中國小校長培訓學習心得多篇

中國小校長培訓學習心得篇1

20xx年3月2日-3日參加此次校長培訓，我有幸參加了龍陵縣校長培訓。聽取了市教育局長董保華的重要講話、副縣長李紹元的《如何做好領導》及保山學院副院長鄧忠漢的《新時期中國小校長的角色及定位》的報告和楊德啓律師的《校園危機應對及處理》的講座，聆聽了17所中國小校長的經驗交流發言。讓我耳目一新，深受啓發，明確了一名校長在團隊中的角色定位影響與引領。充分理解了校長應具備的理論素養和能力素質。通過培訓學習，我感受頗多。現談一談本次培訓的體會：

一、校長是學校的領導者、決策者和管理者

鄧忠漢在報告中提出校長要明白“我是誰，爲了誰”。校長就要知道自己角色及位置，校長是學校的領導者、決策者和管理者，校長的工作對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用。校長作爲學校的領導，就像了副縣長李紹元說的做好四導：“引導（思想引導）、輔導（業務輔導）、督導（檢查督導）、教導（開導下級）”。校長是決策者，就做好頂層設計，設計好學校的品牌，規劃好學校的目標。校長是管理者，必須把自己的辦學思想貫穿於日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉化爲教師的行動。同時，要注重辦學經驗的積累與揚棄，努力形成學校內在的精神累積和成功的管理理念。

二、校長要具有新思想、新理念，具有正確的教育觀、學生觀、教師觀

校長素質的高低關係到學校辦學質量,關係到教育的發展。校長要把學校辦成學生成才、教師成長、家長放心、社會滿意的特色學校。首先,校長要加強學習,用最先進的教育理念武裝自己,堅持在學習中工作,在工作中學習,通過學習掌握新理念、新知識、新思想。從而具有正確的教育觀、學生觀、教師觀，纔會正確引領教師的專業成長，纔會用正確的評價體系評價學生，就會有“多一把尺子，就多出一人才”的理念，把差生變成希望生。

三、校長要善於協調、團結人，知人善用，調動教師的積極性

校長要充分發揮職工的整體功能，引導大家團結一心、目標一致、密切配合、協同作戰，使全校凝聚成一種合力，這樣才能把學校辦好。李副縣長在報告就說“校長的關鍵在於用人及團結人”。於是校長應多一點人情味，少一點火藥味；多一點教育渠道，少一點空洞說教，協調好教師之間、教職工之間、幹羣之間之間的關係，營造和諧融洽的校園氣氛，爲了共同的目標，把心用在培養人才上，把勁使在提高質量上。同時校長必須堅持任人唯賢的路線，不拘一格的使用人才，做到知人善任，用人之長，儘量發揮每個人的聰明才智。這樣才能調動教師的工作積極性。

四、十七所中國小校長的經驗交流是傳經送寶

在十七所中國小校長的經驗交流發言中，我收穫最大的是兩方面：一方面是新教師的培養，赧等國小校長介紹用“磨課”的方法引領新教師成長，收到了事半功倍的效果，是我們在培養新教師方面上值得學習的。另一方面“大拇指”激勵法，龍新鄉黃草壩國小校長以“大拇指爲什麼比二拇指短”，要我們多用大拇指來激勵學生，這是我們值得試一試的，平時我們總是用二拇指指責學生，打擊學生的學習積極性，我們怎麼不用打拇指來表揚學生呢？提高學生的學習興趣。

五、更加清楚地瞭解校園安全事故的相關規定及要求安全工作重於泰山，校長是第一責任人

校長首先要抓好安全工作，校園安全工作是學校安全工作的一個重要內容，必須抓好。楊德啓律師從法律的角度講解了校園安全事故的概念及類型，結合個案分析了校園安全事故的起因及責任。使校長知道了校園安全工作應從哪幾個方面抓，如何防範校園安全事故的發生。

六、明確今後教育的任務和發展方向

市教育局長董保華的重要講話，使我明確了今後教育的任務和發展方向,當前的任務是深入學習宣傳貫徹黨的十八會議精神，辦中國特色的社會教育，瞭解教育發展的道路上的奮鬥目標、總體要求、根本任務、根本方式、發展動力和工作重點。抓好教師隊伍建設，轉變作風，促進教育質量的提升，開創教育的新局面。

