培訓教育工作總結多篇

培訓教育工作總結篇1

今年以來，小寨壩鎮黨委在上級部門的指導下，堅持用科學的理論武裝黨員幹部，用先進的知識和優良的傳統教育黨員幹部，認真按照縣委關於黨員培訓相關要求，進一步解放思想、大膽創新，以提高黨的執政潛力、持續黨員先進性，努力造就一支素質高、作風實、能幹事的黨員幹部隊伍。

一、加強組織領導，強化經費保障

爲促進黨員培訓工作的開展，鎮黨委及各黨支部中均成立了加強黨員教育培訓工作的領導小組，將黨員教育培訓工作細化，確保了黨員教育培訓工作紮實有序地開展。同時根據縣委組織部關於加強黨員教育培訓工作的相關通知，結合本鎮黨建工作實際，鎮黨委制定了小寨壩鎮2015年黨員教育培訓工作計劃，各黨支部則結合支部工作實際，制定了支部的黨員教育培訓計劃，嚴格按照計劃定期組織黨員進行教育培訓學習，鎮黨委將此項工作作爲評先選優的重要依據。2015年以來，共投入培訓資金50萬元，確保黨員培訓工作的正常開展。共計開展各種黨員教育活動共計40次，參加教育培訓人數累計達8000餘人次。透過教育培訓，進一步堅定了黨員幹部隊伍的共產主義理想和中國特色社會主義信念，增強了黨性觀念和職責意識，黨員幹部日益增強的自信心、凝聚力和戰鬥力成爲推動全鎮黨建工作日益發展的強大動力。

二、加強教育培訓，提高黨員素質。

1、加強鎮黨委中心學習組的學習，增強領導班子的整體功能。根據縣委對加強幹部教育培訓工作的要求，建立完善鎮黨委中心學習組學習制度，制定學習計劃，加強以科學發展觀、黨的執政潛力、黨的先進性建設、構建社會主義和諧社會理論、十八大、十八屆三中全會、十八屆四中全會精神、黨的羣衆路線教育實踐活動相關精神、《黨章》、黨在農村的各項方針政策、市場經濟知識等作爲重要資料的學習，着力提高領導幹部貫徹落實科學發展觀、駕馭市場經濟和依法辦事的潛力。加強對領導幹部理論學習的督促、檢查和考覈，確保理論學習取得實效。

2、制定培訓計劃，結合實際抓好培訓。採取“走出去、請進來”等辦法和以會代訓等方式，加強幹部職工、村幹部、組幹部等的培訓。一是舉辦幹部職工學法用法培訓班;二是舉辦村幹部培訓班;三是舉辦村民組長培訓班;四是舉辦入黨用心分子的培訓班。透過開展多種形式的培訓，切實提高幹部職工的素質。

3、有針對性地適時舉辦黨員幹部培訓。爲進一步解放思想、更新觀念，打開幹部的工作思路，抓住機遇，促進我鎮經濟發展和各部門工作的開展，一是緊緊圍繞黨的十八大精神和部門實際，採取請知名專家、教授開展集中學習培訓，提高各級幹部的思想政治素質和業務水平。二是利用遠程教育平臺，紮實抓好黨員幹部的教育培訓，進一步提高農村黨員幹部教育培訓工作的質量和水平。認真落實“黨員活動日”，以“流動黨課”和遠教“集中學習日”爲抓手，抓好農村黨員幹部的政治理論培訓;三是用心組織村幹部參加各級組織的培訓班學習。以道德修養、職業素養爲重點，在村黨支部書記中開展“道德講堂”活動。

4、密切黨羣、幹羣關係。實行鎮黨委書記爲黨員、鎮黨委委員聯繫村上流動黨課，不僅僅密切了黨羣、幹羣關係，而且也促使授課人不斷加強學習，在教育別人的過程中得到鍛鍊和提高。重視在優秀年輕人中培養黨的事業的接班人，堅持高標準、嚴要求，把好“入口關”，加大發展黨員力度，不斷壯大黨的後備隊伍，推進黨的建設。並結合黨的羣衆路線教育實踐活動，開展黨員結對幫扶和無職黨員設崗定責活動，號召黨員幹部爲貧困羣衆辦實事、好事。

5、開展踐行宗旨教育。按照省委《關於開展“忠實踐行宗旨、勤政廉政爲民”教育鞏固和擴大深入學習實踐科學發展觀活動成果的實施意見》要求，制定宗旨教育活動方案，組織開展好宗旨教育。

三、豐富教育形式，開拓工作思路

1、黨委堅持定期召開黨委委員會議，黨支部堅持每季召開支委會，共同研究黨內重大問題，聽取和收集黨員、羣衆對黨組、黨委或黨支部的工作意見和推薦;黨小組每月組織一次活動，重點是黨員向黨小組彙報思想、學習、工作狀況;每半年召開一次黨員大會，主要是向全體黨員彙報黨建工作、貫徹落實縣委和縣委組織部安排的工作狀況，研究黨委、黨支部重大問題和黨員發展、預備黨員轉正等重大事項。

