學校關於智慧校園建設情況彙報材料
華鎣山學校地處我區的最北端,北與四川省鄰水縣接壤,是重慶的北大門。西北方10公里就是紅色革命搖籃、著名的佛教勝地、東部小峨眉華鎣山。晴朗的天氣,站在國小部操場,雲霧繚繞的華鎣山主峯——寶鼎巍然聳立,學校因山得名。我校歷史悠久,始建於民國二十一年(1932年),先後辦過初小、高小、民中、國中、高中。最後一次中國小合校是2010年,當時的華鎣山中學和華鎣山中心校合併爲九年一貫制學校。最後一次國中分流是2015年,原國中的65名學生整體併入我鎮的高完中——華鎣中學。
學校現有教職工34人,招生覆蓋四村一社區。現有教學班10個,學生346名,幼兒班2個,學生57名。80載滄桑歲月,厚重了學校的文化。培養出了一大批諸如艾道淳主任等在各行各業卓有建樹的優秀學子,學校先後獲得“市級安全文明校園” ,區級“文明禮儀示範學校”“語言文字示範學校”“文明單位標兵”“特色教育學校”等殊榮,辦學水平多次被評爲區一等獎。
近年來,學校在各級領導的關心支持下,不但狠抓了學校內部管理,而且在硬件設施上取得了長足的進步和發展,特別是隨校舍改造工程同步推進的班班通設備和智慧教育平臺建設,爲我校的教育教學插上了騰飛的翅膀。下面我將這項工作的具體情況給領導們做個彙報:
一、關於設施的配備情況
近兩年裏,在區教委、區技裝中心的大力支持下,學校高標準的完成了智慧校園的建設。
1. 學校所有的教室安裝了多媒體教學一體機及投影儀,投入資金39萬元。
2. 學校所有的教室和功能教室安裝知識點測評與學習系統(暢言智慧課堂系統),投入資金20萬元。
3.學校所有學科教師配備教學平板電腦,投入資金15萬元。
4. 學校微機室完成了英語聽說模擬考試系統的建設,同學們可以在計算機教室完成在線的英語考試,投入資金2.5萬元。
以上四項,總計投入資金76.5萬元。
二、關於設施的使用情況
由於我們學校地處山區,各種信息同城區比較,相對閉塞,但智慧平臺的建設,將學校各自獨立的資源及服務系統進行了統一,建立了一個全面的綜合信息服務平臺,不但爲老師們的教學提供了極大的便利,而且爲學生的學習提供了更好的空間,實現了平臺軟件和學校硬件之間的無縫對接,有力地促進了城鄉教育的均衡發展。具體使用情況如下:
1. 落實主體責任,實行專人管理
我校自智慧平臺建立後,爲了高效利用智慧教育平臺,學校對此項工作進行了細緻的分工,明確了一名副校長分管智慧平臺工作,由教導主任主抓教師培訓,信息技術教師主抓技術支撐和平臺維護,後勤主任負責資產管理和設備送修。
2.創新培訓方式,教師學有所得
智慧校園設施剛一到位,我校及時與區技裝中心和科大訊飛公司一道,就教師培訓內容和方式進行了多次交流。對教師在智慧平臺的使用上,進行了針對性的問卷調查,全面瞭解教師在使用中的情況及培訓需求,既有教師面上的全員培訓,滿足教師培訓共性的需求;也有某個方面的具體指導,滿足教師的操作實際,做到了培訓的針對性和實效性有機結合。
3.明確使用目標,人人蔘與應用
學校對全校34名教師明確了使用目標,全體教師在臨空智慧教育平臺上註冊了賬號,進行了網上的研修培訓,全體教師都能在平臺上下載電子教材、教學資源,學校也要求凡在教室、功能室上課,均要使用智慧平臺,同時做好班班通使用登記。教師的“教、學、考、評、管”各項教育教學工作均要求在平臺上完成,學校進行的定期檢查。
4.有效利用科研,提高課堂效益
爲更有效的提高智慧平臺使用效果,學校專門申報了區級科研課題《信息技術與教學資源整合策略教學研究》,把研、訓、教融爲一體,最大程度的提高運用水平及教學效果。目前,我校全體教師都能利用教師機上課,教師能在教室的任意角落控制教學,能有效地避免教師在講臺上擋住部分學生視線的不利因素。通過信息化教學,增強教師與學生的課堂互動,極大提高學生學習的興趣,實現了信息技術與學科教學的有機整合。
5. 充分整合資源,做到共建共享
智慧平臺實現了教學、教研資源的匯聚共享。學校有計劃的將教學課件、課程設計、一師一優課、微課等資源充實完善,教師將優選後的課件、資源爲己所用,避免了教師們重複製作而浪費時間和精力,並讓老師逐步形成自己的教學資源庫,有效指導自己的教學。教師還通過空間將自己的資源進行分享。不僅能促進教師間教學經驗和方法的交流與討論,還可以匯聚到校本資源庫或資源中心,實現資源更大範圍的輻射。
6. 加大家校互動,形成教育合力
在教師盡力用好智慧平臺的同時,學校還將智慧平臺向部分有條件的家長進行開放,家長通過平臺賬號,與教師、孩子互動,實時地瞭解學生在校的學習情況、接收學校通知信息。通過此種方式,爭取了家長的積極配合,形成強大教育合力。
三、對智慧校園工作的一些建議
1.增加網絡的帶寬。學校現在使用的城域網由於建設年代較遠,帶寬只有10M,只能滿足一間辦公室一臺計算機,一個網點。現在每個教師都需要平板下載資源,再加上教室、微機室的幾十臺電腦同時上課,網速遠遠不能滿足需要,要下個資源往往要等上好幾個小時。爲確保使用效果,現在急需加大有線網絡和無線網絡對校園的覆蓋範圍,教室要有網點,辦公室每個老師要有網點,並保障有足夠的帶寬進行支撐。
2.加強設備間的技術融合,促進設備的高效使用。我們要打破各種設備之間的各自爲主的現象,加強各種設備的技術融合與支持,讓老師們更加方便、高效地使用一體機、投影儀、平板電腦等設備來爲教學服務。
3.建立設施設備的使用保障體系。當設施設備出現故障時,要在極短的時間內,排除故障,提高設備使用效果。如果一旦出現故障,遲遲沒法處理,很容易造成設備的閒置。
4.加大教學課件等教學輔助資源的開發力度。要及時根據教材的變更情況,進行資源的更新工作,如現在的一年級使用的新版教材,智慧平臺上幾乎沒有相關資源,有一點也與教材部分內容不配套,教師使用起來很不方便。
總之,智慧校園工作是一個長期而系統的工程,智慧校園平臺的建立,促進了學校教育教學等方方面面的工作,實現了教師、學生、家長多方的有效互動,提升了教育信息化水平。爲城鄉教育均衡發展提供了有效的保障。我們將不斷探索新模式、新方法,讓智慧教育之花在華鎣山學校開得更加豔麗。
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