幼兒園科學教案(精選多篇)

目錄

第一篇：幼兒園科學教案第二篇：幼兒園科學教案[1] 2第三篇：幼兒園大班科學教案第四篇：幼兒園中班科學教案第五篇：幼兒園大班科學教案更多相關範文

正文

第一篇：幼兒園科學教案

幼兒園科學教案

動物怎樣睡覺

活動生成背景：

午睡的時間又到了，我又是鼓勵又是叮囑，好不容易孩子們都安靜下來了。可是一個個躺在那還是不時地睜開小眼睛看看這，瞧瞧那。我便說：“閉上小眼睛，才能睡覺覺。不管誰睡覺時都要閉上眼睛，小狗乖乖，小貓咪咪也要閉閉眼睡覺覺，小動物們都快快閉閉眼，睡覺覺吧！”這時，董文靜

小朋友卻說：“老好範文版權所有師，我是小金魚，小金魚睡覺是不閉眼睛的。”是呀！我應該感謝孩子及時糾正我的錯誤。我連忙說：“董文靜說的很對……”

動物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有着濃厚的探究慾望。“喜愛動物”、“和動物交朋友”永遠是孩子的天性。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環節，從幼兒衛生學的角度出發，午睡是爲了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長髮育，同時要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發現平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、纏繞頭髮等。因此，從孩子的興趣出發，以幼兒的生活經驗爲基礎，結合班級的實際情況，我設計了“動物是怎樣睡覺的？”主題活動。

［活動目標］

1、瞭解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所採取的睡眠方式，是爲了適應環境，保護自己。

2、知道人睡覺的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。

［活動準備］

1、和幼兒一起收集有關動物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組佈置在牆上。

2、音樂磁帶：《動物狂歡曲》、《搖籃曲》。

3、多於幼兒人數的各種動物頭飾。

4、錄像帶：錄有班級幼兒午睡的情況，如：側臥、仰臥、趴臥、被子蒙着頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。

［活動過程］

一、組織幼兒參觀有關動物睡覺的資料

1、分組參觀，互相介紹。

在收集資料的過程中，孩子已瞭解、掌握了相關信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪製的，講起來頭頭是道，既滿足了幼兒樂於交流、表現的慾望，又實現了信息共享的目的。

2、集體討論：“這些動物爲什麼要這樣睡覺？”

問題一提出來，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因爲小魚沒有眼瞼，要睜着眼睛睡覺；長頸鹿的脖子太長，要將脖子擱在背上睡覺”等等。找不到答案的，教師引導孩子去思考，去想像。如：“馬、非洲象爲什麼要站着睡覺？”有的說，如果敵人來了，便於很快逃跑；（有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時準備出發。

許多孩子對動物的冬眠產生了進一步探究的慾望。

“青蛙、蛇躲在洞裏就不冷了嗎？”

“它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特別喜歡睡覺？”

“它們睡那麼長時間，要是餓死了怎麼辦？”

3、教師進一步引導幼兒歸納：動物的睡眠方式是和它們的外形特徵、生活習慣以及生活環境有着密切聯繫的，目的是爲了更好地生存，更好地保護自己。

二、遊戲活動：“睡覺了”

幼兒任意選一種動物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質的音樂引導幼兒根據音樂情緒，自由地模仿小動物，如音樂很歡快，“動物們”跳舞，當音樂變成輕柔的搖籃曲時，就模仿該動物睡覺的情景。

師：“小動物們睡醒了嗎？請你們過來看看誰也睡着了？”好範文版權所有

“如果你午睡時，實在睡不着，也應該保持安靜，不影響他人午睡。”

三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺的？”

看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時，激動地說：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進入了關於“我們應該改掉哪些不良睡眠姿勢？”話題的討論。

“睡覺時挖鼻孔、用被子蒙着頭，是不講衛生、不安全的。”

“趴着睡覺不舒服，會打呼嚕。”

“正確的睡覺姿勢應該向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”

四、組織幼兒討論：“我們爲什麼要午睡？”

有的孩子說：“因爲我們是小孩子。”有的說：“午睡可以幫我們長大個子。”

師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。

師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎麼辦？”

“如果你午睡時，實在睡不着，也應該保持安靜，不影響他人午睡。”

［活動延伸］

請幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺的時間和早上起牀的時間，督促幼兒養成良好的生活作息習慣。

第二篇：幼兒園科學教案[1] 2

幼兒園科學教案：溶化的現象――《水變甜了》教學反思

《水變甜了》這是一節科學活動，主要是要讓幼兒通過觀察發現糖、奶粉等在水裏溶化化的現象，並能說出幾種能夠在水裏熔化的東西。課前我爲幼兒準備了一些糖和奶粉，爲了讓幼兒能夠更好的觀察到溶化的現象，特意還準備一隻透明杯。