2、拓寬黨員幹部培訓渠道。圍繞“學理論、看變化、找差距、思發展、有作爲”的工作目標，以先進發達地區、示範區作爲我鎮幹部長期理解培訓的“大課堂”，大力弘揚敢爲人先和小寨壩鎮“誠實、守信、立德”的創業精神，加快我鎮經濟的快速發展和社會全面進步。使黨員幹部增長見識，拓寬工作視野。進一步增強了黨性意識和服務意識。

3、加大了優秀年輕黨員幹部的培養力度。我鎮採取了學習培訓、掛職鍛鍊、頂崗鍛鍊等方式，加強後備幹部隊伍建設，全面瞭解掌握年輕後備幹部狀況，創造條件不斷提高幹部的綜合素質，今年組織村(居)支書參加縣組織的外出考察學習，選送了新任支書到貴陽市委黨校培訓學習。按照縣委組織部關於選派送機關年輕幹部到基層鍛鍊工作的安排，從鎮直部門選派了5名綜合素質較高、有發展潛力的年輕幹部到村鍛鍊工作。切實加強與上級相關部門的聯繫，前後選送了2名年輕幹部到縣委組織部、縣紀委頂崗鍛鍊，讓年輕幹部學習新經驗，掌握新本領。透過對優秀的中青年後備幹部的培養教育，提高幹部隊伍的整體素質，帶給適應新形勢發展需要的複合型領導幹部。

今年年以來，全鎮共舉辦實用技術及幹部培訓班20期，培訓人數1500人次。其中：電焊工、架子工、鋼筋工、民族風情、餐館服務、鄉土人才、種養殖等。並結合我鎮農村工作及黨員幹部實際，用心選送文化較高、有潛力的黨員和幹部參加市委、縣委黨校、貴陽農校、縣職校進行系統的學習培訓。組織農村黨員幹部、農民羣衆、技術管理人員、羣團組織進行現代遠程教育培訓共計6670人次，集中學習20次。

四、存在不足和今後打算

(一)存在不足

1、個別黨支部、黨員對此項工作思想認識不到位;

2、師資和設備不足，制約了黨員教育培訓的開展;

3、缺乏比較量化的考覈目標要求;

4、資料安排還缺乏系統性、科學性等。

(二)今後打算

1、以提高全鎮黨員幹部的思想政治素質作爲黨員幹部培訓的首要任務，要以學習理論爲基礎，指導黨員幹部的工作，以提高黨員幹部的執政理念和解決實際問題的潛力，以此作爲考察幹部的重要資料。

2、繼續做好黨員幹部教育培訓常規工作，想方設法爭取支持，創造條件，努力完成各類培訓任務;

3、進一步強化黨員幹部的實踐鍛鍊和在崗自學，努力提高自身綜合素質。

4、建立後備人才庫，加強對後備幹部培養和教育，不斷爲班子輸入新鮮血液，使領導班子年輕化，更加貼合時代要求。

5、以鎮遠程教育接收站和村遠教站點爲主陣地，以縣委黨校及以上級各業務部門培訓爲依託，紮實開展幹部教育培訓工作，進一步我鎮黨員、幹部綜合素質。

培訓教育工作總結篇2

“藝術”可以淨化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的.是：它還能啓迪人豐富的想象力和創造力。音樂藝術在這方面更具有獨特的功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構思者《相對論》，最終成爲舉世矚目的科學家；我國地質學家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中，思考了“大陸板塊學說”，從而創立了新的地質學派，找到了“陸相地質貧油說”的片面性……

無數事實證明，藝術教育可以促進創造型的高素質人才的培養。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器，深受大家喜歡。我校在這學期中特開設了藝術教育特長培訓——葫蘆絲。

本學期的葫蘆絲教學工作即將結束，爲了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考覈內容，客觀、實際地認真總結一番。

本學期葫蘆絲特長班，總人數：38人；上課次數：11次/人。

下面簡要說一下主要情況：總體情況良好，大部分同學都能按時上課，如遇電腦課和其它活動能及時與老師請假。但有個別同學，經常曠課（3人）。在學期末結束時，有36名同學已學會本學期老師所教授的內容，其中有23名同學表現優秀，特別是四年（2）班的xx，四年（1）班的xx，六年一班的xxx等同學表現非常優秀。

較之上學期有進步的是五年（1）班的xx同學。在本學期中，主要學習了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧；重點學習了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲；爲學生今後在學習獨奏曲方面打下堅實的基礎。

下面談一下個人的一些教學體會：

大家知道：器樂教學一般是一對一的授課制，據瞭解社會上很多培訓學校有小班授課制，最多不超過8—12人。針對本特長班人數衆多的情況，我首先採取措施進行了分班（2個班）。其次針對教材進行挖掘，合理安排教學內容，採取“樂理集中教學、演奏分組示範、個別加以指導、課外一對一輔導”的教學模式，從而全面提高教學質量。在課前，認真鑽研教材，備好課。課堂上關注到每個學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對的穩定性。

