成長的足跡作文（多篇）

成長的足跡高中作文 篇一

成長是一件美妙的事情，當你成長之後，回頭一望，看見背後深深淺淺的腳窩，你不禁莞爾一笑。當你轉過頭面對前方，你會發現還有更嚴峻的挑戰等着你，這就是成長。成長是一棵樹，上面有酸的果子，有甜的果子，有苦的果子，有辣的果子，有鹹的果子，在你成長的路上，有時候是快樂的，有時候是悲傷的，有時候是辛苦的……

陽光讓花朵成長，天空讓白雲成長，大地讓小草成長，那過錯讓我成長。

今天爸爸媽媽上班了，我獨自在家裏，成了名副其實的山大王。我先是騎上我的千里駒——我心愛的小滑輪車。滿屋子開始暢遊起來。請看我的絕活“單手蛇形”、“前進即停”……唉！有點渴了，來個橘子，解解渴，我順手抓過一個醜橘，把皮一剝，手一擡，橘子皮就劃出了一道優美的弧線，落在沙發上。再玩一個遊戲吧！在我的導演和指揮下，一場精彩絕倫的大戰就開始了……。

在我玩的不亦樂乎的時候，“叮咚叮咚，”門鈴響了起來。壞了，該不會是大人回來了吧？看着一地的狼藉，想着還沒寫的作業，聽着自己的心跳聲，我腦子一片空白，硬着頭皮問：“是…是誰？”“是媽媽，快開門。”完了，一開門媽媽就被眼前的場景驚呆了，我覺得一場暴風雨馬上就要來了。可是媽媽看了我一眼，只是搖搖頭，輕輕嘆了口氣，她什麼也沒說，放下手中的東西默默地打掃了起來。我望着她的背影，感到無地自容，心裏酸酸的。感覺這比被媽媽教訓一頓還難受。突然之間我彷彿明白了什麼，覺得自己長大了。我主動承認了自己的錯誤，趕緊收拾我的玩具，然後和媽媽一起打掃衛生。原來，這平時感覺很簡單的事情，真正做起來也不是那麼容易，單單掃客廳就讓我費了好一陣子的功夫。散落一地的小紙片讓我頭痛，怎麼也掃不進撮子裏，最後還是按媽媽告訴我的方法，把撮子微微傾斜，才掃乾淨。感受到我的變化，媽媽欣慰地笑了。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。現在我明白了成長的含義不光是今天身體長高了多少，力量變大了多少，更是要懂事明理，要懂得珍惜別人的勞動成果，承擔自己該承擔的義務和責任。我們將會沿着成長的足跡，成長的故事，走向成熟，走向未來，走出更好的自己。

成長的足跡高中作文 篇二

月圓是詩，月缺是畫，不知不覺中已享受過多次陰晴圓缺。曾爲“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”而欣喜，也爲“仍憐故鄉水，萬里送行舟”而思念，更爲“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”而自信。從無知到懂事到成熟，從一次次的跌倒中爬起，一切的一切，都是煙雨人生中成長的腳印。我們就在這一個一個的腳印中，慢慢長大了。

五歲，嘴裏有一顆“大白兔”就笑容滿面；十四歲，挑剔而執着地尋找着自己口中的美食。五歲，用積木搭建屬於自己的城堡；十四歲，看着圖片裏的埃菲爾鐵塔做着浪漫的巴黎夢。五歲，和鄰家的小妹妹玩的不想回家；十四歲，在電腦上玩着遊戲，聊着ｑｑ懶得出門。五歲，纏着媽媽買下貨架上的芭比娃娃；十四歲，攢下零花錢只爲買一本自己最愛的《小時代》。五歲，回到家興奮地告訴媽媽今天在幼兒園得了一朵小紅花；十四歲，抽屜裏的日記本成了我最好的朋友。五歲，遇到點困難眼淚就奪眶而出；十四歲，迎難而上，摔倒了再站起來沒有什麼大不了。五歲，渴望着長大，渴望穿上高跟鞋，像媽媽一樣，走路時發出“嗒嗒”的響聲；十四歲，看着兒時的照片慨嘆時光飛逝。

