老師您好我好老師徵文（精選20篇）

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篇1：老師您好我的好老師徵文

2016老師您好我的好老師徵文

【範例1】

在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那麼多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的徐老師就是其中的一個。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據說，這是智慧的象徵。

徐老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。徐老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，徐老師都旁徵博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨着老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……徐老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。

徐老師自從成爲我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的朱儁超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱儁超送到了衛生院。

還有一次，黃斐在打掃衛生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知後，立馬將黃斐送往衛生院，包紮好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊。我們在徐老師的帶領下奮力衝刺，向理想的目標進軍。

啊!敬愛的徐老師，您的汗水不會白流，您的'心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您!

【範例2】

老師，是萬能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功之路的鋪路石……一位老師，勝過萬卷書……而我身邊也有這麼一位好老師。

一晃，迎來了炎炎夏日，轉眼間，我已經結束了七年級的學習生活，就要邁入了八年級的學習生活了，意味着裏畢業的日子更近了……回想起這一年的學習：剛進國中的那一段時間，我還是像國小時期一樣懶散、馬虎：時常忘了帶書帶作業;偶爾還會忘了寫作業;寫作業時偷工減料……

每次都氣得長輩、老師麼們吹鬍子瞪眼睛。

鍾老師和我說了很多很多，而我經常習慣性的忘記，可那一次我卻記憶猶新。

那是一個星期一早上的第四節課……

鍾老師沉着臉走進教室，唸到“今天沒交作業的有……作業不完整的……”毫不意外的，我被唸到了，我週末練習交上去後纔想起自己最後一題沒寫完整……

同學們正在小組討論，老師走到我身邊，“你怎麼又沒寫完?這次你要怎麼解釋?”接着又拿着我的作文本繼續說道“還有，這周的優秀考場作文點評，你只寫了評語，作文呢?”

我愣住了，翻開作文本，發現作文不再裏面，這纔想起，早上收拾書包時太着急，將寫着作文的稿紙放在書桌上忘記帶了。

不知該如何解釋，我支支吾吾顛三倒四的對老師說着，邊說邊想：如果中午回家拿，鍾老師應該不會太生氣吧!

結果，與我所想象的完全相反，老師開始說教了起來，雖然不是罵人的話，但字字句句都讓我羞愧不已。

“你爲什麼就不肯認真點呢?整天坐在後邊和那羣男生打打鬧鬧，像什麼樣?即使是鳳凰掉落在野雞羣裏，也會被當做野雞，而你就是這樣的。知不知道玉原本是什麼?”

我搖搖頭，鍾老師繼續說，“玉原本是塊石頭，經過精心雕琢才成爲了精美的玉。學習也是一樣，雖然說不可能立刻就成功，但只要堅持不懈的努力，認真學習，總有一天會有回報。你是想永遠做一塊頑石還是現在開始努力，成爲一塊精美的玉?你是不是應該好好想想了?”

同學的目光，讓我恨不得找個地洞鑽進去;鍾老師的這番話，讓我覺得羞愧。我思考了許久，也明白了許多。在心裏，我默默的下定了決心，決定徹底改變自己的學習方法。一直以來，只有爺爺的話才聽得進去的我，終於開始認真了。

中午回到家中，找到作文，注意到自己的字跡萬分潦草，又想到鍾老師的話以及自己下定的決心，破天荒的用了午休時間，工工整整的將作文重抄了一遍，看着自己的“傑作”，心裏不禁輕鬆的笑了起來，這是自從爺爺去世後我最輕鬆，也是最自信的一刻。

自那以後，我雖然有時候還會有點馬虎，但比起之前卻一直在進步，這也得多虧了鍾老師那番話。

鍾老師帶出了很多優秀的學生，雖然對我們很嚴厲，但大家都明白，這是爲了我們好。

鍾老師的教導讓我有了很大的改變，十分的慶幸，上了國中後身邊能有這麼一位好老師。

鍾老師就像母親一樣關心我，雖然沒有表達的很明顯，但只要細心觀察還是能發現的，雖然嚴厲但卻處處透露着關愛。有這麼一個好老師，我感到自豪!就像我因爲是爺爺的孫女而感到自豪是一樣的。

古人云：春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。鍾老師謝謝您，我一定會交出令您滿意的答卷!

親愛的鐘老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

鍾老師，祝您365天幸福快樂，8760個小時和和美美，525600分鐘健健康康，31536000秒桃李滿天下!

篇2：老師您好 我的好老師徵文

老師您好 我的好老師徵文2000字

【我的老師作文1】

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那麼他就是一個潛伏的罪犯。”可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。

老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們;老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點;老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因爲他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留着長長的頭髮，一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長;我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學十分嚴格，但她脾氣非常得好。

對於作業，她很認真，對質量和書寫嚴格要求。在質量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是爲了讓我們在考試時不出現錯別字，卷面乾淨，以免扣分。

王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多麼的負責。有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成爲我們健康成長的營養。

老師您是黑暗中的一點光，照亮我們的心靈，驅走陰暗，帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢遊知識的海洋，教給我們生存的本領;老師您是大路上的一顆石子，默默鋪築歷史的跑道……老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神聖。

記得那時的我，沒有自信。雖然在寫作發麪有很大的優勢，但也沒曾想過要參加學校裏的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開導我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報老師的`這份付出。最終，我成功了，我站在了那象徵光榮的領獎臺上。我看見了，老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛我的老師了。

花兒要感謝陽光，因爲陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長;蒼鷹要感謝長空，因爲長空讓它飛翔;高山要感謝大地，因爲大地讓它高聳;大地要感謝小草，因爲小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

【我的老師作文2】

一提到龔老師，我的臉上就會露出會心的笑容。她不高不矮，瘦瘦的身材，和別的老師站在一起很不顯眼，雖然其貌不揚，但她卻是我心目中最好的老師。接下來就讓我來說說她吧。

由於每小組人手不多，每天早晨我們打掃衛生都特別花費時間。龔老師爲了給我們抽出更多的學習時間，主動拿起掃帚跟我們一起勞動。看着老師那認真負責的樣子，每個人都打心眼裏敬佩這位疼愛我們的老師。記得有一次，趙亮掃地時由於用力過猛，把掃帚給弄斷了。龔老師剛好在旁邊，看到後，不但沒有批評趙亮，還連忙拿起趙亮的手說：“沒戳到手吧?”趙亮趕忙搖搖頭，慚愧地說：“老師，都是我不好，我以後一定會小心的，這掃帚——我明天從家裏帶一把賠上——!”望着趙亮那天真稚氣的臉蛋，龔老師和藹地說：“沒事兒，呆會我找東西來修一修就行了，老師不怪你!”說着老師就回自己屋裏拿來了一截細鐵絲和一把鉗子，又吩咐其他同學找來了一根粗木棍，只見她用鐵絲將掃帚斷掉的兩截和木棍綁在一起，然後用鋼鉗將鐵絲擰緊。突然，只聽“哎喲!”一聲，大家趕緊朝老師的手看去，只見一個紫色的血泡就像吹氣球一樣從老師的食指上鼓了起來。原來老師在擰鐵絲的時候，一不小心鉗子夾到了左邊拿掃帚的手指了。大家都趕過來問老師痛不痛，望着同學們一張張關切的小臉，老師痛苦的臉上閃爍出了欣慰的笑容，不經意間，我發現她的眼角已經溼潤了。

