活動目標

1、感知5以內的數量，掌握5以內的量與量的對應關係，學習按量歸類。

2、幼兒在活動過程中提高點數能力。

3、感受幫助他人的樂趣，並從小養成樂於助人的好習慣。

活動準備

教室裏面事先佈置好的小動物的家小動物圖片5張

毛絨小熊、喜羊羊、小老虎各一個

小兔房子5個大蘿蔔圖片若干

歡快的音樂

活動過程

1、活動導入

——今天我們班來了一位小客人，我們看看它是誰呢？（喜洋洋）和他打個招呼吧！

——今天呀，森林裏要舉行一項很重要的活動，那就是盛大小動舞會，小朋友們想不想也去參加呢？

——喜羊羊也想去，臨走的時候，老村長給了喜羊羊三根小棍，如果碰到灰太狼的話可以用來防身。喜羊羊想找一個好朋友和它一起去，走着走着，碰到了小老虎和小熊，他們也拿着小棍，喜羊羊想和它拿一樣多小棍的小動物做好朋友，那麼，誰能和喜羊羊成爲好朋友呢？引導幼兒數一數喜羊羊拿了幾根小棍，小老虎和小熊各拿了幾根小棍。

——他們走呀走呀，一路上遇到了好多小動物，都要去參加舞會，我們看看都有誰呀？你看看他們手裏都拿着什麼呀？

——舞會可熱鬧了，小動物們玩的非常高興，我們一起和他們跳個舞吧（教師和幼兒一起在歡快的音樂下動起來）

2、活動過程

——音樂停，另一位老師手拿小貓象徵小貓跑出（帶有哭聲），啊，小貓，你怎麼了？

——小貓迷路了，它哭得很傷心，它的媽媽呀也一定很着急，那我們應該怎麼辦呢？

——引導幼兒仔細觀察，發現了什麼。幼兒嘗試幫助小動物找家。（幼兒討論找家的方法）

——教師小結：原來，哪間房子上的氣球和小貓手裏拿的氣球和一樣多，哪裏就是它的家呀！

——播放歡快的音樂，幼兒積極爲小動物們找到家，並把它們送回家。

3、遊戲《喂小兔子》

——小朋友們把動物寶寶們都送回家了，兔媽媽很感謝我們，邀請小朋友去它家裏做客，小朋友們想不想去啊？

——呀，這裏有這麼多小兔子，看一看都有什麼顏色的小兔子？小兔子的小房子上面有什麼？數一數有幾個？小白兔有點餓了，你們想不想去喂小兔子？

——每隻小兔子吃的蘿蔔都不一樣多，有的小兔子吃的多些，有的小兔子吃的少些。（房子外面貼着不同數量的蘿蔔）

——幼兒在歡快的音樂下自由的去喂小兔子。

4、活動結束

——小動物們都回到了自己的家，小兔子也都吃飽了，我們也該回家了，要不然媽媽會着急的。讓我們和小兔子們說再見吧！（小兔子再見！）