我悄悄地對自己說，也許，這就是成長了吧！

回首五歲的自己，擁抱未來的自我，有人說成長就是在一念之間，我卻認爲是在不知不覺間。成長的足跡留在沙灘上，或許錯縱複雜，或許深淺不一，但不要緊，人生就是這樣，在一次次的失敗，一次次的磨難中成長。背上揹包，向未來那個完美的自己走去。回憶着漫漫的成長之路，忽然一種幸福感涌上心頭。等到有一天，回過頭來，你會發現它們是人生中最寶貴的回憶。

成長的道路是無盡的，成長的歌是甜蜜的，成長的代價是痛苦的

時間就這樣一點一點地流逝着，我們也一點一點長大了。

成長，告別舊時的自我，告別曾經的無知與稚嫩。停在每一個成長的心靈驛站。感悟成長。於是，我們都是感悟着的成長，思考着的成長，無悔着的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……

成長的足跡高中作文 篇三

人生就像一片平整而廣闊的沙灘，任由我們一步一步踩出精彩的腳印，成長就是這些爲人生塗上色彩的腳印。

一個炎熱的夏天我出生在一個溫馨的家庭，我雖然是老二，但我是爸爸眼中最美的，媽媽眼中最乖的，從小我就愛哭，因爲我知道一個道理“一哭媽媽就會來抱我”，就這樣我在父母的疼愛中長大了。

三歲的那年九月，我上幼兒園了，背上了小書包，裝上我最愛吃的麪包，高高興興的來到了幼兒園，可當媽媽轉身離開的時候我哭了，我以爲媽媽把我扔下了，不要我了，是溫柔的老師把我抱在懷裏，告訴我“媽媽一會就會來接我並且給我拿了好玩的玩具”，記憶中那個懷抱無比溫暖，那是第一次感受到了老師媽媽的愛。也是這樣的愛陪伴我度過了三年最難忘的幼兒園生活，讓我在那個美麗的校園快樂的成長，學會了講文明、懂禮貌、尊敬師長、團結同學等一些人生中做人的基本道理。

轉眼間我七歲了，我要上國小了，媽媽說你成爲一個小學生了，和姐姐一樣背起大書包，裏面裝了很多書，我心裏盼望着，可上國小以後我覺的沒有以前那樣可以有很多玩的時間了，還有點不高興，媽媽接上我就問我“在學校發生什麼有趣的事了嗎？學到了什麼知識了嗎？”路上，我就開始滔滔不絕的跟媽媽講起了，“上課的時候老師怎樣教我們帶感情的讀書，教我們怎樣把一個個有趣的拼音字母組合成一個個詞語。”說完以後，我忽然感覺到國小生活的意義，它是一個不同於幼兒園的環境，不僅能給我們更多更廣的知識，還能讓我們懂的更深更遠。就這樣我適應了國小，我每天早早的上學，一進教室就站在講臺上大聲地領讀，我很享受這樣的自己，因爲我快樂，我每節課都認真的聽講、每天的作業都認真的完成，我在一點點的進步，從開始結結巴巴的讀書到後來能夠體會書裏面每個人物的感受，從一位數加減法到後來兩位數都能很快很準的算出來，我還學會了做廣播體操、眼保健操、吹葫蘆絲等等。

後來，我還加入了少先隊，我們對着國旗宣誓、敬禮，我更加喜歡上了自己的學校，因爲這裏能給我很多很多的快樂，能爲我的成長畫上更精彩的一頁。

成長的足跡作文 篇四

時間能改變一切。昔日堅實的石橋如今也會成爲斷壁殘垣，昔日平坦的大道如今也會成爲坑窪之路。唯有那深深的腳印，還默默的注視着人間滄桑。

人生是一條漫漫征途，許多人會不顧一切地向前走，於是串串腳印就留在了他們身後。我卻要對於這些說“不”，我要倒着走。倒着走，我才能看到我留下的腳營—曾經被遺忘的風景。

倒着走，我看到了離別的腳櫻曾經我們同窗共讀，曾經我們嬉戲打鬧，曾經我們共度風雨。離別的日子，稀疏的雨點，就這樣無情的打在了我們的臉龐。我們還是那麼固執，始終沒有說出那一聲“再見”。就這樣我們各自都背過了身，向着兩個沒有交點的方向走去。只留下雨點的哭泣。那一刻，是迷茫。

