假如我是一名老師作文【精彩多篇】

假如我是一名老師作文 篇一

我有一個理想——長大後做一名老師。

假如我是一名老師，我一定會讓學生減輕負擔，不讓同學每天都有壓力，不會讓學生每天都在“作業本里翻跟頭，”不能出去玩，一個個都戴上眼鏡 。

假如我是一名老師，我一定會觀察班幹部玩時有沒有打仗有沒有以班幹部的名譽欺壓別人，如果有我一定會嚴厲批評。我會讓班幹部以身作則，給大家做個好榜樣，讓大家向他們學習。

假如我是一名老師，我會和同學互動，互相玩耍，讓老師成爲學生的大朋友。我會笑眯眯的看學生，讓他們親近自己，不要讓學生以爲自己是冷冰冰的，不敢親近自己。

假如我是一名老師，我一定不會偏向任何人，就算是好學生他犯了錯也是要批評的，讓學生覺得我是一個公正的老師，不是黑白不分的老師。

我一定要好好學習，做一位老師，做一個公正幽默的老師。

假如我是老師作文 篇二

假如我可以當文學老師，我非常願意。因爲，在我心中文學裏面有做人的道理。所以，我願意。

但是，教學時常常會出現一點小問題。如：剛學完的內容，學生不會怎麼辦？當這種情況發生時，他可能會請教我或家長。當他來請教我時，我會把最簡單的方法告訴他。

爲了把做人的道理傳播出去，我要讓我的學生愛上文學，怎樣才能使學生愛上文學呢？

如果是我，我會在講課時偶爾會開一下玩笑，增加學生的興趣。

當文學老師不僅讓我學到了更多的知識，而且使我懂得了做人的道理。

假如我是老師作文300字 篇三

如果，我是一名老師，那該有好呀！

我當老師，絕不會體罰學生。上課時，我就盡我最大的努力講好課，使學生都能聽懂。如果有聽不懂的，我就一遍一遍講給他聽，直到聽懂爲止。如果有人上課說話，我絕不會像一些老師大聲指責他，打手掌，打巴掌等，我要好好教育他，同時給他講一些偉人的故事和做人的道理。

我相信，這樣一定能使他們進步。對於後進生我不會不管他們，要儘可能的幫助他們進步。如果實在不行，對考試得十幾分那樣的同學，我會勸他重讀一年；對於考試較低的同學，我就會抽出一部分休息的時間來給他們補課，上課要多提問一些問題；選班幹部，我會盡量民主選舉。在學習中，如果有誰進步了，我就會給他們一些小獎勵，讓他們有信心再接再厲。

除此之外，我還要和家長多溝通溝通，商量一些教育孩子的辦法。我要多關心學生，把他們當做自己的孩子，關愛呵護他們。我還會勸差生去補習，使他們學習成績進步。

總之，我要當一名合格的老師，一名優秀的老師。

假如我是老師作文 篇四

當清晨的第一縷陽光透過窗櫺，折射成溫度，新的一天開始了。匆匆吃過早飯，把備課文稿放好，坐上公交，踏上一條自己並不喜歡的平淡無奇的路，就算這樣，我一直覺得以後會很愉快，在歡笑中度過。

第一天，我向同學們做了不自然的自我介紹，只是在黑板上寫上姓氏，接着開始背起令人厭煩的規則，這也許能讓他們更加嚴格要求自己，或許我這樣認爲，當我發覺自己講得多了，意識到會產生距離感，便開始收嘴，剛開始總不能上課，侃侃有趣的話題，但自認爲有趣的東西學生搖搖頭，爲了保持歡樂的氣氛，任憑學生講他們喜歡的話題，站在一旁，格格不入。這就被說成有代溝。

歡笑過後，便開始按規則上課，學生覺得枯燥乏味，於是想盡辦法使課堂活躍，時間久了，考試結果是不盡人意，我發覺我讓快樂蔓延是個錯誤的舉動，家長說缺乏教學經驗，教的不好。於是我發覺他們開始放鬆自己，隨便講話，我便開始細細地嘮叨要爲自己讀書之類，即使知道這會遭到背後的咒罵，我想，這也許是爲他們的未來着想，漸漸地他們成了讀書的機器，我佈置任務，只是依照着做罷了，又覺得不行，不思考的話只會影響抑制他們的思想，於是想法設法拓展思維，讓他們大膽思考，但看見的都是他們的眼死死地盯着我，頓時不知道該講什麼。便又按照規矩上課。

