幼兒園大班綜合教案【精品多篇】

幼兒園大班綜合教案 篇一

活動目標：

1． 運用化學小魔術，充分激發幼兒的探究興趣和積極嘗試的慾望。

2． 通過遊戲活動，使幼兒瞭解酚酞溶液遇到另一種藥水（稀鹼溶液）會變成紅色的現象，真切地感受到大自然的奇妙。

3． 鍛鍊幼兒在狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。

4． 培養幼兒的勇敢探索精神。

活動準備：

1． 事先用氫氧化鈉在白紙上畫若干小動物，三個“小偷”。

2． 裝有酚酞溶液的噴壺。

3． 佈置歷險的場景（山洞、平衡木、小溝）

4． 課件

活動過程：

一、導入活動：

小朋友們你們喜歡小動物嗎？你最喜歡誰？那我們一起到森林裏去看看他們，好嗎？我先在int網上和他們聯繫一下。

課件：魔鬼說話。

師：小動物被怪獸抓起來了，這可怎麼辦呢？……這次我們一定會歷盡千辛萬苦，魔鬼設了一道道機關，你們怕不怕？（不怕）好，那就讓我們一起去解救他們吧！

二、我們要鑽過山洞、走過獨木橋，跨過小溝才能來到魔鬼的洞穴。

三、解救小動物

（1）課件2：魔鬼：你們的膽子可真不小，果真來了，……

（2）幼兒做實驗

你們能動動腦筋，把小動物解救出來嗎？幼兒實驗，老師巡迴指導。

提問：“你救出了哪個小動物？你是用什麼辦法把它救出來的？”

師：這是一種有魔力的藥水，它朝紙上一噴，小動物們就出來了，你們知道這魔藥叫什麼名字嗎？它叫做酚酞溶液。你們把小動物救出來了，高興嗎？我們來聽聽魔鬼是怎麼說的。課件3。

（3）遊戲：“捉小偷”

1． 教師講故事。

2．教師提問：

猜猜可能是誰把小雞偷走了？

小偷可能隱身在哪裏？

我們用什麼辦法讓小偷顯身呢？

（幼兒自由討論，各抒已見）

3．幼兒運用剛學過的辦法，開展“尋找小偷”的遊戲。

1． 幼兒“搜索”；

2． 幼兒講述自己“搜索”的經過和結果。

3． 提問：爲什麼有的能噴出小動物，有的卻不能呢？

4． 介紹另一種神奇藥水：氫氧化鈉。原來當小動物的身上塗了氫氧化鈉，然後用魔力藥水：酚酞溶液一噴，小動物們就會變成紅色，你覺得神奇嗎？

四、慶功會。

今天小朋友們即制服惡魔，抓住小偷，有救出了小動物，你們可真行，讓我們來開個慶功大會，唱起來、跳起來、舞起來吧！

幼兒園大班綜合教案 篇二

活動意圖：

通過各種形式的力以及其作用作爲線索回憶、聯想。使孩子們已經獲得的經驗與知識得到有效的理解，以詩歌的形式進行表述，激發幼兒探索科學的興趣。

活動目標：

1、各種力及其作用。

2、以詩歌的形式表述。

活動準備：

1、圖片若干、風車、小汽車、紙船等。

活動過程：

一、這是什麼力。

1、出示小風車，輕輕吹。小風車爲什麼會轉？

2、推動玩具汽車。怎麼會開過去，怎麼會停下來？

3、小船爲什麼會浮在水上。.。.。.都是因爲有了力。你能說說嗎？

4、討論是什麼力在起作用。

二、還有什麼力

1、你還知道什麼力？這些力有什麼作用？

2 生活中，還有哪些事情用到力？用了什麼力？

3、討論力及其作用。如會把東西彈起來的彈力，會把東西壓住的壓力，水的阻力，風的阻力，推力，拉力。.。.。.

