公益社會實踐報告

目錄

第一篇：社會公益實踐報告第二篇：2014年寒假社會實踐報告 公益第三篇：暑期公益教學社會實踐報告花樣年華組揚帆遠航組第四篇：暑期社會實踐報告——關於農村羣衆對大學生進行公益活動的態度及看法第五篇：社會公益實踐更多相關範文

正文

第一篇：社會公益實踐報告

社會公益實踐報告

時光飛逝，轉眼間，寒假就要過去，新的學年就要來了。在這個寒假裏，我嘗試到了生活的現實和不易，或許，是這種真實，纔是我最寶貴的收穫。 寒假期間，我利用此次難得的機會，來幫助了我們的社區。過年前的一週，我每日都去居委會服務，幫那裏的工作人員整理資料和文件，走訪人民羣衆，瞭解社區居民的生活情況。剛開始，我並不適應那裏的工作，覺得很無聊，很沒用。但是，通過與當地居民和工作人員的接觸，我逐漸瞭解到了這個社區服務的樂趣。我知道了如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、努力——這一切的一切，若是沒有走出家門，參與服務，就不會體會到的。

通過這次社區服務，我提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實和理想的差距，這對我們的學習、生活和工作都有很大的啓發。

第一天 居委會的資料總是井井有條，分類整齊，通過居委會大媽的言傳身受，我知道了學習應該也像整理資料一樣，每天都應該按門按科地把知識梳理一遍，這樣，不僅有利於查找，而且還有利於記憶。不只是學習，家裏的一切也應當是這樣，書籍、衣服、玩具等等。 勞動是中華民族的優良傳統美德，我們作爲21世紀大學生，有着較高的文化素質，應當積極參加勞動。江主席在八榮八恥中明確提出：以辛勤勞動爲榮，以服務人民爲榮。張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動改造人。通過這次社區服務勞動，我明白了不少道理。我想應該是我們在勞動中明白了不少平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動中，我知道了不少自己的不足之處。平時，在家的時候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候，這次我們算是親身實踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最後當事情全部完成的時候，我們鬆了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。就像一羣人坐在一起吃着你做的菜，心裏會很幸福高興。我感觸深的是萬事都不是那麼容易的，只有自己不斷克服困難纔會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。工作也一樣 “一分耕耘，一分收穫。”只有自己體驗了纔會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，纔能有所得。認真學習了，會有好成績；認真工作了，會有成就。通過自己的努力付出，不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。這次勞動並不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室裏學習，沒有負擔，我們沒有理由不認真學習。我們應該珍惜眼前的生活，想到父母小時候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了。或許賺錢這麼辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以後一定要讓父母過上幸福快樂的日子。讓父母以我爲驕傲。從這次勞動中，我還明白了我們應該尊重和珍惜他人的勞動成就。這樣的一次勞動對我的身心都起到了積極的作用，我想不管以後從事什麼樣的工作都得認真承擔責任，以主人翁的態度來對待，這樣所得到的和所收穫的經驗和價值是值得學習和珍藏一輩子的。

第二天 剛放假的時候，就下起了大雪，地面積起了厚達十幾釐米的雪，小區裏面的路都被雪覆蓋了，社區裏的人都無法出行，看到一些保潔阿姨在雪地裏辛辛苦苦的掃雪，而且天公不作美，還依然下着大雪。看到此景，心裏感覺作爲一個大學生的我，應該做點什麼，所以我去社區，也拿了工具，來幫助她們，一起把路上的雪往兩邊掃，讓小區裏的車子可以進出，讓路面在第二天不會結冰而滑。 通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深

