大班語言教案:端午習俗(多篇)
大班語言教案:端午習俗 篇一
教學目標:
1、瞭解端午節的來歷以及地方風俗習慣。
2、學習兒歌感受作品的語言節奏和韻律美。
3、感受家鄉傳統節日的氣氛,激發愛家鄉的情感。
教學活動準備:
多媒體課件、視頻、平板若干。
教學活動過程:
一 、情景導入
1、用聚光燈效果出示糉子
師:看!老師給你們帶來了什麼?(糉子)老師一邊說一邊點開聚光燈出示糉子。你們知道糉子是什麼時候吃的?(端午 ua 節)還記得老師給小朋友講過一個關於屈原的故事?人們爲了紀念屈原就把五月五原跳江這天成爲端午節!
2、觀看划龍舟視頻,激發幼兒興趣。
出示賽龍舟視頻(點擊課件視頻圖標超鏈接出現視頻動畫)
師:小朋友你們看到視頻裏的人在幹嘛什麼呀?(在划龍舟)
總結:每個節日都有各自各的習俗與傳說,這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化,也流傳下來許多的節慶活動,像現在端午節舉行的龍舟比賽。
二、學習兒歌
1、教師結合圖片有感情地朗誦兒歌:
今天老師給你們帶來一首跟端午有關的兒歌,老師這裏有視頻我們一起來看一看、聽一聽。
端午習俗
五月五,慶端陽,
划龍舟,掛香囊,
雄黃畫個花臉妝,
好吃糉子香又香。
師:剛剛兒歌的題目叫什麼?(端午習俗)對,端午習俗。那兒歌裏都說了哪些習俗呢?(老師請小朋隨機點擊四個糉子圖片,幼兒點擊後出現不同的動畫)。
2、平板操作包糉子
師:老師給你們準備糉葉子,現在先請小朋友添加米,喜歡什麼口味的糉子可以加入什麼材料。(平板中出現糉子食材,小朋友選擇性拖入食材)
3、教師再次朗誦兒歌,引導幼兒理解,加深印象。
師:咦,剛剛的兒歌裏面,小朋友有沒有聽出哪些音比較像呢?
師:有的小朋友聽的很仔細,聽到了陽(yang) 和囊(nang)很相似,老師發現兒歌裏還有一些你們沒有
發現,現在我們一起再來聽一聽。
大班語言教案:端午習俗 篇二
活動目標:
1、知道端午節的日期以及端午節的由來;
2、瞭解端午節的風俗習慣;
3、學會完整講述生活的經驗,學習兒歌;
活動準備:
電子白板、課件PPT
活動過程:
一、活動導入
今天,老師給小朋友們帶來了一種美味的食物,讓我們一起來看看到底是什麼?【幻燈片飛入一張糉子圖片】教師:對!這美味的食品就是糉子。
二、活動過程
1、介紹糉子的不同口味
教師:你們都認識這是糉子,那肯定都吃過糉子的,能告訴老師你最喜歡吃什麼口味的糉子嗎?請幼兒回答。幼兒回答完成後,教師進行總結:有的人喜歡吃甜甜的糉子,糯米里裹着蜜棗、豆沙、葡萄乾,還有的人和老師一樣喜歡吃香香的肉糉子,那就讓我們一起來找一找這些糉子裏有沒有你們想要吃的呢?【幻燈片旋轉插入,聚光燈功能逐一呈現圖上四張小圖】(爲幼兒展示剝開的各種口味的糉子,加強幼兒對糉子內部的細節感受)請幼兒回答。
2、介紹糉子的不同形狀
教師:糉子的口味是各種各樣,糉子的形狀也各不相同。我們再來一起來找一找,你吃過的糉子是什麼形狀的呢?【百葉窗插入一張圖片,聚光逐一呈現四張小圖片】爲幼兒介紹糉子包裹的不同形狀。
3.知道端午節的日期以及端午節的由來
糉子的口味和形狀都不一樣,那麼小朋友們知不知道我們都在一年中的什麼節日來吃糉子呢?來一起看個短片瞭解一下吧!【PPT鏈接插入DVD視頻《屈原的故事》】觀看完畢後,教師進行總結。端午節又叫端陽節,是爲了紀念偉大的愛國詩人屈原的一個節日,看完了短片,那老師要來考考你們,糉子一開始是裝在什麼裏面的?幼兒回答。教師:在短片裏,我們聽到端午節裏還要幹什麼呢?幼兒回答。在幼兒回答的過程中,當有幼兒回答出在門上掛艾草菖蒲,【幻燈片點擊出一張大門的圖片,老師就請這位幼兒在電子白板上操作,點擊鼠標在大門上掛上艾草菖蒲】,當有幼兒回答出在脖子上掛香囊時【幻燈片飛入一張女幼兒圖片,請這位幼兒在電子白板上操作,點擊鼠標,爲圖片上幼兒掛上香囊】,當有幼兒回答出在額頭上畫“王”字時,【幻燈片插入一張男孩圖片,請這位幼兒在電子白板上進行操作,點擊鼠標爲小男孩畫上“王”字】