三、形形色色的力

1、力有各種各樣，它們起到的作用一樣。

2 、教師朗誦《形形色色的力》。

3、在圖片和圖標輔助下用“什麼樣的事情，怎樣運動，用的是什麼力”學習詩歌。

4、說出詩歌中的完整語句。如教師說前半句“風車吱吱轉，”幼兒理解“靠的是風力”一句。

5、結合詩歌圖片幼兒掌握形形色色的力。

活動反思：

開始部分出示風車，讓幼兒說說如何玩，幼兒一開始就想到了風一吹就能玩了。因此，在提問“小風車爲什麼會轉起來時，幼兒一下子就說是靠風轉起來的。對於各種各樣的力，幼兒在現實生活中都能看到各種物體，但讓幼兒說說他們的作用時，由於經驗的缺乏，孩子們未能理解，如彈力、推力、風力、浮力，這些倒是很容易理解，還有一些如重力、摩擦力、磁力，這些在老師的引導下，幼兒才能理解。而且在仿編詩歌時，由於對這些力還不是很理解，所以他們想不到要用到這些力的事物。

幼兒園大班綜合教案 篇三

活動目標

1、感受進行曲、搖籃曲、圓舞曲的不同風格特點並能隨音樂用肢體語言模仿不同造型的門。

2、體驗創作、合作遊戲的快樂。

活動重點

感受進行曲、搖籃曲、圓舞曲的不同風格特點。

活動難點

能隨圓舞曲的音樂合作表現旋轉門的轉動。

活動準備

1、《音樂之門》課件、寫有進行曲、搖籃曲、圓舞曲字樣的標籤；伸縮門、感應移門、旋轉門圖片。

2、課前教會幼兒《阿里巴巴》的律動。

活動過程

一、導入部分

今天老師想請你們乘坐我的快樂大巴去到一個神祕的地方去玩好嗎？好，出發嘍！

二、課件顯示畫面城堡，但城堡大門是關閉的。

幼兒和教師表演《阿里巴巴》小律動打開大門。

三、進入城堡中門的博物館，主要參觀三種音樂門感應移門、旋轉門、伸縮門。

哇！原來這是一個門的博物館，我聽說這其中有三扇門是這裏的鎮館之寶，讓我們一起去看看吧！

四、聽辨三種不同風格的音樂：進行曲、搖籃曲和圓舞曲，選擇哪一段音樂能開哪一扇門？

因爲這是一個音樂魔法城堡，所以這裏的每一扇門都需要有音樂才能打開，這裏有三段音樂，但到底哪一段音樂才能打開哪一扇門呢？一起來聽聽看！

分別欣賞1、2、3三段音樂（進行曲、搖籃曲和圓舞曲）

每聽完一段音樂提問幼兒：你聽到這段音樂有什麼感覺？（有力的、安靜的、舒緩的、歡快的等等）這段音樂它的節奏是怎麼樣的？（節奏感很強的、快的、慢的等）聽着音樂你能聯想到什麼？那這一段音樂到底能開哪一扇門呢？

五、看視頻，驗證幼兒的選擇是否正確，並跟隨音樂用身體動作模仿開關門的動作。

六、遊戲：《開門大吉》。

講解遊戲規則：請一名幼兒叩響其中一扇門的門鈴，其他幼兒聽到音樂要迅速地找到好夥伴變成這種音樂門隨音樂動起來，如果你們做對了，門就能打開！做錯了，門可是打不開的！一定要認真聽啊！七、結束。

今天老師把你們帶進了音樂之門，你們玩得開心嗎？回去把你們的開心體驗告訴給其他的小朋友好嗎？走嘍！（跟着進行曲的音樂走出教室）

幼兒園大班綜合教案 篇四

活動目標：

1、發現動物爲了生存而採取的幾種自我保護的方法。

2、萌發探索動物奧祕的興趣。

活動準備：

1、各種動物圖片。

2、幼兒活動材料第三冊第25—26頁《防身絕招》。

活動過程：

一、隱身妙招。

1、教師講述簡短的故事《隱身妙招》

這幾天，森林裏特別熱鬧，因爲森林裏的動物們準備開一個森林舞會。聽到這個消息，最喜歡跳舞的枯葉蝶第一個趕到了舞會現場，第二個趕來的是喜歡唱歌的小青蛙。正當枯葉蝶和小青蛙準備露一手的時候，突然，遠處傳來了老虎的吼叫聲。“啊！老虎來了！”眼看老虎就要到了——