還有一次，由於我們期會考試成績不理想，龔老師受到了校長的批評，好多同學看到龔老師在辦公室裏哭了，都猜想，這下慘了，老師到教室裏肯定會重重懲罰我們。上課了，龔老師一如既往地來到教室，臉上還和往常一樣，掛着令人心悅的笑顏，而我們心裏卻“噗咚，噗咚”跳個不停，等待着“暴風驟雨”的來臨。“同學們，老師向你們致以最誠摯的歉意，由於我教學不力，讓你們在本次考試中發揮失利，請大家原諒我!”接着老師向我們深深地鞠了一躬，那誠懇、嚴肅的表情永遠也無法從我腦中抹去。大家都被老師這突如其來的轉變給懵住了，等大家反應過來時，每個人都流出了感動的淚水。“如果你們還信任我的話，那麼就讓我們一起總結經驗，在接下來的時間裏，共同努力，爭取獲得好成績，有沒有信心?”“有!”，這聲音響徹整個教室，響徹整座教學樓，響徹我們每一個人的內心。從那以後，老師爲每位同學梳理正確的學習方法，分析自身的優缺點，攻克學習中的困難。我們爲了不辜負老師的期望，每個人都在暗自加油，沒過多長時間，成績都有了明顯的提升。果然，功夫不負有心人，期末考試，我們以全縣第二的優異成績回報了龔老師那深深的一躬。當龔老師帶着喜悅的笑臉進入教室時，教室裏響起了熱烈的掌，“龔老師，你辛苦了，你是我們最好的老師，我們永遠愛你!”的聲音在教室裏久久迴盪。

這就是我心目中的龔老師，她沒有美麗的外表，卻有能淨化我們心靈的真愛，有的是冰心那“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”般的情懷。

篇3：老師您好我的好老師徵文

“老師”這個詞，對於我來說既熟悉又陌生。熟悉的是我的媽媽就是一位國小老師，在我還沒上學的時候，媽媽經常帶我到學校，一羣小哥哥小姐姐圍着媽媽，七嘴八舌的嘴裏都喊着“老師、老師”，他們好像和媽媽有說不完的話。陌生的是這裏的老師與我幼兒園的老師都不一樣。上學了，我很期待教我的老師是什麼樣子的呢?

終於盼到了開學的日子，見到了我的老師——董老師。她個子不高，身材苗條(反正沒我胖)，一雙炯炯有神的眼睛，好像能看穿一切。有一次上課的時候，老師在前面講課，我沒有聽講，在下面偷偷地玩鉛筆，不知道老師什麼時候走到我身邊，把鉛筆沒收了，我心裏想，真倒黴呀!我筆袋裏的鉛筆差不多都在老師桌子上了。排隊的時候，我總是站不住，左晃晃、右晃晃，又被老師看見了，把我叫出來，等我站直了才讓我回到隊伍裏。我經常想她腦袋後面是不是長着眼睛呢?看來國小的老師就是不一樣，真厲害呀，心裏面有點不太喜歡這個董老師。

直到有一次的語文考試，有一道題，全班大多數同學都做對了，只有我和幾個同學錯了，老師問我爲什麼錯的時候，我理直氣壯地說：“沒講過呀，所以我不會!”老師笑笑說：“是嗎?你回去問問老對。”我拿着卷子回到座位裏，老對告訴我，其實老師上課講過了。當時，我心裏害怕極了，完了，老師又得批評我了。結果，老師把我叫到她跟前說：“其實老師知道你很聰明，學什麼都很快，但是，如果上課只是玩不聽講是不是也不行呀?另外，你不是幼兒園的小朋友，已經是一名國小生了，不僅要學知識，還要學着自己管理自己，坐、站、走都要有個樣兒，否則養成壞習慣就很難改了。”原來老師是爲了讓我養成良好的習慣，才一次又一次地提醒我，幫我改正。漸漸地我喜歡上了這個厲害的董老師。

我最喜歡上董老師的語文課，因爲上語文課的時候，董老師就像魔術師一樣，把一個個難記的字，變出有趣的方法，比如說“魚”字老師畫了一條魚，上面的刀字頭就是魚頭，田字是魚的身體，一個橫就是魚尾巴。老師講完，這個字就像刻在我的腦子裏一樣，永遠也忘不掉了。老師讀課文的聲音很動聽，我也想和老師讀的一樣棒。

董老師非常辛苦，在幼兒園的時候，我有兩個老師和一個生活老師，而我們董老師不僅上語文、數學課，連中午休息和活動的時候也時時刻刻陪着我們，她看到哪個小朋友的鉛筆粗了，就用她橙色的轉筆刀爲小朋友削鉛筆;看到小朋友的水瓶沒有水了，就用水壺給小朋友們倒水，有的時候需要打滿滿2壺水纔夠;當學校搞活動的時候，她又變成攝影師，給小朋友留下快樂的瞬間;還有一次，一個小朋友尿褲子了，她一點也不嫌髒，不僅幫他把尿溼的褲子脫下來，還給他換上了一條幹淨的褲子，原來老師很有經驗，就怕有這樣的小朋友，所以就準備了一條褲子以備不時只需。哎呀，我們的董老師做的事情可多了，我從心眼裏佩服她。

上個學期，董老師有將近兩個星期沒來，我聽媽媽說，董老師生病了。在那幾天，我可想她了，我暗暗下決心，等老師病好了，我一定不惹她生氣，因爲，她是我最喜歡的老師，也是我心目中的好老師，我要保護好她。

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篇4：老師您好我的好老師徵文

“老師老師您聽我說，我想唱一支愛的歌，粉筆染白，您無悔青春，雙手托起的是那高山，高山的巍峨……”每當唱起這首歌，心裏有一股暖流涌進心頭她就是我最心愛的老師—邢老師，陪我度過了一個學期的老師。

個子高高的，頭髮長長的，眼睛大大的，“這是誰啊”下面竊竊私語她就是我們新來的老師。老師講了一番便開始上課了，我聽的東一頭西一頭，這是什麼啊，講得亂七八糟的，因爲我習慣了以前老師的教學方式，這個老師教學方式跟以前的有天壤之別。在班級我的學習一向是前幾名，可這次考試，我的數學竟然這麼差，起初還在努力，後來乾脆不聽了，老師看見我這樣，對我說：“張雙月，你的學習在全班可以說是數一數二的，各科老師對你的期望都很高，我希望你不要讓老師失望”後來老師又找了我說了好多話，我開始自己慢慢努力，可成績也沒進補多少。老師見狀每天放學都會把我留下來，給我補課，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的燈光下，老師用她那溫柔的聲音一遍又一遍的給我講解今天學過的知識，就像一位母親一樣，有時候甚至想老師當我的媽媽多好啊，每次老師講完，只要我說不會，老師就會在從講一遍，直到我會爲止，哪天外面下着鵝毛大雪，老師不放心我，親自把我送回了家，在路上，總是拽者我，時不時問我你冷嗎?那個時候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看着老師那疲憊的背影，眼淚順着臉頰流了下來。

