下期國小學校工作計劃

2020—2021學年下期學校工作計劃

盧氏縣鄭盧國小

二零二一年二月

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，圍繞“公平”與“質量”兩大核心任務，按照“黨建引領、規劃先行、思想領跑、核心培養、特色發展、品牌打造、安全保底、優質均衡”的總體思路，堅持五育並舉，以立德樹人爲核心，以深化改革爲支撐，以教學爲中心，以質量爲重心，以發展校本特色爲重點，以隊伍建設爲基礎，以資源配置爲抓手，努力建設“環境優雅、設施完善、師資優良、管理精細、質量領先、羣衆滿意”的教育強校。

二、工作目標

全面落實《義務教育學校建設標準》和《義務教育學校管理標準》，以《盧氏縣“十四五”學校高質量發展評估方案（徵求意見稿）》爲依據，以安全爲基石，以教學爲核心，以內涵謀發展，實施品格教育，打造高效課堂；以質量爲根本，以文化爲重點，以特色爲亮點，凝心聚力，真抓實幹，努力完成各項工作任務。

1.以幹事創業爲主線，努力鍛造幹部管理隊伍、德育教育隊伍、優秀教師隊伍，大力提高學校教育管理水平。以工作量認定和績效考覈爲推動，充分調動廣大教師幹事創業的積極性。

2.始終堅持把立德樹人的成效作爲檢驗學校一切工作的根本標準，強化“三全育人”（全員、全過程、全方位育人），不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養和身心健康水平。

3．以課程改革爲抓手，以“抓教風提升，促學風轉變”爲根本，繼續將四位一體、階段賽課和網絡研修進行有效整合，在教研中解決教學的實際問題，不斷提升教師們的師德修爲和業務能力，提高課堂效率，提高學業成績，培養學生自主學習品質，確保教學質量持續提升至全縣前七名，提升縣域知名度。

4.創新辦學思路，深入挖掘教育教學潛力，關注學生的全面發展，在學生的品格教育、自主管理、學習效率、創新能力等方面大力進行實踐活動，培養品質優良、勇於擔當、胸懷寬闊、陽光向上的學生。

5.營造高水平的後勤服務。落實“一崗雙責”，創建“安全發展學校”；加強校園文化建設，精心打造文明、衛生的校園環境，提高後勤服務和管理水平，走自我完善之路，在自我完善的基礎上贏得良好的社會信譽， 推動學校教育長遠發展。 　　

三、主要工作及措施

（一）加強班子建設，提高管理質量。

1.充分發揮黨支部的政治核心作用，認真做好黨建工作。黨支部按照章程認真開展工作，嚴格執行民主集中制，重大工作集體研究，重大事項公開透明，着力進行教職工的職業道德、思想境界提升和意識形態方面的工作。

2.領導班子的思想水平和工作作風關係到良好學風、教風和校風的建設，影響到學校辦學水平的提高。重視和加強領導班子建設，提高思想境界，做到明確分工，擔當責任，團結協作，創新工作。

3.領導班子自覺接受學校黨組織和幹部羣衆的監督，充分發揮教代會作用，定期召開教代會，對學校重大事項嚴格按照有關教代會程序進行民主決策。

（二）完善管理機制，主抓工作落實。

1.進一步完善《鄭盧國小領導班子考覈辦法》、《鄭盧國小教職工績效考覈方案》、《鄭盧國小班級量化考覈方案》、《鄭盧國小教師課題申報資格及推薦辦法》、《鄭盧國小年度考覈優秀等次評選辦法》、《鄭盧國小社會實踐活動申報資格及推薦辦法》、《鄭盧國小“一師一優課”申報資格及推薦辦法》、《鄭盧國小常規優質課申報資格及推薦辦法》《鄭盧國小教師教學教研常規要求》等制度建設，力爭使各項工作有章可循，有據可查，評價公正，量化科學，充分調動全體人員的積極性。

