寒假社會調查實踐論文(精選多篇)

第一篇：2014年寒假社會調查實踐論文

調查地點：十堰市鄖西縣觀音鎮天河口中心（完全）國小

調查單位：武漢生物工程學院計算機系07級科學與技術本科班

調查人： 汪明

調查時間：2014-1-26—2014-2-6

我國是世界上最大的發展中國家，是一個農業大國。農村人口約佔總人口的70%，農村國小教育的發展對整個現代化建設事業具有舉足輕重的影響，也是十七大提出的建設新型社會主義新農村題中的應有之義。黨的十七大報告把教育放到了一個非常突出的位置，報告指出，教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。二十一世紀是知識經濟的時代。任何一個缺乏知識的人、民族、國家，都將被二十一世紀所淘汰。要實現社會主義飛躍式的發展和中華民族偉大復興的宏偉目標，必須堅持實施科教興國戰略和人才強國戰略，把教育擺在現代化建設優先發展的戰略地位。

解決農村發展重要之本在於改善農村的基礎教育。 特別是黨中央、國務院提出建設“新農村”口號後，農村正在發生着巨大的變化，據我所知，現在的農村教育的投入進一步加強。農村教育的發展取得顯著成就。但是，農村的基礎教育面臨的挑戰依然十分嚴峻。整體水平離十七大提出得目標還有很大差距。

爲了更好地瞭解農村國小教育的現狀，我在假期、對我所在鄉鎮的農村國小教育發展情況進行了走訪調查。或許有些以點帶面，但從調查的結果來看，農村基礎教育的發展現狀不容樂觀。爲了進一步瞭解情況，我還專門走訪了當地的教委，並上網瞭解了一下全國的總體形勢。本篇論文的主要得目的是：分析造成農村基礎教育現狀的原因，並探討解決方法。

一、農村國小教育狀況概述

客觀地講，在改革開放以來，我國的農村教育事業有了很大發展。尤其在基礎教育方面，根據教育部門提供的數字，近十多年來，全國90%以上人口所在地區基本上普及了九年義務教育和掃除了青壯年文盲，農村教育的結構調整和管理體制改革取得了明顯成效；國際社會特別是發展中國家視爲普及教育的典範；政府對農村教育的投入也有了明顯增加“和政府把農村教育擺在教育工作“重中之重”的戰略地位，採取一系列重大措施，加快發展農村教育，努力縮小城鄉、區域教育差距，爲促進社會主義新農村建設和城鄉協調發展、落實國家區域發展總體戰略作出了積極貢獻。農村義務教育的鞏固提高取得重大突破。xx年國務院召開了建國以來第一次全國農村教育工作會議，作出了新增教育經費主要用於農村的重大決策。xx年，率先對西部農村義務教育實行了免收學雜費的政策，將農村義務教育全面納入公共財政保障範圍，建立中央和地方分項目、按比例分擔的農村義務教育經費保障新機制。xx年年進一步擴展到全國農村義務教育階段，惠及約1.5億農村學生，農民教育負擔明顯減輕，僅免除學雜費一項，西部地區平均每年每個國小生家庭減負140元、國中生家庭減負180元。農民羣衆高興地說：“種田不納稅，上學不繳費，農民得實惠，和諧好社會。”

但是在當地，農村國小普遍資金投入不足，教舍簡陋、設施缺乏。學校週轉的資金少。農村國小與城鎮國小存在在明顯的差距。例如，農村國小不能有效地開展利於少年兒童的活動，還有就是城鎮國小都開始給學生們教授一些簡單的英語課程。而農村國小的學生還不知道有這門課程，更不用說什麼瞭解國外的(請勿抄襲好範文 網：)一些東西了。

二、農村教育師資力量薄弱

由於地區相對偏遠和農村國小教師工資較低，使得當地學校的師資力量十分薄弱。以及農村學校很低還常拖欠的收入，農村學校老、中、青教師比例嚴重失調；教師隊伍後繼乏人的顯現相當嚴重。交通的不發達，使得農村學校與外界環境的隔絕，讓農村教育滯留在起步幾乎爲零的起跑線上。出現了一個沒有創意，陷入只看分數，以“分數一統天下”的教育惡性循環中。交通閉塞，資金不到位，農村教師如“井底之蛙”，用老一套的教育理念、方式和方法去教育要爲建設社會主義“新農村”服務的下一代，與日益發展的社會嚴重脫節。

還有當地學校任教的老師大多是民辦教師。他們的學歷大都是國中到高中水平。而且沒有經過正規的師範教育。由於種種原因，使得一所學校連一名大專生都沒有。這是我沒有意料到的事。真是可悲啊！我爲當地得基礎教育事業的發展而發生了疑問。