就這樣，老師每天給我補課，不到一個月，我的成績不僅回去了，反而比以前更好，

老師跟媽媽都很高興，就這樣我用我好成績回報了老師……

這是老師嗎?每天用自己的時間給學生補課，這是老師嗎?這不是一個老師應該乾的，而是母親該做的，而老師，就是我第二個母親，一位教我如何做人的母親，老師，我知道，我說再多感謝的話也不會回報您，只有我的好成績，雖然您教我只有一個學期，但是您對我的教育之恩是沒齒難忘的。您不光教會了我知識，更讓我明白對待學習的正確態度……“老師老師您聽我說，我想唱一支愛的`歌，夢裏縈繞者是那，是那老師的囑託……”

篇5：老師您好我的好老師徵文

現在已升入中學，可我還是想念我國小的老師--***。我依然沒有忘記老師對我的好，至今也沒有忘記過一件事。

老師非常善良，而且也非常關心我們，與母親一樣。

那一次，我還清楚的記得：放學了，我爸爸有事沒來接我，要很晚纔來。老師有很多事情，可最終選擇了陪我。

那天非常冷，我凍得直打哆嗦，老師看到了關心的說：“天這麼冷，怎麼不多穿件衣服?”說着，便把自己的衣服脫下來給我穿上。頓時，在寒冷的天氣裏，老師送來了春天般的溫暖……

“爸爸來了!爸爸來了!”我喜悅的喊道。還沒來得及跟老師打招呼，就匆匆的跑了出去，在我拐彎的一個回眸，看到老師笑了，纔想起了老師。到了早上，才知道老是感冒了，非常慚愧，老師，真對不起。

老師還喜歡給我們講故事，我們也非常愛聽。她用那甜美的嗓音深情地爲我們講着，輕輕地，像三月的和風，想小雨滋潤着我們。這樣的老師誰不喜歡，至今回味無窮。

她也愛唱歌，配着音樂悠悠起唱。老師常說，課上是老師下課是朋友。每當想起老師，心裏美滋滋的，特別開心，天上的太陽又重新升起了。

時隔兩年了，我依然記得她，依然想着她，連做夢都想着她。

老師，什麼時候我們才能再相遇，我真的好想您。不管多少歲月再見，我依然會認得您。老師，祝您越來越漂亮，越來越年輕!

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篇6：老師您好我的好老師徵文

每個人都有一位自己喜歡的老師當然我也有以爲自己喜歡的老師他是一位男老師他姓王同學們都很喜歡他我更是喜歡這位老師我以前總是認爲男老師比女老師很可我錯了記得有一次我數學作業做錯了一道題老是叫到了我的名字我本以爲老師一定會打罵我一頓可完全出乎我的意料他居然親切和藹的又給我講了一遍這是我才明白原來男老師一點也不狠我很開心心想着我一定要好好學習長大來報答這位王老師當然我希望所有的人都不要看不起男老師因爲有時候男老師比女老師還要好也要聽老師的話因爲不管什麼老師說什麼永遠都是爲他的學生們好。記住我的活永遠是對的。

篇7：老師您好我的好老師徵文

我的老師，那一雙潔白的雙手;我的老師，眼裏佈滿了寫絲;我的老師;擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭髮，走過我們身旁，送來陣陣芳香。老師爲了我們的課程，日夜操勞着，臉上卻有着花一般的笑容。

我的老師，是一位認真負責的老師，不耽誤學生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽着，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學們的成績進步了許多，自己的病卻嚴重了。這就是作爲一位老師的責任，一位真正的老師。

我的老師，也是一位關心同學的老師。有一次，有位同學嘔吐了，當我們去告訴老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才鬆了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。作文

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業，讓自己睡眠不足，還要早早地到學校給我們上課，還要爲一些沒有做家庭作業的同學生氣。

“老師辛苦了。”這是我發自內心的感嘆。“老師我愛你”這是我一直以來想對老師說的話。

我一直把我的老師當做我的母親看待;我一直敬佩我的老師;。老師在我的印象中散發出七彩光芒。

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篇8：老師您好我的好老師徵文

老師您好我的好老師徵文2000字精選

看着桌上那杯熱氣繚繞的奶茶，聞着那濃郁的奶香，不禁沉醉在其中。現在已步入夏天，但我依舊依戀奶茶那種熱熱的味道，這種溫度，就像老師給我的愛，很貼心，很溫暖。可剛提筆，卻發現思緒被堵塞了。眼前浮現的，只有她每天辛苦說教，埋頭備課的身影;耳邊迴盪的，只有她循循善誘，耐心開導的話語;腦海裏放映的，只有和她在一起時，溫馨愉快的畫面。這些片段，都像被弄亂的電影底片，各自演繹着自己的故事，我將它們拼湊成了一段完整的電影。而我似乎不能用筆來描述出這部電影中她的好!一切，都如同奶茶的熱氣，久久縈繞着我。

國中，遇到的那麼多老師中，和語文鄭老師最親了吧。也有可能自身是語文課代表的緣故。“老師，今天有兩位不明人士沒交作業喔!”每次遇到作業沒交齊，我都會開玩笑似的跟老師調侃一句。“不明人士?乘坐了UFO嗎?七(7)班同學有攔截他們嗎?”鄭老師從作業堆中擡起頭，眼神中充滿了小孩的好奇。我哈哈地笑着將未交作業的名單交給了鄭老師。每次和老師的談話，都是那麼的風趣幽默。

記憶中，鄭老師的課總是充滿了讓我回味的空氣，彷彿空氣裏，也彌散了老師想要給予我們的道理。記得前幾個星期，班裏一位男生因爲和父母鬧不愉快，這個男生就和父母槓上了，竟然離家出走，課也不來上，家也不回了。對此，老師、同學都擔心極了，就怕他出什麼事。上課鈴剛打響，就看見鄭老師一臉嚴肅的走了進來。“同學們，你們能安靜下來聽我說話嗎?”一看老師一改以往開玩笑的口氣，班裏便漸漸安靜下來，到最後鴉雀無聲。“顯然，大家都已經知道思遠同學的事了吧，大家對此有什麼看法嗎?”沒有一個人敢輕易發表自己的意見，班裏依然保持着死寂，只是偶爾可以聽見窗外的一兩聲鳥叫。“你們這幫孩子，太不懂事了。”鄭老師將自己的教科書放在講臺上，“離家出走，這就是一個心智不成熟的表現，顯然你們還沒有意識到學習的重要性啊。”我聽見身邊一陣小聲的議論：“現在的家長太沒人道了，總以爲我們小孩子好欺負一樣。他這麼做對的，是要讓家長嚐嚐失去我們的感受。”“恩恩，誰讓他們先來招我們啊?”“……”我心裏不禁一震，沒想到，同學們對自己父母的成見還真不少啊。“大家現在都還小，不明白一個家庭對你重要性，更不瞭解父母這樣做的實際意義。對於知識獲得的途徑和知識對人生的作用，你們更是毫無認識。”老師的語氣顯然有些無奈，眼神中透出一種憂愁的光。“父母永遠是你們最親的人，他們所作所爲都是爲你們好，只是有時方法不妥罷了。但是，是人都會犯錯，父母雖然是成年人了，但他們也會有不對的地方。作爲孩子的你們，應該更加體諒、理解他們。你們認爲呢?”周圍不再發出竊竊私語，每個同學都陷入了沉思。我心裏默默地想着，家永遠是我們最安全的避風港，學校永遠是我們接受教育的最佳場所，無論怎樣，我們都不能放棄對家，對學校，對愛，對知識的追求。勇敢地去面對，才能使我們一步一步，腳踏實地的前進吧……這節課，真的讓我受益匪淺，我明白了這個道理，或許有人一輩子都不會明白，而鄭老師，卻教我懂得了這個似易實難的.人生哲理。

