學校教育督導報告多篇

【第1篇】進修學校教育督導自查自糾報告

進修學校教育督導自查自糾報告

縣教師進修學校佔地12畝，目前建築面積4300平方米，已經投入使用面積2800平方米，現有能容納250人集中培訓的報告廳一座，專用教室9個，圖書20000餘冊，微機室、音樂室、美術室、多媒體教室、學員餐廳、宿舍、體育活動室等齊全。教職工40人，其中領導班子5人，專任教師35人；研究生學歷2人，本科學歷38人，學歷達標率100%，教職工中高級職稱12人，中級職稱23人，初級職稱5人。

20xx年以來，在縣委、政府和上級教育行政部門的正確領導和大力支持下，學校領導團結帶領學校班子和全體教師，堅持“融入教育，服務教師，促進發展”的工作方針，認真學習貫徹科學發展觀，以發展爲己任，以培訓爲重點，以創新爲主線，立足本職，主動作爲，積極配合縣教體局大力實施“強力提師能、構建新課堂”活動。按照“優質的教育資源+科學的組織形式”培訓思路，創新培訓形式，豐富培訓內容，加大培訓力度，樹立了進修學校幹事創業的新形象。教師培訓工作不僅得到廣大教師和教育行政幹部的歡迎，而且引起省市教育部門的關注，省教育廳師訓處和市教育局主管領導對進修學校整體工作給予充分肯定。學校多次被評爲“教育攻堅”等先進單位，由於工作實績突出，進修學校校長20xx、20xx連續兩年被評爲全縣“十佳校長”，受到縣委、政府表彰獎勵。教育廳主管、省中國小教師繼續教育中心主辦的刊物《終身教育與培訓研究》20xx年第一期長篇刊載了我校“履職盡責抓落實崇尚實幹謀新篇”文章，並在刊物封底全頁登錄了學校10多幅採風工作照片。20xx年12月被命名爲“省園林式單位”。20xx年9月14日，市進修學校建設現場會在我校召開，進修學校建設進入發展快車道。

一、切實加大經費投入，全面加強硬件建設

一個學校的發展，硬件是基礎，軟件是關鍵。爲確保我校今年順利通過省評估驗收，從根本上解決學校建築面積不足、教學設施落後等問題，學校領導積極奔波，千方百計爭取上級領導支持。20xx年5月3日縣規委會研究確定，在縣財政十分緊張的情況下，在學校院內西部建設一座教師培訓樓。該項目已於20xx年9月3日開工建設，預計近日將投入使用。該樓縣財政投資176.3萬元，設計爲3層框架結構，建築面積1523.58平方米，一樓爲學員餐廳，二樓爲專用教室，三樓爲學員宿舍，共48間。另外，爲美化校園環境，去年7月以來，投資10多萬元，對學校南樓進行了重新粉刷和包裝，南樓北陽臺進行安裝封閉，對微機室和大門進行設計改造，微機室鋪上了木地板，大門安裝了玻璃幕牆、電子屏和不鏽鋼校牌，學校硬件明顯改善，學校形象得到提升。

二、緊密圍繞創新目標，不斷強化學校管理

立足學校實際，認真實施教師素質提升“12311”工程。“1”，一訓，即遠程培訓。除負責輔導全縣2300多名教師參加遠程培訓外，領導幹部帶頭，全體教師統一參加教育部組織的教師遠程培訓，聆聽專家講座，參與視頻答疑和交流，提高業務素質；“2”，二練。即每年度4月和10月開展兩次集中崗位練兵活動。每次練兵做到三個“統一”，即統一多媒體，統一普通話，統一當場打分。通過精心準備，人人登臺，大家互評，提高了教師的授課及聽評課技能，激發了教師的工作熱情；“3”，三入。即深入基層學校、深入課堂、深入教師中瞭解一線教學實際和基層教師需求，爲有效教師培訓提供依據；“1”，一活動，即持續開展“講學習、守紀律、比貢獻”活動。要求教師每週讀一本和教育相關的書，每學期至少寫反思體會文章，引導教師把身心投入到教育工作中去。“1”，一制度，進一步完善目標管理制度。如考覈制度，考慮到進修學校的特點，堅持寬嚴適度、有所爲有所不爲、定性與定量考覈相結合，既重工作態度，更重現實表現，體現了科學性、有效性和可操作性，最大限度調動教師積極性。通過開展學習、練兵、調研等一系列活動，使教師既瞭解基層學校實際，又發現了教師教育中存在的問題，責任心進一步增強，工作能力明顯提升，全校形成了幹事創業促發展的良好風氣。

