手拉手心連心作文（合集17篇）

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篇一：心連心手拉手作文

今天，我們學校進行了一次“手拉手心連心”聯誼活動。

在學校吃完早餐，我們三年級5個班的學生和老師一起乘坐着校車來到了陽東縣新洲鎮的.表竹國小。我們一下車，早已經等候在校道兩旁的表竹國小生們就熱烈地鼓起掌來，他們用最熱情的方式歡迎我們的到來。

一進學校，同學們就在樹蔭下玩耍。有的想爬樹，有的四處參觀，有的準備吃零食。不一會兒，老師把大家召集在一起圍成一個四方框，準備表演節目了。開始時是我們學校捐贈禮物給表竹國小。然後到我們列隊交換禮物了，我把一件花了我許多心思準備的禮物送給了一位小妹妹。雖然她送給我的是一個薄薄的筆記本，但是這本筆記本也含着她的心意。想到這裏，友誼之火就在我心中亮了起來，我心中感到溫暖極了……互送禮物之後，就開始了聯歡會。聯歡會中的節目非常豐富，有老師表演的魔術和吹葫蘆絲，有學生表演的武術、舞蹈和合唱，非常精彩！（節目如何精彩？應該選印象最深刻的一兩個來寫具體。）

聯歡會結束後，大家開開心心地吃了個麪包和一碗粥，然後老師就帶我們一起參觀了他們教室。來到教室，我發現，教室佈置很簡陋，只有9張桌子和18張椅子，而且都是舊的。講臺上一張黑板，旁邊只有一張眼保健操表。我們還參觀了他們的圖書室，我發現那裏的書有一部分是學生自己做的，畫的。他們真了不起！

參觀完教學樓後，我想：我要在這裏好好玩一玩！於是我跑遍了整個校園，在那高高的舞臺上逗留了很久。直到中午我們才依依不捨地離開了。

我終於體驗到了貧窮國小的學生生活了，我覺得自己在城市中的生活是多麼美好啊！我一定要好好珍惜！

篇二：心連心手拉手作文

今天早上，我們文化路國小六年級一班的27名學生以及家長要到周村中國小舉行“手拉手，心連心；築友誼，共進步”的捐贈活動。在路上，我們的心情都非常激動，很想快一點到達周村中國小。十多輛汽車排成一排，在倒車鏡上繫上粉紅色的拉花，要多氣派就有多氣派！到達目的地後，我們就看到了一些和我們年齡差不多的同學，已經排好隊站在教學樓前迎接我們。

家長們爲我們擺好贈送禮品，就讓我們和周村中國小的同學們各排成一排，一個對一個，親手將學習用品送到對方的手上，學習用品包括：一個書包，一個鉛筆盒，一塊橡皮，一盒鉛筆和一副手套，這些是用我們之前賣報紙掙來的錢買的。還有同學們從家裏帶來的書。當然，我們自己也有一些禮物要送給他們，我送給那個女孩的是一個聖誕老人的筆，一個小娃娃，一個小鏡子。這些禮物雖然不是很貴重，卻是我們的一片愛心。

接下來，老師讓我們和新朋友交流。通過聊天，我知道她叫王雪梅，是五年級一班的一名學生，她帶我到她們的教室去參觀，來到教室，我發現她們的學習環境並沒有我們好，但是他們卻非常努力地學習，而我們生活在那樣的環境中，有時還不知道珍惜，是多麼不應該呀。以後，我一定要珍惜我所擁有的，努力學習，回報給我幸福的人。最後，我們該走了，我和我的新朋友互相留了電話，以後會經常聯繫。

這次活動，讓我感受到了奉獻的喜悅，我們傳承了文化路國小“絲雨”志願精神，作爲一名少先隊員，帶頭奉獻愛心。以後，我們一定會與新朋友一起共同進步，共同努力，互相傳遞更多的正能量！

