教養的芬芳作文精品多篇

教養的芬芳作文 篇一

第一次品味到教養的芬芳，是在我中學快畢業的時候。那天，我隨擁擠的人流鑽進了一輛公共汽車，在車上向裏攢動的時候，踩了一個人的腳，我還來不及說對不起，身後傳來一個溫文少女的聲音：“先生，我把你的腳踩了。”這實在出乎我的意料，我不禁回頭一笑，少女那清純的氣息和教養的芬芳使我如醍醐灌頂。

前兩年，我騎着自行車行進到一個十字路口，側路上一位騎自行車的少婦斜刺裏向我衝了過來，我急忙捏閘，但少婦的自行車還是撞在了我的前輪上停了下來，我心跳100地怨道：“騎車別走神啊！”我估計她會與我爭執一番，卻不料她漲紅着臉衝我說了句至今都令我歎服的話：“我看你騎車很瀟灑的。”我當時一時語塞，看她的車沒有什麼損傷，也還了她一句：“我看你騎車很漂亮的。”於是相視一笑，各走各的。

我一直將教養理解成很正統的表現，這兩次際遇卻使我感受到詼諧更接近教養的本意，也使教養更芬芳襲人。

然而，更多的時候，教養像小學生課本，不知讓國人拋到哪到哪個角落裏去了。

有一次，我去見過一位來遠來的朋友，乘電梯下到一樓的時候，電梯裏的五個人正在往外走，電梯外的幾位同胞便急不可待地往裏滲透，唯一站在旁邊等裏面的都出來後才進去的，是一位大腹便便的外賓。我無意糟蹋我的同胞，我也不喜歡外國人身上那股刺鼻的香水味，但我卻欣賞那個老外的教養的芬芳。

另一件令國人大跌眼鏡的事是發生在某市一條繁華的大街上。那天，在一家商店的櫥窗邊，一位丰韻少婦蹲在地上賣草編的蚱蜢、蝦和蛇等工藝品。她的身邊圍了許多人，多是男人，我初以爲他們在欣賞少婦那靈巧的草編手藝，卻突然發現他們在窺視少婦因蹲着而敞開的領口裏的豐乳。在我該不知如何提醒少婦的時候，一對外國夫婦走過來，也許他們也發現了這祕密，只見那個男的與翻譯嘰哩呱啦一陣後，翻譯對少婦說：“這位外國人將你的草編全買了，請問多少錢？”少婦欣喜地回答：“一共20元錢。”

少婦心滿意足地走了，圍觀的一夥人也悻悻地散去。而那個外國朋友並未將草編工藝品塞進他們的旅行包，卻微笑着將草編一個個地送給了他們所遇到的、用好奇的目光看他們的兒童。

那一刻，我感到教養的芬芳在大街上瀰漫。

與一此刻意的或道貌岸然的所謂教養相比，這些不經意間的舉止是教養的上品，是教養的極至，芬芳得沁人心脾。

教養的芬芳作文 篇二

有人說過："教養是一個人最好的名字。"教養的魅力遠大於一副美麗皮囊。

什麼是教養？教養是在別人推車上坡時順手推一把；教養是看見殘疾人時不投去悲憫的目光；教養是自己能做到的儘量不去麻煩別人。

自古以來，成大事者莫不喻教養之重。深爲蔣介石欽佩的曾國藩便十分注重教養。曾文正公家書中雲：大處着眼，小處着手，羣聚守口，獨居守心。更有諸葛亮的教子書：靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。這足以見得："治國必先齊家，齊家必先修身"而孔子的中庸之道亦影響了中華上下幾千年。"不偏之爲中，不易之爲庸"，人們正其身，束其行，也正體現了中華文化的智慧之處。（這裏再跟着講明這些都是教養）

時至今日，教養之路卻愈發難走，"華人與狗不得入內"，隨地吐痰，扔瓜皮紙屑，大聲喧譁，國人最基本的文明教養都做不到，更別談更深層次的涵養了。可見，即便是擁有上下五千年歷史的泱泱大國，國民教養也急亟提高。

王爾德曾說過："有文化教養的人能在美好的事物中發現美好的含義，這是因爲這些美好的的事物裏蘊藏着希望。"有教養的人能看到美好的事物，能領會生命的真諦，當烏雲遮住上空，相信光明總會到來。