2、提問：小朋友們聽到故事裏有哪些小動物呀？（枯葉蝶、青蛙、蜥蜴、老虎。.。.。.。）

對了故事裏有xx、xx.。.。.。

3、引導幼兒說說這些動物的防身妙招。

爲什麼老虎找不到它們？這些動物用了一種什麼方法來保護自己的？

——幼兒回答：（躲起來，對了它們都躲起來隱身。因爲它們身上的衣服和周圍環境的顏色很像。讓自己身上的顏色變得與周圍環境接近，把自己躲起來，讓老虎發現不了自己。）

4、結合圖片觀察與比較：草叢裏有誰？青蛙（原來綠綠的青蛙躲到了綠綠的草叢裏）

二、防身絕招。

1、原來，動物們都非常聰明，除了這些動物，你知道動物還有哪些保護自己的方法？（幼兒自由說，如烏龜、刺蝟。.。.。.。教師小結。）

2、小朋友知道的可真多啊，聽說森林裏的小動物每個都有自己的防身絕招，你知道變色龍、狐狸、壁虎、黃鼠狼自我保護的方法嗎？現在我們去聽聽小動物的介紹吧！

如變色龍——變色，啦啦啦，我是神奇的變色龍，我身體的顏色能變，敵人來了我不怕，

狐狸——裝死，要是我遇到敵人，我會馬上往地上一躺，來個裝死，誰也不會吃掉我這隻死了的狐狸（出示活動手冊中的負鼠，負鼠也是裝死）

壁虎——斷尾，黃鼠狼——臭氣味，等等。

三、自我保護。

1、教師出示各種動物圖片，幼兒回答是誰？是用什麼方法保護自己的？

2、動物們都有保護自己的好方法來躲過危險，那我們小朋友在活動、遊戲中，是怎樣保護好自己的？——幼兒討論、交流。

3、今天我們學到了一些動物的防身絕招和保護自己的方法，相信我們會變更聰明。

幼兒園大班綜合教案 篇五

活動背景：

紙在幼兒的日常生活中隨時接觸到，並常製作爲隨手可得的玩具，爲了使幼兒更能感受紙的特性，我利用紙的柔軟性、可塑性和硬紙板的不透光性等特點，讓幼兒在紙條造型活動中，對紙有更深刻的認識，同時，鼓勵幼兒大膽地創作紙造型，發展幼兒的創造性，培養幼兒的藝術感，並初步感受紙影活動的快樂，發展幼兒的表演力及口語表達力。

活動目標：

1、引導幼兒學習用連接、按壓等方法進行紙造型的簡單技巧。

2、在紙影活動中，培養幼兒的合作能力，發展幼兒的口語表達力。

活動準備：

1、寬1釐米的長條硬彩紙若干，塑料棒人手一根，雙面膠，剪刀。

2、小紙人一個。

3、幻燈機一臺。

4、紙製動物（小兔、小熊各一個）。

活動過程：

一、引起興趣。

1、師：（出示小紙人）神奇的小紙人是一位魔術師，看。它來到了我們大3班，我們一起歡迎它來變魔術好媽？

音樂：我是一個小紙人。（師邊唱邊在幻燈機上出示紙兔、紙熊。“我是一個小紙人，我會變，我會變，我會變成小白兔”）。

2、提問：小紙人變出了什麼？這些東西是用什麼做的呀？小紙人變出的東西里還藏着祕密呢，你們聽。（師利用紙影講故事）。

師：小紙人的本領真大，會變魔術，魔術裏還藏祕密，你們想不想學做小紙人變魔術？現在請小紙人教給你們，你們可要仔細地看喲，學會了你們也來變魔術，還要把藏着的祕密表演出來。

二、教師示範。

1、師：先在一根長條紙的一頭貼上雙面膠，然後把另一頭放平了跟它拉拉手就變成一個圓圓的臉，再用短一點的紙做出眼睛、嘴巴、扁扁的鼻子是用手把圓輕輕地壓一下變出來的，再貼上耳朵、頭髮，看，現在變出了誰？最後，在他的上面和下面用雙面膠貼在小棒上就可以站起來了。

