專題調研報告寫作

目錄

第一篇：調研報告寫作技巧第二篇：調研報告寫作要求第三篇：調研報告寫作素材第四篇：調研報告寫作指導第五篇：調研報告寫作模式更多相關範文

正文

第一篇：調研報告寫作技巧

調查報告撰寫說明

一、撰寫調查分析報告的意義

調查分析報告是調查人員對某種事物或某個問題進行深入細緻的調查後，經過認真分析研究而寫成的一種書面報告。調查分析報告的意義體現在以下兩點：

（一）調查分析報告是調查工作的最終成果。

調查活動是一個有始有終的活動，它從制定調查方案、蒐集資料、加工整理和分析研究，到撰寫並提交調查報告，是一個完整的工作程序，所以調查報告是調查成果的集中體現。

（二）調查報告是感性認識到理性認識飛躍的反映。

調查報告比起調查資料來，更便於閱讀和理解，它能把死數字變成活情況，起到透過現象看本質的作用，使感性認識上升爲理性認識，更好地指導實踐活動。

要撰寫好調查報告，必須瞭解調查報告的特點，掌握調查報告撰寫的步驟，撰寫報告的方法，使調查報告在實際工作和理論研究中發揮應有的作用。

二、調查報告寫作的特點

（一）調查報告的針對性。

針對性是調查報告的靈魂，它是指撰寫的調查報告必須有明確的調查目的。任何調查報告都是目的性很強的，撰寫報告時必須做到目的明確，有的放矢，圍繞主題展開論述。

（二）調查報告的時效性。

對於調查報告的寫作者來說，必須講求時間效益，及時捕捉各種信息，並做到及時反饋。只有這樣，才能發揮調查報告的作用。

（三）調查報告的新穎性。

調查報告應緊緊抓住實踐活動中的新動向、新問題，引用一些人們未知的通過調查研究得到的新發現，提出新觀點，形成新結論。

三、調查分析報告的結構

調查分析報告一般由標題、概要、正文、結尾、附件等幾部分構成。

（一） 標題

1、標題的要求。標題就是調查報告的題目，由報告內容來決定，標題是畫龍點睛之筆。

（1）它必須準確揭示調查報告的主題思想，做到題文相符。（2）高度概括，具有較強的吸引力。

2、標題的寫法。標題的寫法靈活多樣，一般有兩種：單標題與雙標題。

單標題就是調查報告只有一行的標題，一般是通過標題把被調查單位和調查內容明確而具體的表現出來。

雙標題就是調查報告有兩行標題，採用正、副標題形式，一般正標題表達調查主題，副標題用於補充說明調查對象和主要內容。由於這種標題形式優點很多，正標題突出主題，副標題交代形勢、背景，有時還可以烘托氣氛，二者互相補充，因此成爲調查分析報告中最常用的形式之一。

3、標題的形式。

（1）"直敘式"的標題，即反映調查意向或調查項目、或是地點的標題。這種標題簡明、客觀，一般調查報告多采用這種標題。

（2）"表明觀點式"的標題。直接闡明作者的觀點、看法，或對事物進行判斷，評價。

（3）"提出問題式"，即以設問、反問等形式，突出問題的焦點和尖銳性，吸引讀者，促使讀者思考。例如，《中學生早戀問題說明了什麼》等。

（二）概要

概要即調查報告的內容摘要，主要包括以下三方面內容：第一，簡要說明調查目的，即簡要說明調查的原因；第二，簡要介紹調查的對象和調查內容。包括調查時間、地點、對象、範圍、調查要點及所要解答的問題；第三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助於使確信調查結果的可靠性，並說明選用該方法的原因。

(三)正文

正文是調查報告的主要部分。正文部分必須準確闡明全部有關論據，包括問題的提出，引出結論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。

1、 引言

（1）引言的寫作形式。引言即調查報告的開頭，"萬事開頭難" ，好的開頭，既可使分析報告順利展開，又能吸引讀者。開頭的形式有這樣幾種：

1)開門見山，揭示主題。文章開始先交代調查的目的或動機，揭示主題。例如，2014年3月我們對2014級電子商務專業的學生進行有關心理障礙調查研究，目的是要有針對性的對學生進行健康教育，矯正疏導各種不良心理，使學生健康成長。

