作文評語【精彩多篇】

關於作文評語 篇一

1、文章前後連貫，形成完整的形象。

2、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

3、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

4、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失爲一篇佳作。

5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

6、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

7、本文語言雖然並不華麗，但卻極爲準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

8、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

9、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

10、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

11、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

12、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

13、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

14、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

15、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

16、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失爲一篇佳作。

17、注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體

19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

21、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

22、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

23、…切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

24、這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

25、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的。情感，令人感動。

26、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

27、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

28、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

29、全文通俗易懂，趣味性強。

30、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

作文的評語 篇二

1、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

2、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

3、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

4、…切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

5、這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

6、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

7、文章前後連貫，形成完整的形象。

8、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

9、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

10、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失爲一篇佳作。

11、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

12、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失爲一篇佳作。

13、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。

14、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

15、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

16、全文通俗易懂，趣味性強。

17、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

18、注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。

19、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體

作文評語 篇三

1、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的。曲線美，引人入勝。

2、情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。

3、情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

4、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

5、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

6、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

7、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

8、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

9、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

10、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

作文的評語 篇四

1、文章真實生動情真意切特別是…使用權文章極具感染力發人深思

2、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀後能從中受到教育

3、樸實自然的童心體現在文中使文章散發着清新活潑的氣息

4、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別緻的寫法表現了對美好心靈的由衷贊

5、本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結構嚴謹重點突出語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確

6、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就爲全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑑

7、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然

8、作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

9、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧

10、文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢

學生作文評語 篇五

夜色下的對話

天剛黑，我便打開了節能燈、電視機，坐在空調房裏看起了電視劇。

“現在的孩子真是幸福呀！”爺爺在一旁感嘆道。

“啊？現在的小孩還幸福？上完課還得補習，好不容易放假了，還要上業餘班，除了晚上睡覺，什麼時候不在學習？累都累死了，還幸福？切！”我在一旁不屑地說道。

爺爺搖了搖頭，微笑着說：“那你知道我們是怎麼過的嗎？”

我疑惑地搖了搖頭。

爺爺說：“我們那時候哪來的節能燈、空調呀，住的是茅草屋，幾乎家家都用煤油燈，誰家有一盞白熾燈、電風扇就已經很了不起了，更何況，我們這地方窮，連電都還沒有通，哪來的燈喲。”

“啊？那你們夏天，晚上的時候怎麼過呢？”我驚愕地問。

“晚上就用煤油燈照明，夏天嘛，就在外面放張竹牀，躺在竹牀上乘涼。那時候連蚊煙都買不起，更別說現在的什麼滅蚊器之類的東西了，只有一邊用扇子扇，一邊用手趕。我們小時候，家裏窮，沒錢唸書，只得在家做活。我7歲就開始學着做農活：放牛、打豬草、栽秧、割稻……什麼沒幹過？家裏人又多，我是老大，就得當家。記得有一年啊，快過年了，家裏實在沒錢了，你奶奶回孃家借了三塊錢，買了年貨，還剩一些……”

“啊？三塊錢，沒搞錯吧？”

“你以爲呢，三塊錢就不可以過年啦？”爸爸聽見了我們的談話也插了進來。

“三塊錢過年？也太假吧，三塊錢我最多買幾袋零食好不好？過年買年貨還用不完了？”我搖了搖頭。

“你以爲那時候像現在一樣？”

“就算不是，但也不至於那樣吧？”

“那時候錢可比現在值錢多了，三塊錢已經相當於現在一百多快錢了，而且那時候家裏都不富裕，哪有閒錢買些亂七八糟、雜七雜八的東西啊！最多不過買些小菜，稱一點豬肉，撈一條魚，再買些過年必需品像門對子一類就可以了。”

“啊？那點菜，夠吃嗎？”我更加驚愕了。

“誰敢吃呀！一條魚從大年三十端到正月十五，誰敢動筷子喲。”爺爺接口說道。

“大年三十端到正月十五？那不發黴了嗎？還能吃嗎？”我瞪大眼睛問道。

“那時候，就算髮黴也是人人搶的寶貝，誰還捨得倒掉的嘍！”爺爺頓了頓繼續道：“現在生活好了，人們的口袋鼓了，過年也一年比一年能鬧騰了。吃的東西多了，吃不掉就倒掉了，也沒誰可惜。唉，浪費呀！”爺爺站起身來，拍了拍衣服，一邊走向房間，一邊感嘆道：“世道真是變了啊！”

是呀！變了，我家的生活變了，人民的生活水平提高了，這不正折射出我們的祖國國力變強盛了嗎？

評語

作文內容很好，語句通順，應用了對比的手法，詳細的寫出了“黑夜的對話”，不過，應把人的說話時的形象描寫出來，那就更完美了！

作文的評語 篇六

1、本篇記敘文通過“我和爸爸下棋”，展現了“我的課餘生活”，全文敘述條理而生動流暢，運用排比的修辭手法，“有的同學喜歡玩洋娃娃，有的喜歡踢足球，有的喜歡玩電腦”增強氣勢。