教養像一扇鏡子，真誠地坦露出心中的污穢的東西；教養是一朵芬芳的花兒，擁有了它，從此過處生香；教養是一掬甘泉，使乾枯的人生滋生出希望。

然而，教養不同於處處約束自己。朱熹曾提出："存天理，滅人慾"，去絕人們心中的七情六慾，這是不現實的，甚至物極必反。

古希臘德漠克利特在？著作殘篇？中寫到："在缺乏教養的人身上，勇敢就會變爲粗暴，學識就會成爲迂腐，機智就會成爲逗趣，質樸就會成爲粗魯，溫厚就會成爲諂媚。"可怕的不是不知道教養的重要性，而是自身無教養而不知，或者知道而不屑一顧。

教養不是說說就行，從一點一滴小事做起，有心自然能養成，可怕的是無心。

教養的芬芳作文 篇三

初秋，隱隱有些涼意。細碎的雨絲糾纏，輕撫過臉，溫潤的水珠氤氳着秋天的氣息。

走在人羣熙攘的街道，嘈雜的人聲在耳邊不斷響起。深吸一口氣，空氣中夾雜着煙味、食物氣味甚至垃圾氣味，無奈的苦笑，視線瞟向不遠處欣然開放的金黃花朵，心中的苦澀和無奈更甚。

匆忙走過一條條錯綜複雜的街道，微微有些溼潤的道路讓鞋子有些打滑。“唉呀！”細微的聲響很快被噪聲吞噬，可我卻捕捉到了那抹猝不及防。視線中出現一個年邁的老人。他衣着樸素，素白的衣裳被染上了絲絲灰塵和點點污垢。一頭花白的銀絲顯示出主人的蒼老和脆弱，被歲月雕刻上的皺紋如溝壑般在臉上蔓延。他的雙手緊緊撐在地面上，掙扎着想要起身，可雙腿卻依舊軟軟的匍匐在地面上。那樣焦急卻無力的模樣讓人心酸。過往的行人卻都是瞥了他一眼，眼底是淡淡的錯愕與猶豫。

輕嘆一聲，正猶豫着是否要去攙扶，一雙纖細卻有力的手託着老人緩緩站起。這一舉動似乎出乎所有人的意料。最近好心攙扶老人卻被倒打一耙的事件頻頻出現，幾乎沒有人願意幫助一位這樣的跌倒老人。下意識的，所有人將目光轉移到了那雙手的主人。一個身着白色襯衫的清秀少年，淡然卻溫柔的爲老人拍去身上的灰塵。老人怔怔的站在原地，張了張嘴想說什麼，那話語卻在嘴邊化作一抹微笑，深邃蒼老的眸子中蘊含着不知名的情愫。

“切，又有一個人要被坑錢了。這孩子也真是不懂事……”

“是啊是啊，幸好我沒去扶，不然就要被冤枉了……”

瑣碎的話語在人羣中互相傳遞着，無不透露出對少年的嘲諷。一句句話語如尖刀般刺向沉默的少年，他卻只是默默的看了一眼衆人。那雙澄澈的眸子中沒有憤怒，也沒有委屈。那樣平靜如水的目光讓所有人安靜了下來。心中泛起陣陣漣漪，淺淺的愧疚是對少年，也是對老人。

一直沉默的老人輕道一聲：“謝謝。”老人的聲音在安靜的環境中顯得格外清晰，每個字都敲打在人們的心上，留下一行深刻的記憶。

清風拂過，吹去了那刺鼻的氣味，也吹去了那不堪的冷漠。一抹花香凝成實質，在人心裏流淌。那，是教養的味道。

教養的芬芳 篇四

教養猶如一朵盛開的花，人們摘下它不同的花瓣，散發出迷人的芬芳。

我摘下了“擁有愛心”的花瓣。昨天要去學校，媽媽便帶我到銀行去取錢，待我們要出去時，一位老奶奶駝着背、弓着腰站在我前面，也許是沒有力開門，臉上的焦急顯而易見，在那不知所措地東張西望。我趕緊上前一步，用力拉開門。看見門打開，老奶奶轉過來擡頭看我，我從她眼神中看出了感激，老奶奶連忙說：“謝謝你。”我搖搖頭。出來後，我隱隱聽到後面有人說：“這孩子懂事嘞。”媽媽嘴上雖然沒說什麼，但我從她臉上看出了自豪感。

