2019年春季學期農學專業期末教學工作總結

2019年春季學期農學專業期末教學工作總結

東寶職教中心    吳君文

2018－2019學年度，本人所帶大學聯考學科爲農學技能操作與《農作物生產技術》等專業理論，現根據平時教學備考與大學聯考形勢，現作簡單分析總結：

一、技能操作項目成績分析

1、成績分析

理論考試成績不夠理想，原因主要歸結於學生平時讀背不過關，學習方法不當，態度不認真，而技能操作部分有部分平時表現出色的學生成績成績較低，這可能與主考院校在我校考生考試時因故將考綱規定的30分鐘考試時間縮短爲22分鐘有關，部分優生爲追求完美而在時間突然縮短時，完不成實驗或導致某些細節失誤而丟分。這反映了平時訓練時缺乏應對突發狀況的時間迴旋預案。

2、下年度該項目教學與備考建議：

（1）堅持過去教學備考中該項目技能操作流程與分步細化操作要求，紮實作好分步規範操作教學、訓練。

（2）參考駕駛員場地與路考規則，擬定《玉米種子生活力測定分步量化扣分細則》，而對於T形芽接和植物幼莖臨時玻片的製作與觀察操作也同樣採取一樣的措施，減少學生在細則上的失誤。

（3）適當增加該項目的實訓課時量，加強對學生的速度訓練，使學生在會做、做好的基礎上，提升速度以應對考場突發狀況的時間迴旋。且平時多設計一些不同的環境狀況，增強學生對考場其他突發狀況的應對。

（4）考前一月以賽（考）代練，讓學生相互間進行打分，從而查找問題、切磋解決。

二、《農作物生產技術》等專業理論教學與備考建議

1、18－19學年度理論教學與大學聯考情況：該學科的平時教學中依據考綱對教材內容進行了逐一過關訓練，挖得過寬、過深，可從18年專業理論試題的學科佔比看，我校學生所抽試題來源的學科佔比偏離考綱嚴重，《農作物生產技術》佔比很少，浪費了不少時間。

2、下年度該項目教學與備考建議：一是將技能大學聯考所涉及的理論教材《農作物生產技術》《植物生產與環境》《植物保護》這三本教材有機結合起來，結合大學聯考大綱進行鍼對性複習；二是依據考綱對教材內容進行重組，並逐個考點對應教材知識點編印試題，進行同步講、練、考過關。

3、加強同專業不同學科間教師間的教學備考內容協調，減少重複教學浪費時間、減少知識教學的錯誤或混淆。

4、相信學生、依靠學生，激發學生的學習備考主動性。每章節教學完畢後，指導學生依考點整理知識體系網絡圖，並指導學生相互間出考題測試。