作文評語（精彩多篇）

學生作文評語 篇一

作文評語1 小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣爲徑”！ 人生的路還長着呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開着，少了一個你，多遺憾呀！

作文評語2 好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

作文評語3 細緻的內心活動描寫，巧妙的前後照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我彷彿看到了21世紀的巴金！”

作文評語4 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因爲你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我爲有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

作文評語5 一隻不起眼的醜小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛並撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一隻醜小鴨，真的會成爲茂密叢林中的一隻驕傲潔白的天鵝。

作文評語6 自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啓迪。有人觀察蜜蜂，讚美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啓迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。

作文評語7 字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟着你，給你的作文蒙上了一層陰影。我爲你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文後，請教老師或同學，你願意試一試嗎？

作文評語8 我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以後會成長爲一個瀟灑的小夥子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因爲太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

作文評語9 家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在於一試’，讓我們一起努力吧！

關於作文評語 篇二

1、文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化雜而不亂能做到詳略得當重點突出結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味

2、以感受開頭以感受結尾這樣便使文章前後照應首尾連貫同時又使文章主題迴環復沓感染力極強

3、以飽滿的。激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內容具體

4、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫立意高遠令人讚歎

5、…切合實際蘊含着樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂

6、…特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切

7、這篇文章充滿了激情從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢

8、事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最後作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動

9、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特徵篇幅短小精悍值得一讀

10、內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

11、能過合理的想象反映出意味深長的哲理…行文流暢簡潔充分發揮了自己的想像力是一篇不錯的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣再加上一些精妙詞語的使用無形中爲文章增添了不少情趣

12、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣

13、本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處但仍不失爲一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果

14、文章以…爲結尾言簡意賅其味無窮

15、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人

16、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出

17、語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚

18、能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象

19、文章頭尾照應中心明確結構完整

20、全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏着歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡

