09年學校安全工作總結(精選多篇)

第一篇：09年學校安全及總務工作總結

一、安全工作：

1、學期初，學校便按照教育局安全科要求，重新制度完善學校所有安全制度、安全預案，重新層層簽定安全責任書。佈置各班及時召開“安全主題班會”，提高全體師生的安全意識。

2、認真安排 3月31日全國第13個安全日活動，及時寫出活動方案，在各級部召開安全日主題班會，門廳前懸掛安全橫幅，製作安全版面對安全工作進行宣傳，活動結束後寫出活動總結。

3、4月份，認真組織有關人員迎接章丘市安全大檢查，對照檢查項目，查缺補漏，制定安全制度、預案等三十餘項，認真檢查學校存在的安全隱患並自行整改，新增8個滅火器，爲5個滅火器充壓，在章丘市安全大檢查中，未檢查出問題，學校安全工作受到檢查人員的高度評價。

4、認真組織五月份防災減災月和六月份學校安全月活動，制定了詳實的活動方案，切實落實防汛設施、預案和隊伍，於6月6日向全體學生發放防溺水致學生家長的一封信，安排重點河段教師值班巡視，確保汛期安全。結合我校實際，活動月期間，安排政教處佈置各班出一期安全黑板報，在全校班級召開了安全主題班會。向全體師生印發了防震知識宣傳單，開展地震疏散演練，演練前制定好詳細的活動方案，並對全體教師進行演練培訓，活動月期間於5月20日進行了一次地應急疏散演練,教育辦領導來我校參加演練活動，對我校本次演練給予高度評價。12月18日，又進行了學生消防逃生演練活動，演練前對全體教師進行了消防知識培訓，對學校所有樓梯用黃線左右劃分。

5、堅持不懈地抓好學生接送學生車輛的安全教育。一是堅持週一車主（司機）例會，根據上級的要求，及時對他們進行教育；二是根據不同季節、不同時期的路況幫助他們分析情況、制定措施，確保專車安全萬無一失；三是督促檢查他們年檢、審車情況，並根據上級要求接送我校學生的車輛全部辦理了接送學生車營運手續；四是採取果斷措施，督促專車減員，解決超員、超載問題，並對載員情況進行經常性檢查；五是學校督促司機同乘車學生家長簽訂安全目標責任書，達到互相監督共同管理的目的。六是學校每車安排兩名包車教師，負責午放和晚放送學生上車，並檢查有無超員現象，發現問題及時總結，學校組織專人對專車進行不定期檢查。

6、層層簽定安全目標責任書。學期初，學校及時同各功能室負責人，鍋爐房、小賣部承包人，夜間、路口、樓梯口值勤教師，傳達、保衛人員等簽定了安全目標責任書，使他們增強了安全意識，確保了學校安全。同時加強了對小夥房、小賣部的管理。嚴把進貨質量關，杜絕了銷售“三無”食品及過期變質的食品，並定期督促他們查體。

7、及時對學校各種設施、設備進行安全檢查，按時填寫學校安全工作日誌，每月定期進行安全自查，並寫出自查報告上交鎮教育辦。發現問題及時彙報、處理。如對滅火器及時充壓，樓外牆爆裂瓷磚及時清理，安裝音樂教室及二樓東樓道口處的防盜窗等等。對單槓、雙槓等進行維修。

8、加強門衛和夜間值班人員的管理。節假日實行保衛人員24小時值班制，夜間定時進行巡視，保證學校財物安全。

9、認真做好甲型h1n1流感的防按(本工作總結來源於)工作，堅持每天晨午檢及消毒制度，嚴格執行體溫在37.5℃及以上學生在家觀察治療七天規定，並要求各班主任認真做好跟蹤記錄，確保學生的身心健康。

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六、總務後勤工作：

1、搞好學校的綠化工作。每學期初，學校就做好綠化工作計劃，努力規劃好學校的綠化、美化工作。本學期共新植冬青及黃楊等700餘棵，對缺苗草坪及時補種。本學期，在學校沒有花草專管人員的情況下，總務處一班人承擔起了花草的管理工作，及時組織清除綠化區內的雜草，適時整枝、修剪、澆水，適時施肥、用藥，使校園內草坪更綠，花更豔，味更香。