總而言之，通過這次培訓，使我知道校長要正確的定位自己，在學校管理中，要努力營造一個和諧、寬鬆的環境。

中國小校長培訓學習心得篇2

20ｘｘ年11月12日我們一行42人齊聚ｘｘ，參加跟崗掛職學習。很幸運能參加這次 “國培計劃”（20ｘｘ）湖北省中國小校長掛職培訓學習。

我們此次掛職研修的基地學校是ｘｘ第二實驗國小ｘｘ分校，學校位於ｘｘ區土橋中街，是教委直屬學校，佔地面積18100平方米，規模36個教學班，可容納1400餘名學生就讀。學校功能設施齊全，校園環境優美、功能、設施齊全，設備先進，是ｘｘ區建築規格較高的一所國小。學校依託ｘｘ第二實驗國小優質的教育資源，以陽光教育爲辦學特色。

基地學校ｘｘ市第二實驗國小ｘｘ分校辦學極具特色，人文性強，陽光教育理念鮮明，讓我們參與跟崗學習的每位校長獲益良多。在爲期10的學習中，我們聆聽了謝希紅校長就學校教學、德育、後勤、行政等方面管理經驗的介紹，並對學校陽光教育這一理念進行了詳細的解讀，觀看了學校課程改革和德育育人方面的活動短片，深入到課堂和教研組參與聽評課活動。在與學校領導、老師零距離接觸中，感受陽光分享這一理念的溫馨、熱情、快樂，以及他們在跟崗學習期間給予的不吝嗇教、生活上無微不至的關懷讓我們萬分感動。不僅讓我們在理論上有了新的提升，而且在對學校管理有了很大的提高。下面我從以下幾個方面來談談學習的收穫。

1、陽光育人環境。彰顯陽光教育理念，滲透陽光德育教育。在學校內，陽光環境文化處處都體現着這一思想，形似一艘揚帆起航船的學校大門、“愛之魂”主雕塑、曲水流觴、陽光弟子規銅簡、石刻成語故事、愛之泉、陽光365天天點贊臺、美德之星、我與自然、我與社會、我與祖國、我與集體、課間書櫃等。實二小教育者用師者大愛似陽光般溫暖着孩子們，爲孩子們健康成長撐起了一片純淨的天空。

2、陽光七彩課程。學校爲培養樂學善思，個性飛揚的陽光少年，着實踐行陽光教育理念，結合學校特色，構建了“陽光七彩課程”框架，爲學生的全面發展打造了切實可行的平臺。

學校在確保完成基礎類課程（國家課程、地方課程），同時也致力於適合學生健康成長需要的開發。進行兩大板塊的課程開發，拓展類（陽光悅讀、開心數學、說唱英語、陽光體育、陽光藝術）；興趣類（翰墨飄香、妙筆丹青、天籟童聲、蝶舞翩躚）。在與師生的面對面的交流中，孩子們臉上洋溢着幸福的微笑，我們真實的感受到這一嘗試帶給他們的變化，陽光教育理念在這一過程中的彰顯。

3、陽光歡樂課堂。在跟崗學習中，我們聽了3節課，2節英語，1節語文。課堂上，孩子們用歌聲表達着學習的愉悅。英語課上的情景教學，讓簡單的識字教學生動起來，且趣味性濃，孩子們熱情的參與就是最好的說明。語文課，教者親切的微笑，溫柔細膩的語言，如沐春風般的氛圍，爲課堂的高效真實的酌上了一層暖色。我們知道學習本身就是枯燥乏味的事，將課堂靈動起來，學生會全身心的投入其中，盡情地享受這一樂趣，這樣的課堂必定是有效的，樂學是最好的催化劑，也是最好的老師，而教師傳道授業解惑這一目的也就真正達到了。

4、陽光成果分享。一所成功的學校，必定有一個優秀的團隊，我們有幸參加了學校的教師會。會上教師們以“家人”這一稱謂，讓我們感受到了陽光分享文化的溫馨、團隊的和諧。好書推薦、詩畫賞析、成果分享、時政學習等環節帶給大家的是“家”的感覺，在這個大家庭中分享快樂，感受成功的愉悅。五個蘋果的分享，娓娓道來，展示了小團體的融洽，求真尚美的向上精神。教師是一個辛苦的職業，需要有終身學習的恆心，但更需要分享平臺。看着那厚厚的一沓獎狀，獲獎教師上臺領獎時的喜悅，無不彰顯的是學習結晶帶來的喜悅。謝校長做到了二者的有效結合，既爲教師的專業學習進行了必要的引領，又爲教師的成長提供了展示的平臺。

