姜各莊國中第一學期學校教學工作彙報材(精選多篇)

第一篇：姜各莊國中2014-2014學年度第一學期學校教學工作彙報材

姜各莊國中xx年～2014學年度第一學期學校教學工作彙報材料

各位領導，大家好！

本學期，我校的教學工作正在以縣局工作會議精神和我鎮教育組工作計劃爲指導，圍繞“課堂教學是主陣地，教師培養是關鍵，校本教研是保障，質量監控是手段”，全面紮實作地做好工作，並已初見成效。下面僅就我校教學管理、校本教研、教學中存在的問題及改進的方法措施等情況，向領導作一簡要彙報。

一、教學管理方面：

我們姜各莊國中的整體管理原則是：目標、制度、規範、自覺、和諧、高效。本學期我校堅持以提高課堂教學質量爲實施素質教育和創新教育的突破口，對教學工作全面加強管理，我們的主要方法、路子是：

1、教學管理：

學期初，我們完善了《姜各莊國中教學常規管理方案》、《教師教學評價方案》、《教師工作量化評分細則》等管理制度。在教學工作的計劃、實施、檢查等方面做到有章可循，使教學管理逐步走上科學化、規範化。

我們要求教師要認真鑽研教材，要按學校統一印製的教案格式，備詳細教案。各年級組都必須做到“六個統一”，即統一教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料、每月一試和教學目標。

我們對課堂教學質量的管理辦法是：⑴、隨堂聽課，不打招呼，聽後個別交換意見，提出要求和建議；⑵、每週安排公開課，全校教師都可以聽，然後利用校本教研活動日進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。

我們對“學困生”的管理措施是：⑴、建立後進生成長檔案；⑵、任課教師必須熟悉任課班中的後進生，教學時要求體現洋思中學“兵教兵”的教學模式，以幫助“學困生”；⑶、教師要利用課餘時間對後進生進行個別輔導；⑷、經常與後進生談心，只要他們有所進步，就及時給予肯定和鼓勵。

在教學常規管理方面，我們要求教師做到“四精四必”，即精講、精練、精批、精評，作業有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。

對教師的教學工作除了平時的檢查，隨堂聽課外，我們還加強了過程管理。每學期對各年級組及青年教師的教育教學工作進行認真評估，包括：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三總結（總結教師教學的成功與失敗，對存在的問題及時糾正並提出改進措施）。

2、教師管理：

本學期，我校按照縣局的工作思路，嘗試並實施了“四率一分”及教學能力綜合考評的教師管理評價機制。我們的做法是：每學期期末，按照鞏固率、及格率、優良率、（升學率）、平均分、教學檢查等項，由學校對每個教師進行評估打分，排在前兩名的教師，爲當然的校內模範教師，有參評縣級優秀教師的資格；排在前五名的教師，有參評縣政府嘉獎的資格；排在前7名的教師，有參評鎮級優秀教師的資格。排在前兩名的班主任老師（鞏固率必須達到100％，否則一票否決），則爲當然的校內模範班主任，有參評縣級優秀班主任的資格；排在前四名的班主任老師，學校給予一定的物質獎勵，並將所任班級命名爲校內優秀班集體（爲便於實際操作，學校擬定了詳細的評估細則），並將評估結果，記入教師管理檔案。爲使評估工作做到公平、公正、合理，我們把任課教師分配到所任班級中，與班主任捆綁在一起，同班主任老師共榮辱，增強了任課教師的責任感與榮譽感。

3、學生管理：

本學期爲搞好學生養成教育，我校制定了《姜各莊國中學生日常行爲規範》、《姜各莊國中班級管理量化評分標準》等一系列規章制度。利用每天放學前20分鐘時間，逐章逐條認真組織學習，對照檢查自醒，以強化學生的規範意識和養成意識，促進學校的各種日常管理的順利開展。學校每週有值日領導、值日教師，按規範內容進行檢查並有值日監督崗學生，按照進校、課間操、課間紀律等方面進行監督，安排好記錄。衛生監督崗的同學對個人衛生、室內衛生、承包衛生區域，每天進行檢查，並選出優勝班級，及時通報全校。這樣既有利於班主任調整自己的工作，也有利於學生檢點自己的行爲，增強榮辱意識。

二、校本教研方面：

本學期學校根據教研室工作要點，制定了我校全員培訓計劃，除及時參加教研室舉辦的公開課外，我們還堅持行動研究，突出課例研究，每週安排兩課時集中進行校本培訓。並要求學科組、備課組正常開展教研活動，交流教學經驗，不斷提高自身教學業務水平，努力形成嚴謹治學的良好教風。

