教養的芬芳【多篇】

教養的芬芳作文 篇一

一、讓座

上了公交車，我發現人比較多，但也不是沒有座位。我向四周掃視了一圈，看到了一個空位，便彎下身子坐下來。我奮力提起身子，當眼睛與窗戶平行時，就保持這個姿勢，眺望窗外腦子裏不禁開始想象或者可以說是編制今天要看的電影的故事情節。是啊，紓緩時而緊張，時而讓人若有所思，儘管我並沒有看過預告片。

想着想着余光中忽然閃出了很多人，有生病戴着口罩的小孩，有提着剛買來菜的中年人，還有拿着雨傘稍稍有點駝背的老人。此時此刻車內已經沒有空座了。不一會兒，有一個揹着孫女的老奶奶走了過來，他看了看周圍並沒有發現空位，便把孫女從背上放了下來，讓她抓緊扶手。我看她心不禁有一絲波，想起了自己小時候奶奶帶着我坐公交車時的情景。我想起身讓座，可是我坐在靠窗的位置，身邊坐的還是一位年逾古稀的老爺爺，感覺讓他起身讓老奶奶坐進去不大方便，可坐在那又忐忑不安。在我短暫的思索之後，我還是決定起身讓座。畢竟老奶奶和她的孫女倆人站在那裏不安全。我又只有一個人。頓時我豁然開朗，拿着手中的東西便起身對老奶奶說：奶奶，您坐。老奶奶衝我笑了笑，說了聲謝謝便拿起小孫女兒的手走向我的座位。我一直面帶微笑，手拉着扶手走了過去。老爺爺將身體一扭，也讓出了一條道來，讓我走到走廊裏去。

我小心翼翼的走了過去，身後不停的傳來大人們的誇讚聲。我表面上看起來沒有表情，其實心裏已經高興的不得了了。

二、不速之客

我和快到站了，於是向前走到了門口。

突然有一個伯伯從車尾走了過來，將我一把拉到旁邊，狠狠地說了一句：讓一下！我被他這麼一拉，身子一下就站不穩了，差點仰面躺下去。幸好我的小腿抵在了臺階上，纔沒有倒下去，有驚無險。

我看着眼前的這位大伯，真的很想踹他一腳。他還一個勁的往後退，把我擠在一個角落裏，動彈不得。我在心裏抱怨道：真是的，我也要在下一站下車，你就不能在我身後等着嗎？非要擠到我前面去。可是我不敢正面的跟他說啊！只好在這個大塊頭後面受苦。

前面讓座之喜一下便被破滅了，心裏特別討厭眼前的這個不速之客，真想讓他下車！

教養的芬芳作文 篇二

在心靈的花園中，教養之於人猶如芳香之於鮮花。芬芳的花朵，最質樸而最美麗，最平凡而最令人着迷。教養是一個人心靈與品格的交匯，是人的涵養和境界的融合，教養的芬芳彌散在心間，飄散在世間，感動着人們。

幽默是教養之花的芬芳，彌合人與人的裂痕。

文藝復興時期的先驅但丁，曾參加一次宴會。宴會的主人瞧不起他，於是給每位貴賓一盤大魚，而給但丁的只是一盤小魚。大家紛紛嘲笑這位可憐的客人，但丁卻神色不變，反而對着小魚，雙手合十。當主人問起時，但丁笑着說：“幾年前我的一個朋友意外去世，舉行海葬，我問小魚是否見到我的朋友。小魚說它的年紀太小，要問這裏的大魚才知道。”主人因爲這段回答哈哈大笑，將自己金盤子的大魚送給但丁。

在這樣進退兩難的處境中，但丁用自己的幽默體現出教養的力量，化解了自己的難堪境地，讓宴會廳瀰漫着教養的芬芳。

諒解是教養之花的芬芳，溝通人與人的心靈。

一位美國記者報道撒切爾的競選時，曾自大地說：“如果她能夠當上外交官，那我就把自己的鞋子吃下去。”幾個月後，撒切爾終於當上了外交官，不過她並未找那位記者的麻煩，而是買了盒鞋形巧克力，送給那位美國記者。

撒切爾正是以這種方式諒解了那位記者的目中無人、驕傲自大。她的行爲中展現出的內在教養，芬芳了他人也芬芳了自己。

謙遜是教養之花的芬芳，協調人與人的尊嚴。

北大開學之際，一個外地來的學子揹着大包小包走進校園，他實在太累了，就把包放在路邊。此時，一位老人走了過來，他就是北大教授季羨林。學子請求老人幫自己照看行李，自己則輕裝辦理手續。季老爽快地答應了，一個多小時內盡職盡責。等到幾日後的開學典禮，那位學子才知道和藹可親的老人竟是北大的副校長。

