幼兒園大班教案集合多篇

幼兒園大班教案1

活動目標：

1.讓幼兒瞭解幾種基本的配色方案

2.培養幼兒的動手操作能力，用三元色配置間色。

3.引導幼兒用各種方法染花布。

4.一次性桌布四張、抹布四塊。

活動準備：

1.教師和每組幼兒一套三元色顏料。

2.人手一個托盤，一張宣紙。

3.紅、黃、藍、綠、橙、紫色的衣服。

4.各種瓶蓋

活動過程：

1.請幼兒傾聽故事，邊講故事邊把紅、黃、藍色的衣服貼在黑板上。

提問：雲姑娘到過哪些地方？變成了什麼顏色？什麼顏色的衣裳是雲姑娘沒有的？

“可是雲姑娘只有這三種顏色的衣裳，怎樣才能把這三種顏色變成其他漂亮的顏色呢？”

2.教師引導幼兒想辦法，並示範操作配置顏色。

出示綠色、藍色、紫色的衣裳，要求幼兒想想：哪兩種顏色和起來可以變成綠色、藍色、紫色？教師操作，並請幼兒觀察兩種顏色配置時，哪種顏色多，哪種顏色少，還是一樣多。引導幼兒認識到培配置間色是，兩種顏色一樣多。

幼兒園大班教案2

活動目標：

1、培養幼兒毅力，提高單腳戰立的能力。

2、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

活動準備：

選擇一快平坦的場地或草地。

活動玩法：

兩人一組左（右）單腳站立，腿擡起，用手握住腿踝關節，遊戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡。

活動反思：

本次活動讓我收穫頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經驗，對自己是一種很好的提高，在以後教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長爲一名優秀的幼兒教師。

幼兒園大班教案3

活動目標：

1、學會根據畫面的實物，初步認讀漢字“牀、樹、桌、椅、林、森”等。

2、探索並認識常見的“木”字旁的漢字，知道“木”字偏旁的漢字與“木”有關。

3、積極參與用身體變漢字的活動，產生對識字活動的興趣。

活動準備：

1、字卡、圖片。

2、含有“木”字旁的操作卡片人手一份。

3、木頭一塊。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

（出示木頭）這是什麼？你們知道“木”字應該怎麼寫呢？（出示字卡）這就是木字，我們一起來讀一讀。

小結：我們知道“扌”旁和手的動作有關，“口”字旁和口有關。那麼“木”字旁和什麼有關係呢？

幼兒講述。

二、認識漢字“樹”、“林”、“森”。

老師爲你們準備了好多圖片，我們一起來看看土上有什麼？

教師分別引導幼兒認識“樹”、“林”、“森”，並和幼兒一起認一認，讀一讀。

我們一起來找一找，着三個字中有什麼一樣的地方？（都有木字）

小結：樹字裏面有一個“木”字，林字裏面有兩個“木”字，森字裏面有三個“木”字，原來“木”還會藏在別的字裏面。

三、通過遊戲，感受“木”字旁。

老師還爲小朋友準備了很多圖片，你們想看嗎？我們一起來看看圖上有什麼？再猜猜旁邊的漢字應該怎麼讀？

教師和幼兒逐一認識圖片和字卡。

這些字有什麼一樣的地方嗎？哪裏是一樣的呢？

爲什麼這些字都有“木”字呢？這些“木”字在字的什麼地方？

教師小結。

老師還爲小朋友準備了一張操作卡，請小朋友找一找這些字中哪些字裏面有“木”字，用筆把它圈出來，然後和你的好朋友說說“木”在字的什麼地方？

幼兒操作。

你找到哪些字有“木”字的？“木”在字的什麼地方？

四、拓展經驗。

你還見過哪些木製品？還有哪些字會有“木”字旁呢？

教師根據幼兒講述寫。

我們一起來說說“木”字在這個字的什麼地方？

五、遊戲活動

老師告訴你們一個祕密，這些字不光我們可以寫出來，有的字還可以用身體表現出來，你想試試嗎？

教師帶領幼兒分別用身體表現“樹”、“林”、“森”。

遊戲重複2"3次。

活動延伸：

在語言區投入“木”字旁的操作卡，引導幼兒再去找找“木”字旁的字

3大班藝術活動：聰明的畫師

活動目標：1、感知線條、圖案裝飾的美，引導幼兒運用裱花的方法來畫有趣的臉

2、鼓勵幼兒大膽創作，激發幼兒的想象力，體驗活動中帶來的樂趣

活動準備：1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒

2、漿糊、顏料、擠花袋

幼兒園大班教案4

活動目標：

1.能夠用線條、圖案進行組合，裝飾花盆。

2.體驗線描活動的快樂。

3.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4.進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