三、積極推進培訓改革，努力提高師訓水平

牢固樹立“服務發展、創先爭優、以人爲本”的理念，按照“優質的教育資源+科學的組織形式”培訓模式，着力在提升理念、提高技能上下功夫，逐步建立了一支內選和外聘結合，專職和兼職結合，理論專家和一線教師結合的優秀培訓者隊伍，形成了上掛高校專家，下連基層學校教師的培訓鏈條。四年來，積極配合縣教體局大力改革培訓模式，共開展了國小薄弱學科培訓、中國小班主任培訓、中國小校長素質提升培訓等一系列培訓，培訓教師8000餘人次。實現了“四個轉變”，即單一培訓向綜合培訓、被動培訓向主動培訓、低效培訓向高效培訓、報告式培訓向同課異構等互動式培訓轉變，達到了校長和教師雙滿意。

1、國小薄弱學科培訓。四年來，對全縣國小音樂、體育、美術、英語教師進行“強力提師能，創建新課堂”業務知識培訓5次，培訓教師800餘人次。英語課聘請師大附中高拉明、魏翠珠，音樂課聘請作曲家縣實驗國小副校長鬍玉河，體育課聘請太極拳名師、二中副校長張瑞民等來校授課。

2、中國小班主任培訓。20xx年，首次舉辦中國小班主任培訓，參加人員150餘人。在培訓內容上突出班主任工作的實用性、趣味性，注重知識和技巧講解，提高了班主任工作技能。邀請學院教授葛宏冰、市三中教師靳力和本縣特級教師宋鳳雲等爲學員授課。

3、中國小校長和幼兒園園長素質提升培訓。爲進一步提升教育行政幹部和中國小校長幼兒園園長管理水平、創新能力和業務素質，四年以來，我校每年舉辦中國小校長和幼兒園園長素質提升培訓班。培訓以學習新知識、傳播新理念，交流新經驗，研究新問題爲主，涵蓋校長能力建設、素質提升、中國小管理與創新、課堂教學改革與創新、教學常規管理、特色學校建設等課題。分別於20xx年5月7日--9日、20xx年5月14日--15日、20xx年4月13日--15日和20xx年5月12日—15日舉辦4期高規格校長培訓班，全縣各級各類中國小校長、幼兒園園長，縣教體局機關領導幹部800餘人參加了培訓。培訓內容主要包括：《怎樣做一名合格領導者》、《有效教學與學校管理》、《特色文化建設在學校管理中的作用—衡水中學特色文化建設》等。先後邀請了學院黨委書記王韓鎖、院長楊金廷，市教育局副局長曹建召，市實驗國小校長陳連才，衡水中學主管教學副校長康新江，大學繼續教育學院院長田保軍等省、市知名教育專家、學者結合自身管理經驗作專題講座。每次重要培訓，縣教體局局長都親自聽課，主管局長和師訓科同志親自組織，體現了對培訓工作的高度重視和認可。目前，每年的校長及幼兒園園長培訓已成爲領導關注的重要教育活動。

4、縣級骨幹教師培訓班。爲不斷提高骨幹教師的帶動和輻射作用，學校十分注重中國小骨幹教師培訓。培訓內容主要爲教師專業發展、教學改革等。20xx年以來，分別於20xx年7月11日—18日、20xx年4月16日—17日、20xx年8月9日—12日和20xx年8月13—15日連續舉辦四年4期，共有1000餘人次參加培訓。特邀市教育局副局長曹建召、保定市中國小教師繼續教育學院院長馮洪、任丘市教研室主任王玉華等省、市知名專家學者授課。特別是20xx年8月15日，北京師範大學繼續學院院長鮑傳友和中國教師研修網培訓總監周衛應邀到學校上課，取得良好效果。

5、國小語文教師新課堂培訓班。20xx年和20xx年舉辦了2次國小語文教師培訓，培訓了300餘人。邀請了石家莊市教科所王運、省級骨幹教師趙鵬、李長浩及我縣一線優秀教師劉豔等到校授課。

6、國小數學教師新課程培訓班。20xx年和20xx年舉辦了2次國小數學教師培訓，培訓200餘人。此次培訓邀請了石家莊市教科所楊亞伶、省級骨幹教師楊榮和我縣優秀教師朱利敏等爲培訓班授課。