再次考試時，發現死教書成績有大提升，便相信嚴師出高徒，就這樣，一天天嚴格要求他們，越多的人不願意了，畢竟我也不想一步一步艱難地趕着走。當學校做課堂報告，填寫他們喜歡的課堂，看到的更多的是，想要風趣。我逼迫自己儘量給他們歡樂，但總是把歡樂延伸爲放肆，不得不讓我收回。多次向別的老師探討什麼纔是好課堂，怎麼讓快樂與成績結合，但結果總是不盡人意。於是，我選擇了成績。

就這樣，一年，兩年，三年。

我想，我也許永遠不會被理解。但當教師節收到一些同學賀卡，短信，那些祝福的話語，覺得那些辛苦很值得，就算一直逼着他們走，至少不會缺少感恩。

到最後，看到他們的成績，覺得還是有所收穫的吧？雖然不知道他們是怎麼想的，但盡我能力就好，不知道他們有多恨我，一直朝着高分走，卻又迷失了方向，發現學生已經麻木了。

假如我是老師作文500字 篇五

“哎呀，老師今天佈置的作業可真多！”我打着哈欠抱怨道。

22：20，爸爸媽媽都還沒回來。寫字的“沙沙”聲不見了，取而代之的是睡覺時輕微的鼾聲。原來，我困得不行，就趴在桌子上睡着了。再一次醒來時，已經半夜12點多了，是被媽媽叫醒的。在這幾小時之間，我做了一個夢，一個關於未來的夢。

“丁零零、丁零零……”上課鈴響了。高跟鞋“咚咚”的響聲，從教室門外傳來。“上課！”隨着我清脆的聲音，全班的人都整齊地站了起來：“老師好！”“同學們好，請坐。”

沒錯，現在站在講臺桌上的就是我。我的課堂當然不會空洞、無味。我會很投入地授課，教完一個知識點或者講完一篇文章後，就會叫學生們合上書本，然後隨時抽查十位同學來背誦，或者來總結“這一節課，你收穫了什麼”。答對了還有獎勵哦！還有，我將會出幾道題目來考考學生們。這麼做同學們上課就會提高注意力、集中精神，也不會感到無聊。

有時，我會評一評班級裏進步最大的“進步之星”，有可能第一週只有一個，可是我相信，以後會有越來越多的“進步之星”。當然，“進步之星”也是有獎勵的哦！

有時，我也會和同學們去體育場運動運動，要知道，“生命在於運動”！運動完，我們就去咖啡店裏，一邊品嚐甜品美食，一邊傾聽優美的音樂，甚是享受！

當然，如學生所願，我佈置的作業相當少。不過，我覺得，佈置再多的作業也沒用，因爲相比之下，我更喜歡他們去大自然中實踐，在大自然中玩耍，和大自然融爲一體……

假如我是老師作文 篇六

當一名老師是個多麼神聖的職業，我真希望自己是一名光榮的人民教師。

假如我是老師，我要同學們在寫作文之前，先給他們讀幾篇範文佳作讓他們開闊思維，受啓發，參考運用一下範文中的一些好詞好句子，學習它的精華，這樣同學們的作文一定會寫得完整，具體，出色。

假如我是老師，我每當空閒時候就會去家訪，問學生在家的情況是否比在學校裏更加優秀，如果優秀，在課堂上一定表揚，並號召其它同學以他爲榜樣。

假如我是老師，我臨考時我會目不轉睛地望着每一個同學，如果有誰心存舞弊現象，我會走過去對他說；＂要做一個誠實的孩子，即使你考了高分，也不是你的真實成績，你媽媽知道也會不高興的＂，直到他真正認實到自己的錯誤。

假如我是老師，我會公平對待每一個同學。

假如我是老師我會帶同學們到大自然去增長知識，開闊眼界。夏天我帶學生去踏浪，秋天帶學生們去摘豐碩的果實，冬天我帶學生們堆雪人，打雪仗。

這些只是我的＂假設＂我多麼想實現自己美好的願望，我一定會以行動實現自己的願望。