另外，我們還先後組織部分青年教師到灤縣、豐南、新戴河國中等學校聽課學習，使教師獲益匪淺。通過分析研究，總結嘗試，不斷完善自己的教學模式，創造自己的教學風格，鍛鍊自己的教學能力，全面提高教學質量。

我們還注重了對青年教師的培養與鼓勵，加強對青年教師的業務指導。實施“名師工程”，推出“校園名師”，確定“骨幹教師”，選拔“教學新秀”，並開展一系列的聽課活動。如研究課、實驗課、模式課、創新課，並通過說課、聽課、評課活動，探索教學新路，爲青年教師早日脫穎而出，努力構建專業發展的平臺。

爲進一步解決教師“滿堂灌”，本學期，我們繼續開展了學習洋思模式的教學活動。學校要求各年級組每月舉行一次學洋思課堂教學開放日，要求全體教師積極響應，付諸行動。開學初以來，已組織了全校教師對青年教師金蕊、王靜等洋思教學模式示範課的賞析與研討。

三、存在的問題及改進措施：

1、學校教學管理方面存在的問題：

（1）重形式，輕落實。

由於我校兩名教導主任分擔兩個年級兩個班的數學課，課時多、任務重，導致對教學工作中的過程管理、教研活動管理等方面，形成重計劃、輕落實、重總結的“兩頭重、中間輕”的現象，使有些工作得不到徹底落實。

（2）重考試，輕過程。

由於領導過於重視考試，出現了“重考”現象，產生了以“考”代教，憑考試成績評價教師和學生，這種重考試、輕過程的管理，違背了養成教育的原則，失去了其應有的教育性。

2、教師教學方面存在的問題：

（1）個別學科教學成績較低。

本學期期會考試，雖然我校取得了不錯的成績，但就總體情況而言，成績不是令人非常滿意。我校教師在近幾年中，由於各種因素調入縣城的骨幹教師達12人之多，造成了師資隊伍相對薄弱，加之教學管理有失偏頗，使個別老教師所任的學科在本次期會考試中的成績較低。

（2）教研教改力度仍顯不夠。

分析本次期會考試，覺得部分教師的教學，一是苛於追求課堂的大密度而簡化學生髮現知識的過程，導致講得過多，練得過少，學生學死知識；二

是靠重複練習形成思維定勢而忽視學生解題技法的總結。三是教研教改成果，不善於應用到實際教學過程中。

3、改進的方法措施：

在具體教學管理工作中，要轉變單純重視教學內容、輕視教育過程的現象，要處理好形式與內容、過程與結果的關係。

在校本教研工作中，先要務實，才能求真。特別是現行的教改，要一切從實際出發，尊重實驗結果，處理好良好願望和現實差距的關係。

在建立健全教師和學生的培養、考覈和獎懲機制的同時，要加強過程管理和人文關懷，處理好考覈與獎懲、評價與激勵的關係。

各位領導，我們今後的教學工作將繼續一如既往，開拓創新。在縣教育局和鎮教育組的領導下，以飽滿的熱情，優良的作風，紮實的措施，一流的業績，發揚“崇德·博學·超越”的校訓精神，定能發揮我校的優勢，克服和解決存在的弊端，齊心協力，再造姜各莊國中新形象！謝謝大家！

（劉少明撰稿）

第二篇：李各莊國小學校教學工作計劃

李各莊國小學校教學工作計劃

一、指導思想

根據灤縣教育局2014學年度工作精神，結合學校新學期工作要點，以繼續建設安全、和諧、創新性學校文化爲年度工作主題，以辦人民滿意的教育爲宗旨，積極推進師資水平的提高、書香校園的建設，全面提高學校教育教學質量，努力提高課堂教學效率，促進學生綜合素質的全面發展，進一步提高教師的專業素養。

二、工作目標：

1、高標準，抓重點，搞好校本研究工作。積極組織開展 “教學科研、教師專業發展一體化研究”的系列活動。

2、分層次，突出重點，抓好教師培訓工作，繼續做好青年教師的培養工作。積極發揮學校名師、骨幹教師的專業引領作用，提高認識，提升教師教科研能力，抓好教師隊伍建設。

3、繼續營造書香校園，創造和諧校園文化。

4、從抓好學困生工作入手，全面提高教育教學質量。

5、全面推進素質教育，開全課程、開足課時，抓好學校活動課，加強學校特色課程建設。

三、具體工作及實施要求：

（一）全面提高師資水平

1、加強教師理論學習。

根據縣教研室要求,每位教師每週參與理論學習不少於一次,故安排每週三下第三節課後爲業務理論學習時間,每位教師要準時參加,並做好筆記.