同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造出良好的課堂氣氛。要出成績，關鍵是看學生學會了這門器樂藝術沒有，所以我讓同學抽自己的課餘時間，加以課外單獨輔導，大大地提高了學習效果。在付出辛苦的同時，看到的是學生的一步步成長的過程。

記得有句話：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”“愛”源於高尚的師德，“愛”意味着無私的奉獻。

培訓教育工作總結篇3

最近一段時間，我對警示教育活動的有關材料進行了認真的學習，從正反兩方面受到了深刻教育，在這個時期開展警示教育活動，的確是十分必要的，符合人民羣衆的意願和要求。見賢思齊，見不賢而深自醒，我對自身在思想和工作上存在的不足，進行了認真的查擺，並針對存在的不足，明確了自己今後努力的方向。以下是我在進行自我教育培訓的工作總結。

一、在思想作風上

理論學習不夠深入。對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論學習不夠重視，學習自覺性、積極性和主動性不足，沒有實現理論學習的廣泛深入開展。對理論的鑽研不深入。缺乏“擠”勁和“鑽”勁，對理論學習淺嘗輒止，不求甚解。理論聯繫實際不夠，學用脫節，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯繫起來。理想信念有所淡化。政治敏銳性和政治鑑別力不強，用辯證的觀點分析問題的能力有待提高。對社會上存在的拜金主義、享樂主義、個人主義腐朽思想批判不夠，抵制不力。

二、在工作作風上

業務知識不足。這幾年，雖然完成了業務知識的學習，並利用業餘時間學習一些相關知識，但所掌握的理論知識和具備的業務水平，還未達到實際工作的要求。對工作有畏難情緒。面對工作壓力，自己有時還感到信心不足，找不出解決問題和困難的突破口，出現了畏難情緒。

工作方法跟不上時代要求。一是組織能力和管理能力還有待進一步提高，組織開展各項活動時缺乏與人溝通。二是工作協調能力有待改善，對一些牽涉到其他部門的工作未能主動協調辦理。三是工作的藝術性不夠，做思想工作時的切入點有時把握不準，有時批評人時的方法過於簡單，效果不明顯，有時處理事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。

三、在紀律上

對工作紀律抓落實不夠。執行制度有時不夠嚴格，由於礙於情面，有時對工作中出現的問題沒有大膽地進行批評，對各種違規行爲處罰不力。在廉潔自律方面略有不足。防微杜漸意識不夠強，自我要求不高，對一些小問題上有所放鬆。有時因工作聯繫，宴請或接受宴請，把同志關係庸俗化。

四、努力方向

關鍵我們要在真學上下功夫。運用辯證的方法來認識、分析、解決問題；勤學政治理論知識，加強修養和世界觀的改造，把修養與完美人格培養結合起來；勤學經濟、科技、法律、文化等方面的新知識，做到與時俱進，適應發展迅速、競爭激烈、日新月異新形勢的要求。要腳踏實地，埋頭苦幹，不斷拓展工作領域，豐富工作內容，改進工作方式，健全工作機制，不斷研究探索本職工作的新途徑、新方法，積極針對實際困難出主意，圍繞幹部羣衆需求想辦法，按照工作要求想點子，努力提高工作針對性。公道辦事，照章行事，不搞變通，不走形式，敢於堅持真理，堅決同各種歪風邪氣作鬥爭。

培訓教育工作總結篇4

在過去的一個的學期中，我們在市教育局的正確領導下，以“藝術品牌”建設爲先導，緊緊圍繞“培養有文化素養，藝術氣質的陽光少年”這一育人目標，團結全體教職員工，凝心聚力，克難攻堅，積極有爲，爲順利實現學校轉型，改善學校辦學條件，全面提高學校教育教學質量而努力工作，較好地完成了年期制訂的各項工作計劃，達到了預期工作目標。

一、管理工作

1、規範一週一次行政會議、校長辦公會議，隔週召開教工大會。明確議題，做好會議準備工作。及時做好期初、期末以及每週的行事曆編制工作，做好各種會議的通知、會議室準備，以及對外接待工作。

2、完善各種制度建設。辦公室牽頭，完善了《獎勵性績效工資方案》、修訂了《校友獎學金獎勵方案》；政教部門牽頭修訂了《學生手冊》、班主任管理和獎勵辦法；後勤部門晚上了《固定資產統計管理辦法》、學校常見財務報銷制度彙總等制度措施。

3、繼續完善校務公開制度。對教代會中教師提出的提案進行了回覆，繼續推進處室工作月彙報制度。

4、加強學校對外宣傳工作。改版了學校校園網，爲每個教師設置形象照，重新更新了名師風采；充分利用報紙、網絡、電視臺等社會媒體向學生、教師、家長、社會展示我校風采，提高我校的美譽度；拍攝了動畫電影《定製的，纔是最好的》。