深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因爲如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑着一個人對工作的執，堅定的信念會指引着他走向完美的事業之路。在實踐的這段時間裏，我通過自己的努力奮鬥，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因爲我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地瞭解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這麼好的環境下讀書，爲以後的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家裏一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產生，都得到了一個滿意的答案。原本以爲自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以後自己要走的路還很長，不能只安於現狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗後永遠不能站起來。一定要相信自己，因爲我總是對自己說“勇敢點，挫折？怕什麼，風雨過後一定會有彩虹的”。於是，我便有着一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝着自己奮鬥的目標前進。我相信，自己的明天將會更加美好！第三天在過年的前兩天，政府爲了幫助貧困的家庭和年老的老人，給每個社區發了貧困金，讓社區慰問貧困家庭和老人，我也隨同我們社區的主任一家一家的走過來，一家一家的拜年過來，當把一個個紅包給他們時，他們的眼中含有淚，滿是對政府的感謝，而且也可以讓她們都過個開心年，希望在2014年都可以快樂！ 我們還幫助了一些孤獨老人，打掃房子，幫他們洗洗東西，整理下屋子！那些老人都很開心，雖然有點累，但是看到他們的笑容，再累都不覺得累了！ 希望他們感受到社會還是充滿愛的，感受到過年的氣氛！這一次參加社會實踐活動，我明白大學生實踐活動是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式。樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸取新的思想與知識。社會實踐拉近了我和社會的距離，也讓自己在社會實踐中開闊了視野，曾長了才幹，雖然是短短几天的社區實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我一生受用。這是我第二次經歷社會實踐。對於一個大學生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。學校是一個小社會，我們不再是象牙塔裏不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，爲今後走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的爲社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與瞭解國情，服務社會相結合，爲國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，爲地方經濟的發展貢獻力量爲社會創造了新的財富。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，我感覺到了政府對老年人的關懷，我感覺到了社會之間人與人的愛，我感覺到了在實踐中我得到的快樂和學到了知識！這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

總結通過本次社會實踐活動,一方面,我們鍛鍊了自己的能力,提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力,增強了社會責任感和使命感,也擴大了視野,對自己有了清醒的定位,在實踐中成長；另一方面,我們爲社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中,我們也表現出

了經驗不足,處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題.我們回到學校後更加應該要珍惜在校學習的時光,努力掌握更多的知識,並不斷深入到實踐中,檢驗自己的知識,鍛鍊自己的能力,爲今後更好地服務於社會打下堅實的基礎.“機遇只偏愛有準備的頭腦”,我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的幹勁, 胸懷會當凌絕頂的壯志,不斷提高自身的綜合素質,在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩腳跟,才能揚起理想的風帆,駛向成功的彼岸.

第二篇：2014年寒假社會實踐報告 公益

2014年寒假社會實踐報告

—敬老院公益活動

活動目的：培養同學們尊老敬老愛老的品質，讓同學們親身實踐勞動，瞭解勞動的意義

活動時間：2014年2月

活動地點： “老人之家”敬老院

活動過程： 1月，擬定調查報告

2月，去敬老院實踐活動

活動感想：

在敬老院中，我們小組的同學毫不怕髒，幫助工作人員打掃餐廳的和走廊的衛生，毫不嫌累，幫助正在換起居室的老人搬傢俱，搬運生活用品。我們在那裏儘可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因爲我們心裏都有一股溫暖的自豪感。而這種感覺不是在學校裏能夠體會到的。而且，我們能幫老人們做到也就是這些，能夠多幫助老人們打掃衛生，這樣也是爲老人的健康做鋪墊。幫助老人我們開心，老人快樂。希望通過這次勞動，大家多去關愛老人。讓老人生活的更加和諧幸福，這樣我們的社會纔會更加和諧而美麗。

我國是人口老齡化的趨勢衆所周知，老年人的贍養問題被社會各界所重視。政府雖然在逐步地完善社會保障體制，但是也只能解決老人們的物質生活問題，而老年人精神生活的空虛卻令人扼腕嘆息。在敬老院勞動的時候，有幾位老奶奶在閒聊，她們說的一句深深震撼了我“誰家裏好好地就來這裏呢？”，尊老敬老愛老，不只是要爲老人提供良好的生活環境，也是要用心關懷老人。畢淑敏說過，孝是稍縱

