期末考試成績分析作文【精品多篇】

期末考試成績分析作文 篇一

期末考試成績分析作文

【例文一】

時間過得真快，一轉眼，就已經是寒假的第六天了。六天裏，我完成了老師下發的寒假作業，寫了一篇作文，《你在爲誰讀書》第一季我已經讀到了第七章。今天讀到反省篇，書中談到反省對於學生而言主要是訂正，因爲訂正可以幫助我們補上知識的“短板”。所以我覺得很有必要對期末考試卷進行細緻的分析，幫助我消滅知識的盲點。

一、失分原因：總共七門課，我的失分原因主要是粗心，沒有好好審題。語文基礎知識部分全部正確，但閱讀理解部分扣分過多，每道題都只答上了一半答案，所以只得了一半分，而作文扣分更多，居然扣了八分，原因並不是我不會寫，而是作文規定是讓寫真實的故事，而我寫得太泛泛，沒有突出一件事抒寫真摯情感。數學，這次題不難，但我卻扣了九分，錯誤的都是最簡單的題，導致失分的也都是我粗心。英語是我最拿手的一項，這次扣分主要是在聽力，因爲平常聽的少，所以吃了虧。

二、錯題解析：例如數學，一減二我算成了一乘負二，旋轉直角三角形的斜邊我旋轉成了直邊；語文的閱讀理解題，我沒有十分投入的閱讀，回答問題不完整，自己覺得很簡單卻失分不少，《風箏》是學過的課文，我竟然扣了4分，實在是不應該。生物，珠被明明發育成種皮而我卻寫成了胚芽，細胞分化形成組織我卻寫成了器官。最可惜的是地理，地理是開卷考試，一拿到卷子，我就覺得題很簡單，連書我都沒有翻就答完了，我想自己可以拿滿分的。發下卷子時我傻眼了，我竟然考了38分，例如人家要推測明天一天的天氣，而我卻寫成了今天的天氣。

三、教訓總結：這次考試，粗心只是一個方面，通過對試卷分析讓我認識到：一、平常所學的知識要及時複習，不能都堆積到考試時。二、知識掌握的還不夠紮實，學習的過程還沒有全力以赴。三、考試時沉着答題，一定要認真仔細審題，認清題意，不能粗心大意。

考試只是對一個階段所學知識的檢測，只要嚴格要求自己，認真聽講、充分預習、及時複習，相信下次大考我一定能進入年級前50名，我一定會實現這個目標。法國作家紀德說：“獲得幸福的祕訣，並不在爲了追求快樂而全力以赴，而是在全力以赴中尋出快樂。”是啊！幹任何事情，不全力以赴就不可能卓有成效，因爲我在爲自己讀書，我在爲自己的目標而努力，我會在全力以赴中尋找學習的快樂！

【例文二】

期末考試如飛箭一般轉瞬即過，留給我們了一個可以提升能力的機會——總結。 先來說說語文，在期末之前的。所有考試，我的成績只有一次上了100，其餘的時候一直在95分左右徘徊，忽上忽下，忽高忽地。

這一次雖然考出了103分，但我的閱讀依舊是叉號滿天飛，只不過是作文水平提高了點，基礎更紮實了些。 我時常想：自己讀的書已經不少了，爲什麼閱讀還是那麼不盡人意。每一次這麼一想就是20分鐘，我在這過程中發現自己經常抓不住關鍵的字詞，眼光看到關鍵地方時總是習慣的一跳而過，所以我還要再觀察這方面努力。 在七年級的時候，我的地理成績一直不錯，考了48分(滿分50)並不奇怪，可是在八年級，已經經過了四場考試，只有這一場上了90分(滿分100)，這又是爲什麼，每當考試前複習完後，總會感覺萬無一失，爲什麼現在還會出錯，而且全是基礎出錯。想起考試時認爲最簡單，最萬無一失的題卻出錯了，這是什麼原因？這引人深思。 從國小開始，我就時常想：自己認爲很簡單的且已經會的到底有沒有會，如果會了，爲什麼總是接二連三的出錯，這次期末考試，我在數學、英語、地理……很多學科丟了不該失得分，粗略估計有10幾分，如果不該丟的沒丟，那麼我的層次就快可以到達90%了，由此看來，我目前的最大的敵人就是自認爲簡單而且會了的題。