篇三：手拉手，心連心作文

手拉手，心連心 親愛的朋友： ???? ?你好! ???? ?你一定會感到莫名其妙[注: 說不出其中的奧妙，

手拉手，心連心作文

。指事情很奇怪，說不出道理來。]，爲什麼會收到一封陌生人的來信呢？其實我們老師給我們講了你們的故事，在老師講你們的故事中我能聽出來你們生活條件十分困難。你們住在又矮又小的土房子裏，光線很暗，你們身體瘦瘦的，但是眼睛是明亮的。 嗨！說了這麼多，我還沒自我介紹呢：我叫劉通，今年12歲、屬龍。我所在的學校是寄宿制國小。一進學校，首先映入眼簾的是鮮豔的五星紅旗，五星紅旗迎風招展[注: 形容旗子等迎風飄揚。]。有三棟樓，中間那棟是教學樓：有食宿樓。有乒乓球室。有操場，下課的時候，同學們在操場上玩足球、藍球、、、、、、如果有機會你要來我們的學校來玩一玩，我給你當導遊。 我的

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篇四：手拉手心連心四年級作文

手拉手心連心四年級作文

某週五，老師告訴我們一個好消息：中午的時候，我們將和一（1）班的小朋友結成對子，以後中午可以和自己找到的小朋友一起散步、聊天、遊戲。老師說：“你們可得有大哥哥、大姐姐的樣子，儘量給他們帶來快樂哦！”得知這個消息，教室裏一陣歡呼。

中午，我們興致勃勃地來到操場，一（1）班的小朋友也來到了我們身旁，其中有一個小傢伙一直在看着我。這小傢伙真可愛，她瘦瘦的，皮膚白白的，長到我腰那兒，像剛出籠的米糰子。我再仔細看她，圓圓的頭，扎着一個可愛的馬尾辮，水汪汪的'大眼睛，小小的鼻子，加上一張紅潤的小嘴，簡直像個布娃娃，說不盡的惹人愛！

“開始結對了！”老師一聲令下，我一個箭步衝到我看中的小傢伙身邊，隨後蹲下來拉着她的手，輕輕說：“跟姐姐一起玩，好不好？”“好。”她那水汪汪的大眼睛望着我，充滿了天真，又有些忸怩，聲音又是那麼甜美，我更加喜歡她了，我微笑着和她交流。從她奶聲奶氣的回答中，我知道了她叫嚴詩怡，今年七歲了，喜歡紫色等。說着說着，她顯得大方多了。我給他介紹了一些同學，之後我們和其他同學一起玩老鷹捉小雞的遊戲。

“啊！”小雞羣斷了；“哎呀！”被老鷹捉住了；“哈哈！”沒捉着，她在小雞羣裏躲來躲去，笑得那麼燦爛，讓我忍不住都想去抱她了。其他同學也喜滋滋地看着自己的小夥伴，笑聲在操場迴盪着。

一次交友活動，我多了一個小妹妹，也多了一份愛心和責任！

篇五：手拉手心連心作文500字

這次，我主動報名參加了江浙滬教育聯盟的一個結對活動，這對我來說這一次非常好的體驗。

四日下午，我們八個同學去湖濱校區熱情地迎接來自南京和上海的同學們，也收穫了友情和經驗。那一天，我和來自南京的張琳萱一起親手做了一個環保袋。上面花着一個彩虹橋，橋下站着兩個姑娘，她們手拉手在彩虹橋下歡呼。袋子上面，還有我們的校徽，代表着我們兩所學校心連心。

四日傍晚，我們一起回到家。當時，她送我了許多禮物，我也送了。之後，我們一起享用豐盛的晚餐。我說：“想吃自己拿。”

“好，謝謝。”她對我說。吃完飯，我們回到房間，拿出了各自的課本，交換了看看。差不多6：00，我們去西湖邊走了走，欣賞了夜西湖的美景。回家了，應該洗漱了，我打好了水，招呼了小朋友，就開洗了。

第二天，我們早早的起牀。回到了學校。這天，是南京的小朋友來體驗新世紀豐富多彩的生活。上午，我們一起上了課，收穫真不少！我們學習了很多知識。

午飯，南京的小朋友可真不適應，問了一個有一個的問題：“可以不吃完嗎？”“隨便！”在一個問題：“可以喝湯嗎？”“隨便！”“吃完可以自己走嗎？”“隨便！”三個“隨便”，讓小朋友放心了。吃好了飯，我們一起回了教室。

