《快樂的節日》教學反思

《快樂的節日》教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：《快樂的節日》教學反思

這篇《快樂的節日》教學反思範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

《快樂的節日》採用擬人和比喻的手法，生動、形象地描繪出天真活潑的孩子們的幸福和快樂，表達了他們熱愛祖國的思想感情和報效祖國的遠大理想。本來在我的教學構想中，我是打算分小節教學，充分發揮學生的主體性，結合圖展開豐富的想象，引導學生深情朗讀與背誦。可是，上下來，發現效果沒有預期的好，主要問題體現在：學生對於有些文本無法理解，想象空間比較狹窄，所以整堂課上得比較僵硬，不夠活潑。

認真反思下來，我覺得存在問題的主要原因有：

1、對教材把握還不透。

這首詩我們小時候就接觸過，也唱過《快樂的節日》，但是如果對這首詩的寫作背景多加了解一下，我想在備課的時候，會更加用心思考幫助學生理解的輔助手段。同時，這篇文章的體裁是詩歌，本身自己對詩歌的特點等還了解得不夠，所以課堂中爲學生提供的學習臺階也不夠，對於二年級的孩子來說，理解詩句本身就是一個難點，再加上鋪墊有限，所以孩子們理解起來更加有難度，導致課堂氣氛不夠活潑。

2、對學生關注還不多。

在課堂中，對孩子們的關注還不夠多，因爲課堂氣氛不夠好，孩子們的理解想象等有侷限，所以，可能自身的情緒受到影響，在時間有限的情況下，把重心放在了知識重點上，急於在規定時間內完成這些知識重點，而忽視了孩子們的掌握程度與課堂需求。

與前面幾課較之，這一課無疑是比較失敗的。儘管後來重新補過，但是效果還是沒有那麼好。我想：以後碰到這種特殊體裁，有較深遠的寫作背景的文章，一定要慎重慎重再慎重。反思是磨礪自己的過程，樂於反思是不斷進步的前提。

第2篇：《快樂的節日》教學反思

希望你能喜歡這篇《快樂的節日》教學反思範文。

《快樂的節日》這首詩十分形象生動的描寫了孩子們歡度節日的場面，把孩子的快樂和幸福揮灑的淋漓盡致，字裏行間透露的是孩子們對祖國濃濃的愛以及報效祖國的遠大理想。詩中有兩處運用到了比喻，一是把孩子比作春天，二是把孩子比作小鳥。春天就是朝氣，春天就是希望，春天在小朋友可愛的笑臉中洋溢，春天在小朋友活潑的打扮上含笑。伴隨小鳥，伴隨白楊樹、輕輕拂面的風兒，此情此景，怎不讓人倍感快樂？二是把小朋友比作小鳥，小鳥的志向是在藍天飛翔，小朋友的理想是爲祖國效勞。實現理想，要落實在行動上，要好好學習，汲取各方面的知識，就像小鳥想高飛藍天也必須豐滿自己的羽毛一樣。祖國的未來需要小朋友們長大後用自己的雙手去建設，小朋友就是祖國未來的`希望！我是這樣設計教學流程的“初讀文本，引導質疑，再讀體會，嘗試釋疑，精讀品味，想象拓展，聯繫實際，互動對話”。

我認爲教本課時以閱讀爲本，讀中感悟。閱讀是個性化的行爲，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。本首詩語言通俗，情感愉悅，教師可引導學生多讀多感悟，使朗讀訓練與情感薰陶融爲一體。

後置識字，主動探究。識字過程放在學習課文後，以自學探究的形式爲主。學生對字詞的學習掌握建立在理解的基礎上，意義識記的含量可大大增加，自學探究的難度可相應降低。使學生在探究的過程中表現得更主動，並更有實際的效果。設置梯度，引導背誦。本首詩篇幅較長，章節間聯繫不大，學生背誦有較大難度。設置背誦比賽的情境，引導學生從節到章再至篇的背誦，並教給學生背誦的方法，逐步讓學生體驗背誦成功的愉悅，培養背誦的興趣，堅定背誦全文的信心。

第3篇：《快樂的節日》教學反思

下面由本站的作者爲你提供《快樂的節日》教學反思的寫法。

本詩是兒童歌曲《快樂的節日》的歌詞，詩歌內容貼近兒童生活，語言生動形象，旋律歡快、活潑。“興趣是最好的老師”。這句話一點不假。學生有了學習的興趣，課堂教學就成功了一半。所以，在課伊始，我以這歡快、活潑的旋律導入新課，孩子們立即被這音樂所吸引，有的學生能邊聽邊做動作，積極性比較高，然後讓學生帶着對文本的喜愛之情進入到課文的學習中去，他們的學習熱情當然很濃。

教學中，理解課文第三小節的時候，我和孩子們一起暢談自己的理想，接着再引申到我們應該感謝祖國什麼？這樣做，是爲了降低學生對理解文本的難度，應該來說，理解這篇課文對二年級的孩子來說是有點難的，但是爲了感悟其中之意思，我儘量把問題提得簡單一些，在簡單易懂的基礎上再提高些，這樣，減少了課堂冷場的局面，所以，在課堂上，孩子們給了我較滿意的答案，他們說，因爲祖國給了我們寬敞明亮的教室，有這麼美好的環境，我們應該感到自豪，有的說因爲祖國能讓我們吃飽穿暖，天天開開心心地學習，這時，我就補充說，是啊，祖國媽媽給了我們那麼好的學習環境，我們現在用的課本就是免費教材，就是祖國媽媽給我們的，所以，我們應該好好學習，珍惜一切，通過聯繫實際讓學生覺得祖國媽媽給我們的是看得見，摸得着的。從而突破了這個句子的理解，起到了較好的效果。

當然，我覺得這節課上還存在一些不足的地方，如在閱讀、感受、體驗課文時，還需要讓學生更深入地去讀課文，去感受課文，所以，在以後的教學中應多給孩子體會與理解，讓他們真真切切感受到學習語文的樂趣。

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