即逝的眷戀，孝是一失足成千古恨的往事。我覺得，孝是無可奈何花落去的惆悵，孝是一任東西南北各分離的落落寡歡。畢淑敏也曾說過，大意如下的話：每一個受過愛的滋潤的孩子都會在心底裏許下孝的宏願，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己一定有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。可惜人們忘了時間的殘酷。燦若春花絢如朝陽的鮮活青春的生命可能在下一秒就消失無跡，更何況是已步入老年的父母？

學校把社會作爲實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啓示。通過小組爲單位的志願服務,啓發了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會。

公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的勞動；公益勞動是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的勞動。

處於這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關係和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足，也讓我們親身體會到了勞動的光榮感。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

這樣的社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力，引導了我們接觸、瞭解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對於我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼

的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味着我們越能適應它。

揚州工業職業技術學院

化學工程系

1001應用化工

2014年2月

第三篇：暑期公益教學社會實踐報告花樣年華組揚帆遠航組

暑期社會實踐報告

組長:單宇航

組員:耿丹鳳 黃金迪 鄧家寶 胡月 趙喜慶 王坦

又一年的暑假來了，時間真如白駒過隙，轉眼間，我們已經升入大學一年了，

不能再像孩子一又樣把整整的一個假期給揮霍了。而恰巧，學校建議我們利用暑

假的時間，參加社會實踐，讓我們提前接觸社會,瞭解社會,這樣纔不會在真正走

上社會的時候找不到生活的重心。作爲師範學校的學生，爲了更好地將自己所學

的專業付諸於實踐，我們決定在這個假期纔去做家教的方式，去鍛鍊自己，將學

校裏所學的理論知識運用到實踐中。

（一）、實踐時間：2014年7月15日 — 2014年8月5日

（二）、實踐目的：

1.、漫長的暑假，希望可以做一些有意義的事，增長知識，在現

實社會中鍛鍊自己，實踐一下自己在學校學到的理論知識。學一些在學校學不到的東西。爲以後能更好的適應工作做準備。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更爲重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

2、挑戰一下自己的性格弱點。在以後的學習中，努力克服，爲以後更好的工作

打好基礎。

3、雖然我們僅僅是剛升入大二的學生，可能我們的知識儲備還不完整，也沒有

很多的實踐經驗，但我們可以從最基本的做起，也可以通過自己的力量，可以幫

助到一些需要幫助的人。

（三）、參與人員

瀋陽師範大學外國語學院11級英語系六班（單宇航、耿丹鳳、黃金迪、鄧家寶、胡月、趙喜慶、王坦）

（四）、實踐形式：家庭輔導

（五）、實踐內容

這次暑期實踐活動，因爲我們小組的成員們的家鄉都不是在一個地方的，所以我

們沒有足夠的條件聚在一起完成任務，所以在臨近假期的時候，我們小組討論出

了一個假期的執行方案，以便於小組的每個成員可以在家裏一起完成這次的任

務。

實踐的方案爲：1、首先通過跟孩子的家長溝通，瞭解到學生的具體情況，也包括家長們的要求等。2、通過與孩子的交流，認識到學生的性格特點，以便於更好地與孩子相處，而且，儘可能的知道學生的優點和缺點，這些都會對教學授課有很大的幫助。3、可以通過網絡以及其他的形式儘可能多的收集到對學生有幫助的材料，做好授課準備。

在這次的實踐中，我很想與大家分享一下我的實踐過程，因爲這次的實踐是做家庭輔導，而我恰巧有一個機會，爲鄰居家的一個小男孩做英語輔導。這個過程，因爲是我第一次做家教，所以很激動，我相信，我會很難忘。家教前的準備。爲了使我的家教工作順利進行，我按照假期前小組研究出來的方案，爲我的工作做了準備。首先我通過與學生家長的交流，初步的瞭解了我的學生的基本情況，我知道他是一個特別聰明的小孩，記憶力超強，但就是好動，愛玩，不管做什麼都注意力不集中，而父母又是極其的寵着孩子，所以小孩的脾氣也挺大的。然後我由於我的學生進行了一次接觸，從接觸中我瞭解到了他的喜好，以及性格特點，這對於以後的聽課授課，都有很大的幫助。最後，爲了式授課順利，我通過網絡書籍等大量的收集材料，做好了知識儲備。

