2019年春學期語文教研組工作總結

 2019年春學期語文教研組工作總結

一、語文教研組工作

本學期的語文教研組工作圍繞着開學制訂的工作計劃認真開展，基本完成本學期教研工作。

1.繼續加強師德師風教育，開學之初即召開了專題工作會議，要求全體老師講政治，守規矩，顧大局，求和諧。按照總書記“四有”（“有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心”）好老師標準嚴格要求自己。

2.加強對年輕老師業務上的指導。一是落實“以老帶新”導師責任制制：師生髮展部和學科組負責指導培養各學段導師，導師分學段引領其他老師教學工作。二是推門聽課，並就宏觀和微觀兩方面對老師教學中的優劣進行剖析，指出其努力方向。

3.針對我校師生寫作熱情和水平普遍不高的狀況，針對學生寫作中的具體問題，我親自上寫作公開課，並對學生作文作示範批改。

4.整理《備課與上課》、《關於課堂教學的72條建議》等資料，發到語文教研組羣，供大家學習參考。

二、七年級組工作

本學期嚴格年級組管理，激發老師的工作熱情，充分發揮年級組的全體教師的團結精神，齊心協力，達成共識，形成合力。嚴明辦公制度，每位教師準時上、下班。採取“嚴管、常抓、細導”的原則，以此來促進推動年級教育教學質量的全面提高和學生個體素質的整體提升。      　　　　

1．加強班主任業務學習和橫向交流，不斷提高班主任素質，努力使每一個學生都能享受良好的教育服務。推動年級組健康有序發展,重視本組班主任教師隊伍尤其是年輕班主任的培養，爲每一位班主任搭建、提供展示自己的舞臺。    

2．認真開好每一次主題班會，每一堂班會必須先做好充分準備，並做到主題明、條理清、針對強。讓學生能受到心靈的啓迪，有所收穫，真正做好幫助教育的作用。     

3．各班主任經常深入學生宿舍和餐廳，瞭解學生的生活和住宿，同時也要檢查學生的宿舍衛生和休息紀律，發現問題及時給予指導並解決處理。 

4．各班主任配合體育教師抓好各班三操三餐兩寢的秩序，對上操紀律散漫、偷懶的學生嚴格處理。

4．着力加強教學過程管理。語數英三科保證學生的作業量，其他學科控制學生的作業量，各學科要加強協調，合理安排作業量，在保證成績的前提下適當減輕學生負擔。課前精心備課，課堂教學做到精講巧練，課後加強輔導。努力提高學生的學習興趣。各科任教師都有責任正確引導學生養成良好的學習習慣，全面提升學生的自主學習能力。  

5．重視培優補差工作；各老師應根據本班的實際情況，針對學生的特點，分層輔導，補差工作要求教師要思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，把輔導一個差生與培養一個優生同等看待，因爲只有這樣，才能提高年級及格率，從而進一步提高平均分，提高競爭力。     

三、班主任工作

本學期的班級管理我圍繞着“整體推進，全面提高，重點突破，優勢互補”方針進行展開。進一步完善常規管理，加強對學生的人生觀、價值觀教育，進一步明確學習目的，分析問題，指明方向，循序漸進。

1．上好開學第一課，明確“一年之計在於春”的意義，及時彌補落下的功課，結合期末考試成績分析得失原因，明確努力方向，鼓舞士氣，從一開始就爭取跑在時間的前面。

2．成立學習互助競爭小組，優勢互補，並與學生個別交換意見，情感注入，根據學生個體差異或鼓勵，或鞭策，或指明措施，或制定計劃，讓學生之間簽訂競爭合約，進行挑應戰，並將合約予以公示，實行監督。

3．與任課教師交流班級情況，交換意見，統一思想，制定策略。

4．動態追蹤，加強督查，時間保證，效果檢查，不定時抽查。分別召開不同層次學生會議或與其談話。

5．對不同學習層次的學生提出不同的要求，讓他們能夠體驗成功，感覺到自己存在的價值，從而對學習不喪失信心。

四、個人教學工作

語文教學工作中，我繼續做好以下幾個堅持：

一是堅持不精心準備絕不上課，確保課堂教學質量；

二是堅持語文的生活化，讓學生在學習語文的同時，感悟生活，在生活體驗中提高語文素養；

三是堅持擴大學生的閱讀量，每週做不低於200字的讀書筆記；

四是讓學生養成練筆的習慣，堅持每週至少寫一則日記；

五是堅持做好檢查督促及檢測工作，以不定期抽查與常規檢查相結合的方式檢查學生的學習任務完成情況；

六是堅持個別輔導與集體輔導相結合。