2)結論先行，逐步論證。即將調查結論寫出來，然後再逐步論證，這種開頭形式，觀點明確，使人一目瞭然。例如，2014年3月，我們對我校高一400名學生心理狀況進行調查，調查結果表明，不少學生存在這樣或那樣的心理方面的障礙，大致可以分爲以下幾類：…………。

3)交待情況，逐層分析。文章開頭可先介紹背景，然後逐層分析，得出結論。也可交待調查時間、地點、對象、範圍等情況，然後分析。這樣可使讀者有一個感性認識，然後再深入分析研究。例如，《放眼未來之路--1011名專家人士眼裏的中國數據通訊網絡》的開頭，"中國郵電電信總局與北京新華信息商業風險管理有限公司於今年4、5月間在北京、上海、廣東、廣州進行一次大規模的抽樣調查，力圖考查我國通訊網絡的現狀，並展望未來之路。"在這次調查中，除了涉及到特定專業問題外，還圍繞着網絡化的大趨勢設計了許多問題，包括用戶目前的網絡使用情況、意見、需求等，調查對象是各種單位中通訊網絡或計算機方面的技術人員……。

4)提出問題，引入正題。用這種方式提出人們所關注的問題，引導讀者進入正題。

（2）引言部分寫作應把握的原則。開頭部分的寫作方式很多，可根據情況適當選擇，但不管怎樣，開頭部分應圍繞這樣幾個問題：1)爲什麼進行調查；2)怎樣進行調查；調查的結論如何。

2、 論述

（1）論述部分的重點。論述部分是調查報告的核心部分，它決定着整個調查報告質量 的高低和作用的大小。論述部分的重點：1)通過調查瞭解到的事實，分析說明被調查對象的發生、發展和變化過程；2)調查的結果及存在的問題；3)提出具體的意見和建議。

（2）論述部分的寫法。由於論述一般涉及的內容很多，文字較長，有時也可以用概括性或提示性的小標題，突出文章的中心思想。

（3）論述部分的主要內容。不管你用多少個標題，論述部分大致可分爲基本情況部分和分析部分兩部分內容。1)基本情況部分要真實地反映客觀事實，對調查資料有背景資料作客觀的介紹說明；或者是提出問題，其目的是要分析問題。2)分析部分。這是調查報告的主要部分，在這一階段，要對資料進行質和量的分析，通過分析，瞭解情況，說明問題和解決問題。分析一般有三類情況：第一類成因分析；第二類利弊分析；第三類發展規律或趨勢分析。

（四）結尾

結尾部分是調查報告的結束語。結束語一般有三種形式：（1）概括全文。綜合說明調查

報告的主要觀點，深化文章的主題。（2）形成結論。在對真實資料進行深入細緻的科學分析的基礎上，得出報告結論。（3）提出看法和建議。通過分析，形成對事物的看法，在此基礎上，提出建議或可行性方案。

（五）附件

附件是對正文報告的補充或更詳盡的說明，包括數據彙總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術報告。例如，在咱們寫的調查報告裏，我們可以把相應的問卷選一部分作爲我們調查報告的附件。

第二篇：調研報告寫作要求

調研報告寫作要求

(一)寫作要求:

政府採購考察報告作爲考察報告的一種，屬於考證型考察報告，既有考察報告的共性，也有其獨特的個性。它的寫作，要求真實、客觀、具體。在用詞上要準確無誤，在結構上要層次分明。所下結論要明確，是非分明，不能含糊不清、模棱兩可。

政府採購考察報告主要由標題、受文單位、正文和落款四個部分組成。 標題 由事由加文種組成。如：“黃山市人民醫院電梯項目中標候選供應商考察報告”

受文單位 主要指報告的對象。如果招標文件規定其最終決定權是評標委員會，則頂格爲評標委員會，如果招標文件規定其最終決定權是採購人，則頂格爲採購人的詳細名稱。

正文 由前言、主體、結尾三個部分組成。正文的前言要交待寫考察報告的原因或目的，然後以“現將主要情況報告如下”過渡到主體部分。主體是報告的具體內容，主要是考察對象、考察目的、考察形式和方式、考察內容與時間以及考察後所形成的意見等。結尾通常用“特此報告，請參考”作結束語。