不要被表面所矇蔽，最危險的地方可能就是最安全的地方，自認爲最簡單的的題可能就是這張試卷上最難的題。

期末考試成績分析總結 篇二

對於本次期末考試一、二班的具體成績，我對自己平時的數學課堂教學進行了全面而深刻的總結和分析：

首先要調控好紀律，良好的課堂紀律是提高學習成績的一個重要的前提和保障，由於我們這一級學生仍然很多多，每班達到80人，在數學課上有一些學生缺乏組織紀律性，在老師講課時不能集中注意力聽老師講課，說話做小動作的現象時有發生，不僅自己不學習而且對周圍的學生影響很大，聽不見老師強調的重點、難點和疑點導致很大一部分學生分析問題解決實際問題的能力難以得到全面提高和落實。從而導致學生整體學習成績不能大面積顯着提高。

其次、充分利用好課堂時間、課前三分中的時間週六週日的時間或對學生進行檢查、提問、幫扶。由於我們數學這一刻科抽象思維能力很強，班級學生較多，單靠老師個人利用課堂對學生的提問面是很小的，輻射面有限，時間更難達到，爲了促進全班學生整體學習水平的提高，可確定出學習積極性高、負責任的小組長進行檢查、督促和幫助。這樣有利於調動學生學習的積極性，全面提高數學學教學水平和質量。

第三、要培養學生學習數學知識的濃厚興趣。在課堂教學中由於總是擔心完不成教學任務，而忽視了學習興趣的培養，致使無論老師和學生都感到比較累，而成績卻不是很好。在平時的教學中一定不要忘了興趣是最好的老師、從學生的身心特點入手採用靈活多樣的方式培養學生學習的興趣，形成教師樂於教學，學生樂於學習的良好局面，促進學生輕鬆、愉快、健康的成長。

在以後的數學課堂教學中，我將不斷的改進教學方法，努力做到以上幾個方面爭取下一次考試取得更好的成績。

期末考試成績總結 篇三

時間過得真快，轉眼國中一年級的第一學期就這樣過去了，考試是對這一學期的完美收關，在這一學期當中，每個人都成長了不少，有了很大收穫，也發現了一些不足，下面我就對這次期末考試進行一個總結。

語文

語文基礎69分，作文47分，語文基礎題錯在一道改錯題。以往每次考試這類題目都是我的弱項，這次也沒有針對性地進行復習，還心存僥倖的想可能不會出這樣的題。結果學習是摻不得假的，改錯時不是主謂不一致，就是句子結構不完整，今後我要有重點地進行攻堅，“哪裏不對就改哪裏？”閱讀理解題做的表較好，沒有失分，對短文的理解概括分析歸納比較到位，這得益於從國小就養成的愛讀書的好習慣，今後繼續發揚。

數學

數學本來我的強項，這次給自己定的目標是滿分，可還是因爲不好的學習習慣——馬虎，做錯了一道找規律的題，不是理解能力差，也不是不會做，而是審題不清，大概看了一眼題目，就想當然的認爲自己理解了，提筆就寫。由於理解錯了題意，一寫就錯。良好的學習習慣要靠一點一滴的養成，同學們我們一起加油努力吧！

英語

這次英語成績比較理想，得了120的滿分，其中筆試部分110分，背誦10分。老師講評時說這次的題目不太難，是啊，一次考試不能說明什麼，我告訴自己千萬不要驕傲哦！謙虛踏實才能取得好成績。

其他副課

政治67分，歷史41分，生物48分，這三門課程都是國中的新課程，國小階段從沒有接觸到，說真的像政治，有時我真的好像還有不太懂得地方，所以只好按老師的要求多讀、多背。

通過副課考試業發現了自己的不足，那就是課外知識太少了，閱讀量不夠，除了書本上的知識，一下子接觸到古今中外、天文地理，有時顯得手忙腳亂。今後一定要多讀書增加自己的知識量，拓寬知識面，才能全面發展吧。

