遊戲教案《找朋友》多篇

《找朋友》教案 篇一

教學目標：

1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義，知道數字無處不在。

2、運用數字進行遊戲教學，從中體驗教學的樂趣。

3、激發幼兒對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

4、能夠知道10以內的相鄰數。

教學重點：

能夠知道10以內的相鄰數。

教學難點：

運用數字進行遊戲教學，體驗遊戲的快樂和數字的有趣。教學準備：多媒體課件、數字卡片、小雞卡片、小黑板

教學過程：

一、猜想數字、激發興趣。

1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？

2、出示PPT2

師：在每個格子裏藏着不同的數字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數字幾？

師：在猜數字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數，一個一個的數，纔會發現少的數字。

3、給數字排隊

師：看一下這十個數字寶寶裏，哪個最大，哪個最小？

師：你能給這幾個數字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎麼排，從大到小怎麼排？

師：有沒有其他的排法嗎？

4、教師出示PPT

師：你知道這些數字是怎麼排的嗎？

5、在小黑板上出示數字卡片，讓幼兒動手操作，讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶。

二、有趣的數字

1、出示PPT小雞，師：看，這是什麼？數字3怎麼了？怎麼變？除了數字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數字寶寶呢，他們怎麼了？

3、出示圖片小貓，師：這又有哪些數字寶寶呢？

3、出示圖片魔術師師：這次的圖片，老師0-9每個數字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的數，你就會發現不見的數字哦。

三、10以內的相鄰數

1、師：數字寶寶5在哪裏呢？出示PPT，由此開始引出5的相鄰數。在小黑板上出示小雞數字卡片，讓幼兒找出10以內的相鄰數，反覆練習，加深記憶。

2、教師評價指導。

《找朋友》教案 篇二

活動目標：

1. 在找找、說說、想想的過程中，發現生活中多種多樣的朋友關係。

2. 願意大膽表述自己的發現，體驗與朋友一起活動的快樂。

3. 能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

4. 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

1、好朋友圍兜（含大樹背景）:

圍兜上共六個口袋（其中四個爲透明口袋） 上方翻下後爲大樹背景

2、好朋友圖片胸卡（雲朵、太陽 、泥土、螞蟻、花朵、小草 、小鳥、鳥巢 、桌子、椅子、紙、畫筆）3、場景創設：好朋友座位

活動過程：

一、導入：音樂遊戲--找朋友幼兒跟隨音樂尋找朋友並交換朋友，兩兩入座。

二、找找口袋裏的朋友（根據事物之間的關係進行配對）提問：看看我的圍兜有什麼特別的地方？

這是一個好朋友口袋，口袋裏有誰？；本文誰和誰能做朋友？

小結：池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對好朋友；原來生活中有的東西經常在一起，就像一對好朋友。

三、找找身邊的好朋友（發現生活中事物之間的關係，願意大膽表述）(一)兩個好朋友導語：有一些圖片要找好朋友，請你幫幫它們的忙，找到的兩個好朋友可以坐在一起。

分享：哪個小朋友願意來介紹一下？

鼓勵幼兒大膽表達：我是……，我和……是朋友。

（二）換個好朋友導語：現在請你幫忙換個好朋友，看看還有哪樣東西經常在一起，像對好朋友？

分享：這次誰和誰做朋友？爲什麼？

小結：雲朵可以和小鳥做朋友，可以和太陽做朋友（可以和……），原來好朋友可以不止一個。

四、給大樹找朋友（發現一樣事物與多種事物的關係，體驗有朋友的快樂）導語：現在有一棵大樹很孤單，沒有朋友，誰能和他做朋友呢？

（幼兒講述理由，並把圖片放上背景圖）小結：看！大樹有了泥土才能紮根，大樹有了陽光才能生長，大樹有了小花和小草纔不會感到孤單，大樹有了小鳥和鳥巢纔會覺得自己本領大……大樹的朋友真多啊！

五、結束生活中我們也有許多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，還有誰是你的好朋友？（老師、其他小朋友等）

活動反思：

在教具的製作上，我將圖形標誌做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動，作爲對自己的磨練。日常教學中，我會對小班幼兒的常規教育做進一步的強化。在教具的選擇中，儘量考慮周到，排除不應該有的干擾因素。通過遊戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學中，讓孩子喜歡學習、愛學習、會學習。

