老師教誨作文（精品多篇）

老師的教誨作文 篇一

一個夏天的中午，陳老師來到教室，指着我作業本上空着的“懶惰”二字，他沒生氣，讓我查字典補上。我心裏一陣竊喜，便想：這次沒做完竟然沒被罵，真是太幸運了。我有些得意地回到座位上，望着旁邊的人。

我快速的翻閱字典，不到一分鐘，我便把作業本送到陳老師辦公桌上，一會兒他又到教室，一隻大手按在我頭上，他發火，教育了我。我看着“懶惰”二字難爲情了，認錯了。陳老師說：“你認錯就對了，回去改吧。”望着陳老師和藹的神情我的心一下寬了不少。

第三次我想交本子時，陳老師卻到教室來取，我看見了，心想：陳老師竟然親自來拿本子，我有什麼理由不寫好呢？我又把字改了一下，交給了老師。陳老師笑着說：“這樣纔好，以後都要認真地寫。”我點了點頭，心裏久久不能平靜。

至今我忘不了陳老師和藹可親的樣子，更忘了他那深刻的教誨，因爲他不僅讓我回味無窮，更因爲他時刻警告我不能懶惰，要勤勞。陳老師雖然很少能見到面，但他對我的教育和教誨一直深深刻在了我的心裏，讓我向着更高更遠的目標走進它像一種動力促使我前進。陳老師的教導以及那神情，是至今都決不會忘記的，那個夏天的中午令我難忘。

老師的教誨作文 篇二

在學校裏有很多的回憶，這些回憶中有一段經讓我記憶非常深刻。

有一次考試的時候，我有一道題不會做，只好看了一眼同桌的卷子，才寫上了答案。我回家後把那道題講給媽媽聽，媽媽給出的答案並不是我選的答案。我開始緊張起來，萬一老師看出我和同桌錯的一樣，知道我們兩個抄答案了，怎麼辦呀？我把這件事告訴了媽媽，媽媽給出了我兩個選擇，第一個選擇是主動向老師承認錯誤，第二個選擇是，等着髮捲子的那一天，老師說我。我也知道第一個選擇結果比較好，可是我覺得我不敢去向老師主動承認錯誤，媽媽說讓我自己選擇。

第二天下課的時候，我慢慢吞吞地打開了老師辦公室的門，走了進去。我剛邁出一步，突然感覺勇氣和自信好像被怪獸吃掉了一樣，沒有了。可是我沒有退路了，我想讓老師的批評像流水一樣，快速地流去。我走過去說：“老師對不起，我有一道題不會做，所以看了同桌的答案。”我以爲老師會嚴厲的批評我一頓，沒想到老師心平氣和的說：“以後遇到難題要多思考，不要着急。”那句話好像讓我心中的一塊石頭落地了。

我離開了辦公室後終於安心地玩了起來。

老師的教誨作文 篇三

老師是園丁，老師是母親。這話一點也沒錯，王老師就是一個對學生既像園丁又像母親的人。他是我印象最深，使我永遠難忘。

王老師是一年級就接我們這個班。她中等身材，齊耳長髮，臉紅撲撲的，一雙明亮的眼睛透出慈祥。

最難忘的是三年級期末的時候。一天自習，同學們都按時來到了學校，可是，每次都是早早在教室門口迎接同學的王老師卻沒有來。大家正唧唧喳喳的議論着，校長來了，他告訴我們，王老師的孩子小紅的雙手凍傷了，正送往醫院恐怕不能來上課了，希望大家好好學習。大家聽了後，都十分難過。上課鈴聲響了，王老師一陣風似地推開了門，同學們都睜大了眼睛，對王老師的到來十分驚訝，問王老師的孩子怎麼辦，她的傷怎麼樣。王老師抹了抹臉上的汗，說沒關係，還是抓緊上課吧。班長髮現周圍同學擔心的神情，起身帶頭讓王老師返回醫院照顧他的孩子，並保證同學們能夠好好學習。王老師看了看同學們，熱淚盈眶地說：“謝謝大家的關心，孩子有醫院照顧，不要緊。但是你們馬上就到四年級了，期末考試也要到了，這對你們十分重要，我怎麼能漏課呢？再說，你們也是我的孩子啊！”王老師爲了大家的學習，顧不上自己的孩子，讓我們十分感動。因此，這堂課我們也特別認真。

王老師，你的教誨使我終生難忘，我已經深深地刻在心中。

老師的教誨作文 篇四

馬上就要國小畢業了，讓我最難忘的是沈老師對我的教誨。

沈老師是個和藹可親的老師，在國小六年來，我對沈老師的記憶最深刻。

國小六年的生活中，您在四年級下冊寫在成績單上的評語，讓我留下了深刻的印象。還記得您是這樣寫的：一落千丈的成績，把你變成了霜打的茄子。曾經的榮譽，彷彿化作天邊的流雲冉冉飄逝。其實，人生之路從來不會平坦，曲折坎坷再正常不過。強者會從泥濘中爬起繼續前行，弱者只會躲在角落偷偷哭泣。你願意當哪一個呢？您給我下的評語我深深的記在心裏，它也時常爲我敲響警鐘。在我遇到困

