如果我是老師作文（精品多篇）

如果我是老師作文 篇一

從小我就有個願望，就是長大了當個老師，雖然我知道，當老師非常的辛苦，可是我覺得當老師可以爲祖國培養人才，雖然我知道當老師不容易，但是，我相信只要自己努力，就能當上一個好老師。

老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會上的地位很崇高。假如我是一位老師，學生如果不寫功課，我會先問清楚原因，絕不亂髮脾氣打學生，同學的功課有疑難，我會很有耐心一一解答。

假如我是老師，我不是求同學參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡心盡力，問心無愧；贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。

假如我是一位老師，我的心地要公正無私，即使班長犯錯，與普通學生處罰毫無兩樣。另外，我還要教導學生，品德的好壞是最重要的。

老師就像農夫，學生好比幼苗，由於老師親勤地栽培、施肥、灌溉，將來纔會有豐收的成果，所謂“良師興國”就是此意，假如我是老師，我一定向這一目標邁進。

假如我是老師，我不會在我和學生之間砌一堵牆。師生之間的關係應該是緊密的，因爲學生與老師待在一起的時間比和父母在一起的時間還要長，換句話說，老師就應該像對待自己的孩子一樣對待學生。我不會把他們當作出氣筒，更不會打罵他們。

假如我是老師，對調皮搗蛋的學生，我不會簡單地訓斥他，我首先會提醒他。他不聽的話，我就會講一些小孩子因爲調皮而受到教訓的故事，讓他們在事例中吸取教訓，知道自己犯下的錯誤，從而受到教育。我想，以後他們便不會再犯下同樣的錯誤。

假如我是老師，我不會佔用學生的活動時間。玩的時候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，把學生假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。

假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因爲要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個爲什麼……瞭解世界各國的風俗人情、名勝古蹟、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領着學生們在知識的海洋中暢遊。

假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然後將我所學到的本領傳授於學生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代信息技術的高素質人才。

假如我真的是一名老師，我會培養我的學生們，讓他們成爲有理想、有道德的人才。

假如我是老師作文 篇二

同學們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業的機會，你會當啥呢？如果上帝給我一次這樣的機會啊，我會選擇當一名老師。有一些人看了，肯定會不以爲然，說：“當老師有啥好的，不過是教書匠，孩子王罷了。還不如當經理，廠長等體面呢。”不錯，當老師是不體面，可是沒有老師，會有那一些經理，廠長出現嗎？

如如我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地剋制同學們之間的紛爭，儘量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學們快樂地生活在這個集體裏，不讓他們受到任何傷害。如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真地備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書方法叫學生。在我的課堂上，我不希望我的學生跟着參考書“走”。我要我的學生能用自己的智慧去理解課文。同時，我也會讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學生能積極參與。

但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。爲了實現自己的美好的理想，我願披荊斬棘，去追求，去奮鬥……

假如我是老師作文500字 篇三

假如我是老師，我將爲人師表，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。

我要和同學們親近關係，不讓“老師”蓋上嚴肅的面紗，我會用自己的微笑給予學生最溫暖的祝福。在班級裏我會按一個心靈信箱，讓同學們訴說自己的煩惱，和生活中的小麻煩，讓大家一起來想好辦法爲你解決。

我不會因爲有的同學學習好而偏心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面，我會讓同學們取長補短，爭取做一個完美的人。

在我的課堂上，回答問題不要有顧慮，暢所欲言，你還可以經常給老師提提意見，使我的課堂成爲同學們的`一大最愛。要給學生們一杯水，自己必須要擁有一個泉眼。假如我已經當上老師，我還會不斷進取，大量閱讀書籍，學習各種興趣愛好，瞭解世界各國的風俗人情、名勝古蹟、歷史文化，這樣上課的時候就能講得生動有趣，領着學生們在知識的海洋中暢遊。我會經常爲同學們推薦幾本好書，每天摘抄一些片段，常年累月，同學們的作文水平就會大大提高。我不會佈置太多的家庭作業，減少學生的學習負擔，從而讓學生們做到“輕輕鬆鬆學習”。假如我是老師——一個假設。難道假設就不能變爲現實嗎？能的，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，成爲一位名副其實的老師。

假如我是老師作文500字 篇四

2024年是普通的一天。

但它對我來說充滿了喜悅和神聖，因爲這是我在國小教書的第一天。也許你會問我；“老師的工作不好，工資也不多。你爲什麼還爲那份薪水工作？你爲什麼不做一名翻譯。.。.。.”但是-.。.；。.。我仍然選擇當老師。教師這個職業需要知識和技能，也需要我。