體育

這次最慘痛的教訓就是體育考試，因爲我上體育課時，不小心摔骨折了，所以沒有參加體育考試，在評分時老師給了我個平均分36分。要知道在體育方面我也不差啊，國小階段每次參加運動會，都能取得名次。就因爲這個體育分，把握一直保持的班級第一，年級前十拱手讓了出來。

從那以後我深刻感受到了德智體美全面發展的重要性，打着石膏、一瘸一拐的滋味真不好受，現在我的腳已經痊癒了，每天進行體育鍛煉、騎車、打羽毛球、託排球，做仰臥起坐，一定要讓自己有一個強健的體魄，做一個身心健康的好少年！

高中物理考試成績分析 篇四

上週三、四、五，高一、二級全體學生進行了期會考試。這次期會考試不用我們實習生監考，所以我們都很輕鬆，老師都放我們大假，自己做自己的事情。

但是，理科第一場考試就是物理，我們週三下午就要改物理試卷，其中我負責最後一道計算題的批改。在改卷的過程中，我發現學生在答題過程中的很多問題。一、粗心大意。例如：明明對的帶正電荷寫成了帶電電荷。二、沒有審題，硬背答案。因爲最後一道大題和曾經的作業題有點相似，而且比較簡單，很多同學沒有審好題，直接把作業題的答案做在試卷上，導致第三小問失分。我覺得，這樣的錯真的錯的很冤。三、格式不規範。很多同學在作答過程中，很多公式的表達不規範。雖然我改得比較鬆，還是給他們一點分，但是這樣對學生是不好的。如果在真正的大學聯考考試裏面，很多時候會因爲答題不規範導致失分，這也是比較冤的。四、沒有畫圖，運動狀況沒有說明清楚。許多學生本來是很做的，答案也做得對，但是就是差那麼一點東西，這些就是運動狀況沒有講清楚。整道題的答案全是公式，運算，這樣即使全對，但是沒有適當的描述，也會導致失分。

期會考試成績分析 篇五

試卷分析：

本次期會考試仍然分爲第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷爲選擇題，分值爲60分；第Ⅱ卷爲非選擇題，分值爲60分。其中第Ⅰ卷有6篇閱讀理解，第Ⅱ卷也有2篇短文填空，學生的閱讀量很大，部分語篇生詞較多，給學生的閱讀帶來很大的難度，學生普遍反映做題吃力。而基礎知識部分難度適中，注重考查學生對基礎知識的掌握及運用，學生做起來較得心應手。相對來說，學生第Ⅰ卷失分較多，第Ⅱ卷得分較高。

九年級期末考試成績分析總結作文2300字 篇六

九年級期末考試成績分析總結作文650字

【例文一】

對於這次考試，總體來說還算滿意，但是挨個來看的話，我對英語最不滿意，數學語文，都可以。

英語，我居然連平均分都沒考到，才93分，拿到試卷的第一反應就是，我徹底完了，輔導班老師肯定有要批我了。我的聽力，錯了一個判斷題，扣了兩分，一定是我當時沒有集中精力，聽錯了；筆試部分，一共扣了五分，一個是填單詞的題，一定是我複習的時候沒認真看，所以才填錯了；還有四分是選擇題錯了兩個，那兩個字母填反了，因爲這兩個句子很相似，當時不是很確定，就隨便填上了。真是不應該啊！拿到這個分數，真是對不住家長和老師啊！

數學，我還是比較滿意的，97分，但是再看看我錯的題，就會感到這可惜呀！填空題錯了兩個，共扣了一分，當時也不知道怎麼回事，是不是東西南北不分了，居然填錯了，我真是太粗心了；還有兩分是選擇題扣的，應該是用折的只數除以分鐘，可我卻用分鐘除以折的只數。

語文，我也挺滿意的，比數學和英語都高，97.5分，其中的兩個0.5分是錯別字扣得分，一定是之前複習的時候覺得自己都會了，就不用看了，結果到了考試，一塌糊塗，什麼字都不會寫，寫上也錯了；另一個0.5分是閱讀理解的一個小題，沒回答完整，扣得分；最後一分，是最可惜的，最後作文的題目是意外，但我非得在最後加上一句話，這不，就扣了一分。