三、農村信息相對閉塞，重男輕女的封建意識比較嚴重

這些落後思想都制約了農村的發展。重男輕女等封建、迷信觀念讓農村國小教育“讀書無用”、“性別歧視”等怪現象盛行。在農村國小教育中，進行正確的人生觀、價值觀的教育，瓦解那些不良習慣、不良風氣、讓農民從思想上重視教育，消除重男輕女思想等任務相當繁重，改變中國幾千年的傳統觀念任重而道遠。

四、農村國小的現代化信息建設爲零

在我所走訪的幾所農村國小裏，沒有一所學校有一節信息課（這裏的原因多多）。使得學生無法曉知外界的事情。而有的學校只有一臺電腦，但是還是空閒地放在那裏，不能有效得利用。這樣以來就嚴重地制約了我國現代化信息建設的步伐。從而加大了城鄉教育水平的差距，也就抑制了農村的發展。使得新農村的建設更加艱鉅。

五、農村國小教育爲適應發展採取的一系列針對性措施：

1、對農村教育資金的大筆投入。爲貫徹落實黨的十七大精神，推進社會主義新農村建設，進一步改善農村中國小衛生和生活條件，建設和諧、生態校園，教育部、財政部、農業部決定在xx年部分省份“新農村衛生新校園建設工程”試點工作的基礎上，從xx年年起，在全國範圍內進行“工程”試點。這是一件好事。我希望當地有關部門按照黨的十七大精神，結實地搞好農村基礎教育。加大投入，使得農村國小的教育更好地發展。

2、提高農村教師隊伍的素質和水平。是發展農村教育的頭等大事。我建議採取措施：一是開展“送教下鄉”“支邊”等活動，達到城鄉教師間的互相交流。二是多培養農村骨幹教師，開展農村教師“名師工程”，調動農村教師工作熱情，用先進典型帶動一大片。三是加強農村教師培訓工作。“新教材培訓” 、“專家講座”、“名師講座”等。鼓勵教師根據自身特點積極參與一些教師團體，如“青年教師協會”、“作家協會”、“書法協會”等。四是辭退一些不合格的民辦教師，引進一批大學生到鄉村國小支教。五是學校內部把教改科研活動真正搞起來，做到“人人蔘與，人人有自己的課題”。六是督促農村學校認真完成各項教育教學任務，杜絕那些應付檢查的作假手段和形式主義。

農村是整個社會發展的有機組成部分,農村基礎教育水平的低下是導致人口整體素質低下的重要原因。影響農村基礎教育質量的因素很多,我們全社會要積極地響應黨中央、國務院的號召，爲建設社會主義新農村的基礎教育做一點自己的貢獻只要我們肯付出一點點愛心，我想我們的國家將會發展強大。社會主義的建設需要高素質的人才，也只有加強我國的基礎教育的投入和建設，才能更好地去建設社會主義新農村。

第二篇：2014寒假社會實踐調查論文

2014年寒假社會實踐報告論文——大學生看待土地流轉問題調查

羅漢秋

中國是農業大國，“土地問題”長期以來被視爲解決“三農”問題的核心和重要基礎之一，同時，土地作爲一種生產要素，只有合理流動，才能提高使用效益。然而，農民是否瞭解土地流轉政策？現在的大學生又如何看待關於土地流轉等三農問題？對於諸如土地流轉等事關農民切身利益和國家興衰強盛的現狀和政策等等，這些狀況與社會發展又有怎樣的關係？這一系列問題我們是否都瞭如指掌呢？瞭解社會，我們纔會對社會產生責任感，進而服務社會，奉獻社會。2014年寒假，我們增強隊社會實踐小組，帶着以上問題，分別進行了對農村進行走訪調查和對大學生的問卷調查兩部分社會實踐調查活動。我和潘增強則主要負責調查了大學生是否瞭解和如何看待農村的土地經營流轉權問題。