我想這位學子與季老相處之時一定是謙遜的，青年與老人抑或是學生與教授，教養的芬芳氤氳在人們心間。

讓我們在心靈的花園種下教養之花，妝點自己，妝點世間。

教養的芬芳作文 篇三

古語有言曰：“有才無德，行不遠。”一個沒有道德，沒有教養的人，即使有再多的知識與才華，也難以成材。

教養是一個人由環境、教育、經歷等結合成的內在素質，教養是一個人寶貴的財富，一個有教養的人會得到他人的尊重、社會的讚許；反之，一個沒有教養的人，會讓人心生厭惡，從心底裏看不起。

前不久，深圳航空公司一趟航班因颱風取消，旅客不滿航空公司的安排，便指使一羣“熊孩子”去佔領櫃檯。家長這麼做看似聰明滑頭，實則愚蠢至極，他們以爲孩子小，鬧一鬧也不會被怎樣，卻忽略了家長的一言一行都在影響着孩子的成長，孩子沒教養，很大程度上也反映出了家長沒教養。如今許多家長片面強調孩子的學習，卻不注重教養，這於買櫝還珠有什麼區別？相對於“不能讓孩子輸在起跑線上”，我們更應該大聲疾呼，“不能讓孩子輸在有教養的起跑線上”。可見，教養對於孩子優秀人格養成的重要性。

隨着科技的發展，近年來共享單車如雨後春筍般涌現出來。共享單車無疑給人們帶來了便利，既可以鍛鍊身體，也可以緩解工作疲勞，方便人們的出行，因此成爲了城市中一道亮麗的風景線。可問題接踵而至，一些騎行者只爲了方便自己，不考慮他人，將車騎入不方便與他人共享的地方，更有甚者拆卸部分零件據爲己有。這些不文明行爲的背後反映出的是一個人素質低下，教養匱乏。一個有教養的人，必然是一個做事有分寸，處處爲他人着想的人，而一個沒有教養的人往往個人素質低下，自私自利，明哲保身甚至落井下石。可見教養對個人素養的提升有很大影響。

如今公衆人物在社交媒體上發佈自己的日常生活，總有人帶着不良目的對其進行歪曲，大肆宣揚，企圖引起輿論關注。這不僅是一種不道德的行爲，更是沒有教養的體現。在這個言論自由的時代，誰也不想成爲被言論被攻擊的對象，可是有些人卻惡意攻擊他人，把“己所不欲，勿施於人”拋在腦後。一個有教養的人，必然是一個尊重他人，善解人意的人。可見教養對一個人的言談舉止有很大影響。

教養反映的是一個人本質上的品質與道德水平；教養反映的是一種積極對人對己的態度和行爲；教養反映的是一個人自內而發的氣質。一個擁有良好教養的人一定能具有內在高尚品質的人，一舉手一投足無不折射出其內在的品質，從而讓他的行爲變得優雅而從容，良好的教養能使人心裏馨香彌散，清風盪滌。

教養的芬芳作文 篇四

我國是一個歷史悠久的文明古國，素以“禮儀之邦”聞名於世。我過勞動人民歷來重視道德修養和文明禮貌，具有悠久的傳統美德。而一個素質高、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。

那麼，怎樣才能成爲有教養的人呢？讓我們從以下幾個方面去努力吧。首先，注重個人的儀容儀表、儀態舉止、談吐、着裝等。從儀容儀表說，要求整潔乾淨：臉、脖頸、手都應洗得乾乾淨淨；頭髮按時理、經常洗；指甲經常剪；注意口腔衛生，不當衆嚼口香糖；經常洗澡、換衣服。從儀態舉止說，要從站、坐、行以及神態、動作等方面嚴格要求自己，古人對人體姿態曾有形象的概括：“站如鬆，行如風，坐如鐘，臥如弓。”優美的站姿給人以挺拔、精神的感覺；坐姿要端正挺直、大方得體；走路要挺胸擡頭，肩臂自然擺動，步速適中；表情神態要表現出對人的尊重、理解和善意，面帶微笑；談吐要態度誠懇、親切，使用文明用語，簡潔得體。着裝要乾淨、整潔、得體，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。其次，注意公共場所禮儀。公共場所禮儀包括在學校、教室、宿舍、影劇院等場所的禮儀，還有走路、問路、乘車、購物等方面。校園禮儀十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大聲喧譁。升旗儀式，最爲莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮豔。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關係着一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。“以人爲善”“平易近人”“推心置腹”“舉案齊眉”“讓棗推梨”“賓至如歸”都說明了禮貌原則。每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮貌開始的。到社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