第二篇：龍場鎮中心學校09年安全工作總結

龍場鎮中心學校

（2014年） 安

全

工

作

總

結

2014年11月

龍場鎮中心校

2014年安全工作總結

我校在上級各部門的領導下，堅持預防爲主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。學校以綜合治理和創安工作爲全面貫徹教育方針，推動新課程改革，提高教育教學質量創造了良好的條件，奠定了良好的基礎，確保了學校的安全穩定和教育教學秩序的正常運行。現階段，我校積極響應上級有關部門關於創建“平安校園”的號召，以“三個代表”的重要思想和十六大的精神爲指導方針，以維護學校、社會的穩定和發展教育事業爲宗旨，堅持以人爲本，緊密結合學校實際，全面貫徹落實創建“平安校園”的各項工作任務。全校師生安全防範意識、法制觀念顯著加強，校園及周邊環境秩序良好，使學校育人環境進一步改善。現將本學期安全教育工作總結如下：

一、組織領導方面

爲貫徹上級各主管部門關於創建“平安校園”的文件精神，嚴格按照上級的要求和“誰主管誰負責”的原則，切實把創建“平安校園”的各項工作任務落到實處，我校設立由校長任組長的“平安校園”創建工作領導小組，將其具體措施分層落實，實行一級抓一級、一級對一級負責的安全責任制，並建立一套完善的“平安校園”創建工作責任制和責任追究制，使整個創建工作能夠真正做到層層落實，獎懲分明。校領導小組通過教職工大會、全校校會等形式，讓全體師生知曉創建“平安校園”的重要性和整個創建工作的目的意義、目標措施、工作要求及注意事項，讓全體師生意識到：創建“平安校園”既是預防、發現違法犯罪的重要措施，也是發揚優良校風和學風，爲廣大學生創造良好學習、生活環境的有效措施，更是造就遵紀守法、奮發向上的新一代公民的重要途徑。調動全校師生都參與到整個創建工作中來。領導小組還加強對內對外聯繫，對內收集全校師生對創建工作的建議、看法結合學校實際形成專題，定期在學校會議上進行討論、研究，尋求有效的應對策略及管理辦法；對外加強與相關執法部門聯繫，定期邀請學校法制（綜法）副校長及其相關職能部門專業人士到我校作專題安全教育講座，以增強師生的安全防範意識和自我保護能力。

二、安全管理方面

1、建立健全並嚴格執行各種安全管理制度 ，如教學環節和實驗室安全管理制度、各種安全事故應急處理預案、消防安全管理制度等等，所有制度均形成書面並上牆，對其負責人均定期進行培訓，也要求其其在管理過程中做好相關記錄，由創建領導小組實期檢查，對其存在的問題進行糾正，使問題得到及時妥善處理。定期查找學校存在

的各種問題和安全隱患，如定期檢查學校校舍、教學設備、生活設施等各類基礎設備是否完備；定期檢查學校用水用電、防火防盜、用氣排污等安全設備是否齊全；定期檢查食品衛生安全及校園環境衛生，防止食物中毒事件的發生和病毒、傳染病的傳染等等。對發現的問題和隱患，及時派專人進行整治。加強學生集體活動和外出活動的管理，做到活動有計劃、外出有審批，並在活動前做好全面安全教育工作，堅決貫徹就近、徒步、安全原則。與當地公安機關緊密聯繫，以便發生案件時能及時上報公安部門或教育主管部門。我校歷來注重對師生的安全和法制意識的教育，開辦以來從未發生過重大刑事治安案件或羣體性安全責任事故。

2、中心校校長與各校校長，各校校長與各班主任，各班主任與學生家長層層簽訂了安全責任書。

3、要求各校根據中心校的安全工作計劃，制定出各方面的安全管理措施。

4、中心校行政領導已做好各校的安全聯繫工作：朱雲聯繫龍場中學和雙山國小，楊文軍聯繫金家壩國小和貓場國小，孔全聯繫青山國小和箐口國小，吳勇聯繫討瓦國小和中心國小，張衛學負責各種資料的收集整理，張中孝負責安全的全盤工作。各聯繫領導每週對各校進行安全督查，並將督查資料上交中心校張衛學處。

5、中心校每學期開學初召開一次安全工作會議，傳達和學習安全工作的相關文件和會議精神，對全鎮各校安全工作作了細緻的安排部署，要求各校把安全工作作爲重中之重的工作來抓。學期結束召開安全工作總結會，總結本期以來的安全工作經驗和不足。