落款 主要由考察報告形成的時間和考察人員簽名組成。

（二）範文：

－－－項目中標候選供應商考察報告

（項目評標委員會或採購人）：————

依據－－項目招標文件（招標文件編號：－－）的規定，我們一行三人組成聯合考察組，於——年——月——日至——日對——－項目的中標候選供應商（供應商全稱）、（供應商全稱）進行了實地考察。我們採用實地查看、走訪用戶、覈對資料、召開座談會等形式，對中標候選供應商等相關情況進行了考察，現將主要情況報告如下：

１、中標候選供應商的基本情況：——————－—

２、中標候選供應商的經營情況：————————

３、中標候選供應商用戶的反映：————————

４、中標候選供應商提供資料的真實性：——————等。

我們認爲，————（中標候選供應商全稱）在——－—、————、——－—等方面存在一定的問題，見附件１。

————（中標候選供應商全稱）在————、————、————等方面做得較好，符合招標文件要求，所報資料真實可信，有能力按招標文件的要求履行合同，見附件２。

因此，我們推薦（中標候選供應商全稱）爲本項目的中標供應商。特此報告，請參考。

考察人：————（簽名）————（簽名）、————（簽名）

——年——月——日

第三篇：調研報告寫作素材

三、忙於事務性工作，忽視理論業務學習

科學理論是指導我們工作保持正確前進方向的前提，沒有科學理論指導就會陷人事務圈子，分辨不清方向。審視當前中學團的工作，大事小事統統管，分內分外天天忙，有些團幹部分不清當前的主要任務、重要任務、次要任務，爲了完成量化指標不分輕重搞活動，對黨團理論、江總書記“5〃15”講話、“七一”講話、“三個代表”重要思想和黨的路線方針政策的學習反倒放鬆了。有的團幹部甚至連團的基本工作制度、業務知識也知之甚少。這種狀況與團的工作創新的要求距離太大。現在我們面臨的國際國內形勢很複雜，我們必須深人研究現在學生的思想狀況，進而採取針對性的教育措施。我們應將團的工作作爲一門學問去研究、去學習，只有這樣才能保證團的工作沿着正確的方向發展。

四、強調獨立活動，忽視協調配合

學校共青團工作應緊緊圍繞學校的中心工作展開，這就需要與各處室尤其與教育教學主管部門協調起來，積極主動地爲教育教學工作服務，只有這樣才能擺正自己的位臵，取得各方面的支持與合作，創造好的工作成績。可是當前有些學校團組織認不清自己的位臵，一味地強調獨立活動，不善於同其他部門協調配合，甚至陷於孤立的境地。因此團幹部應擺正自己的位臵，善於爭取大多數人的支持，以服務求團結，以合作求發展，從而爲開展工作創造良好的環境。

（四）以多方位培訓爲途徑，提高團幹部隊伍的整體素質

由於競爭上崗的存在，一旦團幹部決定走從政這條路，就必須有政績，也就是團的工作要做出成績，要得到領導的認可。而得到領導認可又是關鍵中的關鍵。如果光有成績領導不認可，那也沒用，但若領導認可，可團幹部拿不出“硬件”（主

要是獲得的榮譽稱號）來，沒有業績，那也過不了關。同時，團幹部又必須抓牢教學業務，因爲三年後若是不能繼任或是輪崗，那就只剩下教課這一條路，如果連這條路都堵死了，那就太悲哀了。有一位中學的團幹部，當了7年團幹部，2014年輪崗到辦公室當了3年主任，爲了工作，她把課扔了。2014年換屆時，她沒競爭上崗位，被安排在圖書館，做圖書管理員。而與之形成鮮明對比的是從1999年開始，有16名中學團幹部直接從團幹部提拔爲副校長，或是經歷了短暫中層換崗後獲得提升，擔任了學校黨政領導職務。我想每一個團幹部都希望成爲後者。而作爲上級團組織，面對61％的新人，就需要對新團幹進行以下幾個方面的培訓，以提高團幹部的自身素質，使其儘快成長。