4.瞭解端午節的風俗習慣
教師小結:小朋友們都看得非常仔細,小眼睛亮亮的,聽得非常的認真,耳朵靈靈的,讓我們再一起來看看端午節的習俗吧!【PPT鏈接插入DVD視頻《端午習俗》,豐富幼兒知識面,強化幼兒記憶】
5、學習兒歌《端午習俗》
端午節裏可以吃到好吃的糉子,端午節裏還可以划龍舟、掛香囊,端午節裏還有好聽的兒歌呢。來吧,讓我們一起聽一聽,學一學,跟着念一念。【PPT鏈接插入DVD視頻兒歌《端午習俗》】幼兒跟學。
三、結束活動
念着好聽的兒歌,老師想和小朋友們一起去划龍舟了,可是,我的龍舟一點也不漂亮,【點擊白板功能,鏈接插入一張黑白龍舟圖片進行講解處理】,小朋友們,快來幫幫我吧,讓我們一起爲龍舟塗上鮮豔的顏色吧!【請幼兒在電子白板上點擊排筆功能,選擇不同顏色給龍舟進行塗色】塗色完成,結束本次活動。
大班語言教案:端午習俗 篇三
活動目標:
1、瞭解端午節的來歷以及地方風俗習慣。
2、學習兒歌感受作品的語言節奏和韻律美。
3、感受家鄉傳統節日的氣氛,激發愛家鄉的情感。
活動準備:
多媒體課件、視頻、畫板若干。
活動過程:
一、情景導入
1、用聚光燈效果出示糉子
師:看!老師給你們帶來了什麼?(糉子)老師一邊說一邊點開聚光燈出示糉子。你們知道糉子是什麼時候吃的?(端午節)還記得老師給小朋友講過一個關於屈原的故事?人們爲了紀念屈原就把五月五屈原跳江這天成爲端午節!
2、觀看划龍舟視頻,激發幼兒興趣。
出示賽龍舟視頻(點擊課件視頻圖標超鏈接出現視頻動畫)
師:小朋友你們看到視頻裏的人在幹嘛什麼呀?(在划龍舟)
總結:每個節日都有各自各的習俗與傳說,這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化,也流傳下來許多的節慶活動,像現在端午節舉行的龍舟比賽。
二、學習兒歌
1、教師結合圖片有感情地朗誦兒歌:
今天老師給你們帶來一首跟端午有關的`兒歌,老師這裏有視頻我們一起來看一看、聽一聽。
端午習俗
五月五,慶端陽,
划龍舟,掛香囊,
雄黃畫個花臉妝,
好吃糉子香又香。
師:剛剛兒歌的題目叫什麼?(端午習俗)對,端午習俗。那兒歌裏都說了哪些習俗呢?(老師請小朋友隨機點擊四個糉子圖片,幼兒點擊後出現不同的動畫)。
2、畫板操作包糉子
師:老師給你們準備糉葉子,現在先請小朋友添加米,喜歡什麼口味的糉子可以加入什麼材料。(孩子們通過自己的想象畫出自己想要的糉子)
3、教師再次朗誦兒歌,引導幼兒理解,加深印象。
師:咦,剛剛的兒歌裏面,小朋友有沒有聽出哪些音比較像呢?
師:有的小朋友聽的很仔細,聽到了陽(yang)和囊(nang)很相似,老師發現兒歌裏還有一些你們沒有發現,現在我們一起再來聽一聽。
3、師幼一起念讀兒歌,重點念准以下發音:陽(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。
師:小朋友們知道爲什麼這些音聽起來很像呢?讓老師來告訴你們吧。原來人們爲了讓兒歌更好聽,讓最後一個音都聽起來很相似,這便是運用了押韻的方法。
三、操作環節
今天老師想請你們能不能幫助一個小女孩,她要去參加端午晚會,他不會畫雄黃妝,也不會畫香囊想請你們幫助她,你們願意嗎?
幼兒人手一個平板,用畫圖軟件畫上香囊再用黃色在臉譜上畫上花臉妝。
遊戲:划龍舟
小朋友想邀請我們小朋友一起去參加端午晚會,可是要經過一條大河我們該怎麼去呢?
師:我聽到了有小朋友說划龍舟這真是個不錯主意,現在跟老師一起學一學划龍舟的動作,我們小朋友學的真棒現在我們坐上龍舟出發吧!
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