以後考試之前，我一定要好好複習，不僅要背過課文和日積月累，裏面的每一個字還都要會寫，

【例文二】

寒假即將開始了，但是在曙光前的黎明時最黑暗的，期末考試這關還要先過。期末考試的試卷也已經發下來了，語文試卷我不是很滿意，在這裏我給語文考試做一個總結。

在課內文言文閱讀中，我將詩所描寫的意境寫錯了，只寫了一個似像非像的答案。我在以後的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全篇通讀再下結論。

課內現代文閱讀考了第一單元的內容，我沒有複習到，但在考試時也沒仔細讀課文，而是憑記憶做題，死記硬背的結果是扣了三分。我仔細分析了這幾道錯題，其實只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學習語文吃力的結症所在——死記硬背。這使我對文章的理解能力下降，再做其他題就總出錯。

所以以後我在上課時要仔細聽老師怎樣分析課文，並學習閱讀答題格式。將講學稿理解透徹，並保證預習質量高。這樣才能鞏固學習。

課外現代文閱讀中，我扣了四分，都是應爲沒將題意和文章理解透徹。所以要更加註意對文章的理解。

說到作文，他爲我整整扣了八分，我也發現自己寫作文總是抓不到主要的內容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章語言也過於空洞無彩。所以我要在平時多積累多閱讀，將文章內容更加充實，調理更加明確，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。

縱覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所以我會盡力做到以上要求，以求語文成績的提高。

【例文三】

又一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。

時光飛逝，斗轉星移。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在爲了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨着時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中瞭解了醞釀已久的真理；在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的。呢？或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑着回首我們所走過的路。

出勤情況：請了一次病假。拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通 過學習生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認爲離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本爲最重要生產力的“資本家”的時代將要過去，以知識爲特徵的“知本家”的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更爲重要。其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，老師佈置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關係，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期會考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

在紀律方面：基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明； 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對本學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。

期末考試成績分析總結 篇七

一、試卷分析

本學期八年語文期末試卷分爲三個部分：一、基礎（20分）；二、閱讀（40分）；三、作文（40分），滿分爲100分。試卷難度適中，考查目標明確，既重視語文基礎知識的檢測，也重視語文材料的理解、運用能力的考查和對文學作品的初步鑑賞。從評卷情況來看，總體成績比較理想，及格率比較高，優良率有所提高，但是還有部分學生的思維與審題不夠嚴密，影響了優良率的提高，反映出來的`主要問題有：

1、基礎部分，學生的語文基本功不紮實，對知識積累不夠重視。例如：一、1。默寫，或根據課文填空。本題是純粹記憶性題目，得分率雖然較高，但把“沉鱗競躍”中的“競”寫成“竟”的大有人在，這道題滿分率只有78%。一、3。給下面的拼音寫上漢字。第3題的答案，很多人把“愧怍”寫成“愧作”。另外學生書寫情況也比較潦草。

2、閱讀理解部分，學生的語言概括能力和分析能力不強。例如：二、12。用簡潔的語言概括新聞的主要內容。（不超過25個字。）很多同學回答時只是原封不動地寫上導語的第一句話，而沒有結合整篇材料進行概括。二、17、請寫出兩個反映物候現象的成語。有些同學根本答不上來，可見其學了理論不會聯繫實際。二、21、從倒數第三段的畫線句子中，你能看到“兒子”有什麼樣的性格特點？請列出兩點，並分別做簡要分析。大部分同學都能回答齣兒子的性格特點，但要他作簡要的分析，就無從答起了。

3、寫作部分，絕大部分學生能準確審題，圍繞“最好的禮物”寫出文從字順的文章。但作文取材面窄，有些材料雷同，陳舊，整體習作中，材料缺乏新意與時代感，反映出了學生的生活空間小，思維習慣單一。還有在寫作中，錯別字、病句、標點符號的不規範運用、書寫馬虎的現象不乏其人，因此高質量的作文較少，大多數作文得分在70―78%之間，嚴重影響了作文的質量和得分。