授課過程。第一階段很順利。就這樣，我的家教生活開始了，因爲我的準備很充足，所以我有很大的信心，從而使我很有自信，課堂上也很有朝氣，而我的學生呢，也可能是剛剛開始上課，對於他來說一切都比較新鮮。所以他特別認真，再加上他常昊的記憶力，課上的很順利。我只是從最基本的26個英文字母開始，因爲我始終覺得，從頭開始，有一個好的邏輯性，對於我來說會有很大幫助，然後，我再慢慢的叫他音標，糾正發音，認，讀，一步一步的是他喜歡上英語，就這樣，我的課很順利地進行着。第二階段，問題層出不窮。過了兩天，他的新鮮勁兒過去了，已經覺得我的可無聊了，開始上課不認真聽講，隨便擺弄小東西，做小動作了。再加上之前提到的，他的記憶裏超好，所以他總覺得自己可以學會，但就是不用心學，因爲第一次當老師，我沒有什麼經驗，所以剛開始我很頭疼，後來，我結合自己小時候的經歷，再加上向其他人的請教，我想到，首先要糾正他的學習態度問題，我故意找了一些不愛學習的小朋友的視頻放給他看，然後找一些大學或大學生的圖片，告訴他如果不好好學習，就不能學到知識，就不會考

上大學，而且長輩們也不會喜歡，跟不會給他買喜歡的玩具，總之我用了各種方法，終於，有了些效果，而對於他上課不集中精力的問題，我又想了好多遊戲中學習的方法，利用一些小遊戲來吸引他，從而讓他覺得英語課其實也可以很有趣。

第三階段，順利過關。總體上我還算順利過關，因爲我知道他的性格特點，所以格局他的性格，我是黨的跟他交好朋友，使他相信我，願意和我呆在一起，然後又帶着他邊學邊玩的把英語學好，到後期的時候，一切都還算順利，雖然他也不是把我叫的全部學會，但最起碼，達到了我預期的效果。

（六）、實踐結果：提高了對英語的學習興趣，能熟練地認，背一些基本單詞， 一定程度上提高了贏了的學習成績。而其他同學也達到了大家預想的，通過自己的努力，實現了自己的初衷，我們都既鍛鍊了自己，增長了知識，也幫助了別人。

（七）、實踐體會：

第一，工作中需要“專（鑽）心”：我爲這次實踐的順利進行，投入了大量的精力準備。雖然說對於二年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤。另外，上網收集了大量的對於他有幫助資料，做好了充足的準備。而且，對於在授課前的準備，也很專心，積極的找家長交流，與學生接觸，瞭解學生的具體的基本的情況，性格特點等，爲自己的授課打好基礎。在講的過程中，我也儘量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他才二年級，可能有些我認爲很簡單的對她並不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。

第二，工作中需要“細心”：對於這次的實踐活動，我深深地體會到，作爲一名老師的責任，我們需要很細心的去觀察學生的一舉一動，用心與征程與學生交朋友，讓他們覺得你是值得信任的。而且在教學的過程中，你也可以在教導過程中，不斷的發現問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，從中吸取教訓，積累經驗。

最後，通過這次的社會實踐活動，我也深深的知道，不管做什麼工作，都會有他的難處，活不順心的地方，但貴在堅持，只要我們不鬆懈，不氣餒，堅持到底，我們就是最大的贏家。回想這次社會實踐活動，我真的學到了很多，學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校裏是學不到的。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。 在工作上還要有自信。自信不是麻

木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什麼都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須瞭解各方面的知識，有深入的瞭解，才能更好地應用於工作中。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，爲以後進入社會打好堅實的基礎。