快樂的時光總是短暫的，轉眼間，南京的小朋友要回家了，我有點難過，早飯都吃不下去了。但是沒有辦法，我們依依不捨地告別了。親愛的朋友，聽老師說，明年我們會到南京去交流，等着我，好嗎？

篇六：手拉手心連心作文500字

四月八日，學軍國小全體同學去富陽洞橋春遊，和富陽洞橋國小的同學舉行聯誼活動。

車一到富陽洞橋國小，我就迫不及待地跳下車，欣賞起雨中的校園來。洞橋國小的校舍真是美不勝收：細雨中，剛抽出來的綠葉顯得生機勃勃。牆面上，同學們精心佈置的三塊板報在充滿春色的校園裏散發着青春的活力。

我們來到了教學樓二樓。準備讓70名學軍小畫家作畫，我也是其中一位。

在二樓長長的走廊上，已鋪好了兩張十米來長的白布，攝影師、老師還有洞橋國小的同學們，都已整裝待發了。

我們席地而坐，確定自己畫畫的一片天地後，便開始作畫。

我擡頭看了看別人，他們有的在畫聯誼活動的現場，有的在畫宇宙星際，有的在畫卡通人物……放眼望去，畫布上滿是充滿童趣的畫。

接下來，同學們一個接一個地在白布上簽名。那些字真好看啊！豪放而不潦草，娟秀而不膽小，我想這便是同學們最漂亮的字吧！讓人百看不厭。

臨走時，我方代表向洞橋國小的同學贈送了一捧水彩筆，她大方地敬了個隊禮，說：“這是我們送給你們的水彩筆，讓我們畫出更美麗的藍天吧！”富陽的同學代表也向我們贈送了種子：“這是種子，讓友誼的種子在我們心中生根發芽吧！”聲音中帶着一些羞澀。

時間過得飛快，轉眼間，我們要回學校了。從同學們的腳步中可以看出，他們對富陽是怎麼的留戀與不捨啊！從同學們的眼神中可以看出，他們多麼想再來啊！

就這樣，全體同學心裏揣一份留戀與不捨，踏上了回程的車。我衷心祝願我們兩校同學的友誼天長地久！

篇七：手拉手心連心作文500字

星期二的時候，我們赤灣國小和文武學校一起舉行了一個“手拉手心連心”的活動。

那天下午，我們學校的學生興奮極了，同學們排着一條長長的隊伍，這條隊伍就像龍一樣長，像箭一樣筆直，誰也沒落下。走着走着就在這不知不覺中，我們到了文武學校。

他們學校真是美極了！一進門，就有一陣陣草香味！你瞧！這邊的大樹有粗壯又有趣，這棵大樹的葉子有一片搭拉下來，就像一位好心人伸出一支援手搭救那些貧困山區的孩子們。在過去點就是幾片帶着芳香的大草地，它又寬闊又美麗。在文武學校的兩條小道上擺着幾盆美麗的花朵，它們又漂亮又鮮豔，好像在迎接我們似的。

我們走進靜悄悄的文武學校，才發現他們的學校非常的大。我們走到舉行活動的地方坐下。這時文武學校的哥哥姐姐們跑上臺階開始打起武功來，他們一會用竹竿跳起來，一會兒揮舞起刀把，一下忽左忽右，一下忽前忽後，一下又上跳下蹲。一會兒又用他們結實的腿“對打”起來。他們的武功真是精彩極了！

最後我們把自己用心意製作的“手拉手，心連心”的賀卡與對方交換，作爲我們之間美好友誼的見證。

篇八：手拉手心連心作文500字

汶川大地震發生在2008年5月12日，人名解放軍在最短的時間內趕赴地震災區。房屋搖搖欲墜，大樹被震得連根拔起，房屋下壓着許許多多的人民。解放軍不怕艱難困苦，衝進了房屋，搬起了倒塌的樹木。