2、師：你想變什麼？現在我們就開始變魔術吧。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、指導幼兒貼出物體的基本形態，鼓勵幼兒大膽地想象。

2、雙面膠要貼在相應的位置，不浪費，並保持桌面、地面的整潔。

3、指導幼兒把小棒貼在物體的中間，保持平衡。

四、紙影故事。

現在，請你把變出的這些東西里藏着的祕密表演出來，可以是一個人表演，也可以是幾個人合作一起表演，等會兒表演給大家看，比比誰表演得好。

（1）、幼兒自由組合表演。

（2）、請幾位幼兒表演。

五、結束部分。

師：魔術師們，剛纔我們用紙變了魔術，其實我們的身體、手、腳也會變魔術，現在我們就用身體來變魔術吧。（邊唱“我是一個機器人”邊做身體造型動作）。

幼兒園大班綜合教案 篇六

【活動目標】

1、瞭解鳥蛋對人類的作用，知道鳥兒是人類的好朋友。

2、在觀察發現中瞭解鳥蛋的結構。

3、增強幼兒保護鳥類、愛護生態環境的意識。

【活動準備】

教具準備：錄有各種鳥蛋的多媒體課件；漫畫一幅；每幼兒掛牌一個；

雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋各一個；若干蛋製品。

幼兒準備：事先已討論過有關鳥蛋的知識，並做了調查表。

【活動過程】

一、分析調查表

交流介紹——師：前段時間，老師跟小朋友討論過有關鳥的許多知識，發現小朋友對鳥蛋特別感興趣，提出了關於鳥蛋的好多問題。並請小朋友帶着這些問題和爸爸媽媽一起做了問卷調查，下面請小朋友拿出調查表相互說一說。（請個別幼兒向大家重點介紹）

二、欣賞課件

師：小朋友講的鴨蛋、雞蛋、鵝蛋都是我們生活中最常見的，市場上有的賣，專門供我們吃的蛋。其實世界上還有許許多多奇特的鳥蛋，我們一起來欣賞。

三、品嚐蛋製品

師：世界上的鳥蛋真是太稀奇了，那我們小朋友吃過哪些鳥蛋？你還知道鳥蛋可以加工哪些食品？

師：今天老師也爲小朋友準備了一些鳥蛋加工的食品，我們一起來品嚐一下。

師：你剛纔吃了些什麼？

小結：這麼多食品都是鳥蛋加工出來的，看來我們生活中確實離不開鳥蛋，而且鳥蛋的營養價值非常高，我們小朋友經常吃，肯定會變得聰明又健康。

四、瞭解鳥蛋的結構

師：我有個問題想問小朋友，有的鳥蛋除了可以給我們吃，它還有別的作用嗎？

師：要揭開這個謎底，還是讓我們先來了解一下硬硬的蛋殼裏究竟藏着什麼？（請幼兒打蛋）探究蛋殼裏有沒有不一樣的地方？

師：你可別小看這些蛋清、蛋黃，除了可以供我們食用，還有一種重要的作用，下面請小朋友看一段動畫就明白了（課件）。

師：蛋清、蛋黃變成了什麼？原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶。

五、與幼兒共同討論“愛鳥周”的含義

師：在我們生活中有些人專門喜歡捕捉野鳥、掏鳥蛋，就是因爲這樣我們世界上一些珍貴的鳥就永遠消失了，可不可惜？因此，我們國家規定每年的四月底的一個星期爲“愛鳥周”就是提醒大家要愛護小鳥，保護小鳥，知道鳥是我們人類的好朋友。

師：我有一天看到一幅景象，我真的很氣憤，我就把它畫了下來。（出示漫畫）：小朋友在看這個人在幹什麼啊？如果這樣的人給你看到了，你會怎麼辦？

小結：我相信在我們小朋友的保護下，鳥媽媽和蛋寶寶將永遠成爲我們人類的好朋友，我建議我們成立一個愛鳥行動小組，到外面去找一找有沒有不愛護小鳥的行爲，好嗎？

幼兒園大班綜合教案 篇七

設計意圖：

“比贏”是孩子在成長過程中建立自我的來源之一，而孩子往往在“比”的過程中只看到比較的某一向度，因此爭強好勝，產生爭執。本活動藉助繪本《阿比，比一比》的情節發展，讓孩子在看看、說說、比比的過程中體驗同一件物品如果比的內容不同其結果也不同，從而瞭解每件物品、每個人都有自己長處的道理。