2、規範教師教科研常規工作。堅決落實教師“四個一” ，每學期最少讀一本教育專著認真做好學習筆記、上一節有價值的研究課、寫一篇成功教育教學經驗文章、每月遞交一份典型案例的教學反思。教導處在每月常規檢查、期中、期末定期進行檢查和考覈。

3．抓實課堂教學，提高課堂教學效率。

對課堂教學，強調關注學生的學習狀態、學習習慣和學習收穫，從進一步促進“學”的角度指導教師改進自己的“教”，形成“研究課”、“公開課”與“常態課”、“常規課”多元並存、共同發展的課堂教學研究新思路。重點抓好以下三方面：

（1）對全體教師的推門課

本學期教導處將加強聽“推門課”，堅持“聽、看、問、反饋”四環節，加強對常態化課堂教學的管理。對聽課中發現的亮點將通過辦公會議予以宣傳，對存在的問題也提醒教師注意，並討論解決方法。

（2）對青年教師的預約課

對象爲30週歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師，並約本節課空課的教師一起聽課。課後進行評課交流，上課者寫教後反思。

( 3 ) 強化評課的互動性和主題性，提倡老師們利用課間評課，不管是課間評課還是現場評課，都要求執教者與聽課者主動進行溝通，談談自己的教學設想、備課經歷和教後感言等，讓聽課教師對這節課背後的理念和故事有更多的瞭解。校領導可根據課堂教學情況拋出主題供大家交流，提高交流的深度和針對性，防止教師泛泛而談、蜻蜓點水式的評課。聽課教師除了肯定優點之外，倡導向上課教師提出自己的困惑或建設性意見供大家探討。（二）豐富學生教育活動

1、營造書香校園

書香校園，是學生健康成長的搖籃，爲營造濃厚的學校文化氣息和讀書氛圍，我校主要從以下方面開展工作。

（1）經典誦讀

國小時期，是一個人一生的文化積澱基礎時期，是讀經誦典的最佳時期。

本學期我校經典誦讀工作做到三個統一：統一各班經典誦讀篇目；統一各班經典誦讀成績登記；統一學期結束時的經典誦讀考評抽測。

（2）課前誦讀

課前誦讀由班主任主抓，各任課老師進行配合，做到每節課課前各班書聲琅琅。語文課誦讀本學期指定經典誦讀篇目；其餘各科目由任課老師自行規定。

( 3 )、學科競賽

本學期擬舉行語文數學學科競賽、英語聽力競賽、書法大賽這三項學科競賽。（三）狠抓教學質量

1、建立學困生檔案。

學期初，由教導處根據上學期學生期末成績篩選出各班語文、數學、英語學困生，建立全校學困生檔案。

在每月考覈檢查作業的時候，重點檢查教師是否對本班學困生進行學業輔導

2、召開學生座談會。

期中素質評價之後，分年段召開學生座談會，瞭解教師教學情況，學生學習需求。( 四_)特色教學

全面推進素質教育，提高學生綜合素質，開展好校本研究工作。在開全課程、開足課時的前提下認真抓好活動課和特色課程建設。本學期要求各活動小組在平時要多注意積累學生作品，期末將本學期的教案裝訂成冊，形成自己特色的校本教材。我們學校可以開發的校本有低年級的生活勞動教育、英語早讀口語訓練、作文類收藏、兒童想象畫等等，這些在原來的基礎上可以進一步規範整理，就是很好(來源說明好範 文網：)的校本教材。

本學期要求各年級班主任教師按課程規定來上綜合實踐課。任課教師要認真制定計劃，精心設計活動過程，並按計劃開展好活動，同時要做好資料的收集與整理。本學期要求教師開展一些小製作、小發明活動，能指導好學生寫好綜合實踐活動小論文，包括小課題的研究報告、調查報告等，學校將挑選部分整理成冊。

四、具體安排：

二月份：

1 、開學準備工作（分發書本、轉入轉出）。

2 、制定各項計劃.

