幼兒園調研報告(精選多篇)

第一篇：幼兒園調研報告[1]

概述

(1)託兒所、幼兒園的性質

託兒所、幼兒園是對幼兒進行保育和教育的機構，接納三週歲以下幼兒的爲託兒所，託兒所以養爲主；接納三至六週歲幼兒的爲幼兒園，幼兒園教、養並重，兩者共同促進幼兒在德、智、體、美等方面和諧發展。

(2)託兒所、幼兒園建築的分類①按受託方式分

a 全日制託兒所、幼兒園指幼兒一天中早來晚歸，幼兒白天在幼兒園、託兒所生活的幼托方式。孩子在所或園裏吃一頓午飯，有的一日三餐均在託兒所或幼兒園裏吃。

b 寄宿制託兒所、幼兒園指收託的嬰、幼兒晝夜都生活在託兒所或幼兒園內，每半周、一週或節假日回家與父母團聚。

②按管理方式分

a 獨立管理的託兒所或幼兒園即託兒所和幼兒園單獨設置，分別自成一個獨立單位。大部分託、幼機構採用這種方式。這種託、幼機構性質單一，設備少，投資小，管理方便，衛生保健工作簡便。

b 混合管理的託、幼機構即託兒所與幼兒園聯合設置，甚至還包括哺乳班。這種形式總體投資相對經濟，但由於嬰幼兒數量多，對防病隔離較爲不利，管理較難。

(3)託兒所、幼兒園建築的規模

託、幼建築規模的大小除考慮本身的衛生、保育人員的配備和經濟合理等因素外，尚與託、幼機構所在地區的居民居住密度、合理的服務半徑有關(服務半徑一般以500m左右爲宜)。

①幼兒園規模不宜過大，以6～9班的中型幼兒園爲宜。託兒所規模不超過5個班爲宜。

②託兒所、幼兒園每班人數

託兒所：乳兒班及託小、中班15～20人，托兒大班21～25人；

幼兒園：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。

1.2 託兒所、幼兒園建築的房間組成及面積確定(1)託兒所、幼兒園建築的房間組成

託、幼建築的房間組成應根據託兒所、幼兒園的性質、分類、規模、標準及地區的差異與條件，以及主辦託兒所、幼兒園單位的要求等因素確定。一般應設置下列用房：

①幼兒生活用房這是託、幼建築的主要組成部分。幼兒生活用房可分爲乳兒單元（由乳兒室、餵奶室、配乳室、衛生間、貯藏室等組成）；托兒單元（由活動室、臥室、衛生間、貯藏室等組成）；幼兒活動單元（由活動室、臥室、衛生間、貯藏室、衣帽間等組成）。

②服務用房這是託兒所、幼兒園的保教、管

理工作用房，一般包括醫務保健室、隔離室、晨檢室、辦公室、資料兼會議室、教具製作兼陳列室、傳達室、值班室及職工廁所等房間。

③供應用房這是託兒所、幼兒園必不可少的輔助用房，一般由幼兒廚房、主副食庫房、炊事員休息室、衛生間及開水、消毒室、洗衣房等組成。隨着幼兒教育事業的發展，爲開發智力，進一步促進幼兒身心健康成長已備受重視，幼兒園可設置電教室、計算機室、音樂教室、美工室及圖書室等專用房間。(2)主要房間的面積確定

房間面積大小的確定，一般應根據房間的容納人數及活動情況、傢俱及其佈置、設備佔用面積、交通面積等主要因素決定。此外，還與各個時期國家對教育事業發展所制定的有關政策及經濟條件等因素有關。

建設部、國家教委1987年部頒標準《託兒所、幼兒園建築設計規範》（jgj 39—87），對幼兒園主要房間面積都有規定。1.3 主要使用房間設計 1.3.1幼兒生活用房(1)活動室

活動室是供幼兒室內遊戲、進餐、上課等日常活動的用房，幼兒大部分時間都生活在這裏。①面積與形狀

活動室面積應根據每班幼兒人數以及開展各種活動的需要來確定。活動室設計應有足夠的使用面積、合理的體型和尺寸，以適應幼兒進行多種活動、遊戲及作業的要求。每間活動室的使用面積爲50～60m2，且不應小於50m2。

活動室的平面形式應滿足幼兒教學、遊戲、活動等多種使用功能的要求。活動室平面形式應活潑、多樣，富有韻律感，以適應幼兒生理、心理的需求。活動室形狀常用的有矩形、方形、六邊形、八邊形、扇形和局部曲折形等。採用矩形時，長寬之比不宜大於2。