5、繼續做好學校招生工作。牽頭學校國中、高中的招生宣傳工作，編輯《招生專刊》、郵寄學校喜報、策劃了多個招生專題微信等，助力學校招生工作取得圓滿成功。

6、做好人事工作，包括完成20xx學年第一學期教師考覈工作；完成市級名教師申報評選工作；做好法人證、組織機構代碼證、社保證年審工作；做好20xx年職稱評審、履職考覈申報工作；做好20xx學年校級評先評優工作及市級先進推選等工作。

二、教學工作

1、推進學校課程改革，先後三次召開學科指導中心會議，商討高中三年課程安排、考試時間節點安排、教學計劃安排；完善學校課程體系，確定了學校課程方案和課程建設規劃。高中各學科基本上已經按照學生水平和新大學聯考課程安排，制定校本化的教學計劃和課程標準。

2、開展教學公開周活動，對六個年段、職初教師等都開展了教學調研活動。進一步推進課堂教學改革。強化課堂教學常規，完善教學常規檢查方式方法，將常規檢查納入教學考覈。完善網上閱卷系統和教學調查系統，及時對教學進行精細化診斷。

3、全面建立教育教學質量監控體系。通過月考、期中、期末考試、學生調查等方式，及時進行教學質量反饋，加強部門、年段、班級、學科組教學質量調研，組織各類教學質量分析會。

4、做好高、國中招生考務工作。考試選拔過程公開、公正、透明，考務組織流程更加合理、科學。通過網絡系統的運用，簡化了考生和家長的報考過程複雜性，增加了公正性。

三、德育工作

1、重視安全工作，學生身心犯罪率爲零。定期排查隱患，安全工作到位。本學期，經過不斷的技術改進，學校各部位視頻監控應不間斷進行圖像採集，視頻監控圖像保存時間已不少於30天。“一鍵式”報警系統及校園圍牆周界入侵報警系統也能正常使用。順利通過各類安全檢查工作。

2、重視心理健康工作，做好高危學生排查和干預工作。本學年兩次定期的普查，在每學年的新生常規普查工作後篩選建檔共確定35名重點關注疏導對象，通過訪談或者團體輔導，對學生的情緒偏差進行了有效干預，收效良好。

3、加強班主任隊伍建設。定期開好班主任例會或班主任沙龍（每兩週一次），爲班主任提供一些實效性較強的學習資料和德育案例，學習材料“身邊化”，鼓勵班主任以案例的形式做經驗交流；加強對班主任（特別是年青班主任）的培養和提高，儘量創設外出交流、培訓學習的機會，以此加速提高他們的工作水平和能力。

4、加強學生隊伍建設。通過系列講座培訓，從當前我校學生幹部中存在的主要問題，學生幹部形象和作用，學生幹部工作方法等方面對團幹部，學生會幹部和班幹部進行培訓指導，使他們成爲團委和班主任的有力助手。與團委共同打造一支自我管理、自我教育、自我服務水平較高的學生幹部隊伍。積極開展各類評優評先工作，表彰廣大師生，表彰獲得市直各類榮譽18人次，校級榮譽85人次。熊依瑩等7位同學獲得市直及市級優秀學生（幹部）榮譽稱號；黃麗珠老師所帶的高三（1）班榮獲市直先進班集體榮譽稱號；薛珍等5位老師獲市直德育案例評比二、三等獎。

5、開展豐富的德育主題教育。開展內容豐富多樣的晨會教育活動。在內容上尋找更加貼近學生、結合時事的主題，在形式上採用學生更爲喜聞樂見的方式，力求更加實效地進行人格教育。充分發揮班集體的主體作用，把主題晨會和班級的特色活動結合起來，實行承辦制，形成系列活動，讓學生主動參與其中，發揮我們學校藝術特色。

四、特色工作

1、深化藝術課程改革、加強藝術常規管理。繼續完善了藝術專業基礎選修課程，開發藝術專業選修課程；繼續完善了藝術專業管理制度，加強常規管理，提升教學質量；繼續完善了藝術社團建設，堅持面向全體學生，因地制宜地開展藝術實踐活動，提高學生的藝術審美力、表現力和創造力。本學期開展了校舞蹈團、合唱團、民樂團、戲劇團活動；開展了高一學生的藝術專業規劃活動；加強了南北校區午間藝術自習的校園一卡通管理，及時發現並處理違規現象。

2、完善教研活動，加強藝術隊伍建設。積極探索藝術專業教學課堂教學模式。以備課組爲單位，嚴格按照計劃開展課程，抓好課堂常規管理，積極探索新的課堂教學模式，發揮學生的積極性與主動性。

3．以藝術節活動爲平臺，充分展示我校藝術水平。組織開展我校第26屆藝術節活動，經過1個多月的比賽與展示，共舉辦了個人比賽項目11個項，分年級舉辦集體比賽項目5項，共11個班級參與了藝術節比賽項目的承辦工作，全校非畢業班所有同學都參加了至少一項藝術活動，今年在原來的基礎上新增了環保服裝設計比賽，讓美術類學生更多的展現自己；積極組織優秀學生和優秀節目參加20xx年州溫市第28屆中國小生藝術節，共獲得市一等獎12項、市二等獎8項、市三等獎3項，市直屬二等獎1項；並承辦了市藝術節羣舞比賽，獲優秀組織獎和優秀承辦單位獎；組織我校兩個優秀的節目羣舞《梨園情》和校園劇《當你老了》參加全國第五屆中國小藝術節現場展演活動，獲得全國一等獎1項，全國二等獎1項。