解放軍分散開來，衝進倒塌的房屋，拯救了千千萬萬的人民，搬起了巨大的石頭，讓受傷的人民得到安全。解放軍齊心協力，共同搬起了一塊又一塊的石頭，解放軍不怕危險，衝向呼救的人民，把他們從危險中，從死海中，從油鍋裏救出來。解放軍們搬起了一棵又一棵的大樹，拯救了無數熱鍋上的螞蟻。

唐興就是人名解放軍官兵中的一員，在解救人民的時候，他的腳下一陣劇痛，原來是被釘子扎進了肉裏，可唐興一點也不管，在身上扯下了一綹布條，三下兩下把腳捆了個結實，繼續拯救人民，血一滴一滴的溼潤着布條，在唐興走過的地方留下了他的血跡。唐興拯救了許多人，最終，他暈倒了，經醫生檢查，唐興因爲失血過多，導致自己的身體非常虛弱，並且還沒有那麼多的血來補救，所以唐興就這樣離開了人世，他是我的好榜樣。

在不斷的地震中，戰士們衝向倒塌的房屋，衝向連根拔起的大樹，衝向呼救的人們。哪裏有呼救，哪裏就有紅五星；哪裏有危險，哪裏就有迷彩服。

我要永遠記住這次的地震，記住這一次離開的唐興，銘記住解放軍。

篇九：手拉手心連心作文500字

前幾天，我們赤灣國小和文武學校進行手拉手、心連心活動。

那天，我們排着整齊的隊伍走向文武學校，家長義工們高高舉着旗幟走在我們隊伍的前面。我們很快來到了文武學校，只見一座又高又寬的學校展現在眼前，還有一個大大的藍球場，我們走進文武學校，看見許多大哥哥、大姐姐正在練功了，我們來到大廳裏坐了下來。我看見表演臺上貼着一個紅紅的愛心，兩旁長着一對潔白的翅膀，可愛極了！五顏六色的燈光照射着表演臺，文武學校的校長走上表演臺，說：“手拉手、心連心”活動現在開始。表演開始了，文武學校六年級的大哥哥、大姐姐認真做着每一個動作，機靈極了！這時，他們個個都來一個空翻，我驚歎不已，心裏很佩服，接着又有幾個同學表演對打，我們都看得目瞪口呆，真是精彩極了！我真羨慕文武學校的同學，他們不但能學到文化知識，而且還可以強身健體，真好啊！

表演完後，我們兩個學校的同學交換愛心卡，每班派出一個代表拿着自己親手做的愛心卡走上表演臺，文武學校的代表也上來了，他們的手緊緊握在一起，交換雙方的卡片。

我們今天在文武學校交換的不是卡片，而是一份美麗的友情。

篇十：手拉手心連心作文500字

今天，外面雖然秋雨綿綿，秋風瑟瑟，但黃龍體育中心裏卻是另一翻景象。會場上空五彩的燈光正驕陽似火地照射着，變換出種種色彩；圍繞在走道扶手上五彩繽紛的氣球，也讓人感到了節日的氣氛；會場上坐滿了各位領導和來自各個學校的學生，將近有8000人。他們都戴上了鮮豔的紅領巾，學生們手拿金穗和打擊樂，有響板、串鈴、小軍鼓、沙球等等。原來，杭州市第四屆中國小藝術節將在這裏舉行。我們學校也非常有幸來參加這次盛會。

下午，開幕式正式開始了，在音樂和喝彩聲中，此次藝術節節徽的設計者走上舞臺揭幕。此時，呈現在我們眼前的是一張蘋果似的笑臉，一雙跳動着音符會“唱歌”的眼睛和一張象綵帶似翩翩起舞的嘴脣。這節徽代表着歌聲與微笑，象徵着幸福的生活和對藝術的美好追求。

隨着大氣的萬人打擊樂的響起，表演拉開了序目，演出分爲《文化傳承》、《七彩花季》、《追風少年》三個篇章。節目有來源於民間文化《風雅頌》裏的竹、燈、鼓、舟元素；有表演得淋漓盡致的三江童謠；有妙趣橫生的少年太極；有體現異域風情的芭蕾、拉丁舞；還有別具一格的書法、繪畫展示和航模、車模表演……看了這場盛世空前的藝術盛會，我已被這濃濃的藝術氛圍陶醉了。