7、中國小教師遠程培訓。我校成立了中國小教師遠程培訓管理機構，明確專人負責，定期召開全縣校級管理員、班級輔導員和學校技術保障員會議。充分利用網絡學習的平臺，監督學員註冊、學習、考覈情況，採取發佈網絡公告方式，20xx年和20xx年分別組織全縣2290餘中國小教師參加了遠程培訓。20xx年遠程培訓進展順利。

8、衝關作文培訓。20xx年7月12日—15日和20xx年3月11日舉辦了教師衝關作文培訓班，全縣500餘名中國小語文教師參加了培訓。省教育廳客座教授、任丘市教研室主任王玉華教授親臨授課，並確定縣第二中學和縣實驗國小爲衝關作文定點培訓基地。省教育廳師教處副處長張入波、市局主管副局長郭礦生及縣政府分管領導出席了授牌儀式。

9、家校共育工程培訓。爲使學校教育、家庭教育和社會教育相結合，形成教育合力，爲孩子的成長營造良好的環境，20xx年11月10日成功舉辦縣縣首屆家教培訓，順利啓動家校共育工程，200餘名學生家長參加培訓。省教育廳客座教師、省著名家教專家王玉華教授講解精彩，效果很好。

10、英特爾未來教育核心課程項目學科教師培訓。20xx年11月12日—20日組織實施了縣英特爾未來教育核心課程項目學科教師培訓，第三中學、實驗國小等學校的70名骨幹教師參加了培訓。市邯山區教研室丁玉海老師爲培訓班授課。

11、魏書生教育思想報告會暨素質教育能力提升培訓。爲全面推進素質教育，根據縣教體局的安排，我校於20xx年9月15日在縣供電公司會議室舉辦了著名教育家魏書生教育思想報告會暨素質教育能力提升培訓班。特聘請了教育部中國人生科學學會“魏書生研究中心”常務副主任楊一仁講課。全縣各鄉鎮中心校校長、縣直學校的校長、業務副校長、各中國小教師代表、教體局機關幹部及教研室教研員等400餘人參加培訓。7個小時的培訓，會場座無虛席，秩序井然，深受與會人員歡迎，有力促進了全縣教師素質的提高和新課堂改革。

教師培訓工作呈現的四個顯著特點：一是領導重視。在每次培訓之前，進修學校都配合教體局，精心制定方案、專門印發文件，召開專項會議進行安排部署。縣教體局主要領導、局中層以上幹部和各鄉鎮中心校、縣直學校主要領導都要參加開班典禮並在教室聽課。特別是前年5月份全縣中國小校長培訓時，原縣委副書記樑趁軍親自主持開班儀式，縣委主要領導對重點培訓親自過問，縣主管領導經常到校指導工作，更增加了幹好培訓工作的動力。二是組織嚴密。除局主管領導和師訓科同志現場指導外，每次培訓學校都安排專人擔任班主任工作，並制定班主任工作職責和學員守則，要求班主任履職盡責，出色完成各項培訓任務。三是注重創新。培訓內容上，除了傳統的骨幹教師培訓等外，新增加了中國小班主任教師培訓、分學科培訓、衝關作文培訓和家校共育工程培訓等。在培訓形式上，大膽引進同課異構培訓模式，本地教師和外地知名專家同上一堂課，通過實際教學對比，參訓教師擴大了視野，看到了差距，提高了本領。四是實用性強。堅持按需施訓、因材施教、分類推進的原則，教師感到培訓貼近實際，更加實用有效。如師大魏翠珠老師，針對我縣英語教師發音不準、基礎差、缺乏自信的實際，採用獨創的5r教學法，手把手地教，耐心細緻地講解示範；石家莊教科所趙鵬老師國小語文朗誦培訓，發音標準，講究技巧，感情真摯，講解生動，參訓教師耳目一新，受益匪淺。北高中學趙素芬，讓丈夫帶着不滿3個月的孩子陪同聽課，屯莊營國小59歲副校長申來的，克服困難堅持參加培訓，表明培訓深受教師歡迎。

同時，努力創造學校優美環境。大力開展“綠化+文化”創建活動，進一步加強學校綠化建設，不斷提高學校文化品位，製作宣傳櫥窗和展板，建設文化牆，打造學校新亮點，營造優美的育人環境。