4、開展豐富多彩的藝術活動。本學，開展了“送藝下鄉”活動，爲文成樟臺中學送去了我校師生演出的一臺精彩的節目，豐富了樟臺中學的業餘文化生活，也促進了兩校的友誼；組織開展了“高雅藝術進校園”活動，迎來了浙江歌劇院的高雅藝術，爲所有高中藝術專業同學們，帶來了藝術享受；組織開展了新高一學生赴杭州訪學，參觀了中國美院和浙江音樂學院、浙江藝術職業技術學院，觀摩了專業課、體驗了專業課，讓學生提前感受到了藝術高校的專業課程。並組織了藝術專業課程的介紹和專業生涯規劃，讓學生邁入學校起就對自己的藝術專業有思考、有規劃。

五、後勤和基建工作

1、完善後勤管理制度。本學期，學校先後修訂了《差旅費報銷制度》、《國有資產管理制度》等後勤管理制度。

2、學校聘請有資質的審計單位，對我校國有資產進行審計覈查，釐清了盤盈、盤虧等情況，並出具了審計報告，這是我校逐步規範國有資產管理的一個很好的開始。

3、總務後勤工作人員能認真聽取廣大師生建議，及時在工作中落實；聽取師生合理化建議，積極改善食堂飯菜質量；能及時對校舍校產進行檢查、維修、保養，環境綠化等工作，力求爲師生創造良好的工作學習環境。

4、學校改建工程雖然由於變壓器等問題，暫停了一段時間，但是，復工之後，進展順利。預計一標段在11月可以順利結頂。目前，已經啓動二期的有關準備工作。

培訓教育工作總結篇5

今年幹部教育培訓工作，在縣委的正確領導下，根據市委組織部提出的任務和要求，結合我縣實際，以興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮爲重點，全面啓動“大教育、大培訓”工作，取得了一定的成效。現總結報告如下：

一、基本情況

全縣共有幹部xx人，其中中共黨員xx人，大學本科以上學歷xx人，大專學歷xx人，中專學歷xx人，高中及以下學歷xx人。xx年，以縣委黨校、縣行政學校爲主陣地，舉辦各類培訓xx期，培訓在職幹部xx人，佔在職幹部總數的xx.x%，培訓農村黨員、幹部xx人，其中：舉辦科級領導幹部輪訓班x期，培訓xx人;舉辦科級領導幹部“三個代表”重要思想專題學習班x期，培訓xx人;舉辦科級以下公務員培訓班x期，培訓xx人;舉辦企業經營管理者培訓班x期，培訓xx人;舉辦專業技術人員培訓班x期，培訓xx人;舉辦非中共黨員幹部培訓班x期，培訓xx人;舉辦理論骨幹培訓班x期，培訓xx人;舉辦婦女幹部培訓班x期，培訓xx人;舉辦基層團幹培訓班x期，培訓xx人;舉辦農村黨支部書記、村主任培訓班各x期，培訓xx人，達到了每年培訓在職幹部五分之一的要求，超額完成了培訓任務。

另外，上派了x名縣級領導幹部、xx名科級領導幹部、x名中級以上職稱的專業技術人員參加省、市委黨校的培訓，有xx名縣級領導參加了市委組織部、市委黨校舉辦的“三個代表”重要思想輪訓班，全面完成了上級的調學任務。

二、主要做法

(一)着力抓好集中正規化培訓

1、加強領導，提高培訓工作的計劃性。按照“黨管人才”的原則，充分發揮牽頭抓總作用，成立了縣委幹部培訓教育工作領導小組，制定下發了《關於開展大規模培訓幹部工作的意見》和《xx年度黨員幹部培訓計劃》，轉發了市委辦公室《關於印發〈吉安市幹部“大教育、大培訓”學分制實施辦法〉的通知》。並按照幹部管理權限把各項培訓任務逐一分解，落實責任，縣、鄉財政安排預算，確保了培訓經費，切實提高了培訓工作的計劃性。

2、創新培訓模式，調整辦學思路。按照“兩擴一縮”的思路，創新培訓模式。“兩擴”，一是擴大培訓面，把以往培訓科級領導幹部爲主擴大爲培訓科級及科級以下公務員和中級職稱以上專業技術人員爲主;二是適當擴充辦班時間，將以往每期培訓班x天左右培訓時間改爲xx—xx天。“一縮”，即縮小單個脫產班次的辦班規模，由原來的每個班次xx人左右，縮減爲xx—xx人。

3、創新培訓內容和方式。按照“加強理論、嚴格管理、注重實效”的要求，既注重馬克思主義傳統經典理論學習，鄧小平理論、“三個代表”重要思想的培訓工作，又注重貼近學員的需求，把經濟法、金融證券、創業教育、行政執法等作爲重點課程，着重提高學員駕馭市場經濟的能力。同時，積極探索和創新培訓方式方法，學習借鑑一些先進的教學方法和手段，不斷提高培訓的效果。