②傢俱與設備

爲了開展各種活動，活動室要配置很多傢俱，包括桌、椅、黑板、玩具櫃、書架等，它們都是根據兒童的尺寸設計的③衛生與安全

活動室應有良好的朝向和日照條件:冬至日滿窗日照不少於3h，夏季應儘量減少日光直射，否則應有遮陽設施。天然採光可以用側窗和天窗，光線應均勻柔和，要避免眩光和直射光，窗地面積比不小於1/5。單側採光的活動室，其進深不宜超過6.0m。室內要組織好自然通風，使夏季有穿堂風，冬季無寒風侵襲。活動室的設計必須遵守防火規範的有關規定:房間最遠一點到門的直線距離應小於14m。門最好有兩個，門寬大於1.2m。如只有一個門時，寬度應大於1.4m，最好外開。在有蚊蠅的地方，門窗

應裝紗。室內裝修、傢俱等設計應符合幼兒使用的特點，富有童趣，保證安全並易於做清潔。室內宜採用暖色、彈性地面。牆面應採用光滑易清潔的材料，牆下部最好做1.0～1.2m高木牆裙或油漆牆裙，所有棱角處都應做成圓角。不應設彈簧門和門檻。在距地0.6～1.2m高度內，門不要裝易碎玻璃，並在距地0.7m處裝拉手。外窗窗臺距地面高度不宜大於0.6m。樓層無室外陽臺時，外窗在距地1.3m高度範圍內要加護

欄。

(2)寢室

①面積 寢室是供幼兒睡眠的房間。每間寢室的使用面積一般爲50～60m2，且不小於50m2，全日制幼兒園可以將寢室與活動室合併設置，其面積可按兩者面積之和的80%計算。

②傢俱與設備 寢室的主要傢俱是牀。幼兒牀的尺寸見圖9.7。牀的佈置要求見圖9.8。

③衛生與安全寢室的衛生與安全要求與活動室基本相同，但天然採光要求可略低，窗地面積比不小於1／6，窗上要裝窗簾。(3)衛生間

①面積幼兒使用的衛生間應分班設置，使用面積不小於15m2。

②傢俱與設備衛生間至少應設置大便器(槽)4個(位)、小便槽4位，盥洗龍頭6～8個，淋浴2位，污水池1個。此外，還酌情設毛巾及水杯架、更衣櫃、浴盆等。各種衛生設備的大小應符合幼兒尺度。

③衛生與安全衛生間應採用易清洗、不滲水並防滑的地面，設排水坡和地漏。牆裙一般用瓷磚。(4)音體室

音體室供同年級或全園2～3個班兒童共同開展各種活動用，如集會、演出、放映錄像、開展室內體育活動及開家長座談會等。

①面積與形狀音體室的面積分大、中、小三類，每類使用面積分別不應小於150m2、120m2、90m2。音體室的平面可以是矩形，也可以採用其他形狀。②傢俱與設備

室內可以設小型舞臺，應考慮

演出和放映的有關要求。音體室與活動室、寢室應有適當隔離，以防噪音干擾。

③衛生安全與空間佈置音體室使用人數多，宜放在底層；如放在樓層，應靠近過廳和樓梯間。音體室至少應設兩個門。音體室的其他要求和活動室基本相同。(5)貯藏間

①面積除全園的倉庫外，每班應設貯藏間。貯藏物品包括衣帽、被褥、牀墊等，其使用面積應不小於9m2。

②傢俱與設備貯藏間內可設壁櫃、擱板，也可放存物傢俱。貯藏間要注意通風。

③衛生間

a 面積 乳兒衛生間使用面積不小於10m2。b 傢俱與設備 衛生間內設倒便池、污洗池、嬰兒洗浴池等。嬰兒洗浴池也可兼洗衣用。另外，還可以配置洗衣烘乾機等。爲方便保教人員，可輔設一個成人蹲位。

④貯藏間

使用面積不小於6m2。貯藏的物品有嬰兒衣服、尿布、牀單、睡袋等。1.3.2服務用房

託兒所、幼兒園的服務用房包括醫務保健室、隔離室、晨檢室、辦公室、會議室、傳達值班室、職工廁所、貯藏室等。服務用房的最小使用面積見下表。服務用房按性質可分爲行政辦公和衛生保健兩大類。