目前，學校正根據上級領導部署及師訓工作實際，圍繞教師進修學校工作目標，紮實推進各項工作，努力爲全縣經濟社會發展做出新貢獻！

【第2篇】學校素質教育督導自查報告

一直以來，我校努力實施素質教育，取的了一定的成績。根據遂教字(xx)165號通知和遂教字(xx)38號通知精神，現將我校有關工作開展情況彙報如下：

一.領導班子團結。

領導班子年輕有爲，團結務實、勤奮高效、廉潔奉公。在師生中有崇高威信，能與老師打成一片。

二.師資配備不足。

國小即現有學生數370人，按照編制1:23.5,。應有教師16人，現實有11人。(其中本科3人，專科4人，中專4人，大專以上佔70%)學校擠出公用經費請代課老師5人均爲中師以上畢業。

教師超負荷工作。國小部有五位年近六旬的教師，體弱多病。近兩年經常有教師生病住院。

三.辦公條件有改善。

近年來學校加大投入，建設了學校圖書室、儀器室、多媒體教室、計算機室，美化了操場，亮化了校園。目前尚缺師生閱覽室、衛生室、師生食堂、學生多功能活動室、實驗室。五六年級每班人數在58-60人之間。生均佔地面積21.42平方米，生均校舍面積7.89平方米。

四.辦學方向正確，沒有亂收費行爲。

五.實行校長負責制，教學管理規範、有序。開展課程、開足課時。嚴守財務紀律，賬目清楚。上級下撥的貧困生住宿補助按時定額發放。成立學校財務稽覈小組，每學期決算並公佈，加強安全工作，建立健全各項制度，嚴禁學生下河洗冷水澡，二年內無重大安全事故。加強教師隊伍建設，重視師德建設。重視教師業務培訓。組織全校12 位教師參加“國培計劃”遠程教育培訓，充分發揮班級、少先隊、學生會作用。

六.全面推行陽光體育活動，每學年開一次校運會，堅持做好體操、課間操、眼保健操、上好體育課，保證學生每天1小時體育活動時間。

七.重視音、美教學，本學期開展了藝術節活動，組織五年級以上學生開展唱紅歌比賽。重視勞技教育、信息技術教育。

八.加強教學研究，提高教學質量。

1.在教師中開展“優秀教案”和“優秀教學反思”評比活動。

2.每人每學期上一堂公開課，寫有一定質量的教學反思。

3.邀請熒屏國小來校送課。

4.開展“我心中的好課堂”片內校際聯誼活動。

九.重視學生綜合素質評價和教師評價活動，建立健全《教師績效工資考覈方案》。

十.普及程度：適齡人口入學率100%，在校學生年輟學率0.91%，標準畢業年齡的同齡人口按時畢業的比例達96.6%。

存在問題：

1，教師缺編嚴重。

2，教師人心思“動”，有能力的想考公務員，有門路的想改行，有關係的想調條件較好的學校。

【第3篇】中心學校素質教育督導報告

關於中心學校素質教育督導報告

根據《xx市中國小素質教育督導評估三年規劃》，2014年4月17-18日，市局督導組一行8人對老圩中心校進行了素質教育督導評估。督導組通過聽取校長自評報告，查閱學校檔案資料，隨堂聽課和個別交流，觀摩班級團隊、體育、科技、藝術等活動，調閱教師備課筆記、聽課筆記和學生作業，察看校容校貌、學生就餐、食堂宿舍、功能教室、設施設備，召開教師代表座談會，進行學生問卷調查和學情調研等方式，對該校進行了督導評估。督導組隨機抽聽14節課，其中8節優秀課，6節良好課，優良率100﹪。隨機調研國小三年級某班 數學學情，結果爲：及格率81.8﹪，優秀率42.4﹪，平均分76.4分。《xx省國小國中素質教育督導考覈標準》滿分爲150分，評估該校得分爲140分。

一、學校概況

老圩中心校是九年一貫制學校，有國中部、國小部、文邱完小三個校區。各校區教學區、生活區、運動區規劃合理、佈局自然。學校硬件設施完善，各功能室齊全。國中部校園佔地65畝，建築面積9400平方米，綠化面積 15000多平方米，現有教學班8個，在校生272名。國小部校園佔地41畝，建築面積6724平方米，綠化面積 11048多平方米，現有教學班13個，在校生453名。文邱完小現有教學班6個，136名學生。全校有83名專職教師，國小教師專科及以上學歷的比例達94%，國中教師本科及以上學歷的比例達86%，中學高級職稱8人，碩士研究生2人。國小適齡兒童入學率、鞏固率均爲100%，國中鞏固率達99%以上。