三、安全教育方面

我校歷來十分重視安全教育工作，將安全教育工作列入學校管理的重要內容，做到常抓不懈、警鐘長鳴、重於防患、杜絕隱患，增強全體師生的自我防護能力，引導學生知法、懂法、守法、護法，在校做一個好學生，在社會做一個好公民；在開學初、重大節假日前和寒暑假前通過班會、國旗下講話、板報、廣播等各種途徑對學生進行節前安全教育，並及時與家長溝通，讓家長配合學校，形成家校聯繫，共同督促學生的安全問題。學校還積極開展反邪教、禁毒教育活動，通過開展“崇尚科學、反對邪教”、“珍愛生命、遠離毒品”的專題講座，印發相關宣傳材料和通過板報、廣播等形式教育學生遠離毒品和反對邪教，目前，學生沒有吸毒和參加邪教組織活動。加強對師生的普法教育，認真宣傳《教育法》、《教師法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及社會治安的有關法律、法規。全體師生遵紀守法，形成了良好的校風、教風、學風和工作作風，學校領導廉潔自律、民主管理、依法治教，從未出現師生違法犯罪行爲。加強心理健康教育，設立心理健康諮詢室，對“後進生”教育和“苗頭性”問題的處理得到了很好的解決。制定後進生轉化措施，專門針對嚴重心理障礙、經常違紀、學習困難的學生進行教育，促其轉變。引導其

擺脫低級趣味，追求真、善、美，開展豐富多彩的課餘活動，發展個性特長，到目前，沒有出現學生因心理問題或學習問題而逃學、離家出走等現象。學校還積極提供一切優惠政策，爲生活困難的學生提供便利條件，使其無後顧之憂，安心學習。

四、校園周邊治安綜合治理方面

學校認真貫徹落實上級相關部門關於學校周邊治安綜合治理會議精神，把參與社會治安綜合治理工作納入我校的年度工作計劃。積極配合有關部門加大對學校周邊地區治安秩序的整治力度，對其存在的安全隱患及問題進行全面的排查。將發現的隱患和問題形成書面上報相關主管部門協同整治、清理。通過調查表的形式，收集全體師生對學校周邊環境治安狀況整治的建議和看法，並瞭解師生對其治理成果的滿意程度，通過調查，我們瞭解到學校及周邊環境的治安秩序較爲穩定，絕大多數的師生對其表示滿意。加強對校園外來人口的管理，防止一些不法人士混進校園，不給爲非作歹者有可趁之機。

五、維護安全穩定工作方面

學校創建領導小組定期分析、排查、掌握影響學校安全穩定的因素，及時通報有關情況，對存在問題限時整改，並組織教師進行學習、培訓。積極開展各種矛盾糾紛排查調處工作，對師生反饋上來的意見和問題，學校領導及時給予解決、處理，從未發生過上訪或個人上訪的事件或行爲。

總之，我校一貫重視抓促學校安全工作，目前，我校安全總體狀況良好。今後，我們將進一步加強學校安全工作，加大檢查、督促整改，認真執行學校安全工作各項規章制度，堅決落實學校安全工作領導責任制，大力抓好安全穩定工作，創設良好的教育發展內部環境，不斷推動我校教育工作再上新臺階。

龍場鎮中心校

2014年11月

第三篇：09學校工作總結

餘家城國小

2014---2014學年度第二學期

學校工作總結

一學期來，我校以黨的十七大和十七屆三中全會精神爲指針，全面貫徹黨的教育方針，深入落實科學發展觀，根據學校的工作計劃安排，全面開展了教育教學工作，現將工作總結如下：

