我的漫畫老師五年級作文（精品多篇）

“漫畫”我的老師 篇一

上課了，上課了，只見我們這學期的新語文老師——謝老師邁着輕快的步子，微笑着走進了我們教室。

老師就像一個開心果。眼睛笑眯眯的，像月亮一樣掛在臉上；臉好似西瓜，就像各色“顏料”印在臉上，表情多變，又顯得格外精神。老師那腰細得像柳枝一樣，正如蘇軾在《洞仙歌》中所寫：“細腰枝，自有入格風流”。再看看那對“順風耳”，我們的一聲一息，老師都能聽得清清楚楚，所以誰想在課堂說點小話，那是不可能僥倖的了；老師那眼睛更不用說，我們在下面的一舉一動，老師立馬就能察覺，說他“千里眼”也不爲過，誰要是課堂坐姿不好，絕對難逃老師法眼。

老師課上喜歡講故事。只要一講到名人，關於他的所有故事都會講給我們聽。語文課上，老師指導我們朗讀，老師讓我們練字，讓我們在書海里暢遊……日復一日，老師在我心中留下了深深的印象。

當我們表現優秀時，老師開心得就像一個太陽，給我們所有人帶來溫暖；當我們表現不好時，老師就像一陣生氣的巨風，直接捲起一堆堆作業，嘩啦嘩啦降到我們頭上，我們直接被老師降服。

可謂嚴師出高徒，儘管老師會批評我們，但我們也非常愛老師，他給我們帶來豐富的知識，促使我們進步。

我的漫畫老師作文 篇二

他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點兒黑，但人長得很精神。又濃又黑的'眉毛下兩隻不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會創新的老師。

他首先改革課堂教學，決不讓我們當上“聽書的呆子”。他帶領着我們去讀書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？那怎麼能釀出芳香的佳蜜呢？我們怎能做未來的主人？

他讓學生和書交朋友，在書的海洋裏遨遊。讓學生懂得書是知識的源泉。他要求學生每天最少有一個小時的閱讀時間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛鍊。

他常說寫作文離不開生活。當 太陽公公升起的時候，吳老師已經帶領我們遊覽了洹園；當星期日人們在家休息的時候，吳老師帶領我們來到了文峯塔參觀。這不，這個星期天，吳老師又要組織我們去桃花谷遊玩。

這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，瞭解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文裏的。

他就是我們的作文老師—吳迪，貌不驚人，但喜愛創新，又平易近人的吳老師。

我的漫畫老師 篇三

我喜歡的老師有很多，但是我最喜歡還是王老師。

王老師長得很漂亮，有一雙炯炯有神的大眼睛，微微一笑就能露出老師那白得發亮的牙齒，像一顆顆玲瓏剔透的珍珠一樣嵌在嘴裏，雖然老師不化妝，但老師素顏最好看，誰也抵擋不了。

要說起我們老師，我還是很佩服她的。

雖說我班“江湖人士”不少，都稱自己武功蓋世，但只要她那眼神一使招，個個嚇得頭皮發麻，兩腿發軟。有一天，在午休的時候，教室裏面吵吵鬧鬧的，亂成一鍋粥，有的在地上亂竄。此時，我看到老師正輕輕地，不露聲色地走過來，這是老師最擅長的一套。這時，有的同學還沒反應過來，還在那聊天呢，我的心裏像小鹿在亂撞，怦怦亂跳，這時的王老師瞪大眼睛，我心想：我幸好反應得快。老師站在講臺前說：“作業寫完了嗎？”頓時，鴉雀無聲，貌似掉根針都能聽到巨大刺耳的響聲。

王老師很關心我們。有一天外面天氣陰沉沉的，佈滿烏雲，正好這天洗澡，可老師說：“今天不洗澡了，太冷了，別洗感冒了。”記得剛來的時候，我還不太適應學校生活，老師總是幫我們剪指甲，給我們洗手，每次晚上去宿舍總是先把我們安頓好了，人到齊了，才自己回家。

我敬愛的老師，您是美的化身，是智慧的化身，是我心中一盞明亮的燈。

您雖然嚴格，但您就像母親一樣時刻關心着我們。