教育工委抓教育系統黨建工作總結

2019年以來，我局以黨的十九大精神和習近平總書記系列重要講話精神、新時代中國特色社會主義思想爲指導，牢牢把握“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，堅持圍繞教育中心工作抓黨建，抓好黨建促進教育發展這一工作宗旨，全面落實“立德樹人”根本任務，大力深化教育教學改革，狠抓工作效能，強化責任，真抓實幹，爲辦好人民滿意的教育提供了堅強的組織保證。現將教育系統黨建開展情況彙報如下

一、基本情況

按照“管業務與管黨建相統一”原則,我教育工委於2019年5月成立，明確了黨組織的隸屬關係，所有公辦學校和民辦學校的黨組織都隸屬於教育工委，進一步明確了責任制度，實現對教育系統黨建工作的統一領導和指導。截至目前，陽谷縣教育系統共有基層黨支部66個，黨員人數達1510人。縣屬9個學校，其中包括4個黨總支19個黨支部。鄉鎮中國小共有45個學校，各校均建立了黨支部。民辦學校銅谷中學、銅谷國小和外國語學校均建立黨支部並專派“兩新組織”第一書記對民辦學校黨建工作進行指導。對暫不具備建立黨組織條件的民辦學校，局機關已專派黨建指導員到民辦學校進行黨的十九大精神宣講。今年指導教育系統基層黨支部開展發展黨員22名，指導12個基層黨組織完成換屆工作，此外，調整黨支部書記8名，順利完成黨費收繳工作，三季度黨費總計40餘萬元。

二、主要做法

（一）加強黨的制度建設，全面落實黨建工作責任制。半年來，局黨組一直把抓好機關黨建工作作爲履職的首要任務，班子成員帶頭履行抓黨建工作責任，建立健全黨組書記負總責，分管領導具體抓，黨組成員聯繫基層黨組織的工作機制。要求各學校黨組織和黨員幹部要向黨中央看齊,向黨的理論和路線方針政策看齊,自覺同以習近平同志爲核心的黨中央保持高度一致,把自覺踐行“兩個維護”作爲頭等重要的政治紀律和政治規矩。深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化,紮實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。

（二）加強思想建設，深化黨的教育活動。一是嚴格要求自己，強化思想引領。7月1日上午，統一安排全縣各中國小校在職黨員集中收看“燈塔大課堂”，局機關黨員在五樓會議室組織集中收看，局黨組書記、局長魏緒洪一起觀看直播，和大家共同聆聽了《中國共產黨黨員教育管理工作條例》。收看會議實況的黨員們紛紛表示，一定要時刻以黨員的標準嚴格要求自己，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”在工作中敢於擔當，以身作則，立德樹人，充分發揮黨員的先鋒模範作用，爲陽谷教育又好又快發展而努力奮鬥。

（三）加強組織建設，建設創新型黨組織。一是成立陽谷縣教育工委。3月份將全縣中國小校基層黨組織關係劃歸到教育工委名下，統一安排部署，提高了工作的時效性，方便各學校的溝通和學習。二是組織政治理論考試，加強黨性教育。4月27日，組織陽谷縣教育系統在職教職工7300餘人參加“解放思想大討論”政治理論考試。此次理論考試涉及習近平總書記關於“解放思想”“責任擔當”的重要論述、黨章黨規，與全國教育大會精神相結合，使我縣教職工學會用理論知識武裝頭腦、指導教育實踐，搶抓機遇、奮發作爲，把解放思想落實到辦好人民滿意教育和促進陽谷教育優質發展中。三是豐富主題黨日活動，深入開展“四個自信”教育實踐活動。6月份以來教體局組織教育系統開展“人居環境治理 清庭院、美家園、獻愛心”主題黨日活動。各基層學校黨支部紛紛開展，深入到戶，幫助有困難的家庭收拾庭院，奉獻自己的一份力量。6月底聽從市局安排部署，組織教育系統在廣大教師中深入開展“四個自信”教育實踐活動，各基層支部紛紛響應，迅速成立各領導小組，並制定了實施方案。四是嚴格管理，認真完成上級任務。

（四）加強政治文化建設，開展黨性教育主題活動。6月底，利用好陽谷紅色文化和傳統文化資源優勢，不斷豐富創新文化載體，以慶祝建黨98週年和中華人民共和國成立70週年爲契機，組織開展重溫入黨誓詞、黨員過“政治生日”、演講比賽等豐富多彩、健康向上的黨建主題活動，進一步強化黨員教師隊伍的黨性意識、組織意識、宗旨意識、擔當意識。9月份，號召教育系統開展向倫學冬同志學習熱潮。9月至12月份，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。陽谷教體局12月19日組織局機關科室主任深入學校督導活動開展情況，並通過座談、測評、查資料等方式對教育系統開展主題教育進行評估。

（五）加強黨的作風建設，落實全面從嚴治黨。爲進一步推進全面從嚴治黨，層層落實管黨治黨主體責任，與主要負責人層層簽訂教育系統落實“全面從嚴治黨”主體責任書及黨風廉政建設責任書，要求負責人認真履行“一崗雙責”，主動承擔管黨治黨的責任，做到業務工作與全面從嚴治黨工作同研究、同部署、同落實、同檢查，切實形成一級抓一級、層層抓落實的黨建工作格局。