4、創新管理理念，加強培訓制度建設。建立了督學、評學和考學制度，每期培訓班均成立班委會，學員編成若干學習小組，全體學員編定座位，對號入座，每天安排一名教員值班，上課前點名，強化考勤制度。學習班結束前統一進行理論考試，並評出優秀學員進行表彰。

(二)切實抓好乾部在崗自學

組織了全縣xx名公務員參加更新知識第三、第四階段的考試，並按照市委組織部的要求，組織了幹部在崗自學教材《社會主義市場經濟理論》和《英語xx句》的徵訂工作。爲檢驗自學效果，對科級領導幹部讀書筆記進行了一次抽查，共抽查xx名科級領導幹部的讀書筆記和聯繫實際撰寫的學習“三個代表”重要思想心得體會文章，對抽查的讀書筆記和心得體會文章，

組織縣委黨校的教師進行了認真評閱，並在全縣進行了通報。

(三)努力抓好乾部的實踐鍛鍊

1、以外出招商引資爲契機，外派年輕幹部到廣東、上海、浙江等地招商，開闊眼界，增長見識。全縣xx個招商組，共外派幹部xx餘人。同時，選派平都鎮村x名農民到福建廈門種蔬菜、打工學習，選派嚴田鎮土橋、楠橋、巖頭等村的農民xx名到湖南長沙市郊區打工學習花卉苗木、到福建省尤溪縣食用菌研究所學習食用菌技術。這些農民打工學習回來後，利用所學技術，發展相關產業，到目前爲止，平都鎮向陽村xx戶村民，戶戶都種植了蔬菜，僅此一項，戶均增加純收入xx餘元;嚴田鎮種植食用菌的有xx戶，種植花卉苗木的有xx多戶，楠橋村x戶農民就種植花卉苗木xx多畝，規模比較大，農民的收入得到明顯提高。

2、結合縣直單位包村掛村工作，挑選了xx名縣直單位的年輕幹部，下派到邊遠山區鄉鎮、條件艱苦的行政村幫助工作一年，使他們經受鍛鍊和考驗。

三、存在的問題和不足

我縣幹部教育培訓工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足：一是少數單位和部分幹部對幹部教育培訓工作缺乏正確的認識，參訓和組織安排幹部培訓的積極性不高，存在應付的思想;二是一些領導幹部，特別是主要領導幹部調學有一定的難度。這些問題和不足，有待地我們在今後的工作中努力研究對策，切實加以解決。

四、20xx年幹部教育培訓的思路

20xx年，我縣幹部教育培訓工作將進一步圍繞中心，突出主題，創新觀念，建立健全監督、約束和激勵機制，努力爭創新優勢，形成新特色，全面推進幹部教育培訓工作的新發展。

1、繼續抓好集中正規化培訓。以縣委黨校、縣行政學校爲主陣地，紮實開展幹部教育培訓工作。縣委黨校(行政學校)計劃全年舉辦主體培訓班xx期，培訓幹部xx人，其中：舉辦科級幹部輪訓班x期，培訓xx人;紀檢監察幹部培訓班x期，培訓xx人;專業技術人員理論學習班x期，培訓xx人;基層團幹培訓班x期，培訓xx人;科級以下公務員培訓班x期，培訓xx人;科級後備幹部培訓班x期，培訓xx人;統戰理論培訓班x期，培訓xx人;農村黨支部書記培訓班x期，培訓xx人。縣人事勞動和社會保障局會同各單位對專業技術人員進行業務培訓，培訓人數要達到xx人。

2、進一步強化幹部的實踐鍛鍊和在崗自學。年內，擬選派xx名左右年輕幹部到經濟發達地區跟班學習、掛職鍛鍊和謀職招商，選派xx名左右科級後備幹部到邊遠山區鄉鎮和縣工業園區鍛鍊，使他們在實踐中增長才幹，提高綜合素質。幹部在崗自學主要是學習《社會主義市場經濟理論》、《英語xx句》和計算機知識，並要組織考試，檢驗學習的效果。同時，繼續對科級領導幹部的讀書筆記進行一次以上抽查，並認真組織評閱，對調閱讀書筆記的情況進行通報，獎勵先進，鞭策後進。並逐步擴大抽查面，機關一般幹部的讀書筆記也要抽查。

3、強化措施，着力解決調學難的問題。今年將在調研的基礎上，制定出臺一個加強幹部教育培訓的管理辦法，切實解決部分幹部特別是主要領導和專業技術人員調學難的問題。

培訓教育工作總結篇6

很高興能加入集團這個大家庭中，在這裏我感受到了家一樣的溫情，領導們都很和藹可親，象長輩一樣的帶領着我們，讓我感覺我不再是一個獨體，而是在一個集體中，榮辱與共，就算有什麼困難也是大家一起擔當。讓我有了信任的感覺，也覺得心理踏實多了，不再讓我徘徊猶豫。勇敢的往前衝，大步往前邁。這樣才能把事情做好。