活動過程：

一、圖片導入，激發幼兒興趣

1.小朋友們，你們看，這是誰呀？

2.花盆身上有哪些漂亮的圖案呢？

3.小結：花盆身上有像很多的波浪線，波浪線與波浪線之間有很多可愛的小圖案。

二、教師講解示範畫裝飾圖案。

1.除了這上面的圖案，你還能想到哪些好看的圖案呢？

2.教師根據幼兒的想法進行範畫。

3.請個別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。

（1）那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？

（2）那誰來試試，這個圖案可以怎麼畫？

4.小結：今天，我們發現可以用很多好看的線條和圖形組合來裝飾花盆。等會兒就請你們也來試試吧！

三、組織幼兒操作

1.提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列，現在一起去裝飾吧！

活動反思：

幼兒有了之前很多次組合線描的基礎，在此基礎上，大部分孩子能夠運用線條和圖形組合來進行繪畫，但是在豐富程度上還有待提高，很多孩子畫的都是老師之前示範過的，幼兒自我的創造還未能較好地體現出來。

幼兒園大班教案5

活動目標

1、引導幼兒感受圖形與生活的密切關係。

2、讓幼兒儘可能的說出與圖形相像的物體，學習從一點向多點發散的思維方法。

3、培養幼兒動手操作能力，想象力和發展思維能力，並感受圖形組合創新的樂趣。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗學習圖形的快樂。

重點難點

讓幼兒找出與圖形相象的物體，學習從一點向多點發散的創新思維方法。

活動準備

教師準備帶有明顯特徵的物品，瞭解圖形特徵。準備一些不同形狀的物體和不同形狀的圖形

活動過程

一 引課：情景遊戲

聽音樂《小汽車》，請幼兒跟隨教師開汽車進入活動室。

問：小朋友，你們看到了什麼？（玩具區有各種形狀的玩具），我們一起去看看都有什麼好玩的玩具吧！

二 教師提問討論

1、師：說一說你們手中拿的都是什麼玩具？什麼形狀?(互相說、個別說)你們看老師手中拿的玩具是什麼形狀的？展示幾種形狀特殊的玩具，引導幼兒說出不同形狀的圖形特徵和用幾個圖形平成的。

2、師：在生活中，你還見過什麼形狀的物品?(幼兒互相爭着說)

三 分類整理活動

（出示多種形狀的物品）

師：咱們生活中有很多形狀的物品，如果不小心把這些物品混在一起，那可怎麼辦？

（引導幼兒區分整理物品，並提示幼兒用貼標籤的形式記錄自己的勞動成果，並驗收區分整理的物品對不對。）

四 由一點向多點發散思維活動

1、師：剛纔我們認識了這麼多不同形狀的物品，你還能說出幾種不同形狀的物品嗎？（個別幼兒回答）

2、教師講解示範

師：出示兩個形狀大小一樣的三角形拼成一個長方形，一個三角形和一個長方形拼成降落傘，教師還繼續示範幾種拼法，讓幼兒說說教師拼成什麼？是用幾個什麼圖形拼成的？

3、引導幼兒想象還有什麼物品是根據自身的特徵變化一下就能應用於人們生活中的。

4、師：你還想在未來發明創造什麼形狀的物品，他對人們生活有什麼好處？隨着疑問的設置，引導幼兒大膽想象，並用語言表達出來，充分激發幼兒的創新想象力。

五 操作活動

師：小朋友們，圖形娃娃很喜歡和你們一起玩，現在請你們和他們一起玩吧！教師發給幼兒不同形狀的圖形（每組都有若干）

六 結束活動

展示幼兒作品，肯定幼兒的表現，在評價中提高幼兒的想象力和創新能力。

教學反思

此次教學活動，我精心組織，將圍繞各種各樣的圖形展開一系列的思維活動，將會使孩子們在生活經驗原有的基礎上感受創新思維的樂趣，培養幼兒良好的創新思維習慣。覺得非常的成功，使我感受到了無窮的樂趣。但也有不足。今後，在教學活動中應多開展這樣創新思維一系列的活動，能提高幼兒的創新思維能力。在教學環節中，設計應少而精，突出重點、難點部分。總之，老師以一名引導者參與教學活動，使幼兒從不同的角度進行發散思維，從中體驗到發散思維的樂趣。使幼兒成爲學習的真正主人 。