二、整改措施

1、潛心鑽研《課標》與《大綱》，從整體上把握教學目標，重視從《課標》理論探究到操作策略的轉變。

2、抓實抓好雙基，加強語言文字的訓練；加強學生理解與運用語言能力的培養，提高學生對基本知識和技能的掌握程度，彰顯語文的工具性，從而提高語文教學的質量。

3、加強學習習慣的培養。如正確書寫，保持卷面整潔的習慣；不動筆墨不讀書的習慣；走進文本閱讀的習慣等。

4、夯實文言基礎，以課本文言文爲契機，激發學生學習文言文的興趣。培養學生的認讀能力，理解能力，正確理解文言句子意思的能力。

5、實現習作教學生活化。作文即生活，生活即作文之路，在作文內容上下大力氣，從而做到習作內容與形式的有機統一。鼓勵學生自能作文，自能修改，切實提高學生的語言運用能力。

三、意見建議

本套試卷命題難易適中，題量適宜，能緊扣本階段所學內容。如果試題題型能與廣東省會考語文題型相接軌會更好，這樣對教師教學和學生學習都更有啓發性。

考試成績分析 篇八

每學期做一次班級成績分析報告，這是很有必要也很有好處的一件事。透過思考，我們不僅僅能看到一學期努力的結果，也看到學期中的缺點和不足，對今後的學習有很好的借鑑作用。

-第一學期熱能1111班的總體成績差強人意。導致這一結果的主要原因是本班學生放鬆了學習，態度不夠端正，從50%的掛科率能夠看出，大家對自己的要求有所降低，對學習的熱情大幅度下降。以下是具體的分析。

一、考試成績數據分析

英語分析：

我們班有一般的人已經過了英語四級，透過率到達了50%，剩下的人中一半以上的人到達70分以上，沒有人不及格，這是我們班必修課中唯一一科沒有掛科同學的科目，這是比較值得人高興的，但這樣的分數是不太理想的，我認爲造成這個結果的原因有以下幾點：

大多數同學用心性不太高，雖然出勤率是100%，但上課認真聽的人沒有幾個；

1、多數同學不會按老師要求預習課文；2、多數同學完成作業不認真並伴有抄作業現象；

3、在老師教授完當天資料後多數同學不能及時做好複習鞏固作業；

4、部分同學對英語持無所謂態度，覺得不學也能過。

理論力學分析：

我覺得我們班的理論力學成績還是比較能夠的，是各科目中高分段最多的，其他同學也大多在70分以上，但還有6個人在及格線附近，以及2個同學不及格。

上學期的時候，班中有少數同學上課時不太認真聽講，但我們理論力學的老師講的還是不錯的，提起了不少同學的用心性。

大學物理分析：

大學物理被公認爲上學期最難學的一門課，雖然掛科的人比較少，但大多都懸在及格線附近，我想那裏面也有老師的情面在裏面，要不然掛的更多，80-90分數段的人還是比較多的，大學物理低分段

人數較多的原因有以下幾點：

1、大學物理比較難學，導致多數同學學習興趣下降；2、老師講課方式也是這其中的一方面因素；

3、第三點也是最重要的一點，就是大家的不努力，總是等到考試的前幾周纔開始看書，這樣的效果也只能是成績在低分段徘徊了。

工程熱力學分析：

這學期我們班掛的最多的就是工程熱力學了，一共有8個，到達了全班的四分之一，差不多有一半的人在60-69分數段，說實話，這個成績出乎我的意料之外，因爲工程熱力學的卷子並不是很難，很多重點老師都強調過，不說高分了，起碼就應能夠過，而且工熱複習的時間也最長，我想原因有以下幾點：

工熱結課的早，但考試卻在最後面，在考完電工之後起碼有半個月的時間沒有課，很多同學覺得能夠玩幾天在複習工程熱力學，結果到最後玩的心都收不回來了，導致工熱複習不充分；

另外，我覺得也跟大家的心態有關，那麼長的時間沒有課，只剩下複習工程熱力學的任務，這對部分同學來說是好的，但對多數同學來說，頻繁地只學這一科讓大家覺得煩躁，靜不下心來，複習效果自然差很多；