一、 調查問卷內容及分析

調查活動的主要內容是通過問卷調查收集數據。調查採用的是oqss的在線調查問卷《關於“農村土地經營權流轉”問題的問卷》，由潘增強進行設計，我們兩人共同派發。問卷共由20道小題組成，分爲選擇題和問答題兩種題型，涵蓋了關於大學生是否瞭解和如何看待農村土地流轉經營權等三農問題各方面的內容。調查對象爲農村和城鎮的大學生居多。以下是一些具有代表性的調查數據。

part 1、三農問題

1、 在校大學生是否瞭解三農問題

71%的在校大學生表示對三農問題的瞭解程度一般，29%的在校大學生表示對三農問題不清楚，表示對三農問題“很清楚”和“沒聽過”的在校大學生都佔0%。

2、 在校大學生認爲“三農”問題中哪個問題比較重要

表示“都很重要”的在校大學生佔43%，表示“農民問題比較重要”的在校大學生次之，佔36%，表示“農村問題比較重要”和“農業問題比較重要”的在校大學生分別佔14%和7%。

part 2、土地經營流轉權問題

1、 大學生如何看待“農村土地經營權流轉問題”對農民的影響

86%的大學生表示“農村土地經營權流轉問題”對農民“影響嚴重，密切相關”，認爲“關係一般”和“沒多大關係”的大學生各佔7%，認爲“沒關係”的大學生佔0%。

2、 大學生對土地流轉問題的具體認識

①規模。據調查，71%的大學生所知所在地的土地流轉以分散爲主，29%的大學生所知所在地的土地流轉以集中爲主。

②形式。據79%的大學生所瞭解，他們所在地的農村土地經營流轉形式以“出租”爲主，“轉包”次之，佔64%，“互換”、“入股”、“其他”，分別各佔36%、21%、21%。 ③是否有償。據大學生對所在地農村的瞭解，認爲土地流轉有償的佔64%，認爲土地流轉無償的佔36%。

④約定收交方式。57%的大學生了解到，所在地農村的土地經營權流轉以“簡單的書面合同”約定收交，50%的大學生了解到，所在地農村的土地經營權流轉以“簡單的書面協議”約定收交，36%和21%的大學生了解到所在地農村的土地經營權流轉分別以“口頭約定”和“正式的收交方式”約定收交。

⑤期限。據57%的大學生所瞭解，所在地農村的土地經營權流轉期限爲中期（2~5年），短期（1年以內）和長期（5年以上）的各佔21%。

⑥成效。93%的大學生認爲，土地流轉能“有效遏制土地撂荒，改善農業基礎設施”，各有50%的大學生認爲土地流轉能“提高農業規模效益”和“增加農民收入，解除農民的 1

後顧之憂”。

另外，調查結果顯示，大學生對於農村土地流轉問題的認識在某些具體的問題上存在較大的出入，通過問卷外的訪談還了解到，很多城鎮的大學生都表示對於土地流轉問題不甚瞭解和一點都不瞭解，甚至農民也對關於土地流轉相關的政策知識相當匱乏。

3、 矛盾、問題和建議

①矛盾。71%的大學生認爲，土地流轉問題“有一點矛盾”，21%的大學生認爲，土地流轉問題“沒什麼矛盾”，8%的大學生認爲土地流轉問題“矛盾激烈”。

一位認爲“有一點矛盾”的大學生表示，“農民只要有了土地，生活就有了保障，寧可粗放經營，也不願將土地流轉出去。”一位認爲“矛盾激烈”的大學生則表示，“體制尚未成熟之前矛盾都會激烈,主要是圍繞一些約定或合同糾紛的問題。”

②問題。認爲“土地流轉期限短且較爲分散，不利於產業升級”的大學生佔64%，認爲“程序不規範，雙方利益未能得到有效保障”和“大部分農村缺乏有實力的農業投資主體”的大學生各佔57%，認爲“政策落實不到位，阻礙土地流轉”的大學生佔50%。

③建議。據調查，大學生普遍建議健全管理機制是關鍵。要積極探索建立土地流轉機制，加強對土地流轉的監督管理，確保農村土地流轉市場規範化、法制化，促進農村經濟發展、農村社會穩定和農民增收致富。另外，不少大學生表示，發展農民專業合作社和流轉中介組織，加大金融創新、資金扶持、項目支持、基礎配套等方面扶持力度，完善農村社會保障體系，削弱土地保障功能等對於改善土地流轉問題也是很重要的。

二、 調查結論

通過閱讀和分析問卷，查閱了相關資料，從大學生的角度出發，審視土地流轉問題，綜合調查結果，我們認爲：

第一，政府應該強化宣傳和深入調研，把握土地流轉需求。利用廣播、電視、政府網站等載體，宣傳新時期黨在農村的方針、政策，將關於土地流轉的政策宣傳到每一個農戶。

第二，完善土地流轉機制，規範土地流轉程序。推進土地流轉必須把維護農民利益作爲核心和前提,使土地流轉邁上規範化、制度化的軌道。

第三，完善社會保障機制。着力建立和完善農民醫療保險、大病醫療救助、失業再就業、養老保險、最低生活保障、社會救助救濟等保障制度，不斷完善社會保障體系，解決農民後顧之憂，才能激發農民流轉土地的積極性。