難時，提醒我堅持不懈地走下去，才能百戰百勝。所以這是我國小一來最寶貴的評語，讓我從中悟出了許多道理，所以我會一直埋藏在我的心中。

老師，我捨不得，您是一位非常好的老師。因爲這六年來，犯了錯，您原諒我們。被校長髮現了，您還爲我們頂着，不讓我們受半點委屈。但是班級裏還有一些人，不懂得老師的用心良苦，但我始終堅信您是一位不可多得的好老師。再見了，老師。在這六年您對我們的栽培，費了很多心思，我一定會實現自己的理想，用我的好成績來報答您吧！想想，國小六年過得可真快，馬上就要國小畢業了。說真的，我真的捨不得離開這生活、學習了六年的母校，更捨不得老師。老師，

請您等到我學業有成時，一定會回來向您彙報的！

老師的教誨作文 篇五

“周老師，我想對您說，您是在我們上五年級的時候擔任我們班主任的。一開始，我們的家長都不大接受，說都五年級了還換什麼班主任。我們一時之間也接受不了。可是，自從您給我們上了一節班隊課之後，我的觀點變了，您有點與衆不同。您關心我們的身心，經常找某個同學談話，去盡力瞭解他，對於學習差的同學您格外關心。我敬佩您”

“宋老師，我想對您說，您也是在我們上五年級的時候擔任我們的數學老師的。當您站在講臺給我們上第一節數學課時，我看見您的黑髮中有少許的白髮，一看就知道，您是一個教學多年、經驗豐富的老師。我們寫的作業您都一絲不苟的批改。很多同學因爲您的輔導成績進步了不少。這個學期數學期末考試，因爲馬虎我把您平時教的內容都拋到了腦後，沒能考好，辜負了您的期望。對不起，宋老師”

老師們，我深深的感謝你們！

老師的教誨作文 篇六

望着窗外那些曾經如蝴蝶般漸漸飄落的樹葉，恢復了無窮碧；那些曾經黯然失色的花朵恢復了萬紫千紅；一年以一年的避冬大雁故地重遊……我嘆息道：“時間過得真快啊！”

轉眼間，我也即將國小畢業，踏入新的人生舞臺。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。

在衆多老師中，班主任楊老師給我留下最深的印象。別看老師相貌平平，教育起學生來可有辦法啦！老師那雙銳利的眼一瞪，做錯事的學生立即慌了神，再用那張能說會道的三寸不爛之舌一說，叫你不得不寫個服字。

還記得四年級那年的春天，教育局辦了個徵文比賽，老師出乎意料地挑選了我和幾名同學參加比賽。剛開始，我興奮得晚上翻來覆去睡不着。幾天後，我興致勃勃地拿着文章給老師批閱，沒想到嚴厲的楊老師挑出了一大堆病句、錯別字。我只好接着修改。

可是一次、兩次、三次……我寫得不耐煩了，改文章也不那麼用心了，總想着放棄。細心的楊老師好象看穿了我的心事，等到同學們走完後把我叫進了辦公室。“最近是不是想放棄了？”老師關切地問，我點了點頭，心想：老師一定會用能說會道的嘴把我“教育”一頓的。“知道老師的座右銘嗎？”一個問題打斷了我的思緒，我壯起膽子搖了搖頭，不敢正視老師的眼光。“努力不一定成功，放棄一定失敗。”我領略了老師沒有明說的道理，擡起了頭。這時我發現，老師的眼光不是失望、責備，而是親切、鼓勵……

經過努力，我的作文終於得獎了。每當想起這事，我的心中總會有無盡的感激。讓我衷心地說一句“楊老師，謝謝您！”

老師的教誨作文 篇七

自從我上了國小一年級，吳老師就給我當班主任，現在雖然不給我上課了，但她的言談舉止，一舉一動，無時不在我的腦海中閃現。她時刻教誨我們要好好學習，長大成爲對社會有用的人。

每當吳老師把厚厚的作業抱進教室時，我就會看見老師眼裏的紅血絲，知道她爲了我們的作業又熬了一夜。但她上課依然聚精會神、一絲不苟。爲我們傳授知識，聲音那麼宏亮，至今還在我的耳中迴響。

記得在我上一年紀的時，由於年齡小，上課時雖然坐得很端正，但腦子裏經常開小差，老師講的什麼我也沒聽進去。有一次，老師佈置的家庭作業我沒聽清，所以回家沒辦法做，只能乾着急，所以乾脆沒做。第二天，吳老師檢查作業，發現我沒做，結果狠狠地批評了我一頓，並語重心長地教育我說：“家庭作業是檢查一個學生學習是否學懂的一個辦法，也是一種複習的好方法，你不做家庭作業，我們老師怎麼知道你學習的情況呢？以後家庭作業一定要認真完成，決不能拖拖拉拉。”我聽了老師的話，慚愧地低下了頭。

後來，在老師的耐心幫助和教育下，我上課認真聽講，家庭作業按時完成，在第一學期期末考試時，我考了雙百，有幸獲得了“三好學生”的榮譽。這次，吳老師不僅表揚了我，並且鼓勵我說：”雖然你考了雙百，但不能驕傲，要更加虛心，學習再上一層樓，老師相信你是最棒的。“我聽了老師的話，心裏比吃了蜜還要甜。

人們常說：師恩難忘，我啓蒙老師的恩情、教誨我終生難忘。