四進工作促黨建——中學黨建工作特色

四進工作促黨建——中學黨建工作特色

2021年，在縣委教體工委的領導下，卡斯中學黨支部堅持以立德樹人爲根本任務，深入開展黨建進教學、進班級、進課堂、進管理的“四進”活動，不斷增強黨支部凝聚力、戰鬥力和創造力，真正做到解放思想敢擔當、真抓實幹有作爲。

在進班級活動中，黨員教師有擔當，講奉獻，深入班級，深入學生，自覺擔負起了各班的班主任助理。針對問題學生加強心理疏導，協助班主任推進文明班級的創建。

在進教學活動中，黨員教師針對學科特點開展“靜下來、坐下來、動起來”談學情、論教學，組織年輕黨員上彙報課，中年教師上研討課等形式，推動了學校教育教學成績的提升。

在進課堂活動中，學校黨支部組織了以黨員教師聽課、評課爲抓手，紮實推進黨建工作帶動教學工作的進課堂活動，與一線教師共同討論、交流、分享教學上的經驗，促進青年教師教育教學能力的提升。

在進管理活動中，學校黨員教師組成督查小組，包保樓層教學秩序、包保安全隱患排查、包保愛國衛生運動、包保疫情防控。走進年級組，就學生管理與服務、教師管理與服務等工作進行指導；走進處室，與處室工作人員開展“交心談心”活動，對處室常規工作進行指導，有效推進了學校管理精細化。

通過“進班級、進教學、進課堂、進管理”的黨建“四進”活動的開展，學校工作呈現出常規更規範、教育教學更實在，安全管理更有效，校園環境更優美的新氣象,被中共雲南省委、雲南省人民政府評爲雲南省第二屆文明校園。

二、不足

1. 政治思想工作有待加強，學校領導班子成員集中系統學習不夠深入、不夠透徹，黨員同志的思想學習、教育實踐活動還抓實不夠，教師的師德教育工作有待進一步加強。

2.支部的組織吸引力、凝聚力還不夠強，特別是對年輕教師的培養髮展做得完善不夠。