(1)行政辦公用房

行政辦公用房指用於管理、教學和對外聯繫的使用空間。

①園長室 建築標準高的可設計成套間式。②辦公室 包括會計室、出納室、總務室等。③教師備課室 牆上宜設黑板，以便備課。有時備課室也可兼作圖書閱覽室。

④休息室 供職工午休(內容來源好 範文網)、進餐等，也可兼作會議室、貯藏室。

⑤傳達、值班室 在入口附近，可與主體建築合建，也可單獨建。最好爲套間式，以便值班人員夜間休息。

⑥貯藏間 存放傢俱、清潔用具或其他雜物用。⑦職工廁所 根據男、女職工人數設置。(2)衛生保健用房

衛生保健用房有醫務保健室、隔離室、專用廁所和晨檢室。醫務保健室1間，使用面積應爲10～12m2；隔離室1～2間，每間至少8m2；專用廁所1間，至少設一個便池、一個污洗池。這些房間共同組成一個保健單元，位於建築物端部，並有專用出入口，環境安靜清潔，最好還有戶外活動場地。1.3.3供應用房

供應用房是爲幼兒和職工提供飯食、用水及洗衣等的配套設施，包括廚房、消毒間、洗衣房、烘乾室、

鍋爐房和浴室等。(1)廚房

廚房由加工間、主食庫、副食庫、配餐間、冷藏間等組成。加工間應注意通風排氣。地面應防滑耐沖洗，設排水坡和地漏。當託兒所、幼兒園爲樓房時，宜設置小型垂直提升食梯。門、窗應裝紗扇。(2)洗衣室、烘乾室、消毒間

寄宿制幼兒園宜專設洗衣室，室內設洗衣池或放置洗衣機。當有鍋爐房時，可裝高密度採暖管道於烘乾室，對衣物進行烘乾，也可在洗衣室外設晾曬場地。有條件的，可設專用的消毒間。 (3)浴室

包括男、女更衣室和淋浴間，供職工使用。其要求與其他公共建築相同。1.4 托幼建築空間組合設計

1.4.1託兒所、幼兒園空間組合的原則

（1）空間佈置應功能分區明確，避免相互干擾，以方便使用與管理。

（2）活動室、寢室、衛生間每班應爲單獨使用的單元。活動室、寢室應有良好的日照、採光、通風條件。（3）組織好交通系統，並保證安全疏散。除執行國家建築設計防火規範外，尚應滿足以下要求：

①主體建築走廊淨寬度不應小於下表的規定。在幼兒安全疏散和經常出入的通道上不應設有臺階，必要時可設防滑坡道，其坡度不應大於1∶12。②樓梯踏步高不大於50mm，寬度不小於260mm。除設成人扶手外，在靠牆一側還應設幼兒扶手，其高度不大於600mm。欄杆垂直杆件的淨距不大於110mm。梯井大於200mm時，必須採取安全措施。欄杆扶手要防止攀、滑。室外樓梯和臺階必須防滑。③活動室、寢室、音體室都應設雙扇平開門，寬度不應小於1.2m。疏散通道不應使用轉門、彈簧門和推拉門。

④隔離室應與兒童生活用房有適當距離。廚房宜在主導風的下風向，靠近對外供應出入口，並有雜物院。

⑤建築的空間組合必須與總平面設計和室外場地設計配合，併爲形成良好的建築形象創造條件。

第二篇：朝族幼兒園調研報告

朝族幼兒園調研報告

調研背景：幼兒園是孩子們的天堂，一個環境優良，設施完備的幼兒園可以令孩子們擁有一個美好的童年，利於他們的身心將康成長。本次調研就是基於設計一個能令孩子們身處其中能感到身心舒適，能令其健康成長的幼兒園。

調研目的：實地考察現有的幼兒園，並從中獲取知識和經驗，取其優點，改其不足，從而更好的設計這次的任務——幼兒園。

調研過程：和本組同學一起實地考察長春市人民廣場附近某朝族幼兒園的外部設施，及其內部環境。

調研結果：

1.設計構思：由於該幼兒園是朝族幼兒園，所以在設計上很有民族特色。在設計上也很符合孩子們的生理及心理要求

2.整體佈局：環境在居住區內部，沒有市區那麼嘈雜，所以很利於孩子們的休息及學習

3.流線及空間佈局：

流線：1.兒童流線：入園——晨檢——室內活動——室外活動——出園

2.教師流線：入園——晨檢——室內活動——室外活動——出園

3.後勤流線：入園——出園

4.車輛流線：馬路——幼兒園門口

空間佈局：此幼兒園是朝族國小的附屬學校，安置在朝族國小的後院（這樣，可以極大程度的避免園內小朋友與外界車輛及嘈雜的外環境交流，更利於保護園內小朋友的身心安全） 功能分區：