一、繼續加強了師生的德育建設。

1、進一步加強了班主任隊伍建設，提高了他們的領班能力，心理輔導能力，育人藝術與家長社會的協調能力。努力採取措施調動了班主任工作的積極性，加強了班級管理。

2、突出抓好禮儀規範養成教育，積極發揮了學生自主管理和自我教育作用，增強了管理效果。

3、切實落實了“十個一”活動，並以此活動爲主要內容開展了班隊活動，通過各項評比，增強了他們的自信心。

4、結合“環境友好，科學發展”活動大力開展綜合實踐活動，培養了學生的環保意識以及關愛他人的意識。

5、繼續做好了國旗下的講話及每週一次的教師政治學習，加大了師生的德育教育。

二、學校辦學行爲進一步規範。

1、進一步完善了學校的規章制度，凡事按制度辦事。

2、教學常規工作常抓不懈，使常規工作不斷走向規範化、系

列化，學生逐步形成了良好的學習、生活習慣。

3、努力開展了對學生的學習指導，利用學校現有教育資源，培養了學生愛讀書、愛學習、會學習的優良學習品質。

4、提高了專用教室的利用率，培養了學生的動手操作能力、實踐能力和創新能力。

5、大力開展了有利於師生全面發展的各種競賽、讀書等活動，從中提高了教師的能力和學生的素質。

三、教學工作求真務實，較好的完成了教育教學任務。

１、組織教師認真備課，努力提高了每一位教師的備課能力，根據學生的情況，教師能較好的把握教材，用好教材，用活教材。２、要求教師認真上好每一節課，提高課堂組織能力，調控能力，課堂上能指導學生自主、合作、探究學習。每節課都能體現學生動腦、動口、動手，動筆，培養了學生解決實際問題的能力和創新能力。

３、教師都能認真批改學生的每一次作業，並多用激勵的批語鼓勵那些學習有進步和學習有困難的學生，使他們不斷獲得進步。

４、教學能面向全體學生， 加強了對學生的課外輔導，建立

了不讓一個學生掉隊的意識，千方百計提高學生的學習成績，大多數學科出色的完成了教學任務

５、踏實搞好教研教改工作，紮實開展校本研究，積極開展小班化教學研究，，切實轉變了教師教和學生學的行爲方式，充

分發揮骨幹教師的示範輻射作用，組織教師上好公開課，開展微型科研落實在每一節課中進行研究，探索各自的教學特色。

四、安全工作緊抓不放，落實到位。

１、安全工作常抓不懈，加強了對校舍、水、電、體育等教育設施的檢查，並把這項工作作爲一項經常性的工作，杜絕了一

切安全事故的發生。２、努力加強了學校安全工作的宣傳力度，集中學生進行了

食品衛生、ｈ1n1等傳染病的培訓學習。

３、加強了對學生的監護管理工作，爲學生創設了良好優質

安全的學習條件和學習環境。

五、充分重視幼兒教育工作，進一步規範了幼兒的招生秩序，狠抓幼兒常規管理，逐步改善辦園條件，努力提高了幼兒的教育質量。

六、存在的問題：

１、教師的專業化發展不夠，個別教師敬業精神不足，仍需

加強。

２、學校管理工作仍需加強，不斷向精細化方向邁進。

３、幼兒教育需進一步走向規範化。

二〇一四年七月九日

第四篇：09學校工作總結

小呂店中學2014年度

工 作 總 結

2014年，我校以 “三個代表”的重要思想和黨的十七大精神爲指導，認真貫徹科學發展觀，落實上級《關於加強教師職業道德建設的若干規定》，在縣教育局的正確領導下，紮實有效開展教育教學工作，積極推進素質教育，實施新課程改革，取得了較大成績。現將主要工作總結如下。

一、廣泛發動，提高認識，加強領導

師德建設始終是學校工作的永恆主題。爲貫徹市縣教育局師德師風建設會議及有關文件精神，召開全體教職工會進行廣泛宣傳發動，提高了認識，統一了思想，爲活動的開展奠定了基礎,爲加強對這一工作的領導，我們還成立了以校長爲組長，相關領導爲成員的“師德建設領導小組”，建立健全了師德建設規章制度，並把師德作爲學校教師考覈評估的一項重要內容，確保了師德師風建設活動的開展。

二、強化隊伍建設，提高隊伍素質，改善隊伍形象。

教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業知識和理論水平外，還應具有良好的品德修養。爲此，學校狠抓了師德、師風建設。

1、加強領導幹部作風建設。領導幹部是學校及各部門工作的主持者、領頭雁，領導幹部必須自身作風正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。所以，學校一貫重視班子的作風建設，利用各種機會，反覆要求班子要增強以校爲家的意識，講廉潔、講奉獻，在教職工中和社會上樹立良好的自身形象。一個勇於開拓、甘於奉獻、作風正派

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的領導班子隊伍已經形成。

2、認真組織教職工學習政治理論，加強教職工及黨員隊伍的思想作風建設，規範黨員例會學習制度，積極響應上級黨委號召，組織教職工認真學習”胡綿濤同志構建和諧社會”的重要思想，學習黨的十七大精神、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德》，提高了黨員幹部和教職工的政治理論素質。