我穿着黑色西裝，對着鏡子看着。我看起來真的像個老師。我走進辦公室，感受到了老師的氣息。我獨自一人時讀書喝茶。.。.。.。

“丁零”我耳邊響起了鈴聲。我急忙跑到教室門口。我滿臉笑容地走進教室。非常興奮地走在平臺上，平臺上有一張卡片，上面寫着:“歡迎，老師！”我滿意地笑了笑，環視了一下教室。我看到桌子和椅子排列整齊。一張天真而純潔。

當我打開中文書時，孩子們都站了起來，恭恭敬敬地鞠了一躬，異口同聲地說。你好，老師！”當我在講臺下看到幾十顆純潔的心和孩子們的尊敬時，我立刻感到無比幸福。

我和孩子們的交流和課堂上的互動都很好。如果我問孩子們任何問題，他們會立刻高高舉起他們白皙柔嫩的小手。

下課了。課後，我和孩子們的關係向前邁進了一大步。我看着他們玩老鷹抓小雞，抓人抓人。.。.。.他們臉上掛着天真的微笑。

帶着淡淡的微笑，我舒服地坐在椅子上，寫下了日記:雖然我只和孩子們呆了一天，但這一天給了我很多。我理解當老師的意義。看到我的學生，我不禁寬慰地看着他們。

假如我是老師作文 篇五

春花滿圓，離不開園丁的辛勤培育，青少年的成長，離不開老師的精心撫育，老師在我的心目中是辛勤的，偉大的。我想：假如我是老師，那該多好啊！

假如我是老師，每天晚上，我要認認真真地備課，爲明天的課堂做準備。假如我是老師，及時發現學生們的壞毛病及時剪掉，讓他們儘快改正，並讓他們茁壯成長。假如我是老師，我要想盡一切辦法，讓學生們愉快地學習新本領。假如我是老師，我要讓我的每一個學生德、智、體、美全面發展。假如我是老師，我要培養出許多優秀的學生，讓他們成爲祖國的棟樑。

老師的教導，給我痛苦煩躁的心裏播下了綠的種子，生的希望。所以，我長大要當一名優秀的`老師，現在，我應該爲我的理想而奮鬥。

假如我是老師作文 篇六

我從小就幻想，如果我是一名稱職的語文老師該多好啊！

如果我是一名語文老師，我不會整天只要學生一犯錯，不管是大是小，都破口大罵，而是用道理讓學生把犯的錯事改正。我覺得我是一名溫和的老師。

如果我是一名語文老師。有一位同學近視了，要到外面的一家眼睛店做眼操的，我會讓他去，並通過孩子家長的電話發短信纔可以去。我覺得我一名善解人意的老師。

如果我是一名老師。下雨天，學生沒帶傘，我一定會把我的傘給他用，不讓學生淋雨。我覺得我是一名關心學生的老師。

如果我是一名老師。我一定要讓同學們團結友愛，互相幫助，象一家人一樣，

我長大後如果真的當上一名老師，我一定會做到上面內容，做一個稱職合格的老師。

如果我是老師作文 篇七

減負成爲學生和社會的一個重要的話題，可光減負而不能牢牢地掌握好知識這不是一句空話嗎？如何即少佈置作業，且又能達到學生很好地掌握知識呢？剛想當老師的我爲此才知道，減負說起來容易，可當老師的做起來可真難呀！這真可謂減負說“愛”你卻不容易呀！如果我是一個老師，我就必須有師德，必須有一顆愛心，必須要將學生的成績提高。當然，這就是一個矛盾。

如何解決這一個矛盾呢？經過幾天的細心考查，我決定試用並實施一個減負計劃：上課時盡其所能調動學生們學習的積極性，讓學生全神貫注地將知識在課堂教學中充分得到消化，放學後，學生只有少而少之的作業，以此而“溫故而知新”。另處，我決定開闢一個自己的網站：網站裏有如何做人的道德觀；有如何孝敬父母的小故事；有偉人們是如何學習的；有當天的語文課的內容，以供個別學生再進一步溫習掌握；上面有如何寫詩歌、作文，並有詩歌填補、成語接龍等趣味性的內容，以提高學生對學習的興趣；還有課外知識的積累及考試常易錯易用的內容。當然，我也沒忘記給同學們、家長們一個專門留言的專欄，以便同學和家長給我留言溝通，（也可筆名）以此達到共同努力提高成績的目的。經過一段時間的教學努力，經過網站的啓發、經過大家的共同努力，同學們果真不但一個個學得輕鬆自如，而且一次成績比一次考得好，爲此，我欣喜若狂。