1.進行團的基本知識培訓，使新團幹盡快進入角色、開展工作34在對新團幹進行訪談時，得知大部分新團幹對中學共青團工作並不清楚，僅僅停留在自己在大學當學生幹部時的印象層面，對於一些程序，如發展團員、入團宣誓儀式、團員證的填寫都比較模糊。這樣就必須對新當選的團幹部進行團的基本知識培訓，使之明確團的宗旨、職能、工作程序。青島市教育局團委在進行團的基本知識培訓時，爲每位團幹部發放一本《基層團務手冊》，這樣集中培訓結束後，團幹部也可以經常學習，並對照自己的工作是否有誤。應當說，團的基本知識只要團幹部認真學習，掌握起來並不是一件難事。而掌握中學共青團的工作方法卻是因人而異了。

2.對新團乾的工作方法予以指導，使其在繁忙的工作中學會“彈鋼琴”

（1）新團幹要學會在繼承中發展。繼承是事物得以繼續延續的關鍵，繼承老團乾的優良傳統和歷練經驗會使新團幹不斷壯大。如何繼承、繼承什麼？我認爲不外乎以下四點，即繼承工作精神、繼承工作作風、繼承工作方法、繼承工作業績。繼承工作精神指的是要把老團幹對團的事業無比熱愛的情感繼承下來，用青春的激情投身工作，克服困難，勇挑重擔。對 1

共青團工作有沒有這種熱愛與激情就足以決定工作的成敗。繼承工作作風是指在保持年輕人朝氣蓬勃、一往無前的同時，牢固樹立“紮實高效、志在一流”的工作作風。繼承工作方法是要求新團幹繼承老團幹在工作實踐中不斷摸索和形成的有利於共青團工作開展的方式方法，學會運用，爲團的工作順利開展並取得實效奠定基礎。繼承工作業績是要求新團幹在最短的時間內梳理上一任團幹部的工作，摸清脈絡，理清思路，掌握本質，做到工作了然於胸，在思想上、書面上能夠排兵佈陣，讓優勢工作更突出。用一句話來概括，可以說要繼承好就要“接好旗、摸好底、定好位、幹好事”。當然，繼承不是一味的延續，每個人都有自己的思想和觀念。在做到上面提到的四個繼承的基礎上，如何把這些素材與自己的特點、目前的環境、工作的實際需要融合在一起，就需要進行資源整合。

（2）新團幹要學會在整合中求發展。整合的實質是吸收和靈活運用。如何整合、整合什麼？我認爲也不外乎以下四點，即整合工作環境、整合工作目標、梳理工作內容、整合學校工作與上級團委工作。事物的發展離不開環境，中學共青團工作需要營造各方面支持與關心的環境。在做好自身精神整合的同時，團幹部應擺正自己的位臵，善於爭取大多數人的支持，以服務求團結，以合作求發展，從而爲開展工作創造良好的環境。對學校領導，要充分尊重、提高悟性、精於業務、勤於請示、書面計劃、快速行動、及時反饋、敢挑重擔；對兄弟處室，要充分尊重、擺正位臵、及時溝通、善用外力、補臺推功、拉近情感；對班主任，要充分尊重、徵求意見、提前溝通、換位思考、幫其工作、拉近情感；對專業教師，要提前溝通、共進共退、個人情感、不忘待遇；對教工團支部，要幫助扶持、組織活動、反映心聲、凝聚隊伍；對學科組，要雙肩擔當、參與教研、突出成績、忘卻身份。中學共青團工作不僅僅承擔團的基礎性工作，往往要承擔大量的學校工作。不同部門、不同情況、不同類別的工作可能鋪天蓋地的涌來。逐一完成，並保質保量，難度會很大。這就需要新團幹學會整合工作目標，應掌握以下原則：前期準備要內容辨別、熟知計劃、構建體系、合併同類、運用加減、排列順序；工作實踐中要突出重點、塑造亮點、保質保量保時；總結回顧要融匯貫通、左右聯繫。對於中學團幹部來說，僅能服務於上級團組織工作的團幹部不是合格的團幹部，因其工作根基不牢；僅能滿足學校工作需要的團幹部不是優秀的團幹部，因其承擔責任不全；只有打牢學校工作基礎並能服務上級團組織工作的團幹部纔是優秀的團幹部。中學團幹部要善於把上級團組織整體工作部署與學校團組織所做的工作整合起來。在熟悉上級團組織工作要求和學校整體工作要求的基礎上，從謀劃開始，運用涵蓋、貫通、加減等方法把兩者的要求給予體現，鍛鍊自己幹事情的預見性和整合力。工作無止境、要達到有序完成，脈絡清晰，忙而不亂的境界，就需要不斷的梳理自己的工作內容。簡單易行的方法概括的說就是一個字“寫”。要養成記工作筆記的習慣，流水帳同樣會幫助你理清思路，查漏補缺（過去式的梳理辦法）。逐步開始擬定周計劃（將來進行式和現代式的梳理辦法）。加強中間過程管理，週末總結。可以區分爲原定計劃完成項、追加計劃完成項、未完成或拖後計劃項三類。關鍵在於堅持，在堅持中，自己工作的條理性、預見性會得到加強，工作的控制力度會不斷提高。等到得心用手的時候就說明已經符合崗位要求了。