部分同學沒有自制潛力，在無課的這段時間不會合理安排自己的時間；

少部分同學在心態上對這個不在乎，過就過，掛就掛，心理上沒有壓力。

電路理論和電工技術基礎分析：

電路和電工這門課也是低分段者居多，掛科的有三個，高分段的同學兩門加起來也只有三個，對於我們班來說，這個成績是很不理想的，可能大家把電工和電路這門課想得太簡單了，而電工電路的試卷這次比較偏難，大家沒有心理準備。

概率論與數理統計分析：

概率論這門課掛科的人也是較多的，一共有六個同學，這個結果也讓人有些驚訝，概率論的老師講的挺不錯的，卷子也不太難，跟平時做的作業題題型差不多，我覺得原因跟工熱差不多，大家在這個心態上沒有把態度擺端正，對科目，對成績不夠重視。

二、整體分析

總體來說，我們班的成績有些讓人不想看，掛科人數到達了全班的一半以上，掛科門次到達了六門，多數科目低分段人數居多，高分段較少，但這其中也有值得一提的地方，有少數同學這學期的成績能夠說是突飛猛進，各科成績都比較不錯，是值得讚揚的。就平均分這一項來講，我們班的成績還是差些，每一科的平均成績基本上都在60-75分數段，要提高班級成績還需努力！

三、總結

上一學期我們班的成績下降了很多，爲了使班級總體成績有一個大幅度的提高，在以後的學習中，我們要做到以下幾點：

1、宿舍同學要相互督促，期望成績好的同學不要自私，要負起職責，幫忙同宿舍成績較差及基礎不紮實的同學，不能任舍友虛度光

陰，同時舍長要調劑好各個舍友間的關係。

2、此刻各宿舍同學缺乏交流，各宿舍學習狀況也有較大不同，我覺得班級裏能夠多一些羣衆活動，促進各宿舍間的情感交流進而延伸至學習交流，進行宿舍間的學習互助，促進全班一齊進步。

3、加強專業教育讓同學多瞭解最近的就業形勢，時常提醒他們明確自己的目標，如在成績要以90分爲目標而不是60，促進同學自主學習用心性。

八年級考試成績分析 篇九

兒子八年級上學期期會考試於20xx年10月30日、20xx年11月1日兩天舉行，每天考四科，考試科目總共爲八科。

八科成績分別如下：語，82；數，86；英，93；理，97；政，88；史，90；地，83；生，92。

語數英理四科總分，358；平均分，89.5。

政史地生四科總分，353；平均分，88.25。

八科總分，711；八科平均分，88.875。

由於此次考試，語數英三科總分均爲100分，故此次八科總分爲800分，得分系數爲八科平均分除以100，即：0.889。

從這個角度來講，總體而言，此次考試對於兒子而言，是波瀾微驚，桃花依舊。

這也再次證明，只要得分系數保持在0.9左右，考試成績進入優秀之列，那是沒有多大問題的。

最大的亮點：政治。

自進入國中起，至今爲止的五次大型考試（期中、期末）中，此次政治是考得最好的一次，也是得分系數首次超過0.85。

這其中估計也有偶然因素的原因，但是，這段時間鞏固課本知識點、加大案例分析訓練以及拓展議論文閱讀三點的功勞，也不可抹殺。很顯然，下一階段，政治的學習還得在這三個方面着手，花工夫。

最有效的學習：物理、英語。

儘管此次物理成績不是班裏的唯一高分，但依然再次證明物理學習方法的有效，也就是在搞清弄透基本概念基本原理的基礎上加大習題的投入。下一階段，繼續發揚之，即可。而且，此種學習方法完全可以也應該複製到數學學習上！

此次英語考試，閱讀題一分未丟，再次證明閱讀訓練的有效：在讀懂讀透的基礎上做題，乃是高效的閱讀訓練法。讀懂讀透爲本，做題爲末。不能捨本求末。

但是，一個很好的提醒就是，此次英語考試前面的基本語法題，扣了三分。這表明，對於包括句型轉換之內的基本語法知識的掌握與運用還存在着不少欠缺。這也再次提醒兒子，單純地去掌握語法概念絕對是一種事倍功半的學習途徑：畢竟英語不是母語，語言的積累還是太少。下一步，還是應該更多地結合語言的積累來學習語法，這樣，纔是真正高效的事半功倍的學習。