2、這篇記敘文記敘了“我的種種課餘生活”，體現了“一個開心的課餘生活，一個豐富的充滿笑聲的課餘生活”。文章運用一系列動詞刻畫我的動作，細緻逼真，使人如臨其境。

3、這是一篇敘事寫人的文章，記敘了“我與姐姐”下跳棋的經歷，表達了快樂的感情。人物形象突出，活靈活現，如“姐姐用花招過來了許多棋，我急得咬牙切齒”烘托人物的心情。敘事條理，娓娓道來。

4、文章開頭的語句富有詩意，“生活宛如一顆糖果”，令人回味無窮，生動形象地突出“我的課餘生活”的豐富多彩。描寫頗爲細膩，人物刻畫極爲自然。結尾呼應開頭，再次點明主旨。

5、本文用兒童的話語來講述“我們的課餘生活就像一座美麗的七彩橋”。語言表達清晰流暢，人物描寫生動。讀完之後能給人美的感受，“它使我的課餘生活更加豐富多彩”，引起讀者的閱讀興趣。

6、這篇文章通過記敘“我”與夥伴們“打乒乓球”的事情，來揭示“我的課餘生活”的豐富多彩。文章在結尾處“榮譽這像玩具，只能玩玩而已，要是永遠守着它將一事無成提出觀點，卒章顯志。

7、這篇文章作者通過飽含深情的語言，記敘了“我的課餘生活”，感人至深。文章結構條理清晰，作者運用典型事例，揭示“我喜歡二胡”“我喜歡乒乓球”，奠定了開心與快樂的感情基調。

8、本文運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫來講述“我的課餘生活多姿多彩”，典型的記敘文結構，景物描寫細膩，如“樹木還是鬱鬱蔥蔥的，花朵五顏六色的”“路旁一小片花叢上竟然停着七八隻蝴蝶”。

9、這篇敘事文最大的優點是脈絡分明，條理清晰。小作者抓住“我最喜歡看的一本書——《中國孩子最好奇的108個奇觀》”來寫“豐富多彩的課餘生活”，情感真摯而濃烈。

10、本文語言優美，如“我像一條小魚，盡情地享受着書海之旅，細心地體驗着一次次驚心動魄的歷程”，描寫細膩，顯示了作者極強的語言駕馭能力和文學素養。感情是緩緩流淌的，讓人有很強烈的心靈感動。

11、從這篇作文的內容我們能夠了解到：小作者非常喜歡看迪士尼故事書，幾乎把自己所有的課餘時間，都“貢獻”給了迪士尼公主。小作者在本文中逐個介紹了自己喜歡的迪士尼公主，讓讀者對這些人物，也有了初步的認識。不過，作文的題目是“我的課餘生活”，根據作文的題目要求，小作者應該重點描述的是“我”是怎樣利用課餘時間來看迪士尼故事書的。小作者在以後的寫作中，一定要特別注意審題的問題，讓自己的作文內容和題目更加吻合。

優秀作文評語 篇七

秋天真美！

春天雖有婀娜多姿的楊柳，夏天雖有亭亭玉立的`荷花，冬天雖有冰清玉潔的雪花，但我還是喜歡秋天——金色的秋天、飄香的秋天、神奇的秋天！

秋天是金色的季節。稻浪翻滾似金色的海洋，翩然飄落的樹葉似嬉戲的金蝶，歡快地飛向大地的懷抱，傲霜的金菊，在瑟瑟的秋風中綻放，幾多慷慨，幾多豪邁！

秋天是飄香的季節。如果說春天是花枝招展的小姑娘，夏天是熱情奔放的妙齡女郎，那麼，秋天就是成熟豐滿的少婦，更有勾魂攝魄的魅力。低垂的穀穗在秋風中搖曳，猶如她飄逸的秀髮，枝頭的蘋果在陽光的照耀下，顯得更加紅潤，彷彿她俊秀的面頰。白雲爲她織出聖潔的紗裙，彩虹爲她送來七彩的裙帶，丹桂爲她戴上飄香的花冠。她漫步於原野，送來陣陣清香。

秋天是神奇的季節。神奇在田野：高粱舉火把，苞米露金牙，棉花開懷笑，豆莢藏嬌娃。走在豐收的田野裏，相信你的腳步，也會邁得更歡快，邁得更有力。

朋友，秋天到來的時候，別忘了到田野裏走一走，那裏一定是金色一片，飄香一片，神奇一片。

【簡評】這篇文章作者以自己獨特的視角，抓住景物的特徵，運用比喻、擬人等多種修辭手法，用準確、生動、形象的語言描繪了秋天的美景。抒寫了對秋天的感受，文章寫景中蘊含着對秋天的喜愛和讚美之情。構思巧妙，文筆優美，是一篇文質兼美的文章。

作文的評語 篇八

春節：這是一篇描寫家鄉過春節的熱鬧氛圍的記敘文，文章脈絡清晰可見，對春節時除夕夜吃年夜飯等春節習俗的描寫生動具體，語言活潑明快，富有情趣，大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。描寫細膩，生活氣息濃，遣詞造句準確傳神。