（3）新團幹要學會在發展中勇於創新。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。“共青團的工作思路、工作方式、工作手段、工作效果都要適應新形勢的變化，在改革中求生存，在創新中求發展”。創新是當今社會的主旋律，也是新時期共青團工作的一個鮮明的主題。創新需要遵循四個原則：一是創新必須與繼承相結合。任何創新都應該是對過去工作經驗積累的一種提高和昇華。經驗是開創工作新局面的寶貴財富，不斷地在它們中吸取精華，總結規律，才能實現工作創新的目標，任何割裂傳統經驗，突發奇想“創新”，都很難經受得起現實的考驗。在過去的共青團工作中有很多好的傳統、好的做法，值得新團幹繼承和借鑑，新時期共青團工作的創新應該是對傳統工作經驗的發揚、繼承和借鑑。二是創新

必須與遵循客觀規律相結合。把握客觀規律是實現創新工作的基礎，創新工作必須遵循客觀規律，並運用客觀規律實現創新。中學共青團工作是社會工作的一個重要組成部分，任何社會工作都應該服從社會中所普遍存在着的一些客觀規律，把握並運用這些規律是實現工作創新的必然要求。具體來說，創新共青團工作要遵循中學生成長規律、道德意識形成規律、社會化規律、社會羣體行爲規律等，只有熟悉這些規律，並將它們自覺地運用到各項工作的開展過程中去，(本文 來自本站)才能保證創新中學共青團工作沿着正確的軌道運行。三是創新必須與實際情況相結合。必須堅持從實際出發，從具體事情抓起，力求實效，要結合各校實際情況開展工作，而不能靠突發奇想、閉門造車實現創新。開展團的工作創新，要着眼於黨和政府關注、中學生關心的實際問題，抓住重點、注重結果、積累經驗、形成機制、逐步完善，切實結合中學生在成長成才過程中具體的、有形的需要，比如，他們需要正確認識社會發展過程中的各種複雜現象，解除思想上的困惑和疑慮；他們需要良好的學習環境；他們需要豐富、健康的精神文化食糧；他們的合法權益需要維護，等等。創新共青團工作必須服務於中學生的這些具體的需求，把服務中學生的大目標落實到爲中學生解決實際問題的行動上，從實際情況出發，千方百計地爲中學生成長成才解決實際問題。四是創新必須與紮實工作相結合。一項工作最終有沒有成效，一項事業最終有沒有發展，最重要的是在設想工作、推動工作中，在事業的形成過程中，是否採用了紮實的工作方法。共青團工作要實現工作創新，就必須腳踏實地，從實處入手，一件事一件事去做，一步一步去做，紮紮實實做好看得見、摸得着的事情，逐步積累工作成果，才能形成中學共青團事業蓬勃發展的堅實基礎。從一定意義上說，團幹部自身的素質決定着共青團工作的質量。搞好團幹部的培訓工作是加強團幹部隊伍建設，提高團幹部整體素質的重要途徑。