活動目標：

1、瞭解從不同的角度比較會產生不同的結果。

2、能積極參與活動，體驗比較的樂趣。

活動準備：

1、繪本PPT、實物李和梨、毛線球、記錄紙、筆。

活動過程：

一、繪本導入，興趣激發

1、結合PPT1、2講述繪本：梨和李比多少，可以怎麼比？梨和李除可以比多少還可以怎麼比？

2、教師：原來，相同的東西，比的內容不一樣結果也會不相同。

二、比比遊戲，拓展體驗

1、出示PP3講述繪本提問：小貓和小兔還可以比什麼？

2、遊戲比一比。

你和朋友比什麼可以贏？

介紹記錄要求：比什麼？結果怎樣？

幼兒遊戲，教師巡迴指導。

分享：贏了嗎？你和朋友比了什麼？

教師：原來我們每個人都有自己的優點和長處，希望我們不僅能找到自己的長處，也要學會發現朋友的長處。

三、迴歸繪本，感受情趣

1、閱讀繪本結局。

3、出示阿吉尾巴，好長好長……，感受繪本情趣。

幼兒園大班綜合教案 篇八

一、目標：

1、引導幼兒在欣賞配樂詩歌中，感知星星的形象，感受作品的優美、恬靜的氛圍，學習用與作品情感一致的聲音朗誦詩歌。

2、能用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌。

3、啓發幼兒創造性地運不同形狀、色彩，在黑色底版上畫出各種不同的星星。

重難點：啓發幼兒創造性地運不同形狀、色彩，在黑色底版上畫出各種不同的星星。

準備：

二、準備：

活動準備：選擇《夢幻曲》爲詩歌配樂，創編詩歌，

材料準備：

1、爲幼兒的畫紙刷上黑的底色表現夜空，糖若干。

2、棉籤、顏料（紅、黃、藍、綠）

三、過程：

一、音樂活動

（一）學唱歌曲《閃爍的小星》，用跳躍的聲音表現星星的閃

爍。

（二）教師通過語言來啓發：小朋友晚上出來散步時，星星不停地閃爍，我們可以用跳躍的聲音唱；人們要睡覺的時候，小星星會怎樣唱歌呢？（連貫、柔和，像搖籃曲一樣唱。）夜深了，人們都睡着了，小星星又怎樣呢？小朋友都睡着了，用只能自己聽到的輕快、跳躍的聲音唱。

二、文學活動

（一）配樂欣賞詩歌《星星》。師：剛纔，我們唱了閃爍的小星，知道大家都睡着後，小星星總是輕輕地唱歌給自己聽。你們仔細聽聽，星星說了些什麼？教師放詩歌錄音，讓幼兒感受。

（二）提問：星星像什麼？它們是怎樣排在天上的？

（三）再次欣賞配樂詩歌。

（四）師生一起用柔美、恬靜的聲音朗誦詩歌。

（五）擴展想象。教師提問：小星星還像什麼？看上去是怎麼排的？教師要注意把幼兒的回答組成詩句，如：星星像一大片花，這兒一朵，那兒一朵，排得亂糟糟……

三、美術活動

（一）教師把一大把糖撒在一張黑紙上，讓幼兒感受星星在夜空中的排列及滿天都是小星星的情景，使幼兒體會到星星在夜空中滿天都是，不像太陽、月亮只有一個，讓他們感受每張黑紙代表一片夜空。

（二）提出繪畫要求：畫畫之前，先仔細想一想星星是什麼樣子的？你想把星星畫成什麼顏色的？想好了就可以畫了。

（三）在幼兒作畫時，教師播放《夢幻曲》，讓幼兒在音樂伴奏中繪畫，可以讓幼兒在寧靜的氛圍中創造性地表現出各種形狀、色彩，大小各異的星星。

（四）在《閃爍的小星》錄音歌曲的伴奏下，進行互相觀看和議論。