倒着走，我看到了成熟的腳櫻曾幾何時，我學會了思考，思考人生真諦；曾幾何時，我學會了領悟，領悟世間溫情；曾幾何時，我我學會了品味，品味愛恨情仇；曾幾何時，我學會了感受，感受悲歡離合……當我明白這些都是成熟的標記，那一刻，是驚喜。

倒着走，我看到了幸福的腳櫻幸福，無需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒有華麗的詞藻，沒有精闢的語言，只有一分寧靜，心中的寧靜。我發現我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。

深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印裏。從這些腳印中，能看到別樣的風景，能找到曾經的最美。

魯迅說：‘這世上本沒有路，人走得多了，也便成了路’如果你敢於嘗試靠自己的力量向前走，不要怕摔倒，就會發-本站§ 現這沒有什麼大不了的，只是自己嚇自己擺了；你若自己試着走出一條路，也許還有後來人踩着你走出的路向前呢！”

南京的二月，天空在飄雪。

窗外的雪花好似天空中的一個個小精靈，它們舞動着潔白的身軀紛紛揚揚的上演着一出精彩的芭蕾舞劇。我隔着玻璃向外張望，並且試着伸手去觸摸它們，此時我的思緒被帶回了幾年前的那個冬天。

那也是一個同樣飄着雪的冬天，雪積得那樣深，彷彿給大地蓋上了一層雪白的棉被。

我和媽媽去看望外婆，雖說我家和外婆家離得並不遠，但下了公車也要走上一段路。於是，同往常一樣，我拉着媽媽的手，一邊數着路旁的小店，心裏還一邊想着外婆會給我做什麼好吃的。

這時，媽媽側過頭來對我說：

“下雪天路上積了雪容易滑倒，你踩着別人的腳印走保證不會摔倒！”

“爲什麼呢？必須這樣嗎？”年幼的我不解的問。

“你聽媽媽的準沒錯！問那麼多幹什麼，總之踩着別人的腳印走就對了。”媽媽的口氣中變成了一種不容置疑的命令。

我聽了有些將信將疑，但再一想，媽媽說的當然對！於是就沒再說什麼，只是乖乖的踩着別人的腳印走。不一會，外婆家就到了。

過了幾天，爸爸陪我去學畫畫，因爲又下了一夜的雪，所以路面仍然有很厚的積雪。我蹦蹦跳跳地走在前面——當然忘不了踩着別人的腳印走。可走着，走着腳印轉向了另一個方向——與我要去的地方完全相反的方向。這下我沒了主意，站在原地呆呆的望着這些腳櫻轉眼爸爸已跟了上來，問道：

“怎麼不走了？”

“腳印拐彎了呢！叫我怎麼走？”我無奈地說。

“什麼叫‘腳印沒有了’？你不往前走怎麼會有腳印？”爸爸牽起我的手，轉身要往前走。

“爸爸你不知道嗎，必須要踩着別人的腳印走，這樣就不會摔跤啦！”我湊到爸爸的耳朵邊上，小聲得、像說一個天大的祕密似的告訴他。

這時爸爸用一種奇怪的眼神看着我，我也毫不示弱的看着他。突然，爸爸笑了，笑得讓我反倒有些摸不着頭腦。

過了好一會兒，爸爸才停下不笑，蹲下來問我：“誰告訴你的？老師？電視上看的？”

我都搖搖頭，笑着回答：“去外婆家的時候，媽媽告訴我的。”

“哦，”他朝四下裏望了望，“那你說現在怎麼辦，腳印沒了。”

我無奈的聳聳肩。

這時爸爸的臉上露出了嚴肅的神色，這着地上的腳印說：“你看着腳印轉了方向是吧？”

“那還用說，所以我才停下呀！”我沒好氣地說。

“其實媽媽的出發點是好的，爲了你的人身安全，可她忽略了一點——腳印沒了怎麼辦？踩着腳印走是個好辦法，省時、省力還安全；要是沒了腳印就該止步不前？”

“那當然不能！你說怎麼辦？”我迫不及待的問。

“自——己——向——前——走！魯迅說：‘這世上本沒有路，人走得多了，也便成了路。’如果你敢於嘗試靠自己的力量向前走，不要怕摔倒，就會發現這沒有什麼大不了的，只是自己嚇自己擺了；你若自己試着走出一條路，也許還有後來人踩着你走出的路向前呢！”於是，爸爸牽着我的手向前走去……