3、 建立學困生檔案。

三月份：

1、語數學科競賽。

2、啓動學校優質課評選活動。

3、教師理論學習筆記檢查。

四月份：

1、學困生轉化工作交流活動。

2、校英語學科競賽，

3、期中素質評價，質量反饋。

五月份:

1 、 學生書法競賽。

2、青年教師教學大賽。

3、教師讀書筆記評選活動

六月份：

1、學生經典誦讀比賽

2、評比優秀教師、教研組組長,先進班主任3迎接各科教學質量檢測

七月：

1、期末測試，部分學科參加區抽考

2、撰寫總結,各種資料歸檔工作.

第三篇：李各莊國小2014年教學工作彙報

李各莊國小2014年教學工作彙報本學年以縣局提出的以抓實常態教學的過程管理爲指導，我校的教學教研工作從四個方面手，通過一年的運作，經過充分反思，有以下成功之處和不足之處：一、常規教學方面一是抓實學生“一日常規”的落實，李各莊國小2014年教學工作彙報。學校按學生年齡特點，分別制定各年級段學生的“李各莊國小學生一日常規”和“李各莊國小課堂常規”，使每一個學生明確要求，知道怎麼做是對，怎麼做是錯，從而，強化紀律這一學習的保障。二是注重習慣培養。通過落實“李各莊國小課堂常規”，使學生明確上課習慣、遵守課堂紀律習慣，專心聽講的習慣、良好的書寫習慣、動腦鑽研的習慣、與人合作的習慣、有條理、快節奏的學習生活習慣等要求，實現行爲定型。要求每個班級、每位教師都要從學習意識、學習習慣和學習品質入手，抓實學生的養成教育。三是強化教學的過程管理，提高教學質量。一抓學生的練習。學生練習以“三階梯訓練”爲主。第一階梯以鞏固練習爲主；第二階梯以複習穿插相結合練習爲主；第三階梯以綜合加查缺補漏練習爲主。教師都要在每一章節、每個單元的教學知識砸實、練熟，使每一個單元的知識在學生的腦海中達到融會貫通。二抓實了教學中的單元監測。每個學科都要建立單元監測檔案，教師的單元教學要做到底碼清楚，哪些學生能順利過關，哪些學生能勉強過關，哪些學生不能過關，建立了後進生轉化檔案，有計劃、有目的、有方法、有措施、有時間安排的轉化後進生，使全體學生都能通過每一個單元知識的學習，讓每一個學生在原有的基礎上都有發展提高，做到不讓一個學生掉隊。三抓實了學生的課前預習。教師做到了每天都爲學生布置了預習作業，學生都要準備預習作業本，做到了提前瞭解教材，預設自己的疑點和難點問題，有準備的進入新知識的學習，提高了教學效率。四加大學生的閱讀量，增加學生知識的積累。各學科尤其是語文、英語學科都要求學生準備了閱讀積累本。由教師按教材相關知識內容爲學生推薦課外閱讀的書籍和材料，學生通過自己的閱讀把自己發現的好詞、好句、好段落記錄或背誦下來，教師經常督促檢查，使學生形成良好的閱讀習慣。五抓表彰，凡在學校、鄉、縣的質量檢測中成績好的學生，獎勵的比例在班級人數的10%，並獎勵超名次學生，打造學習氛圍，使學生明白努力學習是自己的責任，成績不好是自己的過錯。進一步培養了學生勇於爭先，敢做人先的精神。六是在學生中開展綜合實踐活動，培養學生的學習興趣。班級和學校定期競賽、評比，讓學生充分的展示自己，發現自己，提高學生學習興趣，爲學習的高效率打基礎。二、校本教研方面1、建立了教師的電子業務檔案網絡平臺是新浪的博客，以學校博客（地址：）爲基礎，對教師的博客進行鏈接，業務檔案的初步分爲10部分：個人情況、三年規劃、計劃總結、班級管理、教學反思、教育敘事、學科教案、名師研究、養成教育、學生評價。四名年老教師和四名家裏有寬帶網的年輕教師結對子，協作完成。雖然內容不是很充實，但基本框架已經形成。2、業務學習：上學期繼續沿用2014年的做法（每人一個學習小本），規定好日期，教師能夠堅持經常，學校每月定期檢查讓教師帶着任務（新課改）去學習，從學習中提高了自己的教育教學能力，下學期爲了加強過程性管理，讓業務學習更有針對性，採取了兩個月爲一個週期，由學校指定教師的學習內容，月末上交評比，工作彙報《李各莊國小2014年教學工作彙報》。。3、校本培訓：選擇有些價值的通俗易懂，容易引起教師興趣的內容，搞好培訓，下以觀看光盤的形式搞此項內容。。