《找朋友》教案 篇三

教學目標：

1、欣賞故事，並理解故事內容。

2、體會朋友之間相互關愛的情感及共同分享美好事物的快樂。

3、鼓勵幼兒運用連貫的語言表達出自己的想法。

教學重點：

通過欣賞故事，引導幼兒理解故事內容。

教學難點：

讓幼兒體會朋友之間的相互關愛及分享美好事物的快樂。

教學方法：

遊戲教學法、啓發式教學。

教學準備：

課件、小蟋蟀、蝸牛、青蛙、蟬螢火蟲圖片、《找朋友》歌曲。

教學過程：

一、開始部分

播放蟋蟀聲音和圖片，激發幼兒興趣。

今天老師給小朋友請來了一位客人，你們猜一猜它是誰？你們知道小蟋蟀要去幹什麼？

二、基本部分

1、欣賞故事。

教師邊用圖片演示邊講述故事。

2、播放課件，引導幼兒理解故事內容。

（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什麼？

（2）小蟋蟀有幾個朋友？

（3）它在路上遇到了誰？它要找的朋友是誰？它是怎麼問的？蟬在哪裏？

（4）小蟋蟀和蟬在一起它們在做什麼？

（5）下雨了，蟋蟀又去哪裏找朋友？它們在一起做了什麼？

（6）玉停了，天漸漸黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它們一起做了什麼？

（7）晚上，小蟋蟀是怎麼回家的？

3、再次欣賞故事，體驗小蟋蟀和朋友相互關愛的情感。

小蟋蟀爲什麼說今天是夏夜裏最快樂的一天？

4、玩《找朋友》的遊戲，鼓勵幼兒互相討論並用語言表達自己的想法。

三、結束部分

教師小結：小朋友在平時的生活和學習中，要講文明、講禮貌。小朋友之間要互相關愛、團結友愛。

《找朋友》教案 篇四

幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也屬於一種教案。下面是小編收集整理的《小鴨找朋友》教案，希望對您有所幫助！

[設計意圖]

小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環境——幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設計“小鴨找朋友”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情。

活動目標：

1、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。

2、初步發展幼兒口語表達能力。

3、初步知道朋友之間要和睦相處。

[活動準備]：

《小鴨找朋友》VCD一盤 電視機 DVD機

[活動指導]：

一、談話：

1、畫面(一)：有一隻在哭泣的小黃鴨。

老師：小鴨爲什麼哭了？

幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。

幼兒：小鴨沒有媽媽。

幼兒：沒人跟小鴨玩。

幼兒：小鴨找不到朋友。

幼兒：小鴨沒有朋友。:

幼兒：小鴨心裏難受要打針。

2畫面(二)：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。

老師：小鴨爲什麼找不到朋友？

幼兒：因爲小鴨不乖。

幼兒：小鴨愛哭，不勇敢，我沒有哭。

幼兒：小鴨打人就沒有朋友，不是好寶寶。

幼兒：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。

幼兒：叫小鴨要乖，纔有好朋友。我和茜彬是好朋友。

3、畫面(三)：有一羣小鴨在河邊、河裏嬉戲、玩耍，小黃鴨看見了，高興得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起遊戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。

老師：小鴨高興的笑了，小鴨爲什麼笑了？

幼兒：小鴨找到了朋友。

幼兒：小鴨有朋友了。

幼兒：小鴨心裏不難受。

自由交流：

老師：你和誰是好朋友？

幼兒：我和慧英是好朋友。

幼兒：我和宋北航、陳鷺是好朋友。

幼兒：我和小鴨是好朋友。

幼兒對幼兒：我們倆個是好朋友。

老師：家裏的朋友多還是幼兒園的朋友多？

幼兒：幼兒園的朋友多。

幼兒：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友，我有許多好朋友。

……

小結：

1)老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個大朋友，只有到幼兒園，纔有許多朋友玩，玩起來可快樂了。

2)請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗有朋友的快樂。

老師：與好朋友抱一抱，心裏怎麼樣？

幼兒：高興。

幼兒：舒服。

老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。

幼兒：好！

[評析]：

小鴨是小朋友喜歡的動物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了，到後來找到朋友高興的翻跟斗的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然託班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鮮豔、可愛動人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時，孩子的情緒達到高潮，他們友好得抱在一起，臉上露出了歡快的笑臉。整個活動孩子想說的氣氛十分活躍，他們的口語表達能力在活動中得到了發展。