成長的足跡高中作文 篇五

發展是一條流動的溪水，在時間中轉眼即逝。悄悄地，我懂得了珍惜時間。

“滴答滴答”，時間慢慢流去，我悠閒的在牀上，暑假不用唸書，簡直一種奢華的享有，再睡一會兒，12：00未到。

烈日萬里晴空，有氣無力的我被一種聲音嚇醒，“少壯不努力，老大徒傷悲”睜開眼睛，一切都那麼若隱若現，一驚，獅子座，我又能夠去相擁工作了，寫了不久……呼呼呼……

暑假之外，僅存三天。“完後，急急忙忙回學校了。”媽媽講到。“該怎麼辦？該怎麼辦？快補吧！”我拉開桌椅，把握住筆，“刷刷刷”三兩下時間一下子就完成了。

到院校教師，一查驗，打開練習本，很多題都空在那裏，教師兩手插腰：“字跡潦草，寫出那樣。”學生們的眼光緊抓着我，有的壞笑，有的驚訝，還有一些紛紛議論。我的臉發紅得像iPhone一樣，紅通通的，哎，是我不好甘願時。

慢悠悠地走回家中，低下頭，像犯了大罪一樣。進了門，媽媽跟我說：“你的昨日過去，他就始終變爲昨日，你再也不會回到昨天。看待工作，不必虎頭蛇尾，暑假的時間還不可以進行？”

這便讓我明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸時光。”太陽光落下來山上，就是時間的流逝。

接着的每一天，我還和時間賽跑，不消耗一分一秒，做一個像魯迅先生一樣一直拼搏的人。慢跑時，分秒必爭；做作業時，不拖拖拉拉；無趣時，多閱讀文章。

時間就是生命，時間就是速率，時間就是力氣，浮誇點而言，時間就是傑出的老師，成長的足跡。你們是不是珍惜時間呢？是否有像我一樣磨磨蹭蹭呢？如果有，你應該知道要怎麼做吧！那便是，分秒必爭！

成長的足跡作文 篇六

遠望西邊的落輝，我只喜愛那最美的一彩；回顧走過的森林，我只戀那楓葉最紅；回顧自己成長的足跡——我不忘毅者無疆的堅強。

7歲的我，愛看《西遊記》，而孫悟空便是我的信念。縱然可以千變萬化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風吹雨打，仍能頂天立地。堅強，被一隻猴神化得如此悲壯，這便是開始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸。猴哥，就應如此。

10歲的我，迷上了《三國演義》，原先只喜歡打打殺殺，敬佩關羽而怨恨曹操。那一夜，考試失利後難眠的一夜，心頭一觸，原來曹操纔是英雄。這位大將在宛城喪子折兵後的痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時的從容淡定；這位魏王在割須棄袍後的巧設計謀，連遭挫折卻始終不忘統一天下的抱負。曹操把堅強演繹到頂峯，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學會了堅強。

13歲的我，深陷孤傲的圍城中無法自拔，但《名人傳》卻逆轉了我。那些名人有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人。他們在漫漫黑夜中摸索着前進，而堅強是他們心中的航標，即使看不到光明，他們卻將堅強表現的淋漓盡致。貝多芬在雙目失明後繼續創作樂曲，堅強是她音樂的音符。我心中的孤傲之火至此就熄滅了，化作一泓寧靜的泉水，平靜得像一面鏡子。

15歲的我，讀了《頂天立地的鐵人》，更要學習王進喜的“鐵人”的精神了。他不顧自身的安危，用身體攪拌泥漿。油井和鑽機保住了，可他的手上、身上卻被鹼性很強的泥漿燒起了大泡，腿上的傷就更嚴重了。他堅強的精神不知影響了多少人，我就是其中一個。我決心把“鐵人”精神發揚光大，用“鐵人”精神抒寫自己的人生。

現在，回頭看看自己成長的足跡，我懂得了成長中精神是不能缺少的。精神的成長，離不開書籍的澆灌。回眸自己的成長曆程，是書籍給予我堅強的信念和無窮的力量。猴哥的頂天立地、曹操的老驥伏櫪、貝多芬的浴火重生、王進喜的“鐵人”精神，都是我成長中不可缺少的精神食糧。