網課期間教學情況分析
大家晚上好!很久沒和大家見面了,非常想念你們。
在正式交流之前,我們先觀看一段短視頻。爲了不影響到同事,我只翻看了這幾位老師的朋友圈,做了這個小視頻,爲的是來表達對這些抗疫在一線的同仁們的敬意,正是有了你們勇敢的擔當,纔有了我們安心地居家生活和工作。比起這些最可愛可敬同仁的付出和奉獻,我們線上的工作都是微不足道也是應該做好的本職工作。疫情這麼突然地就來到了我們的身邊,這漫長的幾十天,我們有了新的思考,對生活生命也有了更深的感悟,希望我們以後的時光都可以向陽而生,更加熱愛生活,熱愛生命。
下面就三年級網課期間老師們的經驗以及出現的問題,跟大家做一個簡單的分享和交流。
十七小是一支年輕有活力善於學習的團隊,所以面對直播授課軟件生疏,線上教學經驗不足的現狀,老師們通過組內教研,相互學習,虛心求教就都能迎刃而解。
我們組的數學老師們,教學經驗偏少,起初採用膠囊方式上課,經過和家長溝通,以及學生作業的反饋,發現效果不佳,組內發現問題,跟我溝通並採納了我的建議,第二週也就是第三天的網課就調整網課模式,全部轉爲直播授課。大家分工合作,不斷交流學習,改進,老師們一路走來,有汗水、有淚水,更多的是成長。網課的第二天馬思雨老師怯生生地跟我說:“劉老師,我也想直播,但我怕講不好。”過了一站思雨又自信地對我說:“劉老師,沒問題了,挺好的。”這就是成長、蛻變,沒有磨鍊的痛哪有成長的甜呢?
語文老師都擔任着班主任工作,2、3、11、12班的班主任老師是從一年級一直跟到三年級的,對孩子、家長都很瞭解,四位老師根據本班的實際情況,如十幾名家長在外地工作,老人陪伴孩子不會下載軟件,兩個娃不能及時或同時上網課等困難,採取投放知識膠囊,微信羣互動討論、解答難題的形式上課,課下經常和孩子、家長、家委溝通、反饋學習情況,目前本班家長認可這樣的網課形式,效果也很良好。
隨着網課時間的推移,孩子們上課進入了疲憊期,一些學生出現聽課不佳、作業拖拉、甚至不寫、不交或不改,家長復工後對學習監管不到位,孩子學習質量下降等情況,我們會及時積極正面與家長溝通,瞭解情況,共同想辦法,監督。老師們也更加用心的安排課上活動,做到豐富有趣,課下作業精煉,多讓孩子們做家務,做手工,運動,讀口袋書,多閱讀,把學習和生活有機地結合在一起。
本學期學校安排四位年輕教師來到三年級組工作,陳貝、張宇慧、王子瑤三位老師成爲了抗疫志願者,在結束抗疫工作後繼續聽課學習,跟隨不同的學科教師認真聽課、記錄並總結經驗,一直走在學習和進取的路上。這次疫情讓三位年輕教師收穫很多。陳貝老師跟我說,去隔離點工作,當初就是覺得自己該去就去了,過程真的很難,但看到隔離點的領導年齡那麼大,醫護人員辛苦工作,自己咬着牙堅持着。特別是被隔離的人還需要他們來安慰輔導的時候,覺得自己更應該堅持。當四十幾天的守護,300多人被送回家的時候,覺得自己的經歷很難得也很值得。
疫情期間,我們都在努力做最好的自己,做讓領導放心讓家長安心的合格教師。在教會學生知識,學會做人的同時,也要學會享受慢生活。最好希望所有的老師們積極快樂地活好每一天。
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