在現代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經成爲投資環境、國家形象的一個組成部分文明禮儀就在我們的日常生活之中，就在我們身邊。讓我們大家都提高自己的禮儀意識，重視禮儀，按學校要求堅持訓練，發現自己的不足，及時改正不講文明禮儀的行爲。只有這樣，纔會樹立起文明禮儀的風範，才能使自己逐步養成文明禮儀習慣，成爲有氣質、有風度、有教養的現代文明人。

教養的芬芳作文 篇五

春暖花開，帶走冬天的感傷，微風吹來浪漫的氣息。精神的花園也不甘示弱地綻放，那一處，教養之花在散發着芬芳。

同學之間難免有些磕磕絆絆，但她那廣闊的胸懷卻讓我深受感染。

一個宿舍有八個人，能接到一壺熱水很不容易。她和我住在一個宿舍，晚上回來一起去接水，她那竹竿似的柔弱的身材接好水，就把水瓶放在地上，在一旁等我。熱水房裏熱氣蒸騰，像個大蒸籠，一股股熱氣直往臉上竄，像要把人蒸熟。她就在安靜的站在那裏，等着我一起走。

“哎，我好啦。”，我接好水，慌忙的和她打招呼，卻沒注意腳下，突然“砰”，的一聲，暖水瓶爆裂的聲音把所有人都嚇了一跳。我驚住了，腦子裏好像有千萬只螞蟻，爬來爬去，卻難受得不知說什麼好。她好不容易接到的水，就這樣一下被我糟蹋了，甚至還沒了熱水瓶。她會不會大發雷霆？我只能低着頭，擡頭的勇氣都沒有，嘴裏只重複着“對不起。”，可是耳邊卻傳來她的緊張聲：“你的腳沒被燙傷吧？”，我擡起頭，卻迎上了她的目光，充滿着急切的關心。看到她的目光，我心裏好一陣溫暖：“對不起，我不是故意的，你的熱水瓶……”，“熱水瓶壞了還可以再買，要是腳燙壞了怎麼辦啊？你沒事就好，你先回去吧，我去找只笤帚把這裏打掃一下，如果讓其他同學踩到割傷腳就麻煩了。”，我急忙對她說：“是我打壞的，我來吧。”，“好啦好啦，你快回去吧！”，她推着我向前走。我只好先回宿舍。走了幾步，我回頭看看她，見她正小心撿着地上的碎片，眼睛裏流露出不捨。我心裏酸酸的，我知道她的家庭並不富裕，這個水壺相當於她一個星期的生活費了。可是她並沒有責怪我。

路旁的梅花正盛開着，淡淡的清香縈繞着整個校園，我走在回宿舍的路上，決定明天爲她買一個漂亮的水瓶。

不用多說，從此我和她成了最好的朋友。她的淡然笑容，她的溫柔話語，她的寬容的態度，散發着迷人的芳香，讓我不由得對她產生了敬意，不知不覺中影響着我，讓我學會了如何對待身邊的人。

高尚的品質就像一朵花，花兒盛開，清風自來，芳香自會四溢。

教養的芬芳作文 篇六

蔚藍的天空，因爲有鳥兒的翱翔，才顯得更加寬廣；鮮豔的花朵，因爲有綠葉的陪襯，纔開得更加嬌豔；浩瀚的大海，因爲有魚兒的遊動，才變得更加廣博。美妙的人生，因爲有教養的同行，這段旅程才更加多彩，散發着迷人的芬芳。

尊重他人是一種教養。人與人之間的相互尊重，不僅可以拉近彼此間的距離，而且可以增進彼此的感情。美國前總統林肯曾在樓梯上碰到一位手裏拿了許多東西，行走不方便的工作人員，兩人不小心相撞，身爲總統的林肯，竟然先向那位工作人員道歉，並靠邊讓她先走。一個小小的舉動，就可以看出林肯作爲總統對他人的一份尊重。尊重他人的人讓人敬佩，尊重他人的人受人尊重。