第三篇：寒假社會實踐論文

寒假社會實踐報告

前言

萬事開頭難，什麼事都要有嘗試，都要有開始，都要有經過，都要有失敗。在經歷了在超市的工作之後，明白了很多事情開起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的。一個小小的超市的經營也不容忽視，不但要有細心，還要有策略，謀劃。總之，任何事情都要考慮周全。

一、實習目的

嘗試經商的滋味，增加自己的閱歷，因本人是文科生，需要有更多的體驗，更多的經歷。畢竟身在學校，接觸社會的機會很少，趁着寒假有這樣一個節日，好好大幹一場。

二、實習時間

2014-01-15——2014-02-15

三、實習單位和部門

全國連鎖川驕火鍋

寒風刺骨，正是因爲有這樣的環境，正激起了我要在寒假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更爲重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在同學介紹下來到了這裏，我想鍛鍊自己一下，因爲大學生活很安逸，怕以後工作了受不了苦。抱着這樣的心情，我開始學習看桌，首先就是把菜都認全，這對於我挑戰很大，很多菜長相相似，很難辨別，然後就強行死記硬背。還要學習刮桌，一不小心，留下痕跡就得重來，本來我做事就不細心，很是苦惱。

但是，人總是要適應自己自下而上的環境，我不想賜開始就幹不下去了，不行，我一定要堅持下去。之後憑着這股勁吧兒，雖然很辛苦，晚上躺在牀上腿都很酸，但是心裏面很充實，我挑戰了自己，完成了本來看起來不可能的事，很滿足。

在這個過程中，我一直跟同事好好相處，主管和經理也很喜歡我，從來沒有出過一次大錯。

經理在走之前也給了我一些指點，他說：“一個人在他的學生時代最重要的是學習東本，增長見識，鍛鍊能力，尤其在大學學習時候，選用暑期時間參於社會實踐活動是一個很好的鍛鍊機會，賺錢不是主要的，作爲學生，能賺多少錢，等你畢業了有的是賺錢的機會，然後他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候，也是求知慾非常強烈，想方設法地想多學點東本，放假的時候，經常往全國各地跑，不爲別的，就爲了增長見識”。

總結我的這次時期社會實踐活動，我認爲是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以後學習起很大的幫助的。 要記住：不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪裏哪裏的人是不對的。因爲這個社會不會因爲你的抱怨而改變的。只有自己去適應這個社會才行!

第四篇：寒假社會實踐論文

轉眼間我們已經度過了大學的第一個學期，迎來了大學的第一個寒假。我們已經進入了大學，就業問題對於我們來說已經觸手可及，所以即使寒假對於我們來說相對短暫，我們亦是不能浪費。我們的暑假生活不能再像以前那樣無所事事。作爲即將踏入社會的大學生，我們已經不能把眼光發在在這個小小的校園中。面對日益激烈的社會競爭，我們的社會經驗還不夠豐富，還不能在社會競爭的激烈洪流中立足。所以我們要學習的東西還有很多很多。對於如何度過一個既有意義又充實的寒假，我也有了自己的打算。我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過親身體驗讓我自己更進一步瞭解和認知這個社會，以前總是在爸媽的庇護下長大，不知外界社會真正有多現實。我也希望自己能在這次實踐中增長見識，更爲重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭並通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。

在臨近放寒假的時候，班長給我們每一個人發了大學生假期實踐活動登記表，要求我們利用寒假的時間投身到社會中去，目的是要我們從現在開始積累社會經驗。假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助於大學生接觸社會，瞭解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛鍊才幹的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式。拿到大學生假期實踐活動登記表，更堅定了我暑假打工的信念，我一定要充分利用這次機會鍛鍊自己。

回到家中，我就開始思考關於打工的具體內容。打工說起來容易，做起來可不那麼簡單。我想，既然我是學法律專業的，就應該找一個和專業相關的工作。但是由於知識儲備不足，所以選擇以有利於鍛鍊口才的工作，找來找去，終於找到了一個在通訊器材銷售部當幫工的工作。在找工作的過程中，我面試了好多工作都不成功，但是我堅持下來了，最終找到了理想的工作。“努力不一定成功，放棄一定失敗”我寒假在社會上漂泊後有深刻的認識。開始的幾天找工作讓我帶着失落的神態回到歸宿地，一連幾天找工作失敗的經歷讓我灰心了，我想放棄這個寒假，但我不能放棄，既然我已出來了我不甘心放棄，雖然我是無經驗無技術我做一名普通的員工難道社會不給我個機會嗎？我告訴自己，不能放棄，我要奮鬥下去，最終我通過努力所找到了一份還算滿意的工作。