小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是侷限的可識別的形狀。

幼兒園大班教案6

活動過程：

一、引出活動，激發幼兒的興趣

（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具

二、幼兒探索使用作畫工具的方法

1、提問：你在畫的時候，發現了什麼？

2、教師小結

三、引導幼兒欣賞範例

1、以故事引出：“有趣的臉”

2、提問：什麼地方很有趣？

3、如果你是畫師，你想畫一張怎樣的臉？

四、幼兒動手操作，教師巡迴指導

五、講評

1、你畫了一張怎麼樣的臉？

2、你還喜歡哪張臉？爲什麼？

4大班語言小松鼠拜年

目標：

1、讓幼兒交流了解過新年的感受，分享節日的快樂。

2、通過故事和遊戲培養幼兒講禮貌的好習慣。

過程：

一、國外與國內歸春節風俗的對比：

1、介紹國外過年的習俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒瞭解本國過年風俗的慾望。

2、與幼兒一起回憶中國的春節的風俗：貼春聯、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等

二、故事“小松鼠拜年”

1、小朋友你們過年說了哪些話，別人給你們壓歲錢應該說什麼？

2、聽故事“小松鼠拜年”

3、小松鼠學了什麼新本領？

它看見老松鼠爺爺後說了什麼，做了什麼？

老松鼠爺爺怎樣誇獎小松鼠？爲什麼要獎勵他呢？

4、再聽一遍故事，利用桌面教具幫助幼兒理解內容。

三、遊戲：拜年

教師交代玩法，請一些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對他們說新年的祝福，得到禮物後一起唱歌。

幼兒園大班教案7

幼兒園大班教案模板

活動目標：

1．用剪的技能給大獅子做頭髮，打扮大獅子。

2．在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣。

活動準備：

印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、範例、剪刀活動重難點：

有目的地剪紙是本次活動的一個重點，儘量讓幼兒能控制好手剪得細一點。

難點是讓幼兒能將剪下的紙條沿着獅子頭的輪廓進行合理粘貼頭髮。

活動過程：

一．生病的大獅子。

--師出示一張沒有頭髮的獅子，引導幼兒觀察：這隻獅子漂亮嗎？爲什麼？（沒有頭髮）--師：這隻獅子生病了，頭髮都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？

--討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭髮）二．我幫大獅子做頭髮。

--教師出示範例，問：現在大獅子有頭髮了嗎？我們用什麼來做大獅子的頭髮？（彩色的皺紋紙）--教師示範講解剪貼大獅子的頭髮：先把皺紋紙順着紋路剪成一細條一細條，然後在大獅子的頭上沿着輪廓把剪好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭髮的長短，把長的剪短些。

--請個別幼兒試着來給大獅子貼一貼。

--幼兒動手打扮大獅子，師巡視指導能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務。

三．漂亮的大獅子。

--將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。

--請幼兒來選一選哪隻大獅子頭髮長得最漂亮。

幼兒園大班教案8

活動目標：

1、知道蔬菜和糧食來之不易，不挑食。

2、培養孩子愛惜糧食，珍惜勞動成果的良好習慣。

3、瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，多吃蔬菜。

4、大膽說出自己的理解。

活動準備：

各種蔬菜

活動過程：

一、出示蔬菜

1、今天老師給小朋友們帶來了許多蔬菜寶寶，你們想和它們做朋友嗎?

2、介紹蔬菜的名稱。

二、蔬菜從哪裏來的?

師：蔬菜的品種很多很多，那小朋友們吃過哪些蔬菜呢?你吃的蔬菜是從哪裏來的呢?