我想，尊重是人們交往所要遵循的基本的原則，要想讓教養的芬芳四溢，需放尊重二字於心中，只有做到了相互尊重，才能擁有良好的教養，才能讓我們的人生放出七彩光芒！

寬容他人是一種教養。人非聖賢，孰能無過？既然犯了錯，重要的是改正了錯誤。對於別人不小心犯的錯誤，應該學會寬容。曾記得這樣一個故事，有一次，理髮師正在給周恩來總理刮鬍須時，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。理髮師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理並沒有責怪他，反而和藹地對他說："這並不怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎麼知道我要動呢？"這雖然是一件小事，卻使我們看到了周總理身上寬容的美德。

正是因爲寬容，消除了人們與總理心中的那一層隔膜；也正是因爲寬容，讓我們擁有了一位可親可敬的總理。擁有寬容，可以減少生活中不必要的矛盾；擁有了寬容，我們的心情會更加開朗，歡暢，我們纔會在漫長的人生旅途中獲得更多同行的伴侶！

擁有謙遜是一種教養。從小，父母就教育我，人不可以驕傲，一旦有了驕傲，到最後什麼事也做不成。驕傲使人滿足於現有的成績，不思進取，這終就會害了自己，無所成就。而謙遜的態度往往使人進步。相傳我國唐朝著名詩人白居易，每當作好一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然後再反覆修改，直到他們聽了拍手稱好，纔算定稿。像白居易這樣一位著名的詩人，並不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因爲他懂得真正的文學作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教於人民，這才使他的詩通俗易懂，在民間廣爲流傳，爲後人傳誦。

謙虛，使人奮發向上，不斷進取；謙虛，使人發現不足，及時改正。擁有了謙遜，不驕傲自滿，才能讓教養散發芬芳，才能獲得更大的進步！

教養是一朵花，開放在我們每個人的心中，當我們學會尊重，學會寬容，學會謙遜之時，這朵花會綻放得更加豔麗，散發出更加迷人的芬芳！

教養的芬芳作文 篇七

第一次品味到教養的芬芳，是在我中學快畢業的時候。那天，我隨擁擠的人流鑽進了一輛公共汽車，在車上向裏攢動的時候，踩了一個人的腳，我還來不及說對不起，身後傳來一個溫文少女的聲音：“先生，我把你的腳踩了。”這實在出乎我的意料，我不禁回頭一笑，少女那清純的氣息和教養的芬芳使我如醍醐灌頂。

前兩年，我騎着自行車行進到一個十字路口，側路上一位騎自行車的少婦斜刺裏向我衝了過來，我急忙捏閘，但少婦的自行車還是撞在了我的前輪上停了下來，我心跳100地怨道：“騎車別走神啊！”我估計她會與我爭執一番，卻不料她漲紅着臉衝我說了句至今都令我歎服的話：“我看你騎車很瀟灑的。”我當時一時語塞，看她的車沒有什麼損傷，也還了她一句：“我看你騎車很漂亮的。”於是相視一笑，各走各的。

我一直將教養理解成很正統的表現，這兩次際遇卻使我感受到詼諧更接近教養的本意，也使教養更芬芳襲人。

然而，更多的時候，教養像國小生課本，不知讓國人拋到哪到哪個角落裏去了。

有一次，我去見過一位來遠來的朋友，乘電梯下到一樓的時候，電梯裏的五個人正在往外走，電梯外的幾位同胞便急不可待地往裏滲透，唯一站在旁邊等裏面的都出來後才進去的，是一位大腹便便的外賓。我無意糟蹋我的同胞，我也不喜歡外國人身上那股刺鼻的香水味，但我卻欣賞那個老外的教養的芬芳。

另一件令國人大跌眼鏡的事是發生在某市一條繁華的大街上。那天，在一家商店的櫥窗邊，一位丰韻少婦蹲在地上賣草編的蚱蜢、蝦和蛇等工藝品。她的身邊圍了許多人，多是男人，我初以爲他們在欣賞少婦那靈巧的草編手藝，卻突然發現他們在窺視少婦因蹲着而敞開的領口裏的豐乳。在我該不知如何提醒少婦的時候，一對外國夫婦走過來，也許他們也發現了這祕密，只見那個男的與翻譯嘰哩呱啦一陣後，翻譯對少婦說：“這位外國人將你的草編全買了，請問多少錢？”少婦欣喜地回答：“一共20元錢。”

少婦心滿意足地走了，圍觀的一夥人也悻悻地散去。而那個外國朋友並未將草編工藝品塞進他們的旅行包，卻微笑着將草編一個個地送給了他們所遇到的、用好奇的目光看他們的兒童。