2.加強班子建設。進一步明確職責，加強年級管理，增強質量意識，以領導班子的工作作風帶動教風、校風的轉變。

3.強化師德師風建設工作，認真落實《中國小教師職業道德規範》，嚴格執行教育部頒佈的“六條禁令”和盧氏縣教育系統幹部職工“十不準”，組織好師德主題系列教育活動，把活動真正的開展好，真正的使教師實現擁有自信的性格、隨和的性格、溫婉的性情，增強教師職業幸福感和身心健康培訓。

（三）細化常規管理，規範辦學行爲。

要按照“五不直接分管”和“四議兩公開”的要求，進一步建立健全必要的規章和制度，合理分工、明確職責，一切按照章程辦事，一切重大事項由教職工代表大會決策，真正做到權力公開運行、監督無處不在。

1.堅持教師簽到制度和請假制度，加大督查力度，轉變教師紀律，工作作風。

2.落實教學精細化管理，用好考覈量化結果。

（1）建立常態課管理領導小組，制定《鄭盧國小教師常態高效課堂量化考覈辦法》和《教師常態高效課堂量化管理得分表》，分工明確，責任到人。

（2）嚴抓集體教研、四清、課後反思等教學常規，以“示範課”、“研討課”帶動常態課高效課堂的常態化、全員化。採取抽查、抽測、巡課、推門聽課、學生評價等形式，進一步加大考評力度，週考核，周公示。

（3）堅持校領導日聽課制度，力爭達到所分包年級每期每人周平均聽課三節，一日一彙總，一日一公示。

（4）嚴抓作業批改，確保學生作業的內容、形式、批改的數量和質量。學生作業要在強化精選、精講、精練、精批、精評的基礎上，做到有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

3.自覺規範教育行爲，減輕學生的課業負擔，堅決遏制加班加點、作業過量等行爲。堅持開展教學開放日、作業展評日等公開活動，接受全社會的監督，創建人民滿意學校。

4.狠抓教學落實，發揮課堂教學主陣地的作用。各任課教師要瞄準優秀邊緣生和及格邊緣生，落實好周清、月考工作，特優生比例達到30%以上；優秀生比例要達到70%以上，良好生比例要達到80%以上；合格生比例要達到90%以上。像抓畢業班一樣抓好非畢業班工作，合理安排教學進度，爲教體局抽考做好準備。

（四）培養優秀隊伍，促進教師發展。

以“愛和責任”爲導向，激發教師的工作熱情，着力提升教師的職業道德和專業素養，努力打造一支有理想信念、道德情操、紮實學識和仁愛之心的優秀教師隊伍。

1.學校以高尚師德引領教師發展方向，以校本培訓夯實教師發展基礎，以校本教研提升教師發展能力，全面提升教師的素質，讓教師成爲有追求、有品位、有思想的人。

2.做好教師個人發展規劃，增強自主發展意識，明確自身優勢，瞭解自身不足，找到努力方向，確立奮鬥目標。

3．注重青年教師培養,以師徒結對等形式創造青年教師良好的成長條件。通過“壓擔子”、“搭臺子”等措施加大對青年教師的培養力度。創設各種條件定期派出骨幹教師跟崗培訓，提高教研和教學水平。

4.實現學科品牌效應，打造名師隊伍。倡導教師閱讀教育理論和專業書籍，形成學習型、研究型教師團隊。着力培育並打造優勢備課組和學科，使之成爲全面提高學校教育質量，促進學校可持續發展的推進器。

5.建立績效考評機制，發揮積極引導作用，激勵廣大教師不斷提高師德境界和教學成績。

（五）打造班主任團隊，推進專業化發展。

1．加強班主任團隊的思想教育、職業道德教育，引導其進一步增強職業道德觀念，切實轉變工作作風。促使班主任有工作的責任感、成就感，促進班主任團隊整體優化發展。

2．加強班主任工作的業務培訓。通過班主任培訓、交流等形式，努力提高班主任工作實效。

3．加強青年班主任和班主任後備力量培養。開展班主任師徒結對活動，進行職業規劃教育，促進青年班主任的成長。

4．建立班主任工作績效的考覈評價機制。增強班主任工作的責任心，調動班主任工作的積極性。全面、客觀、公正地評價班主任工作，實行工作效益與利益掛鉤，鼓勵班主任爭優創先。