作文評語 篇三

1、簡單交待時間，地點和結果…

2、語言簡練，規範，開篇吸引人。

3、…以…開頭，較有新意、前因後果娓娓道來。

4、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。

5、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

6、開頭直奔主題，也是一種寫法。

7、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

8、反問句開頭，吸引讀者。

9、開頭直奔主題，讓人一目瞭然。

10、開頭點題，用詞很吸引人。

11、場面和氣氛描寫爲文章增色不少；

12、…對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

13、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

14、情境描寫調動起懸念；

15、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

16、簡要敘述前因，進行鋪墊。

17、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

18、將…改成…更合適些，

19、自然承上啓下，細節描寫突出人物品質，令人感動。

20、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

21、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

22、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

23、用了列數字，舉例子的方法，很形象。

24、過渡自然，每一段交待得很清楚。

25、這部分參照課文中的例子，語言過於平板，可適當修改，使語言更生動。

26、採用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…

27、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。

28、…和…形成鮮明對比，突出…

29、國小生能有這樣的體會，令人刮目相看。

30、對…的比喻用得妙。

作文評語大全 篇四

1，簡單交待時間，地點和結果…

語言簡練，規範，開篇吸引人。

…以…開頭，較有新意。前因後果娓娓道來。

開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。

以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

開頭直奔主題，也是一種寫法。

開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

反問句開頭，吸引讀者。

開頭直奔主題，讓人一目瞭然。

開頭點題，用詞很吸引人。

2，場面和氣氛描寫爲文章增色不少；

…對精彩地方進行簡單描述；點面結合

簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

情境描寫調動起懸念；

充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

簡要敘述前因，進行鋪墊。

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

將…改成…更合適些，

自然承上啓下，細節描寫突出人物品質，令人感動。

敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

用了列數字，舉例子的方法，很形象。

過渡自然，每一段交待得很清楚。

這部分參照課文中的例子，語言過於平板，可適當修改，使語言更生動。

採用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…

比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。

…和…形成鮮明對比，突出…

國小生能有這樣的體會，令人刮目相看。

對…的比喻用得妙。

運用多種感官，描寫十分仔細。

孩子的氣的語言很有意思。

加入人物行爲，使畫面生動。

這段多餘，不如刪去，使文章更簡潔。

發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

這段描寫讀來令人感動。

心理描寫細膩，比喻句用得好，

排比名的使用爲文章增色不少。

以味誘人，意境深遠。

比喻貼切，用詞生動。

…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

3，結尾含蓄，點明主題。

結束得有點突然，誇張了。

結尾簡煉，感人。

結尾同樣有趣。

結尾呼應應開頭，結構完整。

由景生情，結尾自然。

比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細緻，描寫生動。

結尾呼應文題，點明中心。

4，文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

作文的評語 篇五

1、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

2、簡單交待時間，地點和結果…

3、語言簡練，規範，開篇吸引人。

4、…以…開頭，較有新意。前因後果娓娓道來。

5、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。

6、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

7、開頭直奔主題，也是一種寫法。

8、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

9、反問句開頭，吸引讀者。

10、開頭直奔主題，讓人一目瞭然。

11、開頭點題，用詞很吸引人。

12、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

13、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

14、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

15、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏着歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

16、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪衆生相，稱得上入木三分

17、本文以…爲線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前後具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

18、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。

19、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

20、本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失爲一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

作文評語 篇六

1、你很善於觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

3、對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意爲老師再解釋一下嗎？謝謝你。

4、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認爲呢？

5、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤爲巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌！

6、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

7、行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

8、涉世不深的少年走近複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領着讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

9、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢遊的空間，“我”爲大海注如入了生命，使大海成爲一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀後給人以美感，引人深思。

10、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

關於作文的評語 篇七

1、本文是一篇較爲成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀察仔細，敘述時井然有序

2、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味

3、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心，催人奮進

4、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊

5、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

6、齊心合力，我們手拉手團結在一起，就像一個同心圓。希望在新的一年裏，你們能嚴格要求自己，天天進步，充滿自信地迎接每一天。

7、你們猶如一棵棵幼稚的樹苗，正茁壯成長。我們永遠不能說學得最好，但可以學得更好，老師期待着……

8、希望一年三班的孩子們能在這個大家庭裏培養良好的學習、生活習慣，快樂成長每一天。

9、希望你們能遵守學校規範，展現優秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。

10、抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒；行爲規規矩矩，班級蒸蒸日上。

11、你們像棵剛破土而出的小樹苗，充滿旺盛的活力，希望你們在老師的辛勤教育下，在父母的悉心培養下，都能長成鬱鬱蔥蔥的參天大樹，爲實驗園這片大森林增添更多的亮彩！

12、今天的小小苗，明天的參天樹。

13、我們幸運地走在了一起，組成了一個大家庭。我們是快樂的，因爲學習是快樂的，活動是快樂的，集體生活是快樂的！讓我們一起用雙手描畫出多彩的畫面，用甜潤的嗓音唱出最動聽的歌曲……

14、聰明快樂的小精靈們能夠在團結、奮進、文明的集體裏快樂、健康成長。

15、學無止境、超越自己，做真正的小英雄。

16、一雙雙充滿靈性的眼睛，透出了你們內心的活躍，希望你們在今後的學習生活中互相謙讓、團結友愛、珍惜時光！

17、勤奮是開啓智慧的鑰匙，一分耕耘一分收穫。願雙手，手手相握；顆心，心心相印。

18、浩瀚的夜空閃爍着顆明亮的星星，這是二年五班天真可愛的孩子。我們生活在充滿愛的集體裏，感到無比驕傲；我們生活在積極向上的集體裏，感到無比的自豪，願我們一同燃亮五班的天空。

19、快樂也要過一天，不快樂也要過一天，所以我們要快快樂樂地度過童年生活的每一天。請務必牢記規範，養成好習慣！

20、文如其人，你的文章和你的爲人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

21、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。