六年級二班數學上冊期末考試成績分析

六年級二班數學上冊期末考試成績分析

任教班級 六.二  學科  數學、科學     

一、試卷結構

此試卷由(一)我會填空(佔22分)、(二)我會判斷(佔5分)、(三)我會選擇(佔5分)(四)我會計算：1.直接寫得數（佔5分)、2.簡便計算（9分）、3.解方程（佔9分）(五)我會解決問題(佔35分)組成。

二、試題分析

從整體上看,本次試題難度適中,內容不偏不怪,符合學生的認知水平。試題注重基礎,內容緊密聯繫生活實際,注重了趣味性、實踐性和創新性突出了學科特點,以能力立意命題,體現了《數學課程標準》精神。有利於考查數學基礎和基本技能的掌握程度,有利於教學方法和學法的指導和培養。

1.  強化知識體系,突出主幹內容， 考查學生基礎知識的掌握程度,是檢驗教師教學生學的重要目標之一。學生基礎知識和基本技能水平的高低,關係到今後各方面能力水平的發果既注意全面更注意突出重點對主幹知識的考查保證了較高的比例並保持了必要的深度。本冊重點內容圓的認識、百分數的應用、比的認識和應用，在試卷中通過口算、筆算、解決問題等形式得到了廣泛的考察

2.  貼近生活實際體現應用價值。“人學有價值的數學這是新課標的個基本理念。本次試題依據新課標的要求,從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情境化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗感受學數學知識的必要性、實用性和應用價值。

3.重視各種能力的考查。作爲當今信息社會的成員,能力是十分重要的，本次試通過不同的數學知識載體,全面考查了學生的計算能力,判斷能力以及運用知識解決生活間題的能力，如填空題11小題，成功的把圖的周長知識和比緊都的聯繫起來。

三、試卷分析及措施：

成績分析:本次考試,我班學生平均分66分，及格率65.52，優秀率34.45，三率和166，從卷面的得分情況來看,卷面書寫不是太好，總體成績與期中比較有所進步，但總體還是不夠理想。主要體現在以下幾個方面:

1.基礎知識不夠紮實,沒有形成一定的基本技能。學生的基礎知識是否紮實,直接影響到學生今後的學習和各方面能力的發展,因此在平時的課堂教學中,我也很注重抓基礎知識的訓練,無論是新授課還是練習課都如此，特別是計算,在數學中無處不在,生活中隨時都會用到，所以我們在平時堅持早、晚天天練，大部分學生都有所進步。但對於程度較差的學生，失分也是很嚴重。

2.運用數學知識解決問題的能力不夠，學習數學的目的是爲了能用數學知識解決問題，因此,培養學生用數學知識解決問題的能力形成了我們教學中的重要目標之一。其實我們教師在平時的教學中,注重結合所學內容爲學生創設各種生活情景學生在解決問題的過程中鞏固所學知識,體驗其應用價值，學生有了較強的解決問題的能力，但也有部分學生不夠理想。

3.書寫習慣不理想，這次試卷中除了極個別學生外表現較好外，絕大多數學生沒有做到了書寫工整,卷面整潔,這次我們班裏趙經綸，尹浩宇等考了99分，就是卷面被扣了1分，很可惜，講評試卷時，我特別說明了這點。這與平時教師的指導和訓練不夠有關。

科學：平均分，39.16，及格率93.10，兩率和132.26.針對學生實際情況,重視實驗過程教學,讓學生理解知識的形成,努力提高及格率.以此大面積提高學生成績.