那一刻，我感到教養的芬芳在大街上瀰漫。

與一此刻意的或道貌岸然的所謂教養相比，這些不經意間的舉止是教養的上品，是教養的極至，芬芳得沁人心脾。

以教養爲話題作文 篇八

每個家庭都有自己獨有的家風，好家風就像一所好的學校。我家有兩個大家風：禮貌之風、孝順之風。

禮貌之風。我的媽媽一名服裝店的老闆娘。有一次，媽媽在跟客人介紹衣服，我一直在旁邊看着。媽媽跟客人說話特別有禮貌。又有一對客人進來了，媽媽叫我幫忙招呼一下。籠客人進來，我馬上說：“歡迎光臨。”開始我還不知道怎麼介紹，很直接地閒：“你要什麼，快點，要男孩穿的還是女孩穿的？”客人聽了我的話，就小聲地說：“你看她媽媽多麼禮貌，再看看她這女兒！”聽到這句話，我低下頭了頭“唉⋯⋯”就這樣客人被我嚇跑了。媽媽讓我坐在沙發上，對我說：“我們做人要禮貌，開始你能問候，特別禮貌；但是，後來你毫無教養了。希望你以後能禮貌待人，不管人完買與不買，進來的都是客人，我們都要熱情相待。”聽了媽媽的話，我慚愧地低下了頭，默默地記住了媽媽的教育，學着做個有禮貌的人。

孝順之風。媽媽常說，百善孝爲先。2019年，奶奶生病住院，爸爸有一個姐姐也就是我的姑媽，他們那時就去醫院照顧奶奶，他們是輪流去照顧奶奶，就像上班一樣。每天都會給奶奶洗腳、洗手、消毒，夜裏爲了照顧奶奶，他們都沒有睡，通宵給奶奶守夜。

家風給我的影響是無形的，它們總在生活中啓發着我。這些良好的教育將會讓我受用一生。

教養的芬芳作文 篇九

我熱愛着那方土地。即便是沒有林立的樓羣，缺少閃亮的霓虹，與那片土地一致的是貼着地皮瘋長的蔓草，透過雲層依稀可見的鳥羣，我依然愛她，愛她從農人的鋤間，山野的風中飄蕩出帶着泥土氣的芬芳——屬於教養的芬芳！

我是土地的孩子，根植於故園簡單卻厚重的土地裏！我像是一株飢渴的樹苗歡快地吮吸着來自泥土醇厚的生命的乳汁，然後迅速地抽枝拔節，企圖逃離，卻發現再長的生命也無法與她脫離，我已深深根植於她的生命，每一脈絡都流淌着源自故園的赤誠的血液，每一次生長都有源自她的生命最本質的氣息！

我喜歡那片土地上孕育的豐盈飽滿的女人，毫無顧忌地唱着簡單零碎的曲子，即便是不及城市人的雍容華貴，即便是沒有多麼高雅的情趣，一支山花隨便採來插在發間也可風情俏麗，一段未成曲調的歌謠也可唱出滿心的喜悅！故土上的清風將她們悠揚的歌聲傳遠，山野間的泉水滋潤着她們潔白純真的情懷，故鄉的女人沒有驚人的壯舉，缺少繁華都市裏的妖嬈，卻用一腔愛意、一段歌謠將我養大。沒有孜孜追求的鬥志，沒有爾虞我詐的技巧，她們給我的，只是充實的人生，她們教我的，只是如何本分做人、踏實行路，真誠地迎接生命裏的每一個朝陽和晚霞！教養，不是她們擁有高貴的氣質、雅緻的裝扮，而是他們簡單純正的生活，也是她們教會我做人的道理，在厚重的土地上散發着淡淡的芬芳！

我亦敬佩那些赤着胳膊、揮着鐮刀的漢子，在生命的土地上用心收穫一份真實平凡的希望！或許他們不懂抱負，或許他們不知鑽營，但他們擁有一雙肩膀，一雙印滿歲月、刻着滄桑的生命的肩膀，無論晦明風雨、坎坷多艱，都會無語地擔起生活的重擔！也許他們不懂什麼溫文爾雅，也許煩了他們也會罵出一兩句髒話，但他們依舊會在肩上多扛一袋糧食，依舊會在飄滿炊煙的羊腸小道上加快回家的腳步。我不知道她們是否擁有過遠大的志向，我不知道他們是否會爲一次遭遇怨天尤人，可我依然從那肩膀中讀懂了教養，不是矯飾的語言、虛僞的動作，而是真正的擔當起生活的重擔，擔當起生命的重量，從容而堅定！

我是故鄉的孩子，故鄉的山水、故鄉的人教會我成長，每次行走大地，我都帶着故鄉賦予我做人的教養，踏實從容地行走在山川大地，芬芳每一段行程！