外國語學院

11級英語六班

揚帆遠航組

第四篇：暑期社會實踐報告——關於農村羣衆對大學生進行公益活動的態度及看法

關於農民對大學生下鄉做公益活動的態度及看法

在我爲期將近一個星期的寒假社會實踐中，我在黃岡市團風縣回龍山鎮的兩個村進行了走訪，並對縣裏的一些學校進行了簡單的考察。

在我走訪的兩個村裏，我看到了一個普遍的現象，那就是村中所剩的多是老弱婦孺，年輕力壯的都外出打工。這樣的現象，在瓜山村尤爲嚴重。一路上走來，遇到的多是年紀在60歲以上的老年人和還未成年的頑童，偶爾看到一兩個年輕的村婦，也都十分瘦弱，手中拿着農具，閒聊之下，毫不意外的得出，她們是農忙時務農在家，農閒時則大都會外出務工。而羅田咀雖然面臨相同的情況，但是相對要好一點，當地有兩個小小的紡織廠，據當地村民描述，裏面大約有三四十個女工在裏面工作，一個月差不多可以賺一千塊錢左右。據我們觀察，工人主要是三十歲左右的婦女，也有四五十歲的女工。她們告訴我，那些年輕的都出去打工了，像她們這樣“老不老，嫩不嫩的就呆在屋裏頭做些雜事”，她們無奈的表示“不做這些，做麼事咧？多賺一點是一點勒”。

從我和當地村民的訪談中可以得出：農民對大學生的下鄉公益活動看法不一，甚至有些看法有極大的分歧，其中，也不排除他們對活動的誤解和排斥。

他們的看法主要分爲以下幾點：

一， 不理解。在農村地區，村民這樣的看法是十分普遍的，甚至可以說，這種看法是居於主流的。而他們的某些看法，如誤解、冷淡、好奇、盲目信任以及過度熱情都可以說，是源於他們對大學生公益活動的不理解。對大學生下鄉活動，對相關團體真正有了解的人並不多。一方面，因爲村民文化水平低。村裏受教育的，或者說受過比較高等教育的村民都是少之又少的；一方面，年輕的、受過些教育的村民都在外打工，很少回家，稍微有些見識的都不願意留在村裏；另一方面，村裏通訊、交通都不便利，接受的新東西很少，在瓜山村裏，一位婦女告訴我，他們村一個月也會有一次電影下鄉，就是隨便找一塊空曠地，大家圍在一起，通過大屏幕看一些非常老的片子。“都是五六十年代的些老片子，冇得麼事好看的，也冇得麼事人去看，還不如在屋裏在看電視，還划得來一些”

二， 誤解。我就這個話題，電話訪問了一位曾經參加相關下鄉活動的學姐，她的回答如下：“我們一行七人，統一穿着，拿着雨傘，揹着包穿行在村子裏、鎮上，大家對我們的身份和目的猜測令我們啼笑皆非。有的人說我們是來招生的，有(在好範 文 網搜索更多的文章)人說我們來搞培訓的，有的人甚至以爲我們來要錢的，也有人覺得我們是來推銷產品的，也有人以爲我們是來揭政府的短的，更有人懷疑我們是來拐賣小孩的。我們對他們解釋之後，依然有人懷疑我們。在一個老婆婆家，我們對她說半天，她只是不斷重複一句話：‘我屋裏冇得啊，你介要錢到別個屋裏去要啊，冇得哪，冇得哪，快走快走… …’另有一些村民，看到我們接近，就盯着我們，我們和他搭訕，他就不斷地重複說：‘我白麼事不曉得，哈不曉得，莫問我