導入部分，我首先出示了白開水，請幼兒先觀察，後品嚐。大家對白開水的認識度很高，一下子就能分辨出來。通過品嚐，能說出其味道“淡淡的”。

在第二環節，將奶粉、糖加入到白開水中，讓幼兒品嚐。先告訴幼兒糖和奶粉的區別。“小朋友們猜猜，在水裏加了糖後，水會變成什麼味道了呢？”“甜甜的”“好吃的”幼兒回答。引導幼兒討論：糖到哪裏去了？大部分幼兒都說被水吃掉了，繼續引導，這種現象就叫“溶化”。再將奶粉加入到白開水中，請幼兒說說水的變化（變白了）與其味道。再次引導幼兒導論：奶粉到哪裏去了（溶化了）？

最後，進行總結，提升幼兒的認知經驗。師：“糖、奶粉等能夠溶化在水裏，讓沒有味道的白開水變甜了，加入奶粉的水顏色還會變白。”接着，引導幼兒想想，還有哪些東西能夠在水裏溶化，並使水改變味道。啓發幼兒回家後，請爸爸、媽媽一起觀察和品嚐。

第三篇：幼兒園大班科學教案

幼兒園大班科學教案：動物過冬

興化市景範幼兒園朱麗娟

活動目標：

1、初步瞭解動物過冬的不同方式。

2、嘗試根據動物的外形特徵判斷其過冬方式，大膽地表達自己的見解。

3、激發對大自然中的動物的探索興趣，能積極參與討論和遊戲活動。 活動準備:

1、教師製作“動物過冬”的課件、各種小動物的圖片。

2、請家長協助幼兒蒐集有關小動物過冬的資料。

活動過程:

一、談話引起興趣。

1、出示掛圖："圖片上是什麼季節的景色?"(冬天)"冬天的天氣怎麼樣?"(很冷)"冬天我們是怎樣過冬的?"

2、寒冷的冬季來了，我們每個小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛鍊等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動物朋友，松鼠、小燕子、蛇等會是怎樣過冬的呢？小朋友想知道嗎？那這節課，老師就告訴你動物是怎樣過冬的？

二、欣賞故事，瞭解故事內容。

1、教師生動地講述《動物過冬》的故事。

秋天到了，白楊樹的葉子快落光了，地上的草也枯黃了，深林裏靜悄悄的。一直小松鼠在森林裏走來走去，一陣風吹來，它感到有點冷，忽然它看到一隻小螞蟻，小松鼠說：“小螞蟻，樹林裏的好朋友都跑到哪裏去了？”小螞蟻說：“大雁、燕子都遷移到南方了，明年春天才回來呢。”這時一直小青蛙聽見了，從池塘裏跳上岸說：“小螞蟻，小松鼠，我正想你們呢，跟你們告別，我要去睡覺了。”小螞蟻看看天，哈哈大笑說：“太陽還高高掛在天上。你怎麼去睡覺呢？”青蛙說：“我要冬眠了，整個冬天，我都睡在洞裏，不吃也不動，到了明年春天再出來，要冬眠的動物還有蛇、烏龜、熊、刺蝟，它們都是這樣過冬的。”青蛙一邊說一邊刨好了一個大洞，青蛙說：“冬天住在洞裏，既不怕風，也不怕雪，暖暖和和的，多好啊！”

小松鼠和小螞蟻想：“我也要準備過冬的糧食。”螞蟻找到一隻蟲子，就往家裏拉。小松鼠找來許多蘑菇和松子，走着走着，它們遇到了獅子，小松鼠好

奇地問：“獅子大王，你不準備過冬嗎？”獅子哈哈大笑說：“你看我身上新換的毛，又濃又密，這個冬天我就不怕冷了。”

北風呼呼地颳着，森林裏的小動物們都找到了過冬的好方法，森林裏更安靜了，大家都在期待着明年春天快點來到。

2、聽完故事，請小朋友們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過寒冷的冬天的。提問：青蛙怎樣過冬？還有誰也採用這種冬眠的方法過冬？小燕子怎樣過冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子蒼蠅呢？還有哪些動物的過冬方式和它們一樣？

3、瞭解多種動物的過冬方式，萌發關愛動物的美好情感。

教師演示不同動物過冬方式的課件，讓幼兒加深對動物過冬的四種方式儲藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。

（1）冬眠：蛇、青蛙、烏龜等。

（2）遷移住的地方：大雁、燕子等。

（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、烏鴉等。

(4）儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。

（5）讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。

（6）躲在安全的地方過冬：蚊子和蒼蠅等。

4、講述自己喜歡的動物過冬的方式。

幼兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動物圖片，互相說一說它是怎樣過冬的。教師巡迴聆聽幼兒的講述，並適當給與鼓勵。