三、現實困境下中學團組織的創新之路

中學團組織的建設與管理是一項現實而又長遠的工程,推進中學團組織建設和管理,任務繁重而艱鉅,需要我們在現實困境下尋求有效的創新之路。

一方面,以中學團幹部思想建設和能力建設爲核心,逐漸完善中學團幹部的培訓、監督、考覈和評價機制,在加強中學團幹部的先進性建設和能力再造中實現創新。在中學團組織發展中,團幹部起到了決定性的作用。加強對優秀團幹部的培養和教育是加強中學團組織建設的重中之重。加強團幹部隊伍建設必須把團幹部的思想建設和能力建設作爲重點和主線,以堅定理想信念爲重點加強思想建設,以造就高素質、高水平、寬領域、多角度團幹部隊伍爲重點加強能力建設,使團幹部始終成爲建設和引領校園先進文化與和諧氛圍的先進羣體和骨幹力量。加強能力建設,首先要加強思想建設,堅持黨建帶團建,切實做到從思想上帶,從組織上帶,從隊伍上帶,從班子上帶,達到黨建帶團建,團建促黨建的目的。中學團組織要把健全工作機制作爲中學團組織開展工作的重點,完善團組織日常工作,把團組織工作從日常教育教學中獨立出來,並與之有效地配合起來,使團組織工作和教育教學工作能夠配套聯動,更好地爲學校實現育人工作的目標服務。就能力建設方面講,就是要注重團幹部的能力再造,不斷加強團幹部的組織管理能力、溝通表達能力、社會實踐能力和開拓創新能力等。當今時代,中學團幹部要特別注重加強自己的開拓創新能力。

再一方面,着力處理好中學團組織與其他各方的關係,在構建特色鮮明、務實創新的團組織中實現創新。要構建特色鮮明、務實創新的中學團組織,就必須在實踐中着力處理好以下幾方面的關係:

第一,團組織開展活動時間與教育教學時間的關係,由於狠抓教學質量,“題海戰術”壓得學生整天喘不過氣,連自習課開個團幹會都難以到齊。問其理由,是老師正在班上講課,甚至晚

自習都有老師佔用。難怪不少中學團委書記苦嘆“無隙可乘”。要解決這個矛盾,一是要與學校取得聯繫,保證每週至少要給團的活動一個課時,並讓教導處固定在課表上的同一個單位時間內,以便統一開展活動和檢查;二是掌握活動的最佳“季節”,避開期中、期末考試和開學初、放假前的時間,一般中學團的活動的“黃金時間”是每年的三、五、十、十二這四個月。

第二,活動內容與教學內容的關係。學生對團組織活動不感興趣,很大一個原因是活動的內容不能給他們增長知識,增加樂趣。儘管團的活動決不是以獲得知識、樂趣爲唯一目的,但作爲中學範圍內的團組織,應該體現出學校的特點。校團委可以配合教學成立不同學科的興趣小組,帶領學生走向社會進行實地調查,並運用課堂學到的知識,寫出調查報告和小論文,還可以舉行各班支部之間的百科知識競賽,開展適合青少年特點的多種有樂趣、益於他們身心健康的團的活動。

第三,活動與經費的關係,經費問題是制約中學團組織發展的一個重要問題,解決經費問題可從三個方面着手:一是爭取學校黨支部、行政的支持;二是團組織自身搞創收;三是提高精神鼓勵的效價。管理心理學認爲:人與人之間存在的個別差異使得人的需要是多種多樣的,同一種獎勵,有些人會受到極大的鼓舞,有些人可能無動於衷,獎勵所起作用的程度取決於它是否滿足人們的優勢需要。中學生自尊心和榮譽感較強,因此對在競賽中取得名次的同學,並非每位都要頒發獎品。只要利用校會或黑板報向全休師生公佈獲獎名單,就很容易滿足中學生的自尊心和榮譽感的需要。