三、存在的問題

隨着各縣教育工委的成立，黨建工作面臨着許多新情況和新問題。

一是統籌謀劃不到位，用力不均，責任落實有偏差。由於各縣教育工委剛成立，很多工作的開展處於摸索階段。面對繁重的教育改革發展任務，把主要精力放到了質量提升、學校建設和安全穩定上，抓黨建工作投入精力少，黨建工作思考深度和調研力度不夠。在推動基層學校黨組織建設方面沒有持續用力，研究不深，缺乏具體規劃和措施，沒能充分調動起基層學校黨組織書記抓黨建工作的積極性、創造性，導致基層學校黨組織書記重視程度不夠，黨建工作抓的不實、不細，黨務幹部業務不熟，能力亟待提高。黨建工作缺乏創新，不善於把理論學習的成果轉化爲黨建工作的思路、辦法和措施，導致學用脫節。

二是制度落實不力，基層組織規範運行監管不夠。在推動黨建工作落實方面投入力度不足，監督不到位，導致制度掛在牆上，浮在面上，沒有真正落到實處。如對理論中心組、意識形態工作極端重要性認識不足，在意識形態方面方法少、投入少，缺乏有效地方式方法抓出新特色、新成效。個別基層黨組織生活不規範、質量不高、黨員參學比例不高，學習存在流於形式現象。談心談話、民主評議黨員、主題黨日等制度執行不到位。部分學校基層黨組織發展黨員、黨費收繳、基層黨組織換屆工作中存在薄弱環節，導致黨的建設缺失。

三是黨建帶動業務實效不明顯。沒有形成抓黨建與推動教育中心工作的合力和創新機制，沒有真正實現黨建帶領下的黨建和業務工作的雙提升。在推進教育優質均衡發展、解決城鎮普通中國小大班額問題、師資配置不均衡、推進校長職級制改革及“縣管校聘”等工作中，沒有找到黨建與解決問題、推動工作的結合點，工作推進進程緩慢，效果不明顯。

四是黨組織覆蓋面小、黨員比例低的問題還比較突出。一些學校黨組織發展黨員工作滯後，一線教師尤其是青年教師中黨員比例偏低。這些問題的存在，制約了學校思想政治工作特別是師德師風建設和德育教育工作的深入推進，制約了教育教學質量的提高和教育事業的良性發展。

四、下一步打算

（一）加強組織領導，落實黨建主體責任。黨要管黨，守土有責，引導各學校校長、黨組織負責人牢固樹立“黨建工作第一責任人”的意識。結合全市教育系統，黨建工作的意義體現在教學質量、育人水平提高上，通過黨建工作促進中心工作，顯現黨建工作的價值，體現抓黨建工作的目標和成效。

（二）加強制度建設，提高黨建工作水平。一是抓好政治學習，提高理論水平。不斷創新學習方式，保證學習經常化、規範化，真正做到學有所思、學有所悟、學有所得，進一步提高領導幹部的理論水平。把理論學習與調查研究相結合，把理論學習與研究解決本單位實際問題相結合，在理清發展思路、提高決策水平、推進教育改革和發展上下功夫，把理論學習的成果轉化爲思想方法，形成新的工作思路和目標，促進教育事業的進一步發展。二是做好教育培訓管理，健全和完善基層黨組織生活制度。抓好基層黨組織培訓工作，通過舉辦教育系統黨務人員培訓班、深入基層講黨課、實地教學參觀等多種形式，使黨建工作形成教育特色。

（三）促進基層學校黨建工作雙提升。一是加強黨組織陣地建設。加大學校黨建經費投入力度，保障黨員活動室、健全黨員學習制度，加強教育系統思想教育陣地建設。二是加大教育培訓力度。定期舉辦教育系統黨務幹部培訓，培訓將以習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大全會精神爲主要內容,結合教育發展,適時組織學校召開黨建工作現場觀摩會,旨在提高基層黨務工作者隊伍建設水平。三是加強黨內政治文化建設。充分發揮黨建文化引領作用，積極推進黨內政治文化建設。傳承、利用好紅色文化和傳統文化資源優勢，激發全體黨員愛黨愛國愛民情懷。不斷豐富創新文化載體，組織開展重溫入黨誓詞、黨員過“政治生日”、演講比賽等豐富多彩、健康向上的黨建主題活動，進一步強化黨員教師隊伍的黨性意識、組織意識、宗旨意識、擔當意識。

（四）加強隊伍建設，提高黨員質量。堅持數量與質量並重，進一步規範發展黨員工作程序，加大在骨幹教師、優秀青年教師、女教師中發展黨員力度。進一步抓好入黨積極分子培養教育，建設一支數量充足、結構合理、素質優良的入黨積極分子隊伍。認真落實“三會一課”、民主評議黨員、民主生活會、黨內談心和黨員思想彙報等制度，做好黨員的教育管理。進一步理清黨員組織關係，及時做好接轉工作，避免隱性黨員和“口袋黨員”現象的發生。