哪’。這樣的情況並不少見，不少村民以自己沒有知識、聽不懂怕說錯、耳朵聾了、什麼都不知道、忙等理由拒絕我們的提問。”另外，他們的誤解還體現在對下鄉公益活動的某些方面的極大誤解。有一個婦女，對於支教極有興趣，但是她所理解的支教就是，大學生到村民家裏去教育小孩，就和家庭教師一模一樣。也有人說大學生教的知識，農村孩子根本不可能懂，她甚至舉例，說農村孩子讀三年級，我們來教五年級，根本是浪費時間，雖然我不斷解釋，但是她始終堅持自己的意見，還告誡說大學生就應該在大學好好讀書，這些事情根本不是我們該管的，我們根本就什麼也幫不上忙，完全是在走形式。“你介這麼着到處搞七搞八的，哈是因爲生活的擔子冇壓到你介身上去，等你們長大了就曉得厲害了，就不會想這些事情了。”

三， 冷淡。這裏的冷淡不是指他們的態度，而是對下鄉公益活動並不懷

有熱心，覺得這些對他們沒有任何好處，不能有任何幫助。在羅家咀，我認識了一位老爹爹，他孤身喪偶，一個人在家務農，兩個兒子都在外工作，孫輩都在城市裏讀書，偶爾他們會回來看看他。老人身體還比較健朗，忙的時候就做做農活，有空就看看電視，和村裏的人聊聊天，家裏擺着麻將，有時候也玩玩牌。他說，在農村已經沒有什麼吃不飽穿不暖的情況了，從他的角度，下鄉公益活動根本幫不上他的什麼忙，那些活動可以做的對他沒有用處，他需要幫助的地方，我們又幫不了。

四， 好奇。在我走訪過程中，我發現了一個很普遍的現象，有的人並不

熱衷於有關此類的交流，但是在我和其他村民進行交流時，他們卻在非常認真的聽，甚至跑過來，參與我們的談話。還有的人，在我和某個村民進行交流後，他們會主動上前來，和我聊天。可見，他們對大學生下鄉公益活動可能不瞭解，或者對活動目的有懷疑，但是總體而言，當對此解除疑惑後還是願意和我們進行交流的。

五， 懷疑。一些村民瞭解此類活動後，提出了疑問，並十分懷疑大學生

的能力。他們不相信，覺得大學生的工作對他們毫無用處。有人甚至十分露骨的表示“你問我介缺少麼事，那我介就缺少這個東西（做了個錢的手勢），你介能不能解決，（看到我無奈的笑，她繼續說）要不能解決的話，那你介就不能解決任何問題）”雖然我表示，大學生可以用支教等傳播知識、文化的方式來支援農村，但是她只是不斷搖頭，表示不屑。關於支教的下鄉活動，有人提出質疑，說大學生根本就沒有那麼多精力，而且到處跑家裏人肯定會擔心，更何況大學生到農村衣食住行的問題，還有農村條件差，有的小孩都已經不在農村讀書我們這些大學生一定不會來，尤其是聽到支教是自費出行時，更是大搖其頭。關於電影下鄉，很多人寧願在家裏看電視，也懶得去看電影。對於捐贈衣物，則有人表示，衣服運輸過來十分不便，而且存貯不方便。建立圖書室，他們覺得如果有地方放，村幹部有沒有意見的話，那也就沒什麼。持這種看法的村民一致表示，我們都是大學生，有好心，有熱情，肯幫助農村

脫貧，但是我們還不成熟，對農村現狀缺乏瞭解，只知道憑衝動做事，根本就解決不了實質性的問題，真正能解決問題的還是政府。

六，信任。在活動期間，雖然面臨了很多懷疑的目光，但是也有很多人支持。

有一位婦女十分信任地說：“大學生，受過好教育，肯定可以幫助我們撒！”大家對於支教、建圖書室、捐贈衣物熱情較高。我還在羅家咀遇到了一位老校友，老人家是上世紀六十年代的湖北大學的大學生，他告訴我，他讀書的時候，湖北大學還不叫湖北大學，那時候叫武漢師範學院。老校友年紀很大了，但身體健朗，思路清晰，他對這類活動進行了評價，給予了珍貴的信任，但同時也表示，農村的現狀並不是一天兩天，也不是一兩個地方是這樣，大學生的力量很小很小，解決不了大問題，但是還是會有一些幫助。 而家中有小孩的婦女，對支教活動有極大的熱情。她們表示，小孩一放假就無事可做，整天跟村裏的小孩一起到處跑，大人又要做事，又要擔心小孩的安全，十分揪心。她們希望小孩能好好學習，但是自己沒有文化，不能進行管束，如果有支教活動，肯定會讓自己的小孩參加。更有村民直言，有的國小老師很差勁，只是教授數學、語文，並不怎麼教英語，即使教，教的也不好，而一些音樂、美術之類的課程，孩子更是很少上，更不用說像城裏孩子一樣有學舞蹈、練跆拳道之類的活動。