擁有愛心的花瓣自然散發出迷人的芳香。

哈桑摘下了“質樸忠誠”的花瓣。電影《追風箏的人》裏面的哈桑是一個僕人的孩子，他對小主人阿米爾的感情真摯無比。有一個鏡頭定格在阿米爾對哈桑的問話中：“你能爲我做什麼？”哈桑真情地回答：“你讓我做什麼，我就做什麼，哪怕是你讓我吃地上的泥土我也願意，只要你說。”那忠誠的決心深深打動了銀幕下的我。更感人的是風箏節比賽，阿米爾在哈桑的幫助下，成功打敗最後一隻風箏，而哈桑在幫他追風箏的時候，遭遇到幾個成年壞作文孩子的報復，他們要哈桑交出風箏，可哈桑寧願被他們打得鼻青臉腫也不肯交出風箏，只因那是阿米爾叫他追的風箏。

他啓示着我：真摯的友情是用心培育的結果，它需要每個人都真心付出。而瞻仰前賢，我們敬佩他們的爲人，也仰慕他們身上所散發出來的獨特馨香。

錢學森摘下了“愛國爲民”的花瓣。上個世紀40年代，錢學森就已經成爲核物理學界的權威和現代航空與火箭技術的先驅，在美國過着富裕的中產階級的生活。然而，他卻一直牽掛着大洋彼岸的祖國，得知新中國成立的消息，他興奮不已，覺得正是回國效力的時候。美當局知道錢學森要回國的消息後，自然不想放走，因爲錢學森一個人抵得上五個師的兵力。在克服百般阻撓之後，錢學森終於回到了百廢待興的新中國。

回到祖國他迅速投入到工作中，始終站在新中國科技事業的最前沿，突破無數科研難題，爲新中國的航天事業做出了許多具有里程碑式意義的貢獻。我敬佩他爲祖國做出偉大的科學貢獻，更敬佩他的愛國情懷。

高尚的教養在我們生活中，願教養之花永駐心田，如此，不但能夠芬芳自己的心靈，還能芬芳周圍的環境！

教養的芬芳作文 篇五

縱觀古今，凡是偉人或仁人志士無不是以教養立身，以教養做人的。在歷史的長河中，這個高貴的品質撐着他們光輝的身影恆久佇立，而教養也是他們留給後世的那顆唯一的深海中的遺珠。

在幾千年前的戰國時代，曾有一位賢者在黃土滾滾中周遊六國。那是孟子在爲了自己的事業與理想而邁步。他的教養體現在他從不阿諛奉承趨炎附勢，也不會放縱無術玩世不恭。這是他的教養，教養是自重自愛，正是這份高貴的教養使他在三十多年的奔波遊說中練就出自己浩然的氣度，使他在諸子百家的時代裏獨樹一幟。孟子被尊爲亞聖是因爲他的獨身於天地之間的浩然之氣，更是因爲它的自尊自愛的教養。

民國時期，西方列強紛紛進入中國，榨取着中國人的血液。那是中華民族最黑暗的時代，中國人陷入了麻木與愚昧，這是中華民族最危險的時刻，似乎沒有人站出來了英雄彷彿都被湮沒在人潮中。這時一個文人站出來了，不僅是站出來還用他的文字來拯救國家與國民，他就是魯迅，面對敵人他以筆代刀，每篇文章都像最尖銳的鋒刃刺入敵人的胸膛。是他的勇敢，他的家國情懷促使他這樣做；但在這勇敢與情懷背後是他的教養，他的教養是責任與抱負。我從他的文章中看到的不光是大義與民族精神，更是自身責任所化成的教養。不僅是魯迅在亂世中這樣做，范仲淹在和平繁榮的宋王朝中也曾發出：“爲先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”的壯語。他如此說，是因爲他的教養，他的責任與抱負。