學校始終堅持“九年一貫制”整體辦學思想，以學生的健康發展爲本。學校連續四年被評爲xx市教育工作綜合先進一等獎，榮獲xx市綠色學校、xx省平安校園、xx市首批優秀管理規範學校、xx市“四無”學校、xx市會計工作先進單位等稱號。

二、主要成績

1. 規範辦學，管理到位。

老圩中心校把“以人爲本，學生至上”作爲辦學理念，以“有所作爲”爲校訓。學校建立健全制度管理體系，制訂了《學校管理目標考覈制度》，全面落實《xx省中國小管理規範》，認真履行《xx省中國小校素質教育督導考覈實施細則》，堅持依法治校、規範辦學。學校管理團隊，組織機構齊全，管理層次清晰，分工具體，職責明確，團結協作，工作效率高。班子成員具有較強的專業水平，所有同志都站在教學一線，服務師生，帶頭吃苦，帶頭奉獻，得到教師信任和肯定。校領導多方奔走，謀劃協調，化解債務，爲學校持續發展奠定基礎。學校每一項制度和方案的出臺，能廣泛聽取教職工的意見，經過教代會審議通過。招生分班和學籍管理符合規定要求。能開齊開足規定課程，合理安排課內外作業，嚴格執行考試製度，嚴格作息時間管理，無節假日、寒暑假補課現象。學校重視體藝教育，陽光體育活動有計劃、抓落實有措施。學校各項工作井然有序。

2. 強化德育，關注成長。

在學生管理上，老圩中心校提出着眼未來，爲學生的全面發展和可持續發展服務。學校強化德育工作，關注學生的人格健全、心理健康，通過豐富多彩的活動，讓學生體驗生活的幸福。

（1）學校注重校園文化建設，努力塑造良好的育人環境，通過名人名言牆、櫥窗、板報、教室佈置、過道廊柱及食堂宿舍等處張貼名言警句，教育學生從小事做起，從身邊的點滴做起，學會做人，學會感恩。

（2）學校把“國旗下講話”作爲校本課程建設的重要組成部分，每一次都讓師生提前規劃，精心準備。每學年都舉行“入學儀式”“入隊儀式”“成長儀式”“畢業儀式”，引導學生學禮儀、知禮儀、行禮儀。2013年秋邀請xx市關工委領導到校作“明經修行，夯實基礎”演講，教育學生養成良好的習慣。學校經常舉行美德少年、文明小公民評比活動，讓學生學身邊人身邊事，注重感恩教育和愛國主義教育。結合思品課、班會課給學生上心理輔導課，舉行心理健康教育講座，爲他們健康快樂的成長奠定基礎。婦委會通過“愛心媽媽結對幫扶”活動給留守兒童更多關愛。

（3）爲了滿足不同學生的個性發展需求，學校舉行了運動會、元旦聯歡會、乒乓球比賽、象棋比賽、書法比賽、演講比賽、誦讀比賽；開展了豐富多彩的課外興趣小組活動；開展了以“走進社區”、“走進敬老院”等爲主題的社會實踐活動；組織學生祭掃烈士陵園，在墓前舉行入團宣誓儀式。國小部中、高年級舉行“一對一互幫互助互學”、“爭星一族”評選等系列活動，注重培養學生良好的學習習慣，指導他們主動地、富有個性地學習，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信，促進學生良好的心態和積極向上的心理的形成。

3. 挖掘特色，拓展空間。

“一切爲了孩子，爲了一切孩子，爲了孩子的一切。”學校大力推進未成年人課外活動場所建設，努力辦好“鄉村學校少年宮”、“校內外結合輔導站”，拓展學生成長的空間，促進全校未成年人思想、道德、文化、特長建設持續發展。

根據學校條件和學生的年齡、認知及心理特點，堅持普及與提高相結合，立足“人人都參與，個個學特長”的目標，科學設置了包括體育、音樂、文學、美術、手工、科普、棋類等7大類25個興趣小組，組織活動，開展得有聲有色。國小全校大課間的太極拳表演，學生的航模和手工作品給人印象深刻。

老圩“樂娃鄉村少年宮”秉承“給孩子快樂的童年爲孩子終身幸福奠基”的宗旨，以“呵護天性，張揚個性，促進發展”爲目標，以“感恩勵志”爲主線，從社團活動引領、體驗活動創新等方面入手，逐步挖掘讓學生快樂成長的素質教育特色。

