2022年學業水平考試備考方案

2022年學業水平考試備考方案

我校今年畢業生82人，爲做好我校今年的畢業班工作，提高我校2022年的學業水平考試成績，讓更多的畢業生順利升入高一級學校。特制定本方案。

一、2021年學業水平考試回顧

2021年（截止目前統計），我校共有畢業生89名，全部參加學業水平考試。考入高中34人，其會考入一中1人，臨高級中學1人，三中20人，二中2人、六中10人。另有就讀各類中專技校職高54人。升學率98.88%。

在上一年的各項教育教學工作中，我們仍然存在許多不足：

第一、優生率低，考取建水一中的學生少；

第二、升入二類高中人數較少；

第三、各科目均分、及格率相對較低；

第四、教學常規管理中監督不到位。

二、2022年學業水平考試工作計劃和措施

重點是抓好過程管理，關鍵是抓好二類學生，保證一類學生。爲不同層次的學生提供不同的發展空間。注重“三率”的有效實施，即優生的保持率，邊緣生的拔高率和後進生的推進率。明確尖子生的培養目標和有效的實施方案，強化制度，規範教師的教學行爲，從而全面提高教育教學質量。

（一）、學業水平考試領導小組及其職責

領導小組：

組 長：李祥玉（校長）

副組長：李正興（副校長）

成 員：沐瑤（校長助理兼辦公室主任） 楊彬（教務主任）

陳紅利（教科室主任） 姚開祿（總務主任） 雷俊、車豔瓊、姚瓊輝（九年級班主任）

楊平、朱慧嵐（八年級班主任）

職責：

1、本年度學業水平考試複習工作在組長領導下開展，各成員各司其責，各盡所職。

2、副組長協助組長處理考試的各項工作，重點負責八年級的考試工作。

3、辦公室主任負責考試工作的物品準備，會議情況記錄。

4、教務主任負責考試的常規工作，包括考務人員安排、考生情況登記、考試報名等具體業務。

5、教科室主任負責考試情況分析，提出相應的整改意見，配合教務主任重點做好九年級的考試工作。

6、班主任負責班級學生的考試管理。

7、總務主任負責考試期間的後勤保障工作。

（二）、確定學業水平考試輔導方案

（1）保證學生參考率。提高學業水平考試報考率，提高平均分和及格率。

（2）確定會考培養目標，進行學生情況分析。針對今年的學生成績不太理想的情況，最大限度地擴大二類高中上線人數，力爭一類高中能有學生入圍。根據學生綜合情況明確一類學生和二類學生，完成其餘學生報考職高、中專、技校的宣傳教育工作。

（3）確定畢業班輔導實施細則

進行集中教學與課外輔導相結合，針對教學目標實施課餘時間輔導，明確各教師的輔導時間段。組織學業水平考試模擬考訓練，統計成績，組織各科任教師分析試卷，分析學生，找出培養目標中存在的問題及解決問題的方法。

3、確定會考複習資料

4、備考的時間及任務安排，將授課、備考共分四個階段：

（1）第一階段：2021年9月—2022年3月

任務：結束所有學科課程，進行基礎複習，知識積累。

（2）第二階段：2022年4月上旬—5月上旬

任務：進行單元複習或分塊複習，幫助學生進行知識整合，構建知識體系，使學生在知識上形成縱向相連。進行縣模擬測試並認真進行質量分析。

（3）第三階段：2022年5月中旬—6月初

任務：進行縣模擬測試，幫助學生找準考點，解決難點，結合學生的薄弱點進行專題複習。

（4）第四階段：2022年6月—學業水平考試

任務：此階段爲調整訓練階段，教學生調適應試心理，熟練學生必要的答題方法，讓學生做好應考的知識準備、心理準備和生活準備，對學生進行心理輔導，幫其拋掉過重的思想包袱，笑迎會考。

5、採取的措施

（1）落實常規管理，落實年級組長檢查追究制度。實施帶班領導聽課制度，先聽後查，查教案，查作業佈置和批改。複習課和試題評講課要求備課，對分塊或分冊複習的內容，要求實施小結性監測，寫出質量監測分析報告，交由年級組長收集使用。

（2）加強考試研究，進行考試信息收集。對近三年的考題進行研究，把研究結果做書面總結。把班級小結性質量監測進行分析，以確定下一階段複習重點。認真對待縣模擬考，認真做好錯題研究。

（3）注重抓好參考學生的教學管理，堅決杜絕對考高中無希望的學生授課不認真的現象，從而促進參考生均分和及格率的提高。

（4）進行學生心理健康諮詢，請相關人員到校對參考學生進行心理輔導。

6、做好教學服務工作，提高服務質量

本學年，學業水平考試領導小組將完善管理措施，定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責，加強對實驗室物品的使用與登記，以保證各類實驗的全額、準時完成。加強學習，轉變觀念，嚴格制度，按章辦事，不斷提高教師的業務素質和教學能力，在各自的工作崗位上盡職盡責，努力工作，積極完成各項任務。

2021年9月1日