（六）堅持德育核心，提升德育品位。

1.堅持立德樹人根本任務，切實抓好切“五育”並舉，夯實並促進學校德育工作上臺階。要始終堅持把立德樹人的成效作爲檢驗學校一切工作的根本標準，強化“三全育人”（全員、全過程、全方位育人），不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養和身心健康水平。結合我校實際、學生的年齡階段，制定系列主題，加強德育工作體系構建，明確不同羣體的育人責任和育人路徑。要強化課堂教學主陣地的育人功能，充分發揮各學科的德育功能。注重第二課堂建設，拓寬育人渠道。要突出齊抓共管，形成家庭、學校、社會緊密銜接的完整育人鏈條，營造立體的育人生態。

2.要認真做好新型冠狀病毒防控常態化，把晨檢、午檢作爲本期工作的重點工作，把疫情防控工作做細、做實，確保全校師生能夠遠離冠狀病毒的侵襲。

3.進一步加強德育隊伍建設，充分調動和發揮好班主任以及少先隊、文明禮儀監督崗的積極作用，繼續開展兩個習慣養成教育即學習習慣和生活習慣。強化學生行爲習慣養成教育，提高學生自我管理能力，建立全員育人體系。

4.抓好德育常規的落實，繼續從“嚴、小、實、細”入手，抓實抓細過程管理，夯實德育工作基礎，提高德育工作實效性。

5.以“文明校園”，“平安校園”，“未成年人思想道德建設示範校”和“中國小心理健康教育示範校”創建等德育工作爲載體，強調全員參與，開展踐行社會主義核心價值觀系列主題教育，豐富德育活動形式和內容，---以紮實的主題班會活動、經典誦讀及讀書活動和系列教育活動，推進立德樹人的教育目的----“教會學生做人”。

6.關注留守兒童，做好留守兒童之家、心理諮詢室建設，落實“五個一工程”，抓好家長學校建設，提高家庭教育水平。

7.繼續開展班主任“五比”活動，實施“班主任隊伍素質提升工程”。

8.強化安全法治教育，確保平安每一天。

9.確保學生每天鍛鍊1小時，開足並上好體育課，開展大課間體育活動，使每個學生掌握至少兩項體育運動技能，養成體育鍛煉習慣。

10.做好貧困學生家庭的摸底調查與資助工作，充分利用社會資源爲貧困學生完成學業提供各類保障，保證貧困學生順利完成學業。

（七）加強教學教研管理，提升教學質量。

1.抓實教學常規管理，強化教學質量檢測。

切實抓實抓細教學常規管理。依據《盧氏縣中國小教學工作常規管理43條》，真正做好備講批輔考研思各個環節的落實工作；紮實開展好教學開放周（日）活動；本學期教師必須有《課標》學習記錄；教齡六年以下的教師必須有手寫教案；教師每期最少做五套初招試題。

2.深化高效課堂構建活動。開展好賽課及優質課評選活動。學校根據學科新流程的評價標準進行賽課，開展好研課、磨課、賽課、評課活動。以“四位一體”、CCtalk課例直播等教研活動爲載體，開展好課堂研究活動，提升教研活動質量，推動高效課堂向縱深發展。

3.積極培養高效課堂“種子”教師，發揮好“種子”教師的引領作用，通過組內賽課、校級賽課的形式，助推學科新流程有效使用。通過入班隨機聽課、隨機抽查學生、期末課堂考覈等形式促進教師不斷提高教育教學技能，使課堂更高效，更注重實效。

4.強化立德樹人及學生核心素養的培養。 充分發揮語文、道德與法治、品德與社會三大主學科的育人功能，並在其他學科中滲透思想道德教育。同時，利用專項課題的研究和實施，將社會主義核心價值觀滲透到學生學習和日常行爲中，促使社會主義核心價值觀在學生心中落地生根。