4、課例研究通過尋找對教師有啓發意義的好課，尤其是每週的空中課堂，通過錄像機錄下來，教師反覆研究，聽評，提高教師的教育教學能力，在實踐中學習，在反思中得到了提高。5、課題研究，解決在新課程實施過程中遇到的常見問題的研究，讓教師積極參與到活動中來。本學年課題是《如何開展有效的小組合作學習》，教師從中自選小課題進行研究。目前內容過半。5、名師研究，教師自己確立一位名師，學校爲其通過各種途徑提供相關資料，教師自主研究。6月份，教師們通過觀看和收聽魏書生的報告，深受啓發。本年度我校的校本教研主題是關注學生，通過以上幾方面的開展，總結出了從設計問題、小組合作學習、師生、生生相互評價、創設課堂情境等四方面關注學生，調動學生參與課堂的積極性。三、主題活動方面語文誦讀：每兩週搞一次誦讀的交流，利用雙週的週五最後一節課搞，分爲低年級、中年級和高年級，並且作爲一種制度堅持下去，要求讓學生輪流做主持人，可自由分組或分角色讀。可以是挑戰的形式。也可以是課本劇表演的形式等，本學期達到了每月一次。數學口算（估算）：本着從基礎入手，紮實開展數學教學工作的原則，通過開展低年級數學口算比賽，促進學生口算能力的全面提高，爲學生後續進行數學學習奠定紮實的基礎。爲了更好的促進學生的數學，增強學生的學習數學的興趣，選拔優秀的數學好苗子。英語活動：繼續開展豐富多彩英語主題活動,在原來的基礎上拓展內容，英語書法比賽、英語習作比賽、辦英語小報（英語辦報展覽）、表演英語短劇、自制英語卡片比賽、主題對話等形式。數學活動：平時訓練，老師將口算題目製成口算卡片，利用數學課開始前2—3分鐘進行口算和估算訓練。競賽活動，學校根據年級不同，安排不同的內容的比賽。英語活動開展了兩次。養成教育：以培養學生的六個好習慣爲主，一年級（良好的寫字習慣）；二年級（查字典的習慣）；三年級（預習的習慣）；四年級（讀書的習慣）；五年級（背誦的習慣）；六年級（自己支配學習時間的習慣），要求各年級在本學期與主題活動相結合進行，班主任設計出活動方案，經過實踐，然後逐步推開。明顯的問題和解決辦法：多年來，由於以單一的教學成績作爲評價教師和學生的影響（現在仍是），教師對主題活動的開展始終處於被動的局面，學校不抓不催，就不會主動去做，期中、期末的統考讓教師認爲，主題活動的開展會耽誤時間，還認識不到活動對學生髮展的潛移默化的影響。下學期需要認真斟酌，把主題活動搞得有聲有色。四、開發課程資源方面地方課程：能夠按照教材上課，由於教材《可愛的樂亭》內容不多，本學期又增加了《輝煌六十年》或《學生安全教育》方面的內容，任課教師對教材上面較爲難懂的內容做簡單解釋，主要以學生讀爲主，然後讓學生進行了交流感受。綜合實踐活動課有骨幹教師擔任，由於是創新性的課程，採取了邊學習、邊上課、邊探索的方法，重視團體合作開發。《我是菜農》、《我與小樹共成長》、《參觀蔬菜大棚》等活動，緊密結合農村國小的實際開展。尤其是《我是菜農》這個主題，教師指導到位，學生在校園內親身實踐，比種菜、比管理、比收益，學生興趣濃厚，個別老師已經買到了學生種的菜了，有的小組還把菜拿到村裏的小市場上去賣，這個活動鍛鍊了學生的各個方面的能力，有的非任課教師也不由自主的加入進來，參與到本課程的開發建設，很有成效，是一門朝陽課程。校本課程：在去年編制了校本課程《可愛的樂亭》的基礎上，今年編制《學會生活------家用電器》教材，以後逐步編制《交通工具》、《通信工具》、《勞動工具》、《家庭的其它用品》等方面的內容，教材力求做到圖文並茂，能夠吸引學生的興趣，通過學習讓學生在家庭生活中成爲“小明白人兒”“小能人兒”，這門課程採取集體編寫，有一半教師要分工合作共同編寫，現在家用電器中的《電視機》、《電飯鍋》、《洗衣機》等內容，已經截稿，通過這一形式，提高了教師的團體合作意識。下學期一位年老教師開發出了《三字經》教材。存在問題：開發課程資源是一個長期的任務，需要全體教師通力合作，才能逐步完善，任務是艱鉅的，但樂趣是無窮的。