我也認爲，在挫折面前不言放棄，淡然面對也是教養。“以不測視無事，則勿忘而不安穩。”這是明朝呂坤說的，我在漸漸參悟其中的道理。這其中表達的並不是與世隔絕，身處悲觀。而是從容應對又努力奮鬥。李白曾經入仕途又被排擠出朝野在挫折和不完美面前，他繼續前行；在自己不完美的人生中，綻放出自己的光彩，讓後世看到一朵盛放的青蓮。而他的一切也源於他心中不輕言放棄，面對挫折從容應對的教養。

教養究竟是什麼？歷史用時間和功績給出了答案，但我們今天是否還在堅持並完善自己的教養呢？我覺得教養不應該只留在深海里當做遺珠，更應成爲我們最該具有的品質。

教養的芬芳作文 篇六

心有小窗，便有明亮的陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有心靈的自由，清風邀約一些花香或者白雲。

小區裏有家早餐店，這家店沒有什麼特別的地方，但去過的人總會覺得這店有說不上的特殊之處。

鄉鎮的清晨，總有許許多多的工人早早地聚在這裏，從這兒開始一天的忙碌。開店的是一對夫妻，兩人齊心協力，生意辦得紅紅火火的。每當清晨我路過時，遠遠的只能看到霧氣把小屋子填得滿滿的，溢到外面來，混雜着新蒸的饅頭特有的香氣。

“老樣子來一份。”那老闆娘聽到招呼聲，不用回頭，只需聽聲音便可知道是誰。而那人喊一句後，便找個地方和自己的“早飯友”們聊起來。等到老闆娘把飯送到面前，就開始邊吹邊吃，臉上總是洋溢着幸福，臨走時，總不忘誇幾句老闆老闆娘做的飯真好吃，撂下一句：“我明兒還來啊！”就又去上班。老闆和老闆娘相視一笑，又幹活去。

老闆其實是個中年男子，臉上已有些許皺紋，但他的性格特別好，講話和氣還很愛聊天，笑眯眯的，我甚至覺得他的皺紋都特別可愛。他的店面，裝修比不上最近興起的快餐店，桌椅也都有些老舊，但這兒的人們還是很喜歡到他的店裏吃粥吃茶葉蛋，好像有他們夫妻在，衛生就能保證似的，事實上也的確如此。

有些人也有周末不想做飯的，都跑來這家店吃飯，於是店裏總是傳來爽朗的笑聲。

“老闆啊，店面再不裝大點，我們就要站外面吃飯嘍。”

“錢都用來做早餐，哪還有閒錢去裝修啊？”老闆娘在一旁說道着，也附和着大家。

“就是就是，他們家的飯分量足又便宜，老闆娘手藝又好，我們都愛吃，瞧，這還有肉呢！難怪，難怪！”

“那你提個幾塊的價，我們還能不來啊！”老闆忙過來回道：“不能，不能，都是多年的老鄰居，這點良心還是有的。”一衆人又相互笑起來，一旁的吊蘭也微微晃動着……

總有人在我身邊說着要怎麼樣纔有教養，做錯什麼就沒有教養，而我卻覺得，教養不僅僅是那些僵死的教條，這家早餐店裏和睦相處的人們，談笑風生的老闆老闆娘，互相尊重的情誼，這也是教養。他們雖然質樸而平凡，卻總在不經意間散發着教養沁人心脾的芳香。

天窗漏下細碎的花，在柔軟清明的光線中舞蹈，緩慢地如同一首歌曲裏被人拉長的尾音，訴說着這鄰里間關係的和諧與美好。

教養的芬芳作文 篇七

一位海外歸來的老教授，參加母校“百年華誕大慶”後，隨着散場的人流蜂擁而出，學校門前的大街頓時成爲歡樂的河流。

走到一個十字路口時，正好交通信號紅燈亮了，老教授立即停下腳步，等待綠燈。然而他身邊的同學卻依然凱歌前進，竟沒有一個人停下來，路口交通一時爲之堵塞。老教授當時大惑不解：難道僅僅因爲校慶，同學們就可以不顧城市交通最起碼的規則了嗎？正當他感慨不已時，一位身穿該校校服的金髮碧眼的女留學生駐足在他身旁，直到綠燈亮起時，她才款款前行。老教授說，當時他真的爲自己的同胞加校友羞愧萬分。西方人常說，三天可以培養出一個富翁，可三代也難培養出一個貴族。此話不幸言中。三五年我們就可以培養一名大學生，可是百年名校的今天，卻沒有培養出遵守社會基本規則的公民。