葉瀾說的“只有將人的培養、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成爲富於時代精神、創新精神的人，教師職業也才能具有像醫生、律師一樣的專業不可替代性。”它明確道出了“先有名師，纔有名校”。一語道出了教師在學生中起着直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和紮實的教育、教學基本功，才能帶領着學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進取的校園。

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人、領跑人。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確的確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃，並組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。有一個好校長，才能帶出一個好班子，也才能建好一所好學校。

通過這次在ｘｘ市第二實驗國小ｘｘ分校基地研修，通過對基地學校特徵和基地校長辦學思想、管理行爲，學校教育教學活動等進行直接觀察，結合所在學校實際，通過近段時間的思考、作爲校長我加深了樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的學習型人才不斷提高自身素質。培訓不僅讓我提高了認識，更明確了職責，知道了一個好的校長會成就一所好學校，爭當好校長將是我日後努力奮鬥的目標。

中國小校長培訓學習心得篇3

幾天的校長資格班培訓，學習了很多知識，同時也深深的觸動了我的內心。每天的學習研討都在敲打着我的無知，敲打着我的薄學!這些年，書讀得少了，參加的各類有質量的培訓也不多，語言表達在無形中退化了，語不達意了。平時只懂得默默地幹，默默地想，卻不善於將日常所做記錄、總結，不善於用語言來說出自己的所做，爲何做?做爲何?不敢於自信的站出來表達。其實這種自卑就來自於薄學，源於思想的不跟進。

“現代的校長不僅要能幹，還要能說能寫”。我缺乏的就是這種說和寫。有時，當聽了某個專家的講座，聽了某個校長的講校，會在心中暗暗地想，其實這個方面我也是這麼做的。可爲什麼我不能上升爲理論，爲什麼我不能將自己所做也有條有理的講出來，歸根結底還是薄學!

平時的讀書時間總會被種種理由給擠佔，一個月的兩本《人民教育》還總是讀不完，這種態度怎能不使我不自信?思想裏沒有知識的日日積累，沒有理論的時時更新，總是拿過去的知識，拿自己的經驗來面對現代的教育，怎能自信?怎有底氣?

對知識的渴求一次次扣打着我的內心，不能再拿任何理由來爲自己開脫，要做一名現代的合格校長，不僅能幹，更要能說，會寫。要敢於將自己的文章拿出來，(以前也寫，但卻很少公開，這也是不自信的體現);要爲自己規劃一個成長方案;要重新找回學生時代爲讀完一本書徹夜不眠的激情;還要用自己的讀書激情來點燃老師學生的激情。這樣，我纔不辜負於“老師”這個稱號，不負於“校長”這個角色。

讀的同時，我還要時時記得：寫、說。勤於動筆，每天記一點，堅持下去，自己也可寫成一本《國小校長的日記》;堅持下去，點點滴滴就可匯成河流。要敢於說，面向師生說，面向家長說，面向領導說……

中國小校長培訓學習心得篇4

一悟：大學教師也不容易，待遇如何？我不瞭解，單就時間上就呈拼命狀，長期下去身心俱疲，我在中學多年，自認爲工作還是抓得比較緊的，相比給我們上課的教師，我們的壓力還是比他們輕的。所以，我們還是有時間可擠，有精力可拼的。

二悟：我們的學習狀態還是不好的，給我們上課的教師大都比我們年輕許多，但都是飽學之士，並且一刻都不放鬆自己的學習，反觀自己，學習缺乏持久性，也沒有什麼計劃，想起來弄一下，大部分時候是零獲得狀態，這怎麼行呢？要改變。

三悟：還是要讀讀哲學，教育工作室需要哲學思想指導的，教育工作者是需要哲學的思辨意識和能力的，教師要想成爲明白之師，就要具有在紛繁、雜蕪的教育現實面前，抓住教育本質，不迷失教育方向，不做僞教育的事情，不背離教育的本質和規律。

四悟：在講座的安排上，有一點還是值得肯定的，就是請了媒體專家，除了在應對媒體方面介紹了一些常識外，更爲重要的是讓我們看到教育行業之外的人是如何看待教育的。站在教育的圈子外看看教育，做一些反思，與其它行業的人多交流，借鑑其它行業的經驗，是我們應該經常做的。