3、自覺接受學生家長和社會各界的監督。我們設立了“校長信箱”、“家長接待日”、“學校開放日”及監督電話，成立了家長委員會。我們通過召開學生家長會、學生代表座談會、教師代表座談會、印發“致學生家長的公開信”、發放“徵詢意見表”、“師德教風活動調查表”等形式，誠懇徵求學生家長對學校各項工作的意見和建議。本學年，我們分別發放《教師師德調查問卷》和《師德教風家長問卷》960份、300份，就他們突出反映的學生課業負擔過重、個別教師岐視後進生等問題，學校進行了認真的整改，責成辦公室與個別教師進行了談話，幫助他們轉變教育觀、學生觀，密切了教師與家長、教師與學生的關係；對一些暫時無法解決的問題，學校向家長和學生做了耐心的解釋工作，基本做到了件件有着落，事事有迴音。

4、開展“放心在學校，安心在課堂”活動，以“幫扶兩困學生，實現三個放心”爲主要內容，對“學困生”實行了“結對幫扶”，設立了“課堂開放日”，邀請部分學生家長進課堂聽課、觀看學生第二課堂活動，讓家長對學校放心，對老師的課堂教學放心，對學生的課外活動放心。

5、規範收費行爲。設立了收費公示欄，公開了監督電話，將學校收費完全置於社會的監督之下，避免了亂收費現象的發生。

通過開展上述實實在在的活動，教職工的政治理論素養和思想道德水平有了極大的提高，自身形象不斷得到完善，涌現出了不少師德典型。現在，全校教職工人人爲學校着想，爲學校盡力，教職工的精神風貌、自身形象煥然一新，贏得了社會的廣泛讚譽。

三、把教學作爲學校的中心工作，狠抓課堂教學和教科研，千方百計提高教學質量

學校要贏得社會的認可，讓人民羣衆滿意，就必須千方百計提高教育教學質量。多年來，我校一直把教學作爲學校的中心工作，一刻也不曾放鬆過。

課堂教學是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，而備好課是上好課的前提，上學期，狠抓了備課，通過檢查發展了一大批精品教案和優秀教案，我們要求教師嚴格按照學期教學進度計劃組織課堂教學。正確處理教書與育人、傳授知識與培養(本站：)能力的關係。積極探討、總結和推行以學生爲主體，有利於提高學生素質和創新思維能力的教學方法和教學組織形式，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇於實踐的能力，提高教學質量和教學效果。通過組織公開課、研討課、展示課、示範課、複習課等聽評課活動，促進了教師教學水平的整體優化。近年來，我校教師共有18人次在市級以上刊物或論文評比中發表或獲獎，其中獲國家、省部級獎或在國家正規出版社、報刊發表的論文有近10篇。

教師課堂教學水平和科研能力的提高，促進了教育教學質量的穩步提高，學生的各項素質都有質的飛躍。

在學生教育方面，我們以養成教育爲重點，以自主教育爲中心，以體驗教育爲特色，促進學生健康發展。一是對學生的紀律、衛生、禮儀、考勤、兩操、自行車排放、安全、環保教育等常規工作常抓不懈，並加強監督檢查力度，從而使學生養成了良好的行爲習慣；二是加強了學生幹部隊伍建設，發揮班幹部的核心作用，定期舉辦學生幹部例會和培訓班，提高了學生自主管理的能力，形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍；在社會上產生了積極的影響，受到了社會各界的廣泛好評。

由於我們狠抓德育工作，注重青少年學生的思想政治教育，使學生的精神面貌和思想狀況發生了根本變化，“文明、進取、合作、創新”的校風得到進一步優化。

四、規範教育行爲，堅持依法管理，依法育人

首先，我們規範了學校行爲，明確了學校的辦學宗旨，規定學校必須嚴格遵守《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》以及各級政府、教育主管部門有關素質教育的規定，全面貫徹黨的教育方針。其次，規範了教師的教育教學行爲，學校制定了《教師教育教學工作常規》、《五條禁令》、《嚴禁體罰和變相體罰學生的規定》、《教育教學事故的界定及處理規定》等規章制度，從法律高度對教師的教育教學行爲進行了明確的規範，確保了依法管理，依法執教，依法育人。第三，實行校務公開，加強民主監督。近年來，我校積極