5、開闊視野，豐富幼兒有關動物過冬的趣聞。

教師講述，拓展幼兒的知識面，如：海豹冰上鑽孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。

三、活動延伸：

鼓勵幼兒將自己喜歡的1-2種動物過冬的方式畫下來，教師將全班幼兒的作品幫助製作成連環畫，放在區域角中供幼兒欣賞講述，繼續豐富有關知識經驗。

四、總結:

熊和烏龜都是冬眠過冬的,因爲他們在冬天來臨之前吃大量的食物,整個冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺蝟都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞裏過冬的,因爲冬天出去找食會很冷,所

以提前把整個冬天的糧食準備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因爲天冬天的時候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會南飛過冬,還有很多候鳥會南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨着氣候的變化而遷徙的鳥。

第四篇：幼兒園中班科學教案

幼兒園中班科學教案《圖形寶寶找家》

活動目標：

1、複習近平面圖形：圓形、三角形、正方形、長方形，學習按圖形特徵進行分類。

2、產生對圖形的認知興趣。

活動準備：

1、顏色、大小、形狀不同的圖形胸卡若干。

2、圓形、三角形、正方形、長方形等小卡片若干。

3、"家"四個(家門分別爲圓形、三角形、正方形、長方形)。

活動過程：

1、播放音樂《我想有個家》，教師和幼兒手牽手輕輕走進活動室，幼兒排成兩排坐在小椅子上。

2、教師提問：剛纔這首歌好聽嗎?(好聽)你們知道他們的名字嗎?(不知道)老師告訴你們：這首歌的名字叫《我想有個家》。

3、小朋友你們都有自己的家嗎?(有)你們認識自己的家嗎?(認識)可是今天有幾個小寶寶不認識自己的家了，他們正着急地哭呢?小朋友咱們來看看是誰?(出示圓形、三角形、正方形、長方形圖形)原來是這些圖形寶寶不認識是自己的家了，小朋友咱們應怎麼辦呢?(幫他們找到家、把他們送回家)那你們認識它們的家嗎?(出示圖形寶寶的房子)請幼兒選一個自己喜歡的圖形寶寶把它送回自己的家。(教師和幼兒一起檢查有沒有小朋友把圖形寶寶送錯了家的)4、圖形寶寶爲了感謝小朋友他們給小朋友變了個魔術。(出示圖形拼貼畫兩幅，引導幼兒說出每種物品是有那幾種圖形寶寶變成的)5、圖形寶寶不僅給小朋友變魔術，他們還想和小朋友們一起玩遊戲，小朋友你們喜歡玩遊戲嗎?(喜歡)6、每個幼兒的胸前都貼有一個圖形寶寶的胸卡，教師引(本站：)導幼兒玩《找朋友》的遊戲，引導幼兒找相同的圖形寶寶做朋友。

活動延伸：

引導幼兒到外面和圖形寶寶玩其它的遊戲

第五篇：幼兒園大班科學教案

幼兒園大班科學教案：小小的苔蘚

活動目標：

1、 知道“苔蘚”這一名稱和主要外形特徵，瞭解苔蘚的生長環境。

2、 樂意主動採摘苔蘚，感受樂趣。

3、 豐富相應詞語，如葫蘆蘚、地錢、牆蘚等。

活動準備：教師事先找好有苔蘚的花圃、田間路邊等。

活動過程：

一、 出示苔蘚實物樣品、引出課題。提問：

——誰見過這些綠綠的小東西？它們會長在哪裏呢？

——今天我們要去找找苔蘚，可以採摘。

二、幼兒尋找採摘苔蘚，過程中和幼兒一起觀察其生長環境的特點，誘發幼兒(幼兒食品)有意記憶。

三、交流經驗

——你找到了苔蘚了嗎？它長在哪兒？什麼樣子的？象什麼？（讓幼兒邊觀察邊討論。） ——請你找一找苔蘚的根、莖、葉。誰也有根、莖、葉？

四、幼兒再次尋找採摘，並讓幼兒摘點野花、野草，爲回教室讓幼兒用它與苔蘚合作學習插花。

五、梳理經驗：

1、苔蘚它多生長在潮溼、肥肥的土地裏，在住宅、田園和路旁容易找到。因爲是潮溼環境，因此人們走路要小心。

2、苔蘚雖小也有根、莖、葉，是植物一種。（讓幼兒討論苔蘚與水和陽光的關係。） 活動建議：

可結合相應的季節和天氣組織幼兒採摘苔蘚（地錢），並烹飪、品嚐苔蘚植物（地錢），讓幼兒瞭解其特殊的用處。

活動延伸：

1、 科學區中設置“下水石”、“上水石”、“沒水石”，觀察哪塊石頭能長出苔蘚。（總保持着潮溼的狀態，所以適合苔蘚植物生長。）

2、 在自然角種植苔蘚。

“上水石”

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