1. 室外：室外設置操場，及一些娛樂設施，以供小朋友玩耍。

2. 一層：入園處設置晨檢室，手工藝活動房（很有民族特色），消毒間，儲存庫，更衣室，食堂及園長室和值班室。

3. 二層：設置醫務室及隔離室，衛生間，小班活動休息室，中班活動休息室。

4. 三層：大班活動休息室，學前班活動休息室，教室，音體室。

內部裝飾：兒童畫及作業展示欄，以及兒童手工藝品，卡通貼紙。

建築造型：樸素但很實用。

總結的注意細節：

1.扶手：一定是兒童專用扶手，雙層欄杆，切靠牆一側同樣要設置600高拉手。

2.活動室及寢室的窗戶：窗臺高度不可高於600.同時1300以下不可開活動扇，且爲安全玻璃+護窗欄杆。

3，活動室及寢室的門：活動室及寢室都應開門向外疏散，不能共用一個門。且門寬不得小於1200。

4，活動室及寢室的面積：面積有一定要求，包括衛生間，更衣間，所要求面積相加大於200平方米，所 以必須開兩個疏散門。

5 臺階及坡道：所有小朋友經常活動的地方，不得設置臺階，需設計無障礙坡道。 6 體：所有小朋友經常活動的地方，陽角必須切爲圓角，在家距地1300以下均需設置護牆板。 7 門：門必須有兒童拉手，距地高700，且門350一下部分均需設置護門板。 8 地面：地面需要採用木地板等軟性材料。

這些是幼兒園比較特別的地方，需要特別關注，小朋友用的衛生器具都是小型好的，尺寸特殊，需注意。

同時要注意幼兒的心理要求，幼兒園設計中，特別要分析兒童心理行爲，針對他們的要求來進行設計，創造優美豐富的空間環境。藉以陶冶兒童的心靈，培養美的情操。

第三篇：學校幼兒園調研報告

豐產路街道辦事處

私立、私辦國小、幼兒園安全問題調研報告

根據上級的工作安排和要求，我街道就轄區私立、私辦國小、幼兒園的安全問題進行了認真的走訪和調研，現將調研情況報告如下：

一、國小、幼兒園基本情況

轄區共有國小4所，其中有證2所，分佈區域爲市區，無證2所，分佈區域爲城中村。轄區幼兒園共有28所，其中有證14所，無證14所，分佈區域爲市區和城中村。

二、採取的主要措施

（一）加強領導，周密部署。我街道就關於加強學校和幼兒園安全管理工作召開了專題工作會議，會議在充分分析我辦各學校、幼兒園安全管理及周邊治安秩序現狀的基礎上，成立了以黨工委副書記爲組長，綜治專職副主任、信訪穩定辦主任、派出所副所長爲副組長，轄區各學校、幼兒園負責人及所轄社區負責人爲成員的學校幼兒園及周邊安全管理工作領導小組，並由綜治辦副主任兼任辦公室主任，具體負責此項工作的落實，制定了《關於加強學校和幼兒園安全管理工作方案》。隨後，我街道又專門召開了轄區各中國小、幼兒園安全緊急會議，來自轄區2所中學、4所國小的校長及28所幼兒園的負責人蔘加了會議，會議傳達了文件

精神，並告誡各中國小、幼兒園負責人要警鐘長鳴,增強學校幼兒園安全工作的責任感，堅持“預防爲主”的原則，防微杜漸，防患於未然。

（二）認真組織，重點排查。迅速組織人員深入到各學校、幼兒園進行實地查看和各類矛盾排查，重點從學校管理及周邊治安環境等方面進行了認真排查，並將排查出的情況加以彙總、分析，找出問題的根源和癥結，提出整改措施和建議，確保學校、幼兒園的安全。