第四,團組織與學校行政、教師的關係。部分中學團的工作存在着領導不支持、班主任不知道、教師不關心的狀況。團委書記感到力不從心,甚至工作做的越多反而越遭到非議。究其原因,主要是團的負責人只注意團的獨立性而沒有看到它的聯繫性。誠然,共青團是獨立的政治組織,它在黨的領導下開展工作,而不直接受學校行政和教師的指導。但學校全部教導工作是在校行政直接領導和具體安排下進行的,而教師又在整個教導過程中起主導作用,所以共青團工作應與學校保持一致;而且班級團支部的幹部大都是社會工作經驗不足的學生,因此學校團的工作必須接受學校行政和教師的指導。首先,團組織幹部要尊重學校行政和教師、班主任,積極向他們反映情況,虛心聽取他們的意見,主動爭取他們的幫助和指導。同時對學校行政和教師、班主任的工作要積極支持,動員團員和青年完成學校各方面的任務。其次,學校行政必須爲團的工作的開展提供條件和給予指導,教師和班主任要關心團的工作,特別是要了解本班團支部的情況,幫助他們提高各項工作的效率。當然也應注意團的獨立性和充分發揮他們的主動精神,不要替代他們直接千預團的工作,更不要把團組織看作是“附屬物。”否則就容易挫傷團員、團乾的積極性,甚至抹煞中學共青團的特點而使之名存實亡。

以團建促教學促管理促成長不斷開創中學團建工作新局面

張學軍提出三點要求：一是要以思想凝聚爲核心，實現對青年學生的有效引領。中學團組織必須全面貫徹黨的教育方針，把以德育人放在工作的首位，貫徹各項工作的始終。要堅持以理想信念教育爲核心，以塑造高尚的道德品質爲支撐，幫助中學生陶冶思想情操，塑造高尚品德，築牢自身發展進步立身之本、成長之基。二是要以服務凝聚爲根本，實現對青年學生的真誠幫助。要爲學生的學習需求服務、爲學生的心理需求服務、爲困難學生需求做好服務。三是要以黨建帶團建爲原則，實現對青年學生的全面覆蓋。中學團組織要堅持眼睛向下，重心下移，力爭使團的基層組織網絡覆蓋全體青年，使團的各項工作和活動影響全體青年。要堅持黨建帶團建，不斷髮展壯大中學生團員隊伍，切實加強中學團幹部隊伍建設，切實加強中學共青團的工作體系建設。

第四篇：調研報告寫作指導

調研報告寫作指導

1．題頁 題頁點明報告的主題。包括委託客戶的單位名稱、市場調查的單位名稱和報告日期。調查報告的題目應儘可能貼切，而又概括地表明調查項目的性質。

2．目錄表

3．調查結果和有關建議的概要 這是整個報告的核心，匝簡短，切中要害。使閱讀者既可以從中大致瞭解調查的結果，又可從後面的本文中獲取更多的信息。 有關建議的概要部分則包括必要的背景、信息、重要發現和結論，有時根據閱讀者之需要，提出一些合理化建議。

4．本文主體部分 包括整個市場調查的詳細內容，含調查使用方法，調查程序，調查結果。對調查方法的描述要儘量講清是使用何種方法，並提供選擇此種方法的原因。在本文中相當一部分內容應是數字、表格，以及對這些的解釋、分析，要用最準確、恰當的語句對分析作出描述，結構要嚴謹，推理要有一定的邏輯性。在本文部分，一般必不可少地要對自己在調查中出現的不足之處，說明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對調查報告的準確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個市場調查活動的可信度。

第五篇：調研報告寫作模式

《中國義務教育發展報告》（11jbgp018）課題組

xxxx（名字根據調研題目自行擬定）調研報告

你本人的名字；學院；年紀；本科生or研究生；聯繫方式

時間：

地點：

人物：

活動：

目的：

收集到的材料：

備註：此研究進展簡報是建立在數據和材料初步分析的基礎上，詳細的情況參見最終的研究成果。

可以呈現圖片(選取有代表性的，不要都呈現)

現狀

的成績與特色

面臨的問題與困難

4.對策與建議

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