前些年，我在日本呆過一段時間。在交通發達的日本，早晨上班是電車高峯期。我和一大羣日本學生擠在電車裏，前胸貼着後背，幾乎喘不過氣來，即便是這樣，卻很少聽見吵罵聲。每個人都自覺地縮小自己的空間，不給他人添麻煩。記得有一次，由於車站發生了事故，電車暫停開動，我在擁擠的電車內被整整關了 20 分鐘，覺得有些惱火，但看看電車內的學生們，有的看書，有的閉目休息，有的在小聲與同座聊着什麼。如果在其他國家，恐怕要求中途下車的、大吵大鬧的是大有人在吧。

社會上早就流行一句話：“咱們什麼不缺就缺德”。其實，教養就是一種稀有的道德。教養純粹是生活的一種成就，人類心靈的一個創造。它應當孕育成長在青少年時期，在人生起步階段擁有了它，它便有如寶石，在樸素的背景襯托下煥發出華麗的光彩。

有一位在德國留學的中國學生，與一位德國同學吃飯時，餐畢使用牙籤，用完信手棄之於碟中，待服務員來收拾。而德國同學用完牙籤後，將其折爲三截，放入手帕，置於書包內，何以如此？原來他要把牙籤帶回家，放入粉碎機裏粉碎。他認爲牙籤的一端像針一樣銳利，如果用完後扔在碟中，服務員就會將其扔到垃圾袋裏，於是很可能將垃圾袋戳出小窟窿，裏面的髒東西就會溢漏出來，這樣就會弄髒環境……

人的教養常常就是這樣從一點一滴的細微末節中反映出來。我們越擁有教養，就越能使自己成爲傳播文明和幸福的工具，社會也會因此而變得更加美麗和諧。

教養的芬芳作文 篇八

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”這是教養；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這是教養；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這亦是教養。

一路走來，你我在感知教養的氣息中游刃穿梭，教養是人性的心靈探測器，而這朵最質樸、最平凡、最婀娜的花朵就綻放在心靈交匯處，芳香四溢。

教養是凌空懸掛的一縷薄煙。有人說，只有在感性與真知中，人的教養纔會散發出她無窮的魅力。雲捲雲舒的安閒自適冷漠不了不易覺察的輕煙，儘管他們在載歌載舞卻沒有發覺管絃的奏鳴。一隻迷失的雛鳥在無助的摸索，一羣大雁風塵而過，攜帶着這隻脆弱的生命遨遊，感知她的落寞與惶恐，於是這縷失意的煙霧迸發了她澎湃的活力，整個天空浸染一片超脫與舒暢。

教養是山澗涌動的一泓清泉。“舉世皆濁我獨清，衆人皆醉我獨醒”這是屈原的處事原則；“淡泊以明志，寧靜以致遠”，這是諸葛亮的自我勉勵；“山水之樂，得之心而寓之酒也”，這是歐陽修的自我調節……而他們在塵世的冗雜喧囂中以個人的人格魅力滌盪着污濁的浮華氣息，從而使咆哮奔騰的泥沙暫歇在竹林深處，留有這一泓清明澄澈的溪流，得以順暢自在的遊。

教養是灘塗處的一粒沙石。大風大浪會噴涌而來，風馳電掣的電閃雷鳴也會震徹她的膽量；踐踏揮灑也會拋棄她的生命，但是她扔以頑強的意志遵循自己的原則，不張揚並不表示唯唯諾諾；不急功近利並不代表傾頹萎靡；不據理力爭並不表明逆來順受。她總以其獨樹一幟的思想貫穿心靈的長線，百花園中縱然沒有她的目光雲集；濁浪排空中縱然沒有她的英姿颯爽；深澗山谷中縱然沒有她的引吭高歌，但她卻在譜寫永不言敗，堅持維護人格魅力的樂章，她的香只浸潤在心的彼岸上，給予脆弱的意志以堅韌的光環。

教養不是言中物，而是行萬里路。教養需要培養，教養的芬芳只溢滿在高貴典雅的人格魅力上，否則就會湮沒在滾滾紅塵中，不知生爲何物？讓教養涉足人世的斑斕去創造永恆，讓教養百舸爭流永放熠光。