2020年實驗國小文明校園創建工作總結
我校創辦於1828年,現有學生5700餘人,教職工295人。現將我校近年來創建文明校園工作彙報如下:
一、加強領導,密切協作,努力營造文明創建的濃厚氛圍。
1、學校把“文明校園”創建工作納入了學校重要議事日程。門成立了創建省級文明校園領導小組,下設辦公室。
2、加強領導班子建設,不斷提高管理水平。班子成員注重自身建設,認真學習《黨章》、《黨內監督條例》和《紀律處分條例》,以身作則,嚴於律己。
二、加強教師隊伍建設,不斷提高教師綜合素質,努力打造師德優良、業務精湛的教師隊伍。
1、學校堅持每週政治學習制度,幫助教師瞭解國家的大政方針,提高自己的思想政治水平。
2、把思想教育、紀律教育與職業道德、社會公德、家庭美德和法制教育有機結合,努力營造了風清氣正、積極向上的文明健康氛圍,促進教師思想素質的提高。
3、黨員和領導幹部創先爭優,努力成爲文明的模範,開展了以“揚師德、展師風、鑄師魂、強師能”爲主題的評比活動。
4、認真開展師德師風考覈工作,和教師簽訂了師德目標責任書,開展了師德師風演講賽,進行了師德理論測試活動。將師德作風作爲聘任、評優、獎懲、晉職、年度考覈的重要依據。
三、以人文文化爲重點,加強學校文化建設,努力打造魅力校園。
1、我校採用多種形式,努力提高書畫藝術教育的檔次、豐富內涵。我校新校區建成後,我們不請名家題寫校名,而是在學生中徵集。現我校校名就是我校學生張紫薇(時爲四年級學生)題寫。
2、努力挖掘文化資源。爲展現我校書畫藝術成果,彙集師生書畫佳作,2015年9月,我校建成了“龍城書院”書畫藝術館。整理了我校建校歷史梳理了書畫教育藝術源流、展示了建校以來從我校走出的書畫及各界英才和現在師生的作品。此外,學校還未師生開設了專門的書畫、美術活動室。
四、面向全體學生,加強德育教育,努力形成良好的文明風尚。
1、學校注重德育教育工作,貫徹落實了《國小生日常行爲規範》和《國小生守則》,科學制定德育目標,豐富德育內容,創新德育形式和途徑,加強弘揚民族精神教育、社會主義榮辱觀教育、誠信教育和文明習慣養成教育、心理健康教育和安全教育,廣泛開展了讀書、演講、徵文等活動。
2016年9月27日下午,學校放學時下着大雨。我校六年級學生尹彬瑤看到門口交警冒雨執勤,便跑過去把雨傘送給交警,自己冒雨回家。她的這一事蹟在央視網、鳳凰網、安徽衛視、黑龍江衛視、拂曉報等數十家媒體播發,在社會引起了很大轟動,展示了我校未成年人思想道德的成果。
2、充分發揮少先隊組織的作用。學校少先隊利用重要節日開展祭掃烈士墓、“童心向黨”歌詠比賽、“中國夢”徵文、演講比賽、學身邊典型、爭做美德少年、讀書節等活動,把思想道德教育與日常管理結合起來。
3、廣泛開展法制教育和紀律教育,提高了依法從教、依法治教的水平,進一步增強了學生的法制安全和遵紀守法意識。
4、加強文明禮儀教育,通過紅領巾廣播站、學校宣傳欄、國旗下的講話、班隊會等渠道,加大宣傳力度,大力倡導文明之風、禮儀之範。改變了過去亂扔果皮紙屑、隨地吐痰等不良習慣,環境衛生大爲改觀,學生的文明習慣已經養成。
5、關愛留守兒童,情暖留守兒童。在日常關愛工作中,關心體貼留守兒童,尊重愛護留守兒童,做他們的知心朋友,對他們生活上遇到的困難給予必要幫助。組織留守兒童開展乒乓球、羽毛球、跳棋、整理牀鋪、洗梳等比賽活動,豐富了留守兒童的課餘生活,鍛鍊了留守兒童生活能力。培養了專(兼)職留守兒童教育管護隊伍,加強了對留守兒童生活及心理方面的指導與輔導,學校有專門的心理諮詢室和心理宣泄室,幫助留守兒童都能積極、健康地成長。
五、加強安全教育,落實安全管理,確保師生生命安全,維護教育教學秩序穩定。
學校建立了安全教育長效機制,逐級簽訂了安全責任書。健全了各類安全制度和安全預案,通過各種途徑普及了安全知識,增強了學生自救、自護能力培養,確保安全知識進校園、進課堂、進頭腦。
2、結合春季、夏季季節特點,對學生廣泛開展了預防流行病,防溺水、防食物中毒,交通安全、防火等安全教育,進行了防搶撤等演練活動,使學生掌握了一定的安全知識。
3、加強了校園及周邊環境治理,加強了安全防範工作。配置了專職保安,安裝了視頻監控系統,全天候、多角度監控校園各個方位。安排了兼職門衛,加強了門衛管理。配置了警棍、鋼叉、催淚劑等器械,確保了師生生命安全。
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