勞動的時候是什麼感覺呀?我們在吃飯時應該怎麼辦呀?幼兒自由回答。

教師小結：蔬菜營養豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助於身體健康，能使我們長得更高更快更聰明。農民伯伯在種菜時很累，因此，平時我們不能挑食，樣樣飯菜都要吃，這樣身體才能長得棒棒的，農民伯伯知道了會非常開心的。

三、品嚐交流：蔬菜沙拉

教師出示用番茄、黃瓜、胡蘿蔔做的沙拉,請幼兒品嚐,交流“蔬菜沙拉”的製作方法。

幼兒園大班教案9

活動目標

1、利用幼兒園玩水池爲幼兒提供玩水的機會，感知水的特點，鞏固對水的認識。

2、引導幼兒用各種資料投放水中玩耍，感知不同物體的"沉"與"浮"現象。培養幼兒觀察、比較、歸納的能力。

3、讓幼兒感受水中發現的樂趣，發生愉悅的情感體驗。

活動準備

1、塑料製品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；

2、木製品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；

3、紙製品：硬紙殼、皺紋紙、報紙、作業紙、紙盒等；

4、泡沫製品以和小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。

5、玩水池

活動過程

一、感覺遊戲。

1、引導幼兒一起到水池玩水

看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；

2、協助幼兒回憶、再現過去所學知識。

如：能看見水中的小腳丫，是因爲水透明、無色；捧着的水一會兒沒有了，是因爲水會流動等等；

3、鼓勵幼兒說出自身的感受或發現。

如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

二、聽覺遊戲。

1、請幼兒將塑料袋裏的物品一一投入水中。

讓幼兒聽一聽、比一比不同資料投入水中聲音的大小；

再試一試、聽一聽、比一比不同資料從高處、低處投入水中聲音的大小。

2、幼兒反覆對比實驗，相互討論，得出結論：

從高處將資料投入水中比低處將資料投入水中聲音大，重的資料投入水中比輕的資料投入水中聲音大。

3.讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水裏的不同聲音；

4.播放聲音—暴雨，淅淅瀝瀝的小雨

三、觀察、比較、歸納遊戲。

1、觀察不同資料投入水中的沉浮現象；

比較資料的輕、重、厚、薄。

2、感知資料的輕、重、厚、薄和"沉"、"浮"的關係。

3、歸納那類資料會沉於水中，那類資料會浮於水中。

四、觸覺遊戲。

用手觸摸、感知那些資料吸水，那些資料不吸水；

那些資料遇水會爛，那些資料遇水完好如初。

五、收拾整理資料。

請幼兒把水中的所有資料收集在塑料袋裏，使水中無雜物。

對幼兒進行環保教育一一維護水資源。

注意：在上述每一種遊戲中，均讓幼兒充沛討論、交流、合作。

如相互提供資料，交流新發現等。以此提高幼兒的交往技能，體驗分享的快樂，體驗"發現學習"的驚喜、樂趣。

幼兒園大班教案10

活動目標：

1、欣賞故事，理解故事內容，體驗作品表達的情感。

2、喜歡善良的小美人魚，並進行繪畫表現。

3、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動準備：

1、水彩筆、油畫棒、畫紙等繪畫材料。

2、幼兒用書第2冊第17~30頁。

3、語言磁帶或CD。

活動重難點：

理解故事內容，體驗作品表達的情感。

喜歡善良的小美人魚，並進行繪畫表現。

活動過程：

一、欣賞故事，初步理解故事內容。

1、教師講述故事，幼兒傾聽。

2、討論：故事裏有誰？說了一件什麼事？小人魚爲什麼要變成人？小人魚最後怎麼樣了？

二、再次欣賞故事，體驗作品表達的情感。

1、播放配樂故事，幼兒再次欣賞。

2、欣賞後說一說：喜歡故事中的'誰？爲什麼？

三、繪畫表現。

1、教師引導幼兒說一說：腦海中的美人魚是什麼樣子的？

2、幼兒創作，畫出自己想象中的美人魚。

活動延伸：