在印象中，鄭老師教會我的，不只是這些。這次月考，我語文考得並不是很好。比起期會考試的全年級段第一的語文成績，真的可以說是天壤之別，差距之大。我彷彿就是從自己所造的那個很高很高的臺階上，重重地摔了下來，摔得鼻青臉腫。因此，我一直鬱鬱寡歡，悶悶不樂。鄭老師很快看出了我的心思，她對我說：“其實，月考的目的並不是爲了分數，而是看你這個月的學習掌握了多少，語文這門課，你應該也有所把握，憑的是一種感覺，這種感覺沒有把握到位，就容易失分，考完後，再多去理解理解錯題，分析自己爲什麼會做錯，是哪一步走了岔路，從而汲取經驗，以後不再錯了，這樣不就做到了‘前事之鑑，後事之師’了嗎?”說着，老師摸了摸我的頭，眼睛閃亮亮的，彷彿訴說着對我的期望。聽着老師的話，我的心漸漸明朗了。是啊，這麼一點小小的失敗，最多隻能算走路沒看，裝了電線杆吧，爬起來，拍拍塵土，繼續前進，不就好了嗎?鄭老師給我很大的信心和勇氣。

思緒拉回，我直起腰，望了望窗外，夜幕早已降臨，我和漫天閃亮的星星們相視一笑。我端起桌前的奶茶，已經涼了，但那種溫度，久久地留在了我心底。我的大腦將永遠像攝象機一樣很清晰地沒有遺漏地記錄下生活中和老師相處的每一個片段。讓那些美好的事永遠記在心裏，深深地刻在心裏，這種感覺是微妙的。我身邊的好老師，她不僅是我人生路上的指路人，還在我的心中，留下了不可抹滅的印記。

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篇9：老師您好我的好老師徵文

如果說“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那麼“老師”便是我們開始成長時的第一個臺階。是他們，把我們從懵懂帶向成熟，從無知變得學有所長;也是他們，領着我們看到了天有多高，地有多深，夢想可以有多大!一名好老師，首先就要有愛心。熱愛教育首先要熱愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一個學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持她們一步步長大。他們只有深入理解、關心學生，才能取得相互之間心靈的溝通，贏得學生的信賴和敬重，才能在潛移默化中培養學生的愛心。

一名好老師，其次對教學工作要細心。嚴謹的教學質量是每一個老師的基本要求。雖然傳統教學要求備課，但在具體對待學生，好老師可以選擇讓學生容易吸收的方式去教學相長，比如幽默。細心更體現在另一個方面：關愛每一個學生。要關心愛護每一個學生，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。學生看起來不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。孩子犯錯誤時，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯誤中吸取教訓，他們才成長、成熟起來。所以好老師要懂得細心地去觀察學生，瞭解他們，幫助他們。

一位負責的教師在授業，一位盡職的教師在解惑，一位優秀的教師在示範，一位卓越的教師在啓迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”它在傳遞着真心，真心對待內心的良知，真心善待渴求知識的學子，真心回報家長的重託，真心實踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，並讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術。這種喜愛是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底裏流出，而非虛僞的作秀。孩子的成長不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。

真心——重德博學，尚美樹人。

一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啓迪人。他們在努力尋求教學規律同時，不忘深挖教學藝術。我清楚的記得一位老教師說過“一個人的習慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的工作態度。”她的話讓我感慨萬千。她是一個平凡的.教師，但對工作十分“挑剔”、“嚴格”。高標準、高要求詮釋了她完美主義的理念。還曾記得電影《一個也不能少》，一個性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學的學生，路途的艱辛，電臺的感人訴說，讓我們歷歷在目，一位樸實的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對工作的無限熱愛。

真心——啓迪智慧點化生命。

一位好老師不會放過一次鼓勵學生的機會，因爲在孩子們眼裏，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學生的優點、成績是否鶴立雞羣，只要他們進步了就鼓勵吧!同學們的勇氣和睿智需要我們爲他們搭建展示的舞臺。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時，我們可以和他們談心，用善意的行動去支持他們。一次關心孩子的家訪，一句挫折時的鼓舞，一句生病時的問候，一句成功後的祝賀，一聲長跑時的加油吶喊。這點滴感動也會深深烙在孩子們心中。這種感動會在同學之間相互傳遞和發揚。

真心——追求卓越，富於創新。

創新是一個國家和民族發展的不竭動力。一位深受學生喜愛的好老師，體現着對教學的精益求精，體現着對教學的銳意創新。課前的精心準備，課堂的高效、風趣，課後的耐心輔導是他們刻苦鑽研的、規範教學的縮影。分析學生，教學反思，親身實踐是他們精益求精、治學嚴謹的真實寫照。實驗國小有這樣一羣教師，他們有着紮實的教學能力，有着獨特的教學風格，有着以書爲伴不斷充實自我的科研精神。他們對待工作勝過家庭，他們早到校晚回家。學生失敗時，會看到他們失望和嘆息背後的經驗總結與科學舉措。學生取得成績時。他們總會露出會心的微笑。是他們的治學嚴謹改變着學生的學習態度。

真心——帶着靜心，伴着童心。

一位好老師，他會靜心、快樂同在，他不會整天板着臉訓斥學生，他知道學生的天性喜歡搞笑，特別樂於輕鬆自然的學習氛圍，好老師不會吝惜幽默，他明白幽默能調節緊張的情緒，能增進師生的友誼，能促進教學的最優化。能收穫意外的驚喜。

百年大計教育爲本，教育大計教師爲本。中國教育羣星璀璨，隨着教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現了一大批以優秀教師爲代表的師德表率、育人模範、教育專家。好教師在付出着，也在收穫着，收穫着孩子們的那份真誠與渴望，收穫着家長的熱情與期待，收穫着社會的認可與尊重，收穫着桃李芬芳的教育之春。