經過了這次培訓我懂得了許多以前不會的東西，關於幼教以及做人的道理，人要在社會上有所成就就必須得刻苦努力，發奮圖強，用自己的雙手爲自己創造，還有就是要堅持自己做得對和做得好的爲人處世的原則，人就是在不斷反省中成長的，接受新鮮的事物，勇於挑戰，用真心去對待你身邊的人和工作，相信自己是最棒的。

在培訓中首先提到的是自信，我最深的體會就是我剛出來做事的時候剛從學校出來什麼都不懂，那時候剛進幼兒園一點都不自信，做什麼事都表現的很猶豫到底我要怎麼做？心理很沒底氣，不敢跟家長講話生怕說錯話，越是這樣其實工作中問題越來越多，家長對我不瞭解也不信任，園長找了我幾次，在談話中我也一直低着頭，很沒自信，工作也沒精打采的，每天就是摸不着頭腦，工作也很累，很不開心。經過幾年的鍛鍊，我明白了工作是需要你主動去找其中的奧祕的，每個行業都有每個行業的難處，重要的是你怎麼去對待你目前所面臨的困難，是積極的還是消極的，它就決定了你的人生，從此以後我不再害怕，我相信你的努力付出總會有回報的，首先你得給自己一個計劃我要收穫什麼，只要是正當的，一定要努力去達成，我慢慢的變的自信起來，首先想到的不是我的困難而是遇到困難之後我該如何去解決好。這就是我變自信以後。

然後就是使命與責任，我覺得我一直以來都很有責任感，我是家裏的老大家裏經濟條件並不寬裕，我畢業以後我工作了我挑起我老大的責任，盡我所能的幫助爸媽撫養弟弟們讀書，將自己的每月工資寄回家，希望能爲家人減輕點負擔，而後就是工作一直以來我在幼師這個崗位中我自己覺得這對於我們這些未爲人母的女孩來說是最大的挑戰，也是我們挑起的最大的責任，我們得對家長孩子負責，爲整個社會負責，我們的工作是偉大的，責任是重大的。所以我得把責任放在第一位。這也是工作所必須要的。

接下來就是健康了，我現在還處於青年階段健康只要好好注意，學習好的飲食習慣和合理安排好自己的作息時間，把心態調整好，沒什麼大的健康問題，而我們做爲幼師最要操心的就是孩子的健康，孩子的健康是我們工作和生活中的點滴做好的，體弱的幼兒需要我們的呵護和關愛，還有就是及時的爲幼兒增減衣物，培養他們健康的心理，是我們的責任和義務。

最後是團結了，其實一個成功的人士除了用金錢去衡量他以外，其次就是他有沒有一個優秀的團隊，好的團隊比孤軍作戰要更加的能夠證實他的實力，團隊的力量是可怕的，團結一致，大家一條心，有什麼事情大家一起分擔，那麼就說明這個人已經成功了一半了。

培訓教育工作總結篇7

20__年我局的幹部教育培訓工作，積極探索社會主義市場經濟條件下幹部教育培訓的新思路、新機制、新方法，注重實效，突出重點，狠抓落實，較好的完成了政治理論、業務技能、學歷教育和管理、幹部調訓等各項幹部教育培訓工作，爲全力提升我市經濟社會發展速度提供了組織保證和人才支持。

一、高度重視，進一步健全完善幹部教育培訓格?

幹部教育培訓是一項事關全局、事關長遠的社會性工程，是最具經濟和社會綜合效益的生產性投入，重視幹部教育培訓是我們黨的事業不斷取得成功的一條寶貴歷史經驗。一年來，我局堅持把幹部教育培訓作爲一項事關全市經濟社會發展的戰略性、基礎性工作高度重視並切實抓好。把幹部教育培訓作爲一項基礎性建設納入全局各個項工作的重中之中，按照“重要幹部重點培訓、優秀幹部加強培訓、年輕幹部經常培訓、緊缺人才抓緊培訓”的原則，以需求爲導向，以效益爲目的，逐步形成了符合我市幹部成長規律的幹部教育培訓新機制。

二、突出政治理論培訓重點，加強“三支隊伍”(社區消防工作總結)素質教育

通過組織培訓，提高廣大黨員幹部的思想政治素質和業務工作能力，使各級領導幹部積極適應新形勢的發展要求，大力改進領導方式和工作方法，增強了貫徹執行省、市上級部門決策部署的自覺性，創造性地開展工作。

三、緊密聯繫實際，加強業務培訓，提高機關幹部解決實際問題的能力

四、嚴格把關，加強管理，積極參加各項培訓

一年來，我局嚴格按照上級黨委和組織部門的培訓要求，組織全局機關幹部參加省、市部門組織的各類培訓。一是組織2名縣處級領導幹部(包括後備幹部)參加全市集中培訓學習。二是選送了2名科級幹部參加市委組織的漯河市中青年領導幹部進修班學習。三是選送1名科級幹部參加“河南省民族宗教信息工作培訓班”學習。四是選送4名青年幹部參加省、市舉辦的業務理論培訓教育。針對以上幹部培訓教育，年終對其德才表現及學習情況進行了考覈、測評。目前，參加我局選派參加培訓教育的幹部均已任用。