1、幼兒將創作的美人魚展示出來，相互欣賞、介紹。

2、在閱讀區閱讀幼兒用書，互相講述故事。

3、在表演區播放配樂故事，幼兒跟隨錄音講述或表演

幼兒園大班教案11

活動目標：

1、體驗角色之間的情感，感受愛動腦，樂於助人的樂趣。

2、觀察並講述小兔利用小紅傘幫助同伴的過程，懂得遇事要動腦筋想辦法，克服困難。

活動準備：

掛圖、實物雨傘一把。

活動過程：

1、出示實物雨傘，幫助幼兒進行合理想像，說說雨傘有什麼用處。

（1）你們看老師給你帶來了什麼？（一把雨傘）

（2）雨傘有什麼用處呢？

2、觀察理解掛圖內容。

老師：今天老師要帶大家一起看一個有關雨傘的圖片。

（1）出示掛圖一，請幼兒仔細觀察。

①圖上有誰？這天的天氣怎樣？可能要怎樣？小兔子想出門應該帶什麼呢？

②小結。

（2）出示掛圖二。

①小兔子來到了什麼地方？它碰到了誰？小刺蝟想吃樹上的果子，可它怎麼也摘不到，小兔子是怎麼幫助小刺蝟摘到果子的呢？

②小結。

（3）出示掛圖三。

①小兔子告別了小刺蝟，它又來到什麼地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它發現了誰？小兔子想逃走，但已經來不及了，怎麼辦？請小朋友給想想辦法，小兔子怎樣才能躲過大灰狼呢？

②小結。

3、小結。

小兔子用自己的小紅傘幫助了小刺蝟摘到果子吃，也幫助了自己躲過了大灰狼的視線。

4、教師完整地講述故事一遍，幼兒仔細傾聽。

5、幼兒結伴進行講述，教師注意傾聽，指導幼兒講清楚主要情節的發展過程。

6、請個別幼兒在大家面前講述。

7、啓發幼兒給故事起名字。

老師：剛纔小朋友們講的都很好，那麼小朋友你們動動小腦筋給故事起個好聽的名字。

幼兒園大班教案12

一、活動目標

1．在燒火的活動中瞭解水的特性，培養對自然物的興趣。

2．瞭解水的用途，知道節約用水。

二、重點和難點

1．重點：讓幼兒通過活動感受水的特性。

2．難點：理解水是透明的、會流動的特性。

三、材料及環境創設

1．材料：各種玩水的容器。

2．環境創設：來園或自由活動時讓幼兒自由玩水。

四、設計思路

水的特性是一種物理知識，幼兒掌握物理知識依靠的是作用於事物的動作。因此活動的重點是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎上再讓幼兒帶着問題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。

感受活動的形成概念奠定了基礎，但概念的形成還需經過概括和提煉。採用實驗的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。

讓幼兒瞭解水的用途既是爲了擴大幼兒的知識面，又是爲了幫助幼兒理解節約用水的重要性。所以活動設計讓幼兒從周圍的實際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解。經過這樣一個由近及遠的過程，幼兒可能獲得許多關於水的直接和問題知識，同時也可激發幼兒探求知識的主性積極性。

幼兒對水的認識不會停止，隨着年齡的增長知識的豐富會不斷深入，延伸活動正是在啓蒙的基礎上進行激發幼兒的求知慾，尤期是爲能力

強的幼兒提供繼續探索的方向。

五、活動流程

自由探索—實驗歸納—觀察討論—講述交流—探索思考

1．通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性。

（1）自由玩水：爲幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動時玩水。

（2）玩玩想想：自由玩水後讓幼兒帶着問題再玩水。（一直往瓶子裏灌水會怎麼樣？水能不能抓住？水底的東西能看見嗎？爲什麼？）

2．通過小實驗歸納理解水的特性。

（1）灌水比賽：兩個幼兒各自往漏的杯子裏灌水，然後討論灌進去的水到哪裏去了？還從哪裏看到水是流動的？

（2）抓水比賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子裏灌水，然後討論用這種方法行不行，爲什麼？如果要使瓶子裏灌滿水應該怎麼辦？