愚人節：習作開頭運用一句設問，引出了愚人節，語言親切自然而又詼諧幽默。但是寫我們被王老師“愚”的部分語言組織不流暢，“愚”得也有些牽強，而使習作失色。

兒童節：本文構思新穎，以詩歌的形式，把作者六一的願望展現在了大家眼前，我們需要的是一個和平的年代，我們需要的是一個廉潔的社會，這樣的心願一定會在我們這代人身上實現，所以讓我們關注兒童，關愛兒童吧。

教師節：本文采用了第二人稱的寫法，使得全文的情感基調具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用。作者用具體的事例，充分表達了對老師深深的感激之情。本文情感真摯，思路清晰，讀起來親切自然，節奏明快。

教師節：這篇文章作者以新穎的格式，獨特的構思以及詩一般的語言表達了對老師的讚頌。文中將“老師”比作“百合”、“星辰”和“燈火”，生動地寫出了老師對我們所奉獻的光和熱，“蠟燭的精神”、“春蠶的行爲”、“人梯的態度”以及“黃牛的品格”等，表達了作者對老師無私奉獻的真誠讚美之情。

七夕節：這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點題，直接表達“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應爲“文章”。

中秋節：本文最大的優點是小作者善用修辭，例如：“天空中出現了一輪皎潔的明月，像一個潔白無暇的大玉盤”不僅突出了月的特點，也表達出小作者對傳統節日的喜愛之情。

春節：這篇文章作者構思新穎獨特，從“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個人的團圓到國家領土的統一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內心的靈魂！”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統一的迫切心情。

清明節：這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤爲精妙，勾勒出一幅意境優美的竹林美景，文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生。”引起讀者對人生的思索。

清明節：這是一篇敘事文章，作者講述了清明節爲曾祖奶奶掃墓的經歷。文章語言平淡，作者描述掃墓時，缺少必要的細節描寫， 使得文章內容不夠生動。但作者悲傷的心情，讓讀者還是能夠體會到的。

萬聖節：這篇文章寫的是作者在萬聖節前準備考試的事以及作者面對考試的心理，文章結構合理、敘事完整，不足之處在於文章中心主旨不突出，敘事不得力，文章條理性差。

春節：文中小作者記敘了自己家過年期間的事情，表達了作者過年歡樂的心情。本文行文采用總分的結構，條理分明，結構嚴謹；文章敘事完整內容充實，語言流暢簡潔。如：“看到大家臉上寫滿了笑容，我也很高興，要是每天都這樣的話該多好呀！”

春節：這篇文章敘述了一個關於“年”的傳說。文章語句通順，結構完整，對傳說的敘述詳略得當，但文章缺乏文采，在敘述傳說時小作者沒有聯繫自身談感受，使得文章過於空洞。

建軍節：這篇文章“血寫風流”，營造了一種充滿了詩意與智性的氛圍，使人不由得沉浸並參與到其中，去感受“正是爲了使人民生活更甜蜜，自己才撇家舍業、血寫風流”，語言細膩，主題明確，是一篇不可多得的佳作。

植樹節：這是一篇記敘文，作者敘述了自己和小夥伴們植樹的事。 文章開頭直接點出植樹，開門見山，引出下文的敘述。不足之處：小作者對植樹過程和步驟的敘述不夠到位。

作文的評語 篇九

1、作者構思巧善於選點展開行文跌宕起伏耐人尋味語言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺

2、事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點可見你是個生活的有心人文章來源於生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理

3、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作

4、全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏着歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡

5、文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現實陰暗面並以生動的語言描繪出一幅幅貪婪衆生相稱得上入木三分

6、本文以…爲線索使用權文章連貫流暢銜接自然同時通過前後具體事例的對比抨擊了……文章語言生動豐富可讀性強

7、能過合理的想象反映出意味深長的哲理…行文流暢簡潔充分發揮了自己的想像力是一篇不錯的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣再加上一些精妙詞語的使用無形中爲文章增添了不少情趣

8、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣

9、本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處但仍不失爲一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果

10、文章以…爲結尾言簡意賅其味無窮

11、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人

12、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出

13、語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際纔可以順利進行。

14、美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體爲了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守着合作原則，以求實現有效的交流願望。

15、作文評語作爲語文老師和學生之間的一座橋樑，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。

16、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

17、這篇短文的特點可概括爲親切溫馨雋永

18、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字裏行間跳動着的童心使文章也有了生命力

19、文章憑着豐富的想象憑着多彩的語言將…呈現讀者面前

20、文章簡潔明瞭語言平淡樸實

優秀作文評語 篇十

1、文章融情於景邊繪景邊抒情善於運用打比方的手法使文章生動具體

2、文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。

3、取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。

4、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

5、語言雖然並不華麗但卻極爲準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。

6、文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

7、這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

8、文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

9、全文節奏明快語言清新始終洋溢着詼諧與風趣讀來其樂無窮。

10、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。