第五篇：社會公益實踐

社會公益實踐報告安全工程11級

王偉領

活動主題：“關愛打工者子女”

活動地點：北京昌平區崇德康泰大藥房附近國小

路線：691/運通103/478/753/609---（清河）670---定福皇莊

情況說明：“活力社區”基金（vibrant community fund,下簡稱vcf）由中國社會福利基金

會和打工子弟愛心會共同發起，旨在紮根社區、立足民需，關愛外來務工人員隨遷子女及其

社區，促進社區和諧發展，通過在外來外來務工人員聚居地建立社區文化中心的模式爲外來

務工人員及隨遷子女提供持續的、全面的、符合其需求的教育類和社會類服務。

活動成員：資源與安全工程學院11級安全二班成員

活動目的：讓同學們更好的關注外來務工子女的生活，關心外來務工人員，關愛他們的子女，

關注社會。培養同學們的感恩之心，懂得關注社會，關心社會，回報社會。

活動時間：6月27日

活動過程：1、到達之後進行適當的介紹，然後安排各自的工作，進行打掃和書籍整理工作。

2、回校後總結活動內容，自行交流經驗心得，活動總結。

活動結果：瞭解了基金會的大致情況，作用，意義。完成了活動室的打掃工作，及部分書籍

的分類、整理和輸入工作。

活動感想：

我的大學的第一個暑假是以社會公益實踐活動開始的，我們全班同學在留守兒童基金會

幼兒園度過了有意義的愉快的一天。在幼兒園中我們幫他們打掃衛生，收拾活動室，整理收

錄書籍。唯一遺憾的是未能把新捐獻的衆多書籍整理收錄完畢。不過我們每一個同學都不怕

辛苦，付出了自己的辛勤和努力，都爲留守兒童貢獻了自己的綿薄之力。只有一天的時間，

我們或許做的微乎其微，但我認爲對我們每一個人的影響都是巨大的，這是關心社會問題之

舉，這是回報社會之舉，這是感恩之心體現之舉，在我們每一個人一生中都會留下一筆，每

一個經歷之人都不會忘記其中的意味，忘不了那些人，那些事，那些心境。

早上或許起的不怎麼早，但很多人都沒有記得吃早飯就出發了，經過一個多小時的路程，

輾轉反側，我們到達了活動地點。這是一個外來人口聚集的村落，十來萬人口中百分之九十

左右是外來人口，這個地方無疑給那些外來的孩子們帶來了樂趣，爲那些外來打工的家長們

內心帶來了一份安定。活動中首先我們參觀了公益幼兒園，園長給我們講了這座幼兒園的基

本情況，雖然不是很大，但卻承載了一個孩子們成長的快樂和對知識的需求。然後我們進行

了任務的分配，一部分分社會人士新捐獻的書籍，一部分打掃活動室，我被劃入了後者，經

過兩個小時左右的齊心努力，活動室在我們的手中煥然一新。活動的時間總是很快，不知不

覺已經日上三竿，是解決腹中問題的時間，本想在此小食，因爲某些我不太瞭解的原因未能

實現，出去解決了這個問題。下午我們全體人員一起參與到整理書籍的大潮中。雖然美中不

足沒有全部整理完，但也有幾千本吧。可見社會人士對孩子們的關心。最後園長給我們講了

幼兒園以後的發展方向以及歡迎更多的人關心，支持，幫助這些孩子們。留影之後我們便告

別了這個留下我們汗水和歡笑的地方，踏上了歸程。

在城市化進程日益推進的今天，僅僅是靠農村的土地是無法滿足現代人的生活需求。爲

了追求更好的生活，更多的人涌入了城市，涌入了大城市。自然這些人大多是年輕人，靠自