（3）在不透明的兩個杯子裏一個灌水一個灌豆漿，然後往兩個杯子裏放彈子，請幼兒思考能不能數出每個杯子裏放了幾顆彈子，爲什麼？

3．通過觀察和討論瞭解水的各種用途。

（1）在幼兒羅裏找有水的地方。討論水的用途。如廁所裏有水，廚房裏有水，茶桶裏有水……。

（2）讓幼兒回家與父母討論，還有什麼地方也需要水，爲什麼？

4．通過講述活動讓幼兒交流自己獲得的有關水的用途的知識。

（1）讓幼兒介紹水的用途。

（2）談談爲什麼要節約用水？結合幼兒的生活實際談談怎樣節約用水？

5．通過延伸活動讓幼兒繼續探索關於水的其他知識。

（1）讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室並觀察其變化。

（2）讓幼兒回家觀察水壺裏的水沸滕時會出現什麼。

幼兒園大班教案13

活動目標

鞏固看圖摺紙的技能，藉助動畫學會摺疊兔子。利用故事激發幼兒製作慾望，完成有趣的故事畫面。

活動準備

樂趣練習，彩色鉛筆，水性筆，膠棒，彩紙（小 3張，中 1張）

動畫片

重點

請利用龜兔賽跑的故事.

引導孩子思考一下如果贏了賽跑的烏龜對兔子說一句話, 會是什麼.

換位思考，並表達出來。

折完兔子和烏龜後，畫來助威的朋友們。

和小朋友們的對話

老師: 兔子, 兔子! 你的耳朵爲什麼那麼長?

因爲我媽媽的耳朵長.

兔子, 兔子! 你的眼睛爲什麼那麼紅?

因爲我媽媽的眼睛紅.

兔子和烏龜賽跑誰會贏呢?

小朋友: 兔子(烏龜)

老師: 爲什麼是兔子(烏龜)贏啊?

小朋友: 兔子蹦蹦跳跳跑得快.

烏龜不休息一直走.

老師: 這樣啊.龜兔賽跑的故事裏說兔子因爲驕傲睡大覺，所以輸給了烏龜。

那兔子會是怎樣的心情呢？

小朋友: 傷心. 討厭烏龜.

老師: 得了第一名的烏龜會和兔子說什麼呢？

小朋友: 我贏啦, 耶~~~~! 以後不要在我面前驕傲了!

幼兒園大班教案14

目標：

一、喜歡聽彈奏，並能聽旋律自由地飛舞。

二、樂意跟着老師演唱歌曲。

準備：

一、圖一幅。

二、已初步體驗上幼兒園的樂趣。

過程：

一、好聽的鋼琴聲

（一）請幼兒閉上眼睛，聽聽是什麼東西發出的聲音。

1、鋼琴會發出好聽的聲音，就好像在唱歌，小朋友唱歌的時候，他會陪你唱，你們會唱什麼歌，讓鋼琴陪你們唱（選幼兒多數會唱歌配伴奏）。

2、現在鋼琴要陪老師唱歌了，聽聽鋼琴在彈什麼歌。

二、欣賞歌曲《我上幼兒園》。

（一）看圖感知理解歌詞內容。

1、圖片上有誰？他們在幹什麼？

2、他們的臉上是怎樣的？

3、以兒歌小結：風兒輕輕吹，小鳥快快飛，我上幼兒園，臉上笑微微。

（二）教師範唱，幼兒傾聽，邊看邊理解記憶歌詞。

三、學唱歌曲。

（一）有節奏地學念歌詞

（二）聽音樂學唱歌曲

（三）邊唱邊自由表演

1.小鳥是怎麼飛的？（請幼兒聽着琴聲自由飛翔）

2.小朋友高高興興上幼兒園，會是怎麼走的呢？（學蹦蹦跳跳走，臉上笑咪咪）

3.幼兒分兩組，一組唱歌，一組表演，第二遍換之。

幼兒園大班教案15

目標：

讓幼兒知道如何洗手的禮儀

培養幼兒良好的日常行爲習慣，讓幼兒知道生活也是有規矩要遵循的。

使幼兒掌握一些洗手的基本常識。

初步瞭解洗手能預防疾病。

準備：

洗手間、衛生紙、毛巾、垃圾桶

過程：

1，導入：教幼兒帶入衛生間，提問：我們要是用洗手間，要排隊

2，要在外面排隊等候

3 教師示範，教給幼兒如何洗手的方法

4教師示範如何洗手

5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀

6在日常生活中注意孩子的洗手習慣，引導幼兒學會輪流等待。