篇10：老師您好我的好老師徵文

我敬佩的人，不是聞名世界的偉人;不是家財萬貫的富豪;也不是耀眼的明星。而是一位樸實無華的老師—薛老師。老師就像一個園丁，辛辛苦苦的培育着我們;如蠟燭，雖然微小，但有一分熱，發一分光，耗盡了自己，卻照亮了我們;如春雨潤育桃李，使每一位學生都有一份好成績……正如一首古詩所說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。薛老師就是這樣忠於職守，盡心盡力的爲學生着想。她無微不至的關心我們，帶領我們挖掘靈感領域，創作優秀作品，像母親包容我們無理的行爲，幫助我們走向更美好的未來，走向成功的道路。

記得有一次，我胃十分痛，她把我叫到辦公室，親切的問我情況，像媽媽一樣關心我。問我早晨有沒有吃飯?有沒有吃什麼不衛生的食品?肚子那裏痛?現在怎麼樣了?我那時特別想忍住，不想讓老師擔心，用手使勁頂住胃，但是胃還是十分痛。她看出來了，並沒有說什麼，而是從抽屜中拿了一包牛奶衝給我喝。一會兒上課了，我急忙回到教室，可是我又看到她匆匆忙忙地在找東西。直到下課，我才知道她是給我找瓶子裝水暖胃的。一杯牛奶，一瓶熱水，溫暖了我的心，那一刻，我覺得胃慢慢的不痛了，可薛老師爲了我們，那烏黑頭髮上竟多了幾根白髮……

一次上課了，我們等了很長時間，薛老師還沒有來上課，我們很着急，以爲她會出了什麼事呢?結果數學老師來上課，她對我們說薛老師生病了，去醫院檢查了，我們都爲她十分擔心，都認爲她下午不會來給我們上課了。可是萬萬沒有想到，她不顧自己的身體狀況，堅持來爲我們上課。課堂上，她的聲音有一些沙啞，臉色蒼白，但是仍然津津有味地給我們講課。這是爲什麼呀?因爲我們是國小畢業班學生，學習十分緊張，何況又快要期會考試了，如果不抓緊時間，成績就會下降的。雖然這只是一件普普通通的事，但是令我久久回憶，難以忘懷。

那一次，我們班的調皮鬼詹文傑又在課堂上亂說話了，薛老師生氣了，高高舉起了右手，本以爲我們會聽到一聲響亮的耳光，可是當詹文傑用手護頭的那一刻，我們卻看到薛老師的手輕輕地拍在詹文傑的手上，同時又聽到一聲嗔怪：“你這個調皮鬼，什麼時候才能老實一會呢!”詹文傑紅着臉低下了頭。薛老師就是這樣一個和藹可親，關心學生的好老師。

薛老師上的可十分有趣，總讓我們有身臨其境的感覺。她讀書時，語調時高時低，抑揚頓挫，完全進入了角色。而我們也總是在不知不覺中上完一節課，有時當下課鈴聲響起，我們會驚呼：怎麼時間過得這麼快呢!薛老師不但能讓我們專心聽講，而且還有着一雙炯炯有神的眼睛，她總能一眼就看出我們在下面做小動作。一發現我們犯了錯誤，他總是耐心的幫我們講解。薛老師上課說的每一句話，都像小錘一樣敲打在我心上，讓我牢牢記住。薛老師是我心目中最優秀的老師，他把我們從幼稚可笑的兒童，教育成了一個懂事乖巧的孩子，從愚昧走向文明的道路。他教我們知識;教我們做人;給我們關愛。在此，我想與所有薛老師教過的學生一樣深深感謝她對我們的淳淳教誨。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，薛老師的名字卻永遠刻在我的心中……

篇11：老師您好我的好老師徵文

每個學生心裏都有衡量好老師的標準，在我的國小生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是馬老師。

馬老師是我三年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲着一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑髮亮的秀髮，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。

馬老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色彩斑斕的世界裏，讓我們展翅在知識的海洋離遨遊。在馬老師的課堂上，如果有同學開小差，她不會當着同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：“注意了，別開小差，要跟老師的思維轉。”開小差的同學立刻投入到學習中去了。馬老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學們都陶醉在她的聲音裏，融入到文章美妙的境界中，彷彿身臨其境，設身處地去想，去細心體會。下課時，馬老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得。有時她還教給同學們一些有趣的知識，讓同學們在嬉戲的同時學到知識，讓我們走進輕鬆的課間十分鐘。

老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師，像一股清泉，向孩子們的心田裏灌入知識的甘露;老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在誇我們的馬老師嗎?陽光普照，園丁心軟春意濃;甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅!馬老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。快打開窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮!

篇12：老師您好我的好老師徵文

老師您好我的好老師徵文1000字左右

金秋送爽，桂花飄香的季節裏一個神聖而響亮的名字再次成爲人們矚目的焦點，這就是您--可親可敬的人民教師。可惜我不是作家，無法用不過優美的語句和詩歌來頌揚您;可惜我不是歌唱家，無法用動聽的歌聲和華美樂章來歌頌您……

真是“光陰似箭，日月如梭”。轉眼間從天真可愛的一年級小朋友到五年級的大哥哥大姐姐，而在這無憂無慮的成長過程中發生過不少喜怒哀樂的往事，也換過來不少我心愛的老師。有嚴格教好的劉老師，有溫柔善教的吳老師，有讓人感覺博學精深的方老師……而這些老師給我印象都很深，然而給我印象最深刻的還是那位教我們數學的方老師。

方老師身材高高的.，五官端端正正的，而最大的特點就是他的那雙智慧的眼睛，佩戴上一付明快的眼鏡讓我們感到挺博學，挺聰明。

方老師風趣幽默，聽他的課就像品嚐一顆顆熟透的冬棗，使人回味無窮;也像在遊玩迪斯尼樂園似的樂趣無比。在他的帶領教育下，我學會了整數的加減乘除，小數點加減法，角度衡量長度和重量的測量…並且使我的數學成績漸漸上升，把本來對數學不感興趣的功課，提升到現在喜愛數學，興趣數學了

方老師不僅把自己的知識毫無保留傳授給我們，還很關心我們。記得有一次，我那天很不舒服，但我卻不當回事，覺得只是頭有點痛，沒關係，依然繼續上課，誰知，偏偏在上課的時候突然感到很難受，接着一陣噁心，難受的難以控制……老師和同學的目光都射向我，我不免有些難堪，心想在這麼多同學面前竟嘔吐，還打擾了老師上課真是的，肯定要挨批了。沒想到，老師並沒有發火，也沒有覺得很煩，而是叫一名同學扶我到衛生間漱了一下口，我漱完口回班時，發現課桌上的書本和地板都清理的乾乾淨淨，我剛坐到座位上，老師親切的對我說;這本書不能用吹風機吹乾，只能用塑料袋包住，在放進冰箱裏冰幾個小時就行了，還有這個季節很容易着涼，應該多穿點衣服。我從老師的言語中感到那樣的親切，那樣的溫暖。頓時感到了非常欣慰與快樂。

雖然，方老師現在已經不在教我們班裏教了，但我卻忘不了師生的那份情誼。也許，因爲九月是個思念恩師的美好歲月。心裏常常思念起以前的老師，在睡夢中時常夢見我所敬愛的老師，夢見那些老師以前諄諄教學的情景……

啊!敬愛的老師我相信“好好學習，天天向上”“有志者事竟成”，當我將來能爲國家爲人民在普通或重要崗位上任職時，我將永遠不會忘懷我少年時代的啓蒙教我愛我的老師!