（三）制定措施，嚴加防範。爲確保學校、幼兒園的安全，我街道制訂了六項防範措施：一是督導學校幼兒園要高度重視安全工作，制訂切實可行的安全防範措施，增添一些必要的監控設施，同時加強與派出所的聯繫，進一步強化學校內部管理；二是辦事處計劃投入資金在學校幼兒園附近加大電子監控密度，24小時對其周邊進行監控；三是對學校幼兒園周邊地區加強治安巡邏，對易發案件的重點時段、路段、部位加大巡邏密度，並在2所學校上、放學4個時段和2所幼兒園送、接2個時段設立“愛心崗”；四是對校、園內食堂、小賣部和周邊餐廳、飲食攤點加強衛生監管，預防羣體性食物中毒和各類傳染病的發生；五是聯合有關部門清理、取締學校幼兒園門前佔道經營、無照經營行爲，加強學校周邊經營門店的監督管理；六是做好對學校幼兒園的消防安全隱患排查、監督，指導工作。

三、存在的問題

通過排查，發現以下幾個方面的問題：一是學校幼兒園（尤其是私立幼兒園）的安保人員和門衛人員的思想認識不夠、治安安全防範意識較低；二是技防設施安裝不到位、覆蓋密度低的問題；三是聘用專業保安較少的問題；四是門衛室配有安全裝備較少的問題；五是學校幼兒園門前佔道經營、無照經營現象較多的問題。

四、產生問題的原因分析

（一）外來人員多，流動性強，人員素質參差不齊，安全意識重視程度不同。

（二）經費投入不夠，安全裝備少，安保人員少，專業保安人員少，技防設施覆蓋密度低。

五、對策和建議

（一）預防爲主，教育先行。我們深刻認識到，對安全事故的預防關鍵是教育。爲此，要定期對師生進行交通安全、防汛安全、防火安全、人身安全、飲食衛生等方面的教育，同時也要通過家長學校，對家長進行這方面的宣傳教育。

（二）加大檢查力度，積極消除隱患。檢查是發現問題、解決問題的重要手段，今後的工作當中要嚴格堅持安全檢查制度，定期進行安全檢查和排查，對於查出的安全隱患進行及時的整改，有效地預防各種安全事故的發生；對於學校自身解決不了的問題，要時報告給上級主管部門和相關單位協

調解決。

（三）加大人防力度，積極推廣技防。要不斷加大人防力度，加強教師值班和領導帶班；在做好人防的基礎上，要積極推廣技術防範，增強安全防範的科技含量，並定期開展應急演練，提高應急能力。

2014年5月20日

第四篇：幼兒園調研報告

關於我市幼兒園管理調研報告

一、現狀和存在問題

依據國家教委、國家衛生部聯合頒發的《託兒所、幼兒園衛生保健管理辦法》及安徽省實施?託兒所幼兒園衛生保健管理辦法?細則，市婦幼所2014年、2014年對全市幼兒園進行了衛生檢查考覈，結果如下：

2014年對全市40所託幼園所進行了考覈驗證：13所幼兒園優秀： 13所幼兒園合格：4所幼兒園基本合格：（機廠幼兒園、金昌幼兒園、育林藝術幼兒園、鏡湖幼兒園）。3所幼兒園不合格 ，7所幼兒園限期整改，6所幼兒園無辦園許可證。 2014年對37家幼兒園（託兒所）考覈：有教育辦園許可證、衛生保健合格證32家，無教育辦園許可證、衛生保健合格證5家。有教育辦園許可證、衛生保健合格證32家幼兒園（託兒所）中，優秀等次11家，合格等次12家，基本合格等次5家，不合格等次4家。

總體情況看：公辦幼兒園嚴格按照托幼機構工作質量考覈標準，衛生消毒隔離規範，二套保健檔案齊全。在貫徹執行保健室、保健人員配備及營養膳食標準工作都比較嚴格認真，幼兒園的環境衛生狀況符合要求。但私立幼兒園存在一些問題：

1、生活環境：用其它房屋改造的個體幼兒園房屋結構及佈局不合理，不符合幼兒生活、休息的要求，活動與休息場所

小，教室和寢室通風不良，採光不足，有的教室和寢室共處一室，達不到臥室牀鋪放臵標準；戶外活動場地狹小，綠化面積不足。

2、衛生消毒：部分幼兒園餐具、毛巾、玩具、教室、寢室、飲水杯消毒流於形式，存在交叉感染隱患。

3、膳食不合理：沒有保健醫生的專業營養指導，營養配餐是由廚師制定的，營養搭配欠合理。缺乏兒童營養指導，部分營養素超標或不達標，個別單位部分營養素嚴重不足。

4、衛生保健管理制度執行不力：托幼機構的保教人員上崗前和每年一次的健康檢查得不到很好落實，有的託兒所、幼兒園兒童入園前不進行體檢，易導致傳染病在園內流行或有器質性疾病患兒難以發現。小部分個體辦的托幼園所的炊事人員未進行健康體檢。個別的沒有任何衛生保健制度。個別單位有保健室無隔離室，未按規定配備保健醫生。