還有一個提醒就是寫作與書寫。這點，與語文學習有類似性。得反思，並以具體的行動予以更改之。

最響亮的警告：地理。

地理一向是兒子自詡的“優勢學科”，沒曾想，當天考完地理回到家，就掉淚了：有好幾題，都不知從何下手，以致於自己最後如何做完地理卷，都不曉得了。

兒子還是有自知之明的。這不，地理成績擺在這。

地理掉隊的原因很簡單，由於投入到物理學習的時間過多，而在地理學習上投入嚴重不足：除去學校課堂學習，在家基本與地理“絕緣”。

天上不會掉餡餅。不投入不付出，又想有收穫有好成績，天底下哪有這麼好的事兒？

此次地理成績“亮紅燈”亮得及時。對於兒子來說，如何更有效地分配各科的學習時間，如何管理好時間如何更加高效地學習，值得好好反思與總結。

最爲穩定的學習：歷史、生物。

歷史、生物筆記的及時整理，知識點的及時複習與鞏固，是這兩科成績穩定的主要原因。

但將“北伐”寫成“北代”，沒有讀完題意就想當然地答題，也再次提醒兒子：馬虎與自負仍是自己邁向更高一層樓的“攔路虎”。下一階段，幹什麼？首要任務之一就是除掉此“二虎”也。

最需加強的學習：數學。

得數學者得天下。總成績要想出類拔萃，數學不拿高分，那是做不到的。此次考試總成績與年級第一的差距，便是很好的明證。

數學此次又沒得滿分，再次很好地暴露了數學學習不紮實，基本概念掌握的不牢固：比如何爲分式，如何幾何做圖。

數學思維的訓練，還得加大加強習題量。多做些概念理解題，多做些拐彎題，多動些腦筋，多作些反思與歸納，乃是數學學習的不二法寶。

[八年級考試成績分析]

期末考試成績的分析作文「薦讀」 篇十

期末考試成績的分析作文「薦讀」

【例文1】

期末考試結束了，盼望知道有害怕知道的成績也還是已經知道了，這次的語文總體來講考得很差，很不理想。我做一下期末考試總結，分析一下原因，希望下次可以再接再厲，主要是這幾個原因：

第一就是平時上課光顧着記筆記了，並沒有完全參入到課堂裏，所以學起來不僅吃力、還沒有什麼效果。今後上課多舉手回答問題，順着老師問題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。

第二就是鞏固練習不夠，平時學完之後，做完練習，這一課就算過去了。之後並沒有進行溫習什麼的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。以後多溫習溫習，學完後把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

第三就是複習時沒有抓住重點。每次考試時複習都是大致的看一看主題思想，並沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試複習時一定要抓住講學稿上的重點進行復習，再對照着點擊的錯題溫習一遍，效果就會好得多。

應該來講這次的卷子並沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點，所以以後回答問題要完整，看題要仔細。

下次考試時爭取做到這幾點，不說能全部做到，只要努力改正這些錯誤，考試時再仔細一點，會比這次有很大的進步。

【例文2】

對於今年的期末成績來說，我只有兩個字：很差。爲什麼這樣說呢，因爲我的語文、數學、英語都不好，而且都在85分左右，對這個成績我感到十分的愧疚，愧疚老師對我們的教導。我也懷着滿肚子的火，家裏人更是垂頭喪氣，烏雲籠罩着全家，對此，我感到十分的抱歉。但是，我又很奇怪，我爲什麼考不好，你們肯定會想：他上課不認真聽，又不做練習題，活該這樣。不，你們錯了，我不是沒有不努力，我每一次，每一天都要做比同學多得多的練習題，一二年級的時候，研究一個題會從下午5點做到晚上九點，好不容易會了，等到第二天，又不會了，這樣“做”，不但會受到家長的責罵，同時，自己又深深的譴責自己的大腦不管用。

日子一天天過去，又到了期末考試，對此，我要對我自己的成績做出精密的分析。

語文：本次考試成績爲：86.5分。出錯位置：作文(2分)其中包括錯別字，標點符號。閱讀理解(6分)，這是試卷當中出錯的最多的一道題，全部都是因爲自己的理解問題出錯，所以，往後我必須增加自己的閱讀能力。選擇(2分)，還是因爲自己的理解原因，因爲沒讀懂題目的要求，於是出錯。