最後，節旗繞着全場傳遞一週，全場觀衆和演員手拉着手，共同唱起《我們走進十月的陽光》，共同步入藝術的天堂。

篇十一：手拉手心連心作文500字

雪白的病房，雪白的病牀，還有雪白的病號服。從病房裏卻傳出來了悠揚的樂曲聲和開心的笑聲。走進病房，病牀上坐着幾個西藏的小朋友，在他們的前面是一隻小小的樂隊，那演奏得非常認真的小演員，就是我們班的同學。看，抱着金光閃閃的大號的就是我――張峯耀。

今天是星期六，一大早，我們班23個同學就來到武警總醫院看望幾位患有先天性心臟病的西藏兒童。七層到了，同學們悄悄地下了電梯，躡手躡腳地走進病房，輕輕地放下樂器。生怕打擾他們休息。他，正醒着，我仔細打量着，矮小、瘦弱，黑黑的臉龐，就連手臂都是那麼瘦。因爲生病，臉色也變得黑裏透黃。唯獨他的眼睛，流露出的不是悲傷，而是希望，是溫暖，是友誼。看着他的眼睛，我的心裏很不是滋味。他的年紀好像和我差不多大，但是我們生活的環境真是太不一樣了。

他拿起哈達，我知道那是藏族人民的崇高禮節，就急忙低下頭，接受了。心裏真是興奮呀，長這麼大還是第一回接受這麼重的敬意呢。我們在一起合影了，我把精心準備的禮物送給他，他笑了，牙齒那麼白。雖然我說的.話他聽不懂，他說的我也聽不懂。但是我們都那麼開心地笑着。我抱起大號，和同學們一起爲他們演奏。悠揚的樂曲在病房迴盪，他們笑得是那麼甜。

時間過得真快，我們不得不分別了。我們雖然語言不通，但是我們的心是連在一起的。真是：藏漢兒童情意深，不遠千里來相見，病房之中見真情，祖國花朵心連心！

篇十二：手拉手心連心作文500字

今天陽光格外燦爛，我們的心情也是格外的燦爛。雖然，天氣是有點熱，但是我們還是跟重大節日一樣依舊興奮不已。我們今天爲什麼這麼高興呢？原來是我們天長國小四（2）班下午要隆重地舉行第四屆“和春天手拉手”主題隊會。經過我們好久的練習準備，同學們反覆地誦唸，我相信在下午的會上每一個同學一定會表現得很出色。

一吃完午飯，大家就到大禮堂準備了。活動開始了，我們馬上要演出了，我的心“怦怦怦”直跳，手腳直搖抖，似乎不聽自己的指令。臺下坐着老師、同學、家長，還有不少來賓，校長也來助威。我鎮定下來，高聲唱出“讓世界充滿愛”贏得了熱烈的掌聲。接下來，我又和幾個同學朗誦了古詩《錢塘湖春行》展示杭州的美景！錢王研究專家呂春生叔叔和奧運火炬杭州傳遞手林阿姨都來參加我們的活動！呂叔叔給我們帶來關於錢王的故事，告訴大家錢王后裔的家譜，錢姓家氏出了許許多多的名人，有很正規的家訓。他還送我們每人一本《吳越錢王》這是他主編的書，讓大家瞭解歷史，我要好好地讀這本書，因爲這裏的知識課本上是學不到的。林阿姨帶來一個正真的奧運火炬展示在我們眼前，她穿着運動服，既大方又精神，真帥氣。我真想和林阿姨單獨合影呀，也真想和她一起說幾句話！祝賀她，當上傳遞的火炬手。樓校長會上誇我們的活動搞得不錯，有意義，同學們很能幹。