五悟：教師要具有心理學的知識，這已是我們久遠的共識，但在應用上，我們還缺乏緊迫性，究其原因是對心理健康的重要性在認識上海有待提高，同時也缺乏實際工作的能力，這一點雨我們的教育背景有關，所以，加大應用心理學的培訓是當務之急。

六悟：基層黨務工作者的歷史使命和現實擔當。這次全市中國小書記培訓，是很有意義的，除了知識的獲得與更新外，也給我們提出了一個命題，即如何做好一個學校的黨務工作，這裏面學問很大，我個人認爲要想出色地履職，首先要解決思想認識問題，學校首要的任務是培養人，首要的命題是“培養什麼人”，因此在中國小的黨組織要緊緊圍繞這個核心命題展開工作，這樣我們基層黨務工作就落到了實處。

中國小校長培訓學習心得篇5

爲期十天的校長培訓班學習，給我的整體感覺是：一是各位領導對這次活動非常重視，各位校長學得也都非常認真。二是各位專家、領導講座的內容非常貼近校長們的工作實際，都是常見的具體問題和需要的理論指導。我感覺受益匪淺，受到很多的啓發。現從以下幾個方面談談自己的體會和認識。

一、把握自身角色，準確定位。

首先要明確自己是個一線教師，力爭做個手中有書本，心中有學生的教師，在教學上自己得率先垂範。其次纔是副校長的管理角色，要樹立綠葉意識，要當好校長的助手，辦事符合學校總體思路；積極協調好部門之間的關係，抓好分管部門的工作，實現團結合作；工作上積極主動，嚴格恪守自己的職權範圍，把握好度。唯有如此，才能和學校班子成員、教師在情感、工作上形成強大的凝聚力，才能進一步推動學校的發展。

二、及時學習充電，做個有心人。

都說有一位好校長，就有一所好學校，因爲當好校長就得有自己的辦學理念和發展目標，必須在各項工作中起核心、主導作用。而要做好這些，光靠經驗是行不通的，必須要加強學習，勤於閱讀，擅於把點滴的感想寫成教育教學文章，不斷提高自身素質和綜合能力，樹立良好的人格魅力，只有這樣，工作、講話纔有感召力，才能做到以思想爲先導。

三、樹立科研興校意識，提升研究問題的能力。

1、科研興校首先要明確“不抓教學就不是好學校，只抓教學辦不好學校”的思路。抓住了教學，就抓住了學校發展的根基，但教學並不是學校的全部工作。因爲，學校應該是讓孩子安全、健康、快樂成長的地方；應該是讓孩子的理想、品格、習慣朝着社會人方向發展的地方；還應該是讓孩子知識、能力、情感快速增長的地方。所以，必須注意科研興校的科學性。

2、作爲校長、副校長一定要深入教學第一線，脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發言權的。因此，校長必須要有研究的意識和眼光，研究教師，研究學生，研究教師的教學行爲，要多深入課堂一線，多聽課觀課議課，瞭解課堂教學的新方法、新模式，瞭解學生學習的方式方法，研究學生的心理髮展規律。

3、科研興校還要做好三件事：一是放大教師的閃光點、優點與長處；二是爲教師提供專業成長的機會；三是大力宣傳教師的成果。教師的工作得到了學校的肯定，家長與社會的認可，往往就能爆發出前所未有的激情，並激發和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭氛圍，就會造就更多的名師。

四、他山之石，可以攻玉。

此次鏡湖國小之行，讓我深深地感受到他們在教育發展方面的強勁勢頭和先進理念。他們對“以人爲本”的理解和科研興校、制度管理、凸顯特色的務實做法，都值得我們學習借鑑，只要我們勇於探索，大膽創新，也可借他山之石，讓我山之石也成玉。

五、着眼未來，提高信息素養能力。

此次培訓中，多名專家提到現代教育技術、教師信息素養、未來媒介素養等，作爲校長，也要緊跟時代步伐，及時研究未來教育中信息素養髮展方向，促進學校、教師、學生更加適應現代教育步伐。

六、常擁綠色心態。

要努力克服職業倦怠，統籌安排好工作與生活、工作與家庭、工作與人際交往的關係，做好自我控制、自我反省、自我調節。