推行校務公開，增加學校管理的透明度，得到了廣大教職工的普遍認可。校務公開的推行，給學校帶來了可喜的變化，學校領導進一步增強了民主法制觀念和廉潔自律意識，促進了領導班子建設和黨風廉政建設，贏得了教職工的信任和尊重，密切了黨羣、幹羣關係，保證了學校各項工作的順利開展。

五、本年度我校所做的幾件實事及取得的成績：1、啓動新寢樓，安裝防護窗併購買了100張牀鋪；2、佈置了教師會議室及教研組，粉刷3、添置了校園廣播系統；4、修建了校內的下水道；5、設立校園文化櫥窗，豐富了校園文化生活；

2014年，我校中招再創輝煌，重點高中共錄取23人。三科聯賽取得鄉鎮第二名，受到了上級的表揚及羣衆的認可。

當然，我們的工作還不可避免地存在這樣或那樣的不足，今後我們將更加紮實地做好我師德建設工作，探索“以德治校”、“以法治校”的新路子，堅定“質量立教，科研興校”思想，進一步提高教育教學質量，爲社會培養出更多的適應新世紀需要的合格的社會主義現代化建設者和接班人

第五篇：09年學校工作總結

本學年度，我校按照教育局的部署，結合本校實際，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，深入開展“主體多元教育”。與時俱進，不斷探索，進一步完善學校可持續發展的新思路，從教育教學實際出發，開展校本系列化活動，加強師資隊伍建設；以生爲本，開展學法實驗研究，培養學生的綜合能力；走出了一條符合我校發展的特色之路，使學校各項工作又向前邁進了一大步。

一、與時俱進，探索學習發展的新思路。

我區提出了“主體多元教育”，使學校處在一個機遇和挑戰並存的時期。如何深入開展“主體多元教育”是學校工作實踐中思考和解決的重大問題。我們清醒認識到：一個學校要發展，首先得有思路，只要有思路，纔能有出路。

根據“主體多元教育”實施與學校發展現狀，我校不斷調整工作思路，明確學校發展方向。

1、確定了有前瞻性、可行性的辦學目標。

學校總體戰略目標是：學校有特色、教學有特點、學生有特長。

學校有特色——有切合實際的工作目標，用新的理念指導辦學，用理性管理學校，學校管理規範化，人人蔘與，師生受益，效果明顯。

教學有特點——人人積極搞教科研，實現教育教學科學化，在教給學生學習方法上狠下功夫，爲學生進一步學習和終身學習打基礎。

學生有特長——全面育人發展學生個性特長。學校成立舞蹈隊、合唱隊、管樂隊，成立科技、書法、美術、演講等活動小組，無償爲學生培訓。學校總體工作思路是：抓住一箇中心（教育教學），突出一個重點（教師隊伍建設），帶動學校全面工作的開展。

2、實現“四個突破”的發展思路。

爲了實現上述戰略目標，學校提出實現“四個突破”的發展思路。

（1）加強黨員幹部和教師隊伍建設有新突破。（師德師能）

（2）落實課程改革精神上有新突破。

（3）對未成年人思想道德建設有新突破。

（4）深化學法序列實驗研究，在引導學生會學習上有新突破。

實踐證明，明確學校工作戰略目標是學校可持續發展的首要問題，也爲全體教師工作指明瞭方向。

二、加強班子隊伍建設，形成適應時代發展要求的領導核心。

我校着眼發展，努力打造一支超前型、研究型的領導隊伍。爲此，在全面提高幹部自身素質和管理能力上狠下功夫。每個學期都結合學校工作實際，不斷對班子提出和實施新要求，新做法。使班子成員做到了：

1、嚴格自律，無悔奉獻。

“校長是一個學校的靈魂”。領導素質就是一所學校的象徵。領導的人格魅力對教師的影響是無限的、是巨大的。

我校從校級領導到中層幹部，十分注重自身的表率作用，他們工作作風嚴謹紮實、務實求真，工作中講團結協作、講學習研究，重實效、重提高。自覺履行“合、正、嚴、廉、實、容”自律六字要求，爲全校教師營造了公正、公平、公開氛圍，創設了公平競爭、人人思進的輕鬆愉悅的工作環境。形成了學校的正氣，激發了教師的工作熱情，使正氣得到了張揚，從而帶動廣大教師共同進步。