5、無證經營：城鄉結合部無證辦園或家庭式辦園現象嚴重。

二、有關國家政策和我市管理措施

2014年3月，安徽省教育廳、安徽省公安廳、安徽省民政廳、安徽省勞動和社會保障廳、安徽省衛生廳、安徽省地方稅務局、安徽省物價局聯合發文《安徽省民辦幼兒園管理辦法》，該辦法規定：

民辦幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門

分工負責的原則。縣級人民政府教育行政部門具體負責本行政轄區內民辦幼兒園的管理和業務指導；各級衛生行政部門負責監督、檢查和指導民辦園的衛生保健工作。各級教育行政部門協助衛生行政部門檢查、指導民辦園的衛生保健工作；民辦幼兒園的審批由縣級教育行政部門負責。民辦幼兒園憑教育行政部門頒發的辦學許可證，到民政部門進行民辦非企業單位登記，然後到物價部門辦理收費許可證後方可招生；民辦幼兒園應當重視安全工作，對幼兒在園期間的安全、健康負責。民辦幼兒園應當建立衛生保健、安全防護制度，加強對食品衛生、傳染病預防、園舍設施設備、消防安全、兒童接送等工作的管理，嚴防各類責任事故的發生。各級教育行政部門應當加強對民辦幼兒園的領導和管理，將民辦幼兒園納入到當地基礎教育的統一管理之中，實行統一規劃，統一部署，統一檢查，統一考覈。

根據安徽省文件精神，我市幼兒園管理不符合要求，具體表現在：第一、部分幼兒園沒有辦園許可證。3個幼兒以人規模的幼兒園就要實行許可制度。我市2014、2014年衛生保健所僅對一部分幼兒園進行了衛生健康檢查，還有部分幼兒園沒有辦園許可證。

第二、縣區教育主管部門沒有履行管理職能，沒有進行監督檢查。對無證辦園行爲沒有采取措施。

第三、相當一部分幼兒園管理措施鬆散，在安全、飲食營

養、師資力量、環境衛生方面都存在問題，存在隱患。

三、幾點建議

1.嚴格按照文件規定執行。 針對托幼園所存在的問題，組織由市、區教育局、衛生局、衛生監督局、婦幼保健所、街道組成的督查小組，進行全市範圍內的突擊檢查。並通過新聞媒體予以“曝光”。取締無證幼兒園。

2、嚴格考覈力度。在各托幼機構自查的基礎上，組織由市、區衛生局、教育局、衛生監督局、婦幼保健所定期對托幼園所進行全面的衛生監督檢查，不合格的限期整改，直至關閉。以保證兒童有一個安全良好的生活環境，保障兒童的身體健康。未經衛生行政部門覈准，教育行政部門不予頒發辦園許可證。

4.教育、衛生部門要加強業務培訓，提高托幼園所教師、保健人員自身素質，加強業務理論學習，掌握托幼機構衛生保健管理知識，提高規範管理幼兒園的能力，嚴格執行有關管理辦法、條例和制度，爲兒童營造一個綠色生活環境。

5.加強社會監督。面向家長，加大宣傳力度 ，讓家長了解規範幼兒園的標準，提高家長認識，以取得家長配合，爲孩子科學正確的選擇幼兒園，使非法辦園或不規範辦園無立足之地，則久而久之自生自滅。

第五篇：幼兒園調研報告總結

幼兒園調研報告總結

今天我們班組織了一次去童樂園實地考察的活動，組織這次活動的目的是爲了讓我們大家能夠更好地結合自己在書本上學的知識與實地考察結合起來，既可以增加大家的見識，又可以將理論聯繫實際，更好用實踐中的具體情況來證實書本中的理論的正確性。

在去幼兒園之前，我們借鑑書本上的知識對這次幼兒園調研做了前期準備，列好提綱，準備好要詢問的題目和要了解的情況。這次去幼兒園我們不單單要跟小朋友們好好接觸，還要向老師詢問一些相關情況，從而使我們的調研工作做得更加全面。