可惜好景不長，又一個令人頭痛的問題擺在了我的面前：那天，我在辦公室聽到兩個兩個同學說：“雖然現在作業少，但老師卻總是愛批評人！”聽了這番話，我也覺得十分慚愧，是呀，平時同學們一不小心犯一個小錯，我便要他們寫檢討，請家長。爲什麼呢？我反醒自己的所作所爲，冷靜地分析了一下，其原因是自己急於求成，因即要減負，又要學生們成績斐然，所以對個別暫時跟不上我的要求的學生，有種恨鐵不成鋼的心態，俗話說：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”是啊，只要有一顆愛心，只要有一種百折不撓的精神，只要把學生當作自己的孩子，你就會教好每一個孩子。於是，我便痛下決心，儘量給同學們一個改正的機會，做一個如他們父母般的老師。

如果我是老師，我會用一顆真摯的愛心去教導他們，如果我是老師，我會開闢一個個人網站，如果我是一個老師，我會讓減負不再是一句“空頭支票”

假如我是一名老師優秀作文 篇八

如果我是一名老師，我會教學生們各種各樣的課程，比如：數學、化學、語文、物理、音樂、英語、美術等。在各種各樣課程的講授中，我要力爭把所有的課程講的生動有趣，讓學生們喜歡我的每一節課和每一節課上講授的內容。

如果我是一名老師，爲了激發同學們學習的興趣，便於學生理解書本上的知識，我會讓學生們自己選擇課程，比如讓大家討論確定課程表，如果學生們想上數學課，那麼這節課就講數學；如果學生們願意上體育課，那麼就安排這節課爲體育課。我想通過同學們討論確定的課程表，就應該不會有上課注意力不集中的學生了，因爲要上的課程都是他們自己安排的。

如果我是一名老師，我還會在每週安排一到兩節課程，帶着同學們到室外去觀察花草樹木的生長變化情況，然後，回來讓學生們寫觀察日記或者寫有關感受的作文。這樣，既可以鍛鍊學生的寫作能力，又可以讓學生知道花草樹木的生長規律，真是一舉兩得啊！

如果我是一名老師，我會在上課的時候，儘量用簡短的時間完成學習內容的講授，剩下的時間讓學生們完成一些必須的課堂作業，這樣在課間的十分鐘時間裏，同學們就可以快快樂樂的玩，盡情的放鬆自己，爲完成下一節課打好基礎。

如果我是一名老師，我想我一定要努力學習科學知識，提高自己的講課水平，並且還要注重自己的儀容儀表。

如果長大後，我真的能成爲了一名老師，我一定會非常熱愛老師這份工作，並且努力做好這份工作。

假如我是老師作文300字 篇九

當我看見講臺上，繪聲繪色的給我們上課的老師時，我便受其感染了，就這樣，漸漸我喜歡上老師這個職業。

假如我是老師，我會盡全力的教育我的學生，告訴他們什麼是誠信，並且把親身經歷告訴他們。背誦，我不會讓他們死記硬背，而是在他們理解的基礎上去記，再講些諸如化長爲短加以推記的背誦技巧，我相信這樣他們一定會輕鬆掌握。師生交流，無論他們發生多麼糟糕的事情，我都會耐心開導，使他們不僅信任我，還親近於我，讓彼此成爲無話不說的朋友，甚至是“閨蜜”。無論是學習上的還是生活上的，只要他們遇見困難，我都會及時伸出援助之手，拉他們一把。

我教出來的學生，即使他們成績不好，我也絕不垂頭喪氣，因爲我知道，成績不代表一切，我的目的是讓他們學會做人。如果他們成績好，品行差，這樣倒不如不學習，因爲懂得越多，對社會更是一種禍害。

這些便是我從老師身上得到的教誨，假如有一天，我成了她，我也將如此，並做得更好。

假如我是老師作文 篇十

假如我是老師，我是學海的燈塔，而我的學生是揚帆遠航的舟，我會引他們航舟行天下，讓他們笑看那順流逆流。

假如我是老師，我會在三尺講臺上縱論其偶，用一生激情燃燒，點亮學子的智慧明眸。

假如我是老師，母校是英才的搖籃，那麼我們老師就是編織搖籃的手，織出燦爛未來，讓桃李開遍綠洲，鑄就學子前程錦繡。

假如我是老師，我會教導我的學生學雷鋒做好事，讓雷鋒精神永遠在他們心頭閃動。

假如我是老師，假如我是老師，聲聲喊不夠，而萬紫千紅老師最辛勤。