第四篇：2014~2014第一學期國中學校工作行事曆

2014~2014學年度第一學期

向陽中學學校工作行事曆

第五篇：xx國中2014學年第一學期學校工作計劃

2014學年第一學期學校工作計劃

一、 指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀；按照區教育局提出的工作任務與要求，結合我校發展規劃與年度目標，穩步提升教育教學質量，積極開展校園文化建設活動。以辦人民滿意的教育爲宗旨，堅持以人爲本制度管理的教育理念，以促進和培養教師專業水平和教學技能爲抓手，促進各項工作健康協調可持續發展，確保本學年各項工作指標的實現。

二、具體工作

（一）德育工作

新學年，我校德育工作要以“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，以愛國主義、集體主義、塑造個人良好素養爲重點，結合我校實際，推動養成教育的深入實施，切實抓好學生的品德教育、法紀教育、心理健康教育和實踐教育，努力培養學生良好的學習、生活習慣。在抓好常規教育和管理的基礎上，重點做好以下幾項工作：

1、抓好養成教育，培養學生良好的習慣。抓好養成教育是貫徹學校辦學理念的具體體現。爲推動我校養成教育的開展，各年級、各班要根據教育對象的不同特點，採取切實可行的方法、措施，務必把養成教育抓嚴，抓細，抓紮實。七年級要進行《守則》、《規範》教育，儘快使學生在說話、行走、衛生習慣、安全防範、待人接物等方面形成良好習慣；八年級要善於總結去年的經驗教訓，繼續抓好日常規範的養成，並正確引導學生養成良好的學習習慣，加強學生課餘時間的監管，預防學生中不良習氣滋生漫延。要把養成教育的量化管理與學生考評結合在一起，規範學生的行爲。同時要把養成教育與法制教育、安全教育結合起來，提高學生的法制和安全意識，加強學生安全教育，確保學生安全。 各班要把養成教育與“愛心”、 “誠信”等教育結合起來，培養學生文明行爲習慣和遵法紀、守公德的良好意識，讓學生參與道德實踐，以形成良好的道德習慣。

2、加強心理教育，培養健康人格。教育部《關於加強中國小心理健康教育的若干意見》和《中國小心理健康教育指導綱要》指出，中學生開展心理健康教 1

育，既是學生自身健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求，全體教師要堅持面向全體學生，關愛每一位學生，進一步促進學生健康成長。做好學生的心理輔導工作，培養學生的抗挫能力和社會適應能力。要特別關注性格內向、單親家庭等“特殊學生”羣體，要對學生多談話、多交流、多瞭解，有針對性地進行心理疏導，幫助學生克服心理障礙，培養健康心理。

3、加強班主任隊伍建設，提高育人水平。要繼續加強德育隊伍尤其是班主任隊伍的建設，通過學習提高隊伍的理論水平和育人水平。要不斷適應形勢，更新觀念，樹立以人爲本的思想，做到尊重學生，熱愛學生，保護學生。要重視班會課的主陣地教育作用，各年級要精心策劃開好主題班會，帶動各班開好主題班會課，以提高教育實效。各班主任要注意整理和積累班會課的資料。

4、整合育人網絡，營造育人氛圍。要密切學校、家庭、社會的聯繫，力求整合優化，以形成良好的育人氛圍。要重視家訪的作用，有效與家長聯繫溝通，以形成教育合力。要進一步讓家長參與學校的德育活動，共同構築育人平臺。

5、實施“陽光體育”工程，積極推行“陽光體育”運動，豐富學生生活，提高學生素質。堅持以“兩個條例”爲指導，牢固樹立“健康第一”的思想；堅持實施《學生體質健康標準》，認真做好體質測試。深化藝、體、學科新課程實施的研究，開好體育課程，保證每天一小時體育鍛煉時間。積極開展各類體育比賽活動。

（二）師資隊伍建設

1、加強教師的師德師風建設，廣泛深入地開展師德師風教育活動。認真開展好以“責任、敬業、奉獻”爲主題的師德建設大討論活動，按照區教育局文件