數學：89分。出錯位置：填空題(1分)看錯，因爲粗心大意而造成的。、又是填空(1分)主方向觀察錯誤。判斷(2分)比的基本性質選錯。選擇題(4分)算錯。(以上爲正面)反面全對，除一道扣一分(看錯)，一道解方程(2分)算錯。

【例文3】

週四下午，是發語文卷子的時間。坐在自己位置上，我的心裏象十下個吊桶-----七上八下，心亂如麻：唉，，不知這回考得怎麼樣，語文課代表還保得住不，老天保佑我……我用眼睛的餘光偷偷地瞄了一下週圍的同學，一個個都表情嚴肅。我祈禱，老天爺你保佑我考一個好成績吧！

“丁零零……，丁零零……”，上課鈴聲響了，張老師滿面春風地走進了教室，可我卻緊張地滿臉通紅，老師說的什麼我一句也沒有聽進去，直到老師開始念分，我的耳朵才恢復了知覺。當老師念出“王一卉95.5分，楊晨94……”我的心都提到了噪子眼，怎麼還沒有我，難道我比他們都考得差？突然，張老師提高了嗓門，生氣地說：“張紫怡----”“85.5”。“什麼，我考了85.5”，我懷疑自己耳朵聽錯了。只見老師翻了翻我的卷子，說：“你看看你這卷子做的，修改病句題也不會了，閱讀理解釦了四分，作文也扣了4.5分。你這語文課代表也別幹了，王一卉、李雅靜你倆幹吧！張紫怡，你也該好好反思反思了！”老師的話音剛落，我感覺班裏面五十八又眼睛都齊刷刷地看向我，有驚訝的，有幸災樂禍的……我的臉頓時燒了起來，羞愧地低下了頭。如果有個地縫，我一定會鑽進去的。

晚上放學後，我拖着沉重的步子向家走去，天也陰沉沉的，就象我的心情一樣。邊走邊想：這次考試沒考好，一定是我這段時間學習不夠認真，不夠努力，不夠刻苦，沒有起到一個課代表應該起的表率作用，否則老師也不會把我的課代表給撤了。我暗下決心，即使不讓我做課代表，我也要好好學習，讓所有人都對我刮目相看。

回到家裏，我對爸爸媽媽說了自己的成績，他們並沒有批評我，而是給我講了許多道理，讓我明白了：好成績不是別人給的，也不是地上撿了，而是靠自己的努力得來的。一份耕耘，一份收穫，就象農民伯伯種莊稼一樣，付出的汗水多了、辛苦多了，自然而然，上帝也不會虧待你，會讓你收穫很多。倘若你不付出，只希望天上掉餡兒餅把你砸暈，結果只會象《守株待兔》裏的那個農夫一樣，既荒了田地，又浪費了青春、浪費了時光。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在以後的學習中，我一定要踏踏實實，一步一個腳印，好好學習，天天向上，克服馬虎、懶、散的現象，用成績證明自己。朋哪裏跌倒就從哪裏爬起耿，爭取在以後的每次考試都給自己一個驚喜。

評語：

張紫怡：開頭你坐在座位上的心理表現，就能看出你心中就沒底。爲什麼？因爲你的學習態度決定了你的學習成績。好成績不是靠燒香磕頭，靠老天保佑的，是靠你平時 的努力和汗水換來。

我們作爲父母不知道你在學校裏的表現怎樣？只知道在家中非常累，一放學就忙的不亦樂乎，你是否抓住了課堂上的學習的“黃金時間”，是否做到了“聚精會神”聽講？

這篇文章寫的不錯，確實是發自內心的真情實感！關於“課代表”一事，你要正確看待：也許並不是壞事，我看更象一盆涼水或者是一支“清醒劑”，把你的那顆浮躁的心澆醒了，我們都看好你！

希望你認真看看評語，反思一下吧！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來”，你不但要懂這句詩的意思，更要把它記在心時，用到學習中去。