2012年5月，學校成功舉辦“xx市國小特色學校創建現場會”， 學校田徑運動隊2012年獲xx市團體二等獎，校廣播操會操獲市比賽一等獎，2013年成功舉辦“xx市鄉村學校少年宮現場推進會”。2014年獲得興化教育局舉行的“中國漢字聽寫大賽”團體二等獎。

4. 建設隊伍，提高修養。

老圩中心校對教師的管理強調激勵作用，關注教師的專業發展和幸福指數的提高。積極開展 “守師德、樹師表、塑形象”活動；認真學習師德師風建設文件，對照行風評議要求進行自查自糾；簽訂師德承諾書，接受社會的監督；要求每一位教師做到關愛學生，理解學生，尊重學生，時時爲師，處處爲表，在學生和家長的`心目中樹立良好的師德形象；把師德表現作爲教師聘用、考覈和評價的首要內容。不少教師勤勤懇懇，踏踏實實，有奉獻精神，贏得社會尊敬。

學校重視教師的專業成長，堅持思想昇華與業務提高相結合，理論學習和實踐發展相結合。採用“走出去、請進來”的辦法，選派教師參加各級業務培訓、不斷拓寬教師的專業視野。2013年4月，學校承辦了市局“2013上半年第三次骨幹教師送教下鄉活動”。11月份，與xx市海陵學校開展校際教學交流活動。

學校立足校本培訓、校本教研，按照“重師德、樹名師、培新秀”的培養思路，對青年教師採取“壓擔子、配對子、搭臺子、樹樣子、育苗子”辦法，大力實施“青藍工程”，促進他們業務素質的提高，使一大批青年教師成爲學校教育教學的骨幹和中堅力量。近年來有十多位老師在市舉行的數學、英語、美術等學科優質課評比和基本功競賽中獲獎。

5. 管理規範，督促提高。

爲突出教學的中心地位，老圩中心校以常規管理爲抓手，開展課堂教學探究，促教促學，努力提高教育教學質量。

（1）抓好教學常規檢查工作。每週學校領導會同備課組長和教研組長檢查教師備課、聽課、作業批改情況，充分發揮在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環節中來，發現問題及時與老師溝通，提出解決問題的辦法，做到每週對教學常規檢查情況進行及時反饋。

（2）重視課堂改革的研究實踐。學校針對同軌班額少，集體備課改爲學科教研組進行。強調定時間、定地點、定內容、定主備人，校長室、教導處參與活動，聽課、檢查、評議、討論相結合。學校注重引導教師進行教學反思，突出學生主體地位。積極探索將杜郎口經驗中的精華“合作學習”與“展示交流”與本校老師的“問題教學法”結合起來，嘗試“問題導學，自主學習”教學模式，已經取得階段性效果。

（3）實行班主任坐班制度。學校要求所有班主任到班上辦公，早讀、自習教師到班上坐班，與學生打成一片。這樣既幫助了學生的學，又督促了教師的教，增加了師生接觸的時間，教師對學生的作業進行面批的機會多了，學生的作業質量和教師的辦公效率都得到明顯的提高。

三、存在問題

1. 全校教師平均年齡偏大，骨幹教師數量偏少，部分學科教師緊缺。

2. 特色課程校本化、綜合實踐課程的開發有待加強。

四、工作建議

1. 加大骨幹教師的培養力度，構建促進教師成長進步發展的平臺。爲外地來校工作的教師提供良好的工作與生活環境，努力解決新分配教師進得來留不住的問題。

2. 大力推進課程改革，加快特色課程的建設，引導教師結合學科教學開發校本化的綜合實踐課程。將已有的亮點如“快樂太極拳”、“樂娃鄉村學校少年宮”等與地域文化有機整合，不斷挖掘、歸納、總結，逐步形成校本文化。

關於中心學校素質教育督導報告

【第4篇】學校教育督導自查報告

學校教育督導自查報告

爲了貫徹落實《學校藝術教育工作規程》、《學生體質健康標準》，切實推進學校體育和藝術教育工作。我校接教體局有關體育和藝術教育專項督導自查的文件通知後，做了認真仔細的自查工作，現彙報如下：