當第一次發工資時，拿到用自己努力換來的成果，突然覺得，受的那些罪都是值得的，沒有付出哪裏會有回報。半個多月的時間一晃而過，寒假就快結束了，我的這一份工作也已經接近尾聲。經過這近一個月的鍛鍊，我領悟到了許多東西，也發現了自己許多的不足。新的學期就要開始了，我相信對這次實踐的總結將有助於新學期的學習與生活。

在工作中，我深刻體會到不論做什麼事情，就算是一件小事，也要認真仔細，絕不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的，所謂細節決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異並不是想象中的那麼大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細節上的工夫，決定着事情完成的質量。這次實踐對我的幫助實在不小，感謝學校給我們這次把自己推向社會的機會。讓我們更好的接觸社會，瞭解社會，加入到社會中，加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才幹，能更好明確自己的奮鬥目標。

“如果你不想被生活冷卻了你的鬥志，那麼你必須把生活這鍋水煮沸。”所以我一直在努力。雖然我不是最好的，但我會盡力做到最好，不管是學習還是生活、思想上，我都會努力的完善自我，一步步地、踏踏實實地做事。

第五篇：寒假社會實踐論文

1. 你爲何選修“網絡信息資源開發與利用”這門課?學習這門課將對你有什麼幫助？

答：因爲這門課很有用。學習這門課可以在今後寫論文，報告方面有很大的幫助；也可以及時瞭解醫學信息。

2. 網上免費資源同圖書館主頁中的資源（中、外文數據庫）有什麼區別？

答：網上免費資源是免費的，而圖書館主頁上的資源是學校花錢買來的。

3. 三峽大學圖書館主頁中有那幾個電子書庫？每個電子書庫有有多少萬種圖書？這些電

子書庫有什麼作用？哪個電子書庫的圖書種數最多？

答：中國數字圖書館，apabi，超星，ebrary電子圖書，湖北省高等學校數字圖書館，自建電子圖書，方正apabi電子圖書。

4. 三峽大學圖書館主頁中有那幾個主要的期刊全文數據庫？哪個期刊全文數據庫收錄的

文獻最多？你會使用這些期刊全文數據庫檢索碼？

答：informs運籌學和管理學電子期刊，nstl電子期刊，emerald 電子期刊。emerald 電子期刊收集的文獻最多。不會用。

5. 三峽大學圖書館收藏有紙質中外文圖書、期刊共計260萬冊？你會使用圖書館主頁中提

供的[書目與借閱查詢]系統嗎？如果你會使用，請你幫助檢索或查詢一下我們館收藏有沒有關於“細胞分子免疫學”方面的圖書和期刊？很多老師和同學都沒有檢索到，但圖書館確有收藏，類似的情況經常發生，現在請你試試，幫助檢索和查詢，如果你掌握了相應的檢索和查詢方法，是能夠檢索出來，掌握了檢索技能你將終生受益。如果檢索不到，請向我諮詢，我會告訴你們檢索與查詢的方法和技巧。上機多練習就ok了！

答：不會。

6. 網絡信息資源開發與利用課是爲同學將來利用自己所學專業，開展、進行科學研究，撰

寫論文，查閱文獻，利用資源而開設的。如果你需要創新，需要研究，檢索、開發利用已有的文獻是非常重要的。如果你研究、創新、發表了文章，並達到了國際水平，就有可能被sci引文數據庫收錄。你會使用sci數據庫檢索你的老師發表的論文被sci收錄的情況嗎？不會沒關係，你可以先試試。我今後的課要給你們詳細介紹的。

答：不會額。

7. 你們知道在學生公寓，在家中怎樣上圖書館主頁中的[遠程訪問登錄]利用圖書館的資源

嗎？你們檢索文獻，查閱資料遇到問題，知道利用圖書館主頁中qq在線實時諮詢嗎？請打開圖書館主頁，再打開中國知網，進行操作練習？並把操作步驟記錄下來？

答：不知道，知道。搜索三峽大學讀書館網頁，點擊進入中國知網，從非教學與辦公區(家屬區、學生公寓及校外)遠程訪問入口進入，輸入用戶名和密碼。然後選取關鍵字進行檢索。點在線的qq。

8. 要開發利用好圖書館的文獻資源，請你們關注以下的博客網站：並找到自己需要的學習

課件：如讀秀檢索指南等等。