啊！這是一次成功的主題隊會。

篇十三：手拉手心連心作文500字

三月，和暖的春風吹遍了大江南北，也吹開了我們校園的五彩繽紛的文明之花。

看，五彩的文明花正在校園悄悄開放。

課間，一個小同學不小心摔倒了，我看到一個路過的同學馬上扶起他輕聲安慰他，還幫他查看有沒有受傷。

學校東面走廊的一面牆上有一塊宣傳欄，張貼了同學們很多精美的手抄報，這幾風太大，有些紙張被風吹得捲起來了，很不美觀。昨天我看到有兩個六年級的同學拿着雙面膠在細心地粘着被風吹起來的手抄報。

午餐時間到了，大家排着整齊的隊伍上飯堂，我見到高年級的值日同學爲了維護飯堂紀律，在同學們吃着香噴噴的飯菜時，他們忍着飢餓認真地巡視着，直到完成自己的工作才吃飯。他們這種認真負責的工作態度真讓人敬佩。飯後，很多同學吃完走了，可我看到有幾個五年級的同學在主動幫飯堂阿姨們收拾餐具，我看到他們端着盤子的時候臉上掛着快樂的笑容。

操場上，輔導鼓號隊老師在對新隊員進行講解示範，一個女同學爲輔導老師端來了一杯熱氣騰騰的茶水，老師含笑接過茶拍拍這個同學的肩。

一個同學在課間主動向迎面起來的老師問好；

一個學生進老師辦公室前先敲門，輕輕地推門進去；

一個同學彎腰撿起被風吹過來的紙片扔進垃圾桶。

看，我們校園的文明花開得多燦爛啊！讓我們的校園從此綻放美麗，讓美德與我們手拉手，結伴同行！讓文明之花在我們身邊永遠開放。

篇十四：手拉手心連心作文500字

暑假到了，來自貧困鄉――來自隆回的表弟即將上一年級，可是因爲小時侯在農村沒受過教育，還是大字不識幾個。拼音也頂多有三腳貓水平。這樣下去怎麼得了呢？爲了表弟上一年級時的成績，媽媽讓我當一回“免費教師”，藉此來提高我的社交能力。

“首先，得先學好拼音。因爲只要學會了拼音，就能認識很多很多字了。”我這麼想。於是，我翻箱倒櫃地找出我以前用的拼音碟，說：“好好跟着碟念拼音，如果唸的好，那塊水晶水果糖就是你的了。”表弟果然中了我的“糖衣炮彈”，發奮的練習拼音。每天早晨，吃完早飯後做的第一件事就是練習拼音。我見了，心裏美滋滋的，想：“初次就顯靈！不過多久，拼音這座“高山”一定會被“消滅”掉！”果不出我所料，過了三五天，表弟已經基本掌握了拼音。“接下來又該做點什麼呢？”我想。“有了！是讀古詩！”我一拍腦瓜。“我怎麼早沒想到這一點呢。”於是，我找出《古詩詞選》，從中挑選一些來讓表弟讀，如果有不會的就請教我。我想：“拼音已經會了，反正每個字上面有注音，要讀要背應該不是什麼難事。”讓我出乎意料的是，表弟的音還是發不準。嘰裏呱啦的，聽起來彷彿是在聽天書。“這是怎麼一回是呢？”我想。原來，是表弟的隆回口音太重了。沒辦法，只好一個字一個字的糾正了。還好，現在表弟已經基本掌握了八首古詩，對古詩已經“勝券在握”了。我呢，因“教育”表弟有功，也得到了不少“犒賞”。

篇十五：手拉手心連心作文500字

星期五下午，我們“綠腳印”愛心小組要去忽橋國小和那裏二年級的學生進行手拉手活動。我們剛走進校園，就看見兩顆高大的松樹站的筆直筆直的，好像威武的士兵守護者校園，也好像在歡迎我們的到來。

我們在校門口參觀了幾分鐘後，就來到他們的教室裏，一路上，樓梯很窄，教室也顯得很小，跟我們又大又明亮的教室大不相同。2點半了，表演節目的時間到了，李姝凝一段簡短的主持拉開了序幕。第一個登場的是我們表演的小合唱《讓我們蕩起雙漿》。