篇13：老師您好我的好老師徵文

老師您好我的好老師徵文1000字

金秋送爽，桂花飄香的季節裏一個神聖而響亮的名字再次成爲人們矚目的焦點，這就是您--可親可敬的人民教師。可惜我不是作家，無法用不過優美的語句和詩歌來頌揚您;可惜我不是歌唱家，無法用動聽的歌聲和華美樂章來歌頌您……

是他，把我領進了知識的殿堂，是他讓我懂得了做人的道理，是他讓我對學習產生了興趣，是他……他就像一顆富有生命力的種子，在我的腦中紮根、發芽，使我至今都難以忘懷。他就是我的三年級的語文老師——李老師。

李老師中等身材，稍微有點胖，戴着一副眼鏡，兩道烏黑烏黑眉毛下面，有一雙會說話的，炯炯有神的眼睛。李老師知識淵博，說話幽默，給人有一種和諧可親的感覺。

李老師上課時，語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，他的課具有磁鐵一樣的引力。我們最喜歡上語文老師李老師的課了。

記得，他給我們上《趕海》這一課時，李老師說“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞這海邊的波濤和海邊豐富的礦產資源。”“……海邊的小蝦真多啊，能讓你感覺到它在咬我們的腳……”我們想着，覺得自己彷彿已經隨着老師在暢遊那寬廣無邊的大海，在欣賞那美麗的大海，他每一句生動有趣的話，每一個有生動有趣的手勢都在我們面前描寫出那無邊無際洶涌波濤的大海，和那些在海邊撿貝殼的孩子。就連班上最調皮的幾個同學，都津津有味聽着，思考着，想象着……

“春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始幹”來形容李老師一點都不過分。在很多個夜深人靜夜晚晚，您的房間燈火依舊。您還在不停地批改我們的作業，值到改完爲止。我多少次想對您說“老師，您辛苦了。”

每當我們做錯事的`時候，李老師您並不像別的老師那樣嚴厲。記得有一回，我迷上了畫畫，下課也畫，上課也畫，對語文和數學等的科目不怎麼感興趣了，因此，成績漸漸下降。一天上語文課，我在課桌下畫畫，突然，聽見了老師在喊我的名字，便應聲站了起來，李老師沒有說什麼，只是意味深長地看了我一眼，低聲說道：“下課去我辦公室一趟。”我懷着緊張的心情，等着捱罵和受罰，而李老師笑盈盈地對我說“你的畫畫地不錯，應該發揮這種特長。”對於這種“迂迴戰術”我置之不理、默默無言。不過，李老師的臉上顯現出嚴肅的神情說“畫畫雖然畫地好，但是影響成績可不行啊!”我冷冰冰的回答：“我以後不花就是了!”李老師嘆了一口氣對我說：“畫畫是件好事，但是上課的時候要認真聽講，利用課餘的時間來畫畫。我支持你畫畫，你每週送我一張你畫的畫給我好嗎?”

“好”我高興地幾乎跳了起來，老師您望着我笑了，笑得非常的親切，非常的和諧。從那以後，我不僅畫畫進步了很多，同時我的學習成績也進步地很快。

老師，就是您在我們犯了錯的時候，您會認真的教導我們，在我們取得進步的時候，您會鼓勵我們繼續加油。老師，您的愛像太陽一般的溫暖，像春風一樣的和煦，像清泉一樣的甘甜。老師，您的愛，比父愛嚴峻，比母愛細膩，比友愛純潔，您的愛是偉大的，無私的，神聖的……

老師，是您辛勤的園丁爲我們這祖國的花朵日夜操勞，累白了頭髮。

敬愛的老師，謝謝您!

篇14：老師您好我的好老師徵文

老師您好我的好老師600字徵文（四篇）

範文一：老師您好

老師，您好!

今天是我最高興的日子，我整天都沉浸在幸福與歡樂之中，因爲我們敬愛的班主任老師生病痊癒後，又回到講臺給我們講課了!

老師，您好!在您生病住院的日日夜夜裏，同學們都時時刻刻唸叨着您，思念着您，您怎麼就病了呢?我們怎麼能容忍病魔來糾纏您呢?都希望您儘早回到講臺上，大家可是望眼欲穿了!

老師，您好!在您生病住院的日子裏，您始終忘不了您的學生，學生更忘不了敬愛的老師。我們到您家裏看望您時，雖然沒有禮物相送，但是我們從心底送出了祝福。記得那時您剛剛做了手術，還不能與我們說話，您把對我們的希望用手勢比劃出來，只要看到您那熟悉的手勢，同學們都心領神會了，因爲老師和學生都心靈相通啊!老師，您既是辛勤的園丁，爲了培育我們成長嘔心瀝血，您又像是我們的母親，使我們時時處處感受到了幸福和溫馨!師生情深，人間情親，我們生活在校園裏，一切都是那麼美好!

今天，李老師終於能來給我們上課了，我們怎能不歡欣鼓舞呢!看到您邁着輕盈的步伐走進教室，走上講臺，您那和藹可親的面容又出現在我們的面前，我們心中的高興勁兒簡直無以言表!同學們把對您的愛戴都化作不約而同的掌聲送給您!

李老師，您的身體還沒有完全康復啊!您以前容光煥發的面容消瘦多了，您鏗鏘宏亮的聲音也變弱了。您輕聲細語的說：“孩子們，你們好，在我生病住院期間，謝謝你們的的關心!”聽到這親切的話語，一股暖流通遍了我全身，我和同學們又拍起了震耳欲聾的掌聲!我從心底發出了喊聲：李老師，您好!學生祝願您永遠健康，一生幸福!

範文二：老師您好

老師，這是一個讓人感到親切的詞語;老師，這又是讓人感到溫馨的詞語……

我一向是一個粗心的孩子，可我對我數學卻是有一種莫名其妙的愛。因此這使我在田老師的腦海裏留下了深刻的痕跡……

有一次，五年級上半月期的第一次單元考試，我考的很不理想。田老師以爲我的心沒收回來，就草草地說了我幾句，我雖然很內疚，但不知爲什麼，接下來的幾次一次不如一次。可田老師並沒有放棄我，而是一直在幫我，我也努力的跟上她走。前幾講還行，可到了面積這一章，我總是會出錯，最後我和田老師一起找到了原因。那就是注意、小心、謹慎、還有的就是細心。田老師爲什麼要幫我呢?這是因爲她不想讓我的成績像滑雪一樣滑到山底，田老師爲我付出的比她本身收穫的要多得多。難道，我不該感謝她嗎?是她讓我有了信心，所以我才能跟上這一學期的課程。

我的語文本來很差，可就因爲您，讓我有了信心。王老師，還記得四年級我的第一次發言嗎?那次您說我的發言不夠完整，我站起來重說了一次，並加了四字詞，你笑了。還記得我第一次讀作文時，因爲別人寫的都是班主任，我隨即改了一下。當時您又誇我隨機應變的能力強，您笑了，我也笑了。現在我寫作文的能力能進步這麼快這都是您的功勞啊!