己的青春和活力想在大的舞臺上謀取更好的生活。雖然這對經濟的繁榮有巨大的促進作用，

也有利於人們生活水平的改善，提高國家的整體實力，但這也帶來了一些社會問題。當農民

工這個詞走進我們生活中時候，也附帶了空巢老人，留守兒童，農民工子弟等一系列詞。當

然這不是簡單的新詞創造，其背後跟隨着一系列社會問題。今天我們所去的這個幼兒園就是應運而生的，就是爲了解決外來務工人員子女受教育及尋找歡聲笑語的地方。這些孩子來自四面八方，都是受經濟大潮到影響，自小就離開了家鄉，來到一個陌生的地域。在這裏他們是外來人，但並不是想象的客人的待遇，他們有時是享受不到家的感覺的。他們不能像這裏的人享受同樣的待遇，不能像本地孩子那樣輕鬆地上學，有時還要受一些歧視和不公正的待遇，無法尋找的那種在家裏自由自在隨意玩耍的歡樂，有時還要爲立足之地而擔憂，這不是他們應有的世界，不是他們童年裏應該有的，他們沒有義務比別的孩子承擔的更多，他們也是祖國的花朵，是中國的未來。如果只是重複豬草的問題，中國將永遠停留在這個層次，或者在這個不進則退的社會中，中國是在倒退，就此而言解決外來務工人員子女教育問題是社會重中之重。而今天我們所去的地方，外來務工子女基金會所建的幼兒園，無疑使這些孩子們的天堂，是他們童年的樂園，使他們進步的階梯，使他們踏出嶄新人生的開端。能爲這些弟弟妹妹做些事情，盡一點自己的微薄之力是多麼的好啊。我們也是踏着童年走過來的，其中的滋味自然明白，童年的生活對人的影響是一生的。人之初，性本善，後天教育決定一個人的操守和能力，而童年就是我們最開始接受這個社會的時期，也是各種觀打基礎的時機，其中的影響不言而喻。當年孟母三遷就可見童年對人成長之重要。今天雖然沒有和多少孩子們接觸，但也感受到了他們的快樂，感受到社會和更多人對他們的關懷。而且聽園長說他們還爲家長們培訓電腦知識，讓家長和孩子們一起學習遊戲，這樣很好的達到親子的互動，和諧溫馨的家庭環境纔是孩子健康成長所需要的，這也正是留守兒童所面臨的問題，歸根結底還要爲這些外來孩子提供成長的便利和更多的關懷，這樣也可以解決留守兒童的問題，就不會有留守兒童。當然這需要我們的共同努力，需要我們經濟實力的提升，需要我們整體國力的提升，還有道德的提升。正如歌中所唱，只要人人獻出一點愛，社會將變成美好的明天。說實話，我是第一次參加這樣的活動，很開心，樂此不疲，感觸頗多。感恩一直應是我們每個人所應具備的，我們都應該擁有一顆感恩的心，只有懂得感恩的人，纔是對社會有益的；一個懂得感恩的民族，纔是一個有凝聚力的民族；一個懂得感恩的社會，纔是一個和諧的社會。羊有跪乳之情，鴉有反哺之義。感恩感恩的不僅僅是親情，感恩是心的流露，是一種由內而外的素質。感恩沒有大小，貴重，有的只是行動。這些年更是一提再提。但這更需要我們的實際行動。說千句不如做一事，雖然今天只是做了些小事，但我覺得是很好的開端，我會繼續努力。這次的活動給我留下了許多，想的可能有些亂了，呵呵。總而言之，言而總之，作爲大學生，我要用行動踐行自我，作爲新時代的青年，我要用行動表現自己。爲這個社會做自己該做的，能做的。

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