上去的時候，我們的表情十分嚴肅，非常害怕，害怕唱錯了，大家笑話我們，肖老師看出了我們的心思，說：“放鬆下來，對自己說我能行。”於是我們按照肖老師的要求放鬆的唱了起來，剛一唱完，就聽見下面熱烈的掌聲，讓我興奮不已。

接下來同學們表演了跳舞，朗誦，節目豐富多彩，忽橋國小的同學們看的目不轉睛，連聲說好。我們還互送了禮物，做了很多遊戲，如：找朋友，是這樣玩的：我們在音樂聲中拉着手轉圈，當音樂一停，我們就去拉自己想交的小朋友的手。我和一位名叫李靜園的小姑娘拉上了手，她留着短髮，眼睛忽閃忽閃的，十分漂亮。我拉着她的手談起話來，我們聊得很開心，還互送了禮物，互相鼓勵要好好學習，共同進步。

最後，我們還照了集體照，大家的臉上像綻開的花朵一樣燦爛。這次去忽橋國小的活動我有很大收穫，我要珍惜我現在的學習條件，好好學習，天天向上！

篇十六：手拉手心連心作文500字

今天，我們早早來到學校，參加學校組織的”手拉手樂成長”的活動。我心裏真高興呀，心想着那綠油油的田野，長勢惹人喜愛的禾苗，我的心早已飛到了田野的上空。

準備出發了，老師帶領我們十個人上了大巴車，搖搖晃晃地跑了一個多鐘頭，我們終於到了陸營三小。去的路上，老師給我們發了聯繫卡，我們認真的填上自己的姓名、學校、班級、聯繫電話、興趣愛好等，又在賀卡上填上祝福的話語，準備送給自己新結識的好朋友。聽老師說，我們學校爲了幫助他們，給他們的學校捐了好多學習用品吶。

到了陸營三小，老師帶我們走進四年級的教室，同那裏的同學們一起上課。只見同學們坐得整整齊齊，老師正在提問學生問題……我們各自找了一個屬於自己的好朋友，坐到他們的旁邊。而我選了一名女生做朋友，她的名字叫魏倩，是一位非常可愛的小女生，下課的時候，我們手拉手拉在操場上玩。課間操後，我們跳到了田野裏，像一隻兔子一樣蹦來蹦去，盡情的在田野裏嬉戲玩耍，雖然弄得滿腳都是泥土，但是我們都很高興。看着彼此的樣子，我們指着彼此哈哈大笑，老師用相機記錄了我們快樂的時光。

時間過得真快啊，我們就要走了，我真不想離開啊！帶着離別的傷感，我們互換了賀卡、聯繫卡。希望我們以後可以常常聯繫，互幫互助，共同進步。

篇十七：手拉手心連心作文500字

電視上和生活中，經常會出現一些在馬路上不遵守交通規則而撞車造成死亡或者傷殘的事故。還有一些人超速又不聽交警的勸阻，竟然把車衝向交警，嚴重違反交通法規而造成悲劇的發生。

這樣的事在生活中經常發生，事故的原因都是不遵守交通規則。現在是法制社會，這些人不是不懂，而是故意違犯。他們或許抱着一種僥倖的心理，認爲偶爾闖一下紅燈，偶爾超一下限定的速度，是爲了趕時間，不會那麼湊巧悲劇就發生在自己身上。但是每個人都這樣想，那危害就大了。這樣的危險害了自己，也害了他人。

我們雖是國小生，但也要遵守交通，不橫穿馬路，紅燈停，綠燈行，騎自行車時一定要小心過馬路，以免造成不必要的傷害。在平常的生活中，我們也要積極的宣傳各種交通法規，同違反交通規則的各種違法犯罪現象做鬥爭。從小培養起我們小小的責任心，就不會再犯他們的錯誤。不僅自己要遵守，我們也要積極的影響周圍的人。

本着一顆責任心，大家就都會覺得，自己認真遵守交通規範也是一種責任，是對自己，對大家，對生命的責任。

只要人人都這麼想，有一顆責任心，那麼悲劇就不會出現。生命只有一次，是美好的，然而也是短暫的。我們應該珍惜生命，不要因爲一時疏忽而失去寶貴的生命。