2、善於學習、研究，駕馭管理指導。

作爲領導，不僅要有高尚的敬業精神，還必須有過硬的管理方法和駕馭指導的能力，才能提高工作質量。

爲提高領導自身素質，增強班子工作的實效性與科學性，提高班子凝聚力和戰鬥力。我們在領導中堅持不懈開展“五同”（與教師一同辦公、一同學習、一同研究教育教學、一同進課堂、一同提高）和“五勤”（勤學習、勤思考、勤發現、勤指導、勤筆耕）活動，本年度伊始，又提出增強“六個意識”（表率意識、責任意識、學習意識、成果意識、創新意識、意識）；這學期，我們又結合工作進展提出了“一身正氣、聚精會神、講究方法、注重實效”十六字要求，工作中倡導：不高談，多實幹，不浮躁，多思考，少指責，多指導。使大家能夠在新學期、新任務、新形勢下通過加強對自身的理論學習研究，增強事業心、責任心、高姿態爲學校的發展做貢獻，創造性、高質量地開展工作。

通過這些活動，班子成員每做一項工作前都潛心學習、研究，講求實效，工作中佈置得法、指導到位，教師接受任務時明確做法。我們領導與管理人員還人手一本“思考與研究”，既是備忘錄，又是指導工作的幫手。學習、研究已成爲班子成員的良好習慣。

三、開展校本系列化活動，建設學習型、研究型、創新型教師隊伍。

1、實施以師德教育爲重點的校本管理。

首先加強黨員隊伍建設，發揮黨員在教師中的模範作用。黨員是羣衆的

標兵。我們在黨員中開展了“自身教育管理”——黨員三個想一想自查活動和“向我看齊”——黨員和教師結對子活動，使黨員同志增強了黨性，發揮個人先鋒作用，提高了黨的威信，調動了羣衆積極性。

其次，繼續深化師德師風教育活動。集中開展師德師風教育活動，結合學校教師中存在問題，依據教師職業道德制定了《鐵佛寺國小教師職業道德實施細則》、《鐵佛寺國小教師勞動紀律實施細則》，這是對教師職業道德的細化。每學期組織全體教師學習“雙細則”，並不斷針對實際修訂，使之細化，及時貫徹，以警示個別不自覺的教師。堅持日常監督、檢查、記錄，與量化考覈掛鉤。堅持以制度管人，以制度理事。激勵管理抓評比，制約管理抓處罰，終結管理抓正氣。達到教師自我管理、自我提高目的。

我們還通過每學期對教師問卷調查和學生評教師等活動，

入人心，人人思進，塑造當代教師新形象。

2、開展校本培訓，突出一個“實”字（實際、實效）

通過校本培訓提升教師羣體素質。

（1）進行校領導、優秀教師的專題講座。如：校長進行課改理論輔導，如何寫個人總結、試卷分析、科研實驗報告等方面輔導；主管領導進行業務學習、政治學習輔導等，提高教師實際工作水平。

（2）自學與集中學習相結合，常抓不懈。首先教育教師認識到：學習是幹好工作、自身生存和發展的需要——不學習連話不會說、文章寫不好、工作做不好。其次是指導教師學習方式方法，爲教師提供學習內容、學習資料。要求每次集中學習後，教師都要寫體會，工作中要具體落實。使學習不流於形式，真正爲教師工作服務。期末對各項學習劃等賦分。一年來，我們學習了《素質教育觀念與基礎教育綱要讀本》

本》、《中國小教師心理健康教育》、《現代科學技術知識講座》

等理論書籍，教師們寫下了數十萬字的自學筆記，積累了數十萬字的學習體會、反思等。通過學習開闊了教師理論知識視野，提高了理論素養。

進行業務理論考覈，檢驗新課程學習效果。每學期初，學校都爲教師下發業務理論複習內容，期末由校領導統一出提閉卷考試。以增強、督促教師時刻學習，用理論指導實踐、學以致用，達到提高業務水平的目的。

（3）進行典型引路，促進羣體發展。召開教育教學實效性研討會等，讓學校名師、優秀教師、優秀黨員介紹經驗做法等等。

（4）開展崗位練兵。如進行教師基本功競賽競賽、精品彙報課等活動， 使師德師風深。21世紀中國小教師培訓讀、《德育新導向》大家學習，共同提高。、《

提高了教師能力。

（5）開展聽評課活動，共同提高。要求班主任每週聽課不少於2節，科任教師和後勤教師每週不少於5節和10節，聽課時要從學法指導落實如何，是否體現“主體多元教育”思想等方面進行點評、總評。通過聽評課活動，增強教師研究學習的意識，把理論用於實踐，在實踐中提高業務能力。