進入幼兒園之後，我們確定好我們要調查的對象是大班的小朋友，在老師的帶領下我們進入了教室，當時他們正在上課，小朋友們以熱烈的掌聲歡迎我們的到來，接下來就是由我們自己選擇對象，我們選擇的是一對小朋友，他們是一男一女。在詢問的過程中我們瞭解到他們都已經7歲了，通過目測，我們看出女生身高約1米20左右，男生約1米35左右，男生還十分熱情地對我們說他是這幼兒園裏身高最高的，除此之外還對我們說了許多他認爲有意思的事情，讓人感覺他是一個很健談的孩子，語言的組織能力非常不錯，還運用到一些專業性名詞，而且他的表現十分活躍，讓人感覺他是一個十分外向，十分可愛的一個孩子，人見人愛。這正驗證了埃裏克森的精神分析觀中的八個階段中學前期體現的主動感。但是另外一個小女孩，她的語言表達能力與小男孩相比有些欠佳，但是她也能夠很好地回答你對她提出的任何問題，在與她的交流過程中我們看出她是一個比較內向的孩子，有點怕生，對陌生人會有一種本能的警惕性，但是當你於她相處久了之後她對你也是很親近的。這些都可以體現出早齡階段的一些特徵，如他們都開始了最初的個性傾向;他們的口語表達能力也已經從獨白語轉向爲情境語等。

瞭解了一些小朋友的一般情況後，我們就開始了我們今天的任務。首先我們問了他們一個道德判斷方面的問題：“一個小孩子無意間打破了三個花瓶，還有一個孩子是因爲調皮，在玩花瓶的時候打破了兩個花瓶，你覺得哪個小朋友是不對呢?”和兩個類包含形成判斷的問題：“有兩個草地，第一個草地上有三個雞爸爸和三個雞媽媽，雞爸爸多還是雞媽媽多;第二個草地上有四個雞爸爸和三個雞媽媽，雞爸爸多還是雞多?”女孩對道德判斷問題的回答是：第一個小朋友做的是不對的，當我們問其原因的時候，她回答說因爲第一個小孩子打破的是三個花瓶，第二個小朋友打破了兩個，三個比兩個多，所以第一個小朋友是不對的。而男孩子對道德判斷問題的回答則是：第二個小朋友錯，因爲他調皮打破的，而第一個是不小心。在小女孩的回答中我們看出她的早期道德判斷方面

的發展還是處於發展不完善階段，是以服從爲特徵。而小男孩的早期判斷方面的發展是屬於可以做出成熟判斷階段，他不是以服從爲特徵，而是有了自己的思考，考慮到故事中小孩子的意圖來判斷誰是錯的。所以我們可以得出做出成熟判斷的轉折年齡關鍵期是7歲。7歲的小朋友在道德判斷方面正處於轉折階段，出現偏差也是屬於正常範圍之內的，經過成人的正確引導之後就會變得成熟而正確。而在對類包含形成判斷的問題回答時，小女孩回答是第一個草地上一樣多，第二個草地上是雞爸爸多;而小男孩的回答是第一個草地上一樣多，第二個草地上是雞多。從他們的回答我們可以得出在“前運算階段”的他們，小女孩缺乏總類的數量大於任一子類的數量的推理能力，不能同時想到一個子類和整個一類。這正如皮亞傑對兒童研究所得到的結果。但是小男孩卻有這種推理能力，這就說明在“前運算階段”中的兒童並不是所有的都沒有形成類包含的概念，而這個階段可能也就是兒童在沒有形成類包含和形成類包含的轉折過程。

在瞭解了他們在道德方面判斷的情況之後，我們又對他們平時玩的遊戲以及他們最喜歡的遊戲產生了興趣。我們分別問兩個小朋友平時都玩些什麼遊戲、他們最喜歡的遊戲是什麼以及爲什麼的時候，小男孩的回答是：平時我們玩捉迷藏、跳圈圈、搶椅子、唸兒歌等，我最喜歡的是跳圈圈遊戲，因爲可以跑來跑去，很有趣，是新學的;小女孩的回答是：我們平時玩治病遊戲、切西瓜、過家家遊戲，我最喜歡的治病遊戲，因爲什麼我忘了，就是喜歡。從他們的回答中可以看出男生和女生在遊戲的選擇方式上存在着很大