對您們說了千言萬語，說也說不盡。最後，化成一句話：感謝您，我敬愛的老師;老師，您辛苦了!( 波鼎

範文三：老師您好

教室裏靜極了，只聽到“沙，沙，沙”的寫字聲。而哦，看着眼前的題目，筆尖已經在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級的老老師。

老老師今年大概五十歲，兩鬢已經斑白了。

老老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得準確，深入，他就微笑着，彷彿在聽着一首優美樂樂曲，然後在記分本上記下分數，興奮.親切地說：“好!滿分!”;如果同學回答得不夠深入，就關切地對他說：“別緊張，坐下想想，再想想。”一邊說，一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啓示。

老老師是教數學的，他上課時很幽默。記得有一節課，那節課是講“倒數的認識”，老老師講得繪聲繪色，講着講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然後對我們說：“同學們，你們看這個動作是什麼?”“顛倒!”“對，倒數就是這個原理，把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。

你別以爲老師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然後用力地一拍講臺，;臉漲的紅紅的。我們知道，老師是爲了我們好才發火的，所以我們一直努力學習。

一天，老師偶然把筆記落在教室。我爲了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。爲了使我們能輕鬆地學知識，老師您一定熬夜了吧;爲了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師!

範文四：老師您好

李雪萍同學是我的`學生，1996年國中畢業，對這個學生印象非常深刻。記得剛進入國中時，我們學校當時七年級招了四個班，其中一個加強班，而我初爲人師，所任教的是普通班，李雪萍同學就在我這個班就讀。她勤奮踏實，學習刻苦，但不善交流。國中畢業後，考取了利辛一中高中，然後就失去了聯繫。

記得還是2008年的教師節上午，我正在主持召開全鎮中國小校長會，忽然手機響起，一個非常陌生的電話。按常規，會議結束後，我回了電話，是另一名學生馬雪琴打來的，她不僅送來了自己的問候，還有李雪萍等同學的問候。言談中才得知，李雪萍同學安徽師範大學本科畢業後，攻讀了蘇州大學的研究生，早就想到學校看望我，但總感覺事業無成，沒有成行。接着就又聊到了王萍、沈玲、王朝美、管平、葉文芳、李雷、馬峯等學生的近況。

那一天，我非常感動，回到家中，以這些爲素材，寫作了一篇文章《有一種愛讓我前行》，可惜，當時沒有博客，也沒有很好保存，現在再想把這篇文章重寫時，竟不知如何下筆啦。

就是那個電話，就是那些學生，使離開講臺兩年多的我毅然選擇重新登上講臺。

前幾天，一些學生和我在網絡上又有了接觸。談話間，我深深理解他們，農家的孩子，經過多年的打拼，終於在祖國的城市有了立足之地，但我的這些學生，這些農民的孩子，實在更爲辛苦。

於是，有了李雪萍同學的文章《老師，您好!》，聽到愛徒的心聲自己真不知說什麼好，只想對所有的學生，所有的農家子弟們說，別太辛苦了自己，學會關愛自己。

願你們一切安好!老師永遠支持你們!!

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篇15：老師您好我的好老師徵文

有人說：“老師是靈魂的工程師”，沒錯!老師在我們心中永遠是那麼高大。她的`語言娓娓動聽、循循善誘，令人佩服不已。——題記

在記憶的海洋裏，我揚起風帆搜索着，搜索着過去的往事與人物。啊，我看見了，我看見了我的啓蒙老師，見到了她那和藹可親的面容——曾晨老師。

記得我剛剛上國小一年級時，我什麼也不懂，又十分內向，不敢和其他小朋友玩耍。曾老師似乎看透了我的心事。下課後便開始接近我，並且去了解我。漸漸地，我開始與小朋友們打鬧、嬉戲;似乎變了一個人，學習成績也挺優秀。只是偶爾背兩句名言佳句，也背得支離破碎;而且寫作文時常常心不在焉，甚至寫一半就草草結尾。這些不良的習慣，曾老師看在眼裏，急在心裏。沒過幾日，曾老師手拿一本《國小生注音作文大全》來到教室，她將書悄悄放入我的抽屜。偶然，我發現了這本書，便仔細地閱讀起來，書中的奇聞怪事，書中的感人事蹟深深地把我吸引住了。不知什麼時候，曾老師邁着輕盈的步伐跨入教室來到我身邊，告訴我：“有人曾把書當作進步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書當作自己的夥伴，去不斷地交友，擴展知識面……。老師也希望你能多多看書，把書當作食物，去不斷地充飢自己!”我似懂非懂地點了點頭。從那以後，我愛上了書，提高了作文水平，提高了創作水平，我心中充滿了對啓蒙老師的感激之情。謝謝您，曾老師，您曾是我人生路上的引航員!

紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對老師的感激，紡出我對老師的思念，紡出……。千言萬語，都難以表達!

曾老師——一個多麼偉大的字眼!您爲了我們默默奉獻，不求一點兒報酬，我只能用李白的三分詩情，齊白的三分畫意，來描繪我的好老師，來描繪老師那可親的笑容!

在我心頭永遠閃亮的星星——曾老師。

篇16：老師您好我的好老師徵文

“老師老師您聽我說，我想唱一支愛的歌，粉筆染白，您無悔青春，雙手托起的是那高山，高山的巍峨……”每當唱起這首歌，心裏有一股暖流涌進心頭她就是我最心愛的老師—邢老師，陪我度過了一個學期的老師。

個子高高的，頭髮長長的，眼睛大大的，“這是誰啊”下面竊竊私語她就是我們新來的老師。老師講了一番便開始上課了，我聽的東一頭西一頭，這是什麼啊，講得亂七八糟的，因爲我習慣了以前老師的教學方式，這個老師教學方式跟以前的有天壤之別。在班級我的學習一向是前幾名，可這次考試，我的數學竟然這麼差，起初還在努力，後來乾脆不聽了，老師看見我這樣，對我說：“張雙月，你的學習在全班可以說是數一數二的，各科老師對你的期望都很高，我希望你不要讓老師失望”後來老師又找了我說了好多話，我開始自己慢慢努力，可成績也沒進補多少。老師見狀每天放學都會把我留下來，給我補課，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的燈光下，老師用她那溫柔的聲音一遍又一遍的給我講解今天學過的知識，就像一位母親一樣，有時候甚至想老師當我的媽媽多好啊，每次老師講完，只要我說不會，老師就會在從講一遍，直到我會爲止，哪天外面下着鵝毛大雪，老師不放心我，親自把我送回了家，在路上，總是拽者我，時不時問我你冷嗎?那個時候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看着老師那疲憊的背影，眼淚順着臉頰流了下來。