5.採用多種培訓形式，全面提升教師素質。繼續實施教師隊伍素質提升工程，通過國培遠程培訓、教師信息技術應用培訓等方式，不斷提高教師業務水平。

6.加強教師隊伍建設。加大教師的培養力度，抓好各個層面教師的培養。關注教學困難教師，耐心細緻幫教，鼓勵其有新的跨越。

（八）築牢安全意識，加強綜治管理。

全面落實校長安全工作“一崗雙責”制，不斷完善安全管理機制，提升校園安全常態化管理水平，實現“安全每一天”的目標。

1．抓好師生安全教育，增強安全工作全員參與意識，改善安全防範設施，做到“人防、物防、技防”有機結合；建立、完善“預防爲主、事前控制、防控結合、責任到人”的安全防控體系；強化落實學校安全責任制，層層簽定責任書，層層落實責任制，杜絕因工作失誤造成的安全責任事故，爲師生創造一個安全和諧的工作、學習、生活環境。

2．制訂突發事件應急預案，預防和應對不法分子入侵、自然災害和公共衛生事件，落實防治校園欺凌和暴力的有關要求。

3．加強對體育課教學、實驗課等活動的有效組織與管理，規範上課，嚴格管理課堂過程；加強對學校相關活動的安全組織、管理的監控，確保師生人身安全。

4. 注重對學生安全意識的教育，定期開展師生應急演練，提高師生應對突發事件和自救自護能力。強化對學生的組織性、紀律性、日常行爲規範的養成教育與訓練。

5. 強化對門衛保安人員的管理，認真履行崗位職責，把好學校大門，規範門衛制度，嚴禁無關人員入校，做好來訪登記工作，充分發揮人防、物防、技防的作用，確保校園安全、師生安全。

6.進一步強化“護校值勤”工作，學校中層以上幹部帶頭值班，嚴格執行7:00開啓校門前到崗，下午學生全部離校後離崗的規定，早上、課間、中午、放學等時間段都要認真巡查校園，校辦公室要對值勤上崗情況做好統計與考覈，嚴防校園傷害事故的發生。

7.實行安全目標責任制和責任追究制。層層簽訂安全管理責任制，進一步明確學校領導、班主任、任課教師和家長的管理職責，加大問責力度，嚴防安全事故發生。

(九)加強學籍管理。

認真貫徹落實《河南省義務教育學生學籍管理實施細則》，建立科學、準確的中國小生電子學籍檔案和紙質檔案，及時做好電子學籍系統的數據變更工作，確保電子學籍數據的完整性、準確性。嚴格執行“籍隨人走”的學籍管理規定。落實學籍管理工作目標考覈制，爲考評和決策提供準確的數據。紮實做好學籍管理工作，實現學籍管理“零誤差”。

(十) 加強後勤保障，改善辦學條件，營造溫馨怡人的辦學環境。

1.加強後勤隊伍建設，提高服務力量。抓好思想政治工作，增強服務意識；抓好業務培訓工作，提高服務能力；增強工作責任心、積極性、主動性。

2．規範財產管理，嚴格財務管理。量入爲出，增收節支，實行學校內部支出的預算化管理。水電管理責任到人，大宗物品實行集體採購。科學安排經費、合理使用資金，把有限的資金全部用在教育教學上，發揮財務服務教學的作用；認真落實專人專室管理制度，落實管理人員崗位責任，重視資產管理，定期盤點。

3.加強各功能室設施設備的“建、配、管、用”。切實提高教學設備使用頻率，讓現有教育資源發揮出最大的效益，充分發揮現有儀器設備對提升教學質量的作用。

4.切實搞好教職工的生活福利，積極開展有利於教職工身心健康的文娛體育活動。關注教職工身心健康，投入預算資金，定期進行教職工體檢，建立教職工健康檔案。

5．進一步有計劃地開展校容校貌提質改造工程。通過基礎設施改造，進一步改善辦學條件，提升學校形象，促進學校可持續發展。

勇者無敵、智者無敵，我們堅信，在新一屆局黨組的堅強領導下，只要我們牢固樹立“起步就要衝刺，開局便是決戰”的責任感、使命感，以構建教育高質量發展體系爲目標，提高政治站位、扛牢發展責任，2021年我校的教育教學目標一定可以實現。