2018—2019學年度第一學期電教室工作總結

在日常工作中，我校全面開展“五環節”高效課堂教學改革活動，對全校教師積極開展各種信息技術應用方面的培訓，集中培訓和個別輔導相結合，積極開展個別輔導的同時，又階段性的對積累問題進行集中培訓。同時與教研室配合開展常態化的信息技術應用優質課競賽和觀摩活動，開展信息技術應用研討活動，及時對各功能室、實驗室、儀器室、圖書室的設備和儀器進行檢查和維護。現將一些主要做法、取得的成效及存在的一些問題，作總結如下：

1、及時做好電教設備的維護和修理工作，保證教育教學工作的有序開展。

由於班班通設備普遍使用，加上部分電腦設備使用時間較長，學校電教設備屢次出現各方面的問題。自己能維修解決的，自己及時維修，對較大的硬件問題及時聯繫客服和維修人員，兩次維修一體機、投影展臺和推拉黑板，更換硬件設備，多次重裝系統和安裝軟件，保證了師生開展多媒體教育教學的要求。

2、嚴格執行工作制度，使常規工作精細化。

爲保證所有功能室的電教設備的正常運轉和環境整潔，開學初完善了《秦許國中電教室工作手冊》中的各項制度。日常工作中，落實周統計制度，做到週週有檢查，對教師的使用情況做到及時統計，及時通報，達到了督促運用的目的。組織安排教師操作技能的培訓，並學習學校統一安排的培訓資料，召開會議探討和解決實際運用中出現的問題。

3、及時檢查實驗教學的開展和圖書閱覽工作的開展，做到工作精細化。

日常工作中，及時督促理化生科任教師按計劃開展實驗教學，及時拍照或錄製視頻，填寫實驗報告。及時督促各班圖書閱覽工作按要求進行，並時常深入班級檢查班級內的圖書借閱工作，做到借閱及時，更換及時，達到隨時有書讀的目的。

4、配合學校“五環節”高效課堂教改工作，按計劃開展多形式的一體機操作技能培訓，逐步提高教師信息技術應用能力。

爲了配合我校開展的“五環節”高效課堂教學改革活動，對全校教師積極開展各種信息技術應用方面的培訓，集中培訓和個別輔導相結合，積極開展個別輔導的同時，又階段性的對積累問題進行集中培訓。利用每個教研組活動日，分教研組加以培訓。該活動以教研組爲單位，組織觀看視頻教程，每個組安排專人進行操作演示，做到“手把手”培訓。利用學校召開“五環節”高效課堂競賽活動暨信息技術應用大賽活動的機會，開展多媒體教學觀摩活動，以提高操作技能。通過以上活動，各科任教師不同程度的提高了多媒體設備的操作技能，一體機使用水平有了一定的提高。

5、對圖書、儀器、藥品進行了整理和盤點，對新增圖書歸檔和上架。

開學初，對圖書、儀器、藥品重新整理。盤點實驗室儀器、藥品，電腦錄入所有儀器藥品。圖書整理分類擺放，補貼脫落標籤，清理損壞、遺失、下架圖書。整理新購圖書，重新彙編圖書總冊及分冊，使圖書管理規範整潔，條理清楚。

6、常規性開放計算機教室，督促計算機興趣小組學生的上機實踐活動。

爲了提高學生的計算機操作水平，除了計算機課外，常規性的利用每週二、三、四課外活動時間，分年級開放，由管理員分工負責，每天承擔輔導工作。採用即時輔導的辦法，隨時有問題隨時解答，爲課堂上熟練操作奠定基礎，提高了學生計算機運用水平。

總之，通過本學期的各項活動，我校電教工作有了一個新的局面，教師多媒體課上的多了，都積極主動地使用各類設備進行教學了。但是，還存在許多問題：對一體機全面應用技能掌握不熟練、網絡資源使用較少、網絡個人空間應用不夠及時等。因此，今後要組織多樣化的培訓，及時引導教師下載資源，爲提高我校教育教學質量努力。

                                              電教室

                                              2019年1月4日