五、拓展渠道，加強管理，堅持在實踐中鍛鍊培訓幹部

爲加強對幹部的培養鍛鍊，採取外派鍛鍊、上掛鍛鍊、下派鍛鍊、交流輪崗鍛鍊等方式，寓教育培訓於幹部培養鍛鍊中。爲進一步提高我局少數民族幹部的工作能力，加快推進少數民族幹部工作的科學化、民主化、制度化，確保其在掛職期間深入實踐、嚴格鍛鍊、增長才幹、多做貢獻，20__年初，我們根據工作需要推薦1名優秀青年科級幹部到臨潁縣繁城回族鎮鍛鍊。通過在實踐中鍛鍊培訓幹部，豐富了幹部閱歷，提高了幹部解決實際問題和駕馭工作的能力，促進了幹部的成長。

回顧一年來的我局的幹部教育培訓工作，取得成績的基本經驗是：市委、市政府領導的高度重視、加強組織指導是做好乾部教育培訓工作的前提;統籌規劃、狠抓各項培訓工作的落實是做好乾部教育培訓工作的基礎;突出培訓重點、注重培訓質量是做好乾部教育培訓工作的關鍵;緊緊圍繞社會經濟發展，以需求爲導向，不斷增強培訓的針對性和實效性是做好乾部教育培訓工作的方向;加強幹部教育培訓的制度建設，落實各項幹部工作的政策是做好乾部教育培訓工作的保證。

培訓教育工作總結篇8

培訓進入第四天了，今天上午我們照例來到華東師大田家炳教育書院聽報告。

早上8點半左右，一個瘦弱的書生模樣的陌生人走進教室，莫非他就是今天爲我們作報告的教授？可是他的臉龐怎麼如此消瘦？我真擔心一陣大風會把他吹起來。不過看看他的眼神卻透出一種過人的睿智，再加上鼻樑上架着的那副眼鏡，我想十有八九他就是今天爲我們作報告的教授了。

果然沒有猜錯！當時針指向八點半的時候，他的講座開始了，原來他就是大名鼎鼎的李政濤教授——葉瀾教授的嫡系弟子。

他一開口講話就把我牢牢地吸引住了，不光是由於他那渾厚地超出我想象的男中音，也不光是由於他那幽默風趣的授課風格，單說他那出口成章、妙語連珠的表達就不得不讓我對他“另眼相看”，這單薄的身子怎麼能夠釋放出如此巨大的能量？帶着這樣的疑問我逐漸被他的報告吸引，“新基礎教育”的宏偉藍圖第一次在我的眼前逐漸展開……

“新基礎教育”的性質和內容

新基礎教育是中國社會轉型時期的學校轉型性變革綜合研究。它的研究內容包括兩個方面：一是學校轉型性變革的理論研究、二是學校轉型性變革的實踐研究。

“新基礎教育”研究的特點

新基礎教育研究的特點主要體現在五個方面，可以用五個字來進行

行概括：

一、“真”——真心爲了孩子發展，爲了教師的發展。促進人的生命的真實成長；

二、“整”——整體改革、整體思維、綜合思維；

三、“實”——先聽初建課，再聽重建課、二度重建課；

四、“深”——深入到教師日常生活方式改變（價值觀、思維方式、行爲方式等）；

五、“升”——生命的真實成長與發展。

“新基礎教育”研究的核心價值觀

用李教授的話來說，核心價值觀是一個人的“魂”，是人安身立命的東西，由此可見核心價值對於一個人或事物有着何等重要的地位。

“新基礎教育”研究的核心價值觀主要體現在四個方面：

一、學生立場

1、學生立場不等於以學生爲中心；

2、學生立場意味着學生的實際狀態成爲教育教學的起點和出發點，成爲教學目標制定的依據；

二、成事成人——在成事中成人，以成人來促成事

李教授認爲，過去我們事的意識很強，但是人的意識很淡，很少思考事情成了，做事的人成了沒有。

三、育人價值——挖掘和轉化

要挖掘教學內容中的育人價值——知識、情感、思維、語言……

四、培育生命自覺之人

實踐證明：凡是優秀的頂尖人才都是自主、自覺之人。培育生命自覺要從三個方面着手：

一是對自我的生命自覺，即明自我

二是對他人的生命自覺，即明他人；三是對環境的生命自覺，即明環境。

通過今天的講座，也許我們僅僅瞭解到新基礎教育的一些表皮，他的內涵與實質性的東西還有待我們進一步去探索。然而通過今天的講座，我認爲收穫很多，有一種豁然開朗的感覺。尤其是新基礎教育的一些顛覆性的理念讓我感到耳目一新，無論是李教授本人，還是他的新基礎教育研究的理論都足以讓我今天的心情變得格外美好！