一、組織管理

學校非常重視體育與藝術教育工作，主管教學的秦華同志負責體育與藝術教育工作，學校教務處直接管理體育與藝術教育具體工作，學校年度工作計劃及總結裏均有體育與藝術教育的內容，體育與藝術教育能正常運行。

建立健全我校體育藝術教育管理機構，不斷提高學校藝術教育的管理水平，堅持依法行政，確保學校體育藝術教育政策、法規的落實。爲此，我校成立了由校長親自掛帥的包信中心校體育藝術教育領導小組：

組長：

副組長：

組員：

二、學校體育工作

1、加強學校體育健康工作的領導和宣傳，統一思想認識。

學校成立領導組。充分利用行政會、教師會、校會以及黑板報牆報向全體教師和學生宣傳《學生體質健康標準》。

2、制定規劃和切實可行的工作計劃。

學校領導負責實施《標準》的部署把握方向;教務處負責實施中的協調工作;體育教師、負責教學活動指導訓練，以及測試數據和統計資料的分析研究;班主任主要負責實施中的具體工作;政教處少先隊主要負責好實施的宣傳工作和思想發動工作;體育骨幹負責組織經常的鍛鍊，協助體育教師進行測試等。

3、保證活動時間，推動經常鍛鍊。

我校能按照國家頒佈的課程計劃開齊、開足體育課程（每班每週2節體育課，1節健康教育）。加強課間操和課外活動的組織，保證出勤率。保證學生在校期間每天能有一個小時的體育鍛煉時間。

4、我校能按照國家、省級分類配備目錄要求配備器材和教學需要的各種教具、掛圖，能基本保證教學、課外體育活動的安全進行。我校體育老師積極想辦法，認真組織課外、校外體育活動，並能做到規範化、制度化。

5、每年派出運動員參加全縣中國小田徑運動會，每次都取得了較好成績，另外每年冬季舉行全校冬季越野長跑活動。豐富多彩的體育活動促進了我校體育健康運動的開展和學生健康體質的提高。

三、藝術教育工作

（一）堅持開齊、開足藝術類課程，積極開展藝術活動

在素質教育思想指導下和校藝術教育領導小組的領導下，我校一貫堅持按課程計劃開齊、開足藝術類課程，均有藝術類課程專職教師授課（音樂、美術教師各二名）。爲使學校的藝術類課程開課率達到100%，制定了相關規定。如：任何年級任何教師不得以任何藉口佔用藝術類課程，一旦發現藝術類課程被佔用，將扣除藝術類課程任課教師的當月小改獎，並記入專業考覈檔案，作爲年度評優和職稱晉升的重要條件之一。從而保證了藝術類課程得以順利進行。

在按課程計劃開齊、開足藝術類課程的基礎上，全面實施藝術教育類課程改革，更新教育觀念，提高藝術類課程的課堂教學質量。同時，爲發展學生對藝術類課程的興趣，充分發揮學生的藝術特長，我校積極開展學校課外藝術實踐活動，先後成立了合唱、舞蹈、剪紙、硬筆書法、軟筆書法、電腦繪畫等多種形式的課外活動小組，做到課外活動有計劃、有方案，並按計劃、方案實施課外活動，爲使這些藝術特長的學生有一個充分展示自我和才華的舞臺，豐富學生的校園文化生活，我校每年的元旦都要舉行全校或以班級爲單位的“元旦文藝聯歡會”，通過這一系列的活動，即豐富了學生的校園文化生活，又提高了學生的藝術修養。

（二）經費投入

加大對我校藝術教育經費的投入和器材配備，是保證我校藝術教育快速、健康發展的.重要條件。我校每個音樂教師均配置了電子琴、手風琴等樂器，教學用音、像資料，錄音機，多媒體教學光盤，另有《中國音樂教育》、《中國小音樂教育》雜誌，以便教師掌握最新的音樂教育動態。每學期都能根據教材內容的要求，爲教師和學生提供應有的、充分的教學材料，注意不斷更新教學設置。優越的教學條件給學生的學習帶來了方便，使得學生的情操得到陶冶，素質得到提高，智力得到開發，能力得到發展。

（三）我校能按照《學校藝術教育工作規程》的要求，按國家頒佈的課程計劃開齊、開足藝術課程，配備了專職的藝術教師（我校配備了2個音樂教師，2個美術教師），並按課程標準及教學大綱要求授課。課餘藝術輔導與訓練能做到經常化、制度化，定期舉辦綜合性的藝術活動，我校學生參加上級教育部門組織的藝術類比賽經常獲獎。