3、實施校本教科研興校戰略。

提出教師要過三關：理論關、認識關、教學關。達到四會：會爲人師表、會教書育人、會教育科研、會創造性工作。

學校參加了多項課題研究。通過教育科研，提高了教師業務素質，使學生會學習，爲終身學習奠定基礎。

通過校本系列化活動，把理論學習研究與工作實踐緊密結合起來，突現實際、實效，提升了教師全體素質，營造了學習、研究、創新的教育環境。

四、深化課改實驗，全面落實“主體多元教育”精神。

開展全校性教研活動，深化“主體多元教育”思想，進一步轉變教師觀念，加強課堂教學。

1、注重“主體多元教育”思想培訓，不斷更新教師觀念。

首先，我校着眼教師隊伍的發展，組織全校教師全員參加“主體多元教育”培訓。“主體多元教育”思想給我們教學帶來了全新理念，我們提高教師素質也應該具有超前意識。

並提出明確學習要求。通過一次又一次的培訓學習，大家的教育觀念也在進一步轉化，不斷向“主體多元教育”思想接軌，並自覺服務於教學實踐。其次，通過校本系列化活動開闊了教師的課改視野，提升了認識，有力地指導了課堂教學，加速了課改的步伐。

2、以生爲本，發展學生能力。

課程是由教科書、學生、教師、教學環境組成的生態環境。進行校本課程開發目的，是能有效地促進課堂教學。我們結合教學實際，開展豐富的學生活動，培養學生興趣，發展學生能力。

通過數學日記實驗，把學科知識有機整合，滲透聯繫的數學思想，不但激發了學習數學的興趣，也培養了觀察力和合作能力等。

重視樹立學生語文觀，

通過看報、看電視、收集包裝等形式自主識字，讓學生在生活中學語文。本學期，學生課外識字平均達到 從一線教師到後勤人員每期必到，450多字，最多達多字，提高了學生閱 培訓過程中，教給學生識字方法。讓學生自己設計課外識字本，1000

讀能力。

加強寫字教學，從一年級到六年級都設寫字課，每學期進行兩次寫字競賽。實踐證明，這一措施收到良好效果。

開展豐富多彩的活動。學校成立舞蹈隊、管樂隊、合唱隊，成立科技、書法、美術等活動小組，按時活動，使學生人人蔘與活動，人人得到發展。學生在各項活動中均取得了可喜成績。

五、搞好校園建設，改善辦學條件。

有一流的領導隊伍，高素質的教師，再配以標準化的學校，必將加快學校發展的步伐。

在市教育局、財政局的大力支持下，我校於今年開展了校舍維修工程。我校領導立足發展，抓住這一機遇，進一步美化、淨化校園，增加教學設備爲師生創設標準化的優質環境，爲教育教學提供有力保障。

（2）增加室內設備，改善學習辦公條件。

學校爲每個教室配上了

辦公條件，也調動了教師的工作幹勁，爲了提高工作效率。

（3）進行校園綠化、美化。

本學期，我校針對現有條件對校園進行了綠化、美化。組織教師義務勞動；栽種了花草，移植了樹木。校園真正實現了綠化、美化、淨化。

伴隨着校容校貌的日新月異，全校師生歡欣鼓舞、信心百倍。一年來，在教體局等上級主管部門的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校取得了可喜成績。學校被評爲安陽市教研先進單位、安陽市綠色學校；被殷都區政府評爲精神文明集體，殷都區衛生先進單位。榮獲“安陽市小龍人”故事大賽優秀組織獎、安陽市六一“小夥伴音樂會”舞蹈比賽一等獎、合唱比賽二等獎。

在前進的道路上，我們在看到自己成績的同時，也不迴避缺點，在今後的工作中，全體教師將用全新的教育教學理念，共同開創佛小明天偉業，讓鐵佛寺國小成爲殷都區教育戰線上的一面旗幟。

2塊黑板，爲辦公室配備了空調等，不僅改善了鐵佛寺國小 2014年1月

2014年2鐵佛寺國小 工作總結 月