就這樣，老師每天給我補課，不到一個月，我的成績不僅回去了，反而比以前更好，

老師跟媽媽都很高興，就這樣我用我好成績回報了老師……

這是老師嗎?每天用自己的時間給學生補課，這是老師嗎?這不是一個老師應該乾的，而是母親該做的，而老師，就是我第二個母親，一位教我如何做人的母親，老師，我知道，我說再多感謝的話也不會回報您，只有我的好成績，雖然您教我只有一個學期，但是您對我的教育之恩是沒齒難忘的。您不光教會了我知識，更讓我明白對待學習的正確態度……“老師老師您聽我說，我想唱一支愛的歌，夢裏縈繞者是那，是那老師的囑託……”

篇17：老師您好我的好老師徵文

在三年級下學期，我們班換了一個班主任。新班主任姓戴，戴老師長得非常漂亮。高高的個兒，一頭烏黑髮亮的秀髮在腦後紮成一個馬尾辮，顯得格外的端莊秀麗。她的鼻子挺挺的，一雙大眼睛象夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪的'流水那樣清澈。

她講課風趣幽默，能使同學們主動學習。她講課好像變戲法，一會唱歌，一會講故事，一會來一段表演……使我們全身心投入到學習中，就連“調皮大王”也“舊貌換新顏”，不再調皮了。他上課，同學們都聚精會神、全神貫注地聽講，沒有一個打瞌睡的，課堂氣氛異常活躍。

期末考試時，她沒有給我們留太多的作業，也沒有霸佔我們的娛樂課。結果全班考試成績在年級中名列前矛。

這就是我心目中的好老師。

篇18：老師您好我的好老師徵文

我的老師她姓李，三年級剛教我們。隨着朝夕相處，我漸漸地喜歡上了她。

李老師中等身材，圓圓的臉上有着一雙清澈明亮的大眼睛。她戴着一副眼鏡，看起來非常有學問。

李老師講課很有趣，她總是微笑而有耐心地給我們講課。李老師讀書時我們不禁捂着嘴笑，那是因爲老師讀書非常像演戲，眉毛。眼睛。嘴巴全都在舞蹈。在李老師的薰陶下，我們班雨後春筍似的冒出許多讀書高手。

別看李老師很溫柔，她也有嚴厲的一面。一次下課時，一位頑皮的同學胳膊被玻璃劃傷了鮮血直流，非常危險。幸虧被李老師及時發現，送他去了醫院，纔得到醫治。事後，李老師用了一節課的時間嚴肅地講了安全的重要性。李老師的嚴厲，代表着她對我們的無比關心。

這就是我的老師，一位把熱血和青春都奉獻給學生的好老師。

篇19：老師您好，我的好老師徵文

她是我心目中是最負責任的老師，還是最嚴厲的又最溫柔的老師，她就是我的班主任——齊豔芳齊老師。

齊老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任。在我心中她是最公正的。她對每名同學都平等對待，不因爲他(她)學習好，做錯事就不批評;他(她)調皮搗蛋，做對事依然不去表揚。誰做對了就表揚誰，誰做錯了就批評誰。

有一次，李曉明拿了劉哲的語文書。李曉明是我們班學習非常好的同學，劉哲在班上經常愛搗亂，喜歡搞點小惡作劇。李曉明這次就偷偷的把劉哲的語文書拿走了，準備和劉哲開個小玩笑。上語文課了，劉哲一直在找語文書，急的像熱鍋上的螞蟻，就急切地問我看到他的語文書了嗎?我和劉哲是同桌，我們倆經常一起使用語文書看書學習。後來，我們班一個不怎麼“聽話”的同學彭輝勇敢的向齊老師當衆揭發了這件事情，齊老師當着大家的面批評了李曉明，並讓他給劉哲道歉，歸還了語文書;同時表揚了彭輝同學，肯定了他的正義作爲，號召大家學習。 還有一次，那時我上一年級時，學校組織同學們打疫苗，我和班上的幾個同學害怕疼不敢打針，齊老師就用溫柔的語氣對我們說“不用害怕，打針其實沒有什麼的，打針時你們多想一想最開心的事，勇敢一點就不疼了。”其實我也很害怕，馬上輪到我打針了，我聽了齊老師的話心中暗想：我一定要試一試老師的辦法。當時我想了一件非常可笑的事情，還沒想完針就打完了，一點也沒有感到疼，老師的辦法可真管用。 教師節到了，我親手做了一個筆筒，放了幾隻自己折的玫瑰花，裏面還有一張漂亮的卡片，上面寫道“齊老師，我愛您!”我把它放到老師的手裏，說“齊老師!教師節快樂!”齊老師甜甜地笑了，摸了摸我的頭，我胸中的'暖意慢慢涌上心頭，我開心極了。

齊老師，謝謝您培育我長大，是您教會了我許多知識，還讓我懂得了許多做人的道理，我愛您老師!

篇20：老師您好，我的好老師徵文

每個人在成長的過程中都會有一個或幾個人無私奉獻，爲你指點迷津，指明方向。而會這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。

我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入國中的大門時。她是我國中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無時無刻不感受到她的關愛。她小心翼翼的呵護着我們這些剛發芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻爲我們修剪，如果哪棵樹長歪了，她也會立刻衝上去，即使是用自己的身體墊着她也要將樹苗扶直。

俗話說，愛美之心人皆有之，尤其是我們這種處於青春期的少年，對於美更有一種熱切的嚮往。於是剛上國中的我，由於沒有很好的剋制力，我原本花在學習上的心思開始一點一點向穿着外表上轉移。我開始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學習還不錯的我，上課開始走神，作業不認真完成，考卷上紅叉連篇。老師發現了我的問題，她開始找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動，重新將精力花在學習上，到最後考試時考出了不錯的成績。

記得班裏有些同學上課走神，考試發揮失常，每一次張老師都不會像其他的老師一樣上來就劈頭蓋臉的訓斥一頓，而是關心的詢問是家裏出了什麼事還是有什麼不懂的地方。她的溫暖能讓堅冰融化。當發現我們的不足後，她也會幫助我們改正錯誤，重新做回自己。

張老師不光會將我們的錯誤改正，她還會在我們生病時給予我們關懷和照顧。一次在學校快放學時，突然下起大雨，這場雨來的毫無防備，許多離家遠的同學都沒有帶雨傘，張老師回家把自己家裏所有的雨傘，雨衣都拿來借給同學，還不夠的她就打電話通知家長來接。直到把我們全都安頓好，回家的路上不會被雨淋她才放心。而她放學後冒雨跑回家，什麼都沒說。

這就是我身邊的好老師，她對我們做的超過了一個老師應該做的範圍。毫不誇張地說，她就是我們的第二個媽媽。有了她，我們就有了溫暖，就有了一種回到家的感覺。在這裏我想真誠的對她說一句：“謝謝您!”