學校師生綜合素質提升計劃

學校師生綜合素質提升計劃

一、業務能力提升。

1、 以“同課異構”爲平臺，有序開展“觀課議課”活動，引導、促使教師由“教”向“研”轉變。（附：診斷課堂的四個分組：學生學習、教師教學、課程性質、課堂文化）。每學科每週開展一次同課異構活動，備課組分爲四個觀課小組，圍繞四個問題進行觀察，課後組織開展研究討論，最後做課者寫出反思。

2、 開展不同模式的教學方式嘗試，探索最爲有效的教學形式。期會考試之後要開展專項的“雙分管理教學法”，“後茶館式教學法”，“三疑三探教學法”，“高效課堂教學法”“先學後教，當堂訓練教學法”的學習研究，通過專項學習、同課異構、反思沙龍的形式，拓寬老師的教育教學視野，幫助其儘快形成適合自己、適合學生、適合學校發展的路子來。

3、 校本研修。針對教育教學中存在的問題開展專項研究，要求每一個備課組每週開展一次，要求全體人員提前針對問題進行研究，集中進行解決方案展示交流。

二、教師基本功提升。

1、普通話。學校給老師分提供名家名篇錄音，老師們對照練習，在十二月上旬，要以教師新年詩會的形式進行集中展示。

2、三筆字。粉筆字堅持一日一練，鋼筆字每週上交字帖一張，學校定期展示，毛筆字辦公室備有毛筆字帖，提倡老師們日常練習。

3、每週三下午5點到6點練習合唱。

4、提倡老師們開展相關書籍閱讀，並寫出讀書筆記。

5、堅持每天早上班主任陪同學生跑操，上午全體老師和學生一起跑操。開展教師迎新年體育競賽活動，目前跳繩、羽毛球、毽子初賽正在進行。

三、班主任。

1、以“晉級爲核心”的班級文化打造，推動“一班一品”文化建設。各班已經制訂了共同的發展願景，班旗、班歌、班徽、目標，都在製作當中。

2、通過每天預備後唱歌和能量朗讀，強化學生集體意識，激發學習動力。

學生綜合素質提升方案

一、走班上課。每週一、三下午最後一節，全體學生進行走班上課，開設語數英六個課堂，授課內容同步，大多是備課組根據校本研修制訂出方案。針對差生差科、優生弱科進行培優補習。

二、社團建設。上週四已經開始社團活動。每週二四下午最後一節進行，已經開展有十一個社團：毽子、羽毛球、跳繩、文學、英語話劇、趣味實驗室、朗誦、手工、書法、合唱、田徑。我們選派了專業老師負責管理社團。在條件尚未成熟時候通過學生自己籌借器材，創設條件保證社團活動正常開展。新年之前，要對社團活動進行一次集中地展示活動。

三、開展讀書活動。提升學生大氣、貴氣、書卷氣。本學期十月份和十一月份是讀書活動集中時間。通過建立班級圖書角、讀書分享會、“我喜愛的一本書”徵文活動、觀看《朗讀者》、《朝花夕拾》手抄報等活動，激發學生們讀書熱情，豐富學生精神生活。

四、開發校本課程，建設適合我校發展的精品課堂。九月份到十月份開發了思維導圖，學生現在每週的學科總結都是用思維導圖來做。學生都有思維導圖專項作業，通過展覽，評選優秀作品的活動。極大提升了孩子們開發多元智力的潛能。

五、開設文明禮儀課和健康課程。間週一節進行，文明禮儀從最基本的坐姿、行走、待人接物、聚會活動這些細節入手，培植文明的生活習慣。健康課根據《2018健康核心釋義》開發九節課程。通過活動、討論，關注青少年身心健康。

六、觀影教育。學校由專人負責，選取符合中學生的、極具教育意義的影片或是節目在每週五晚上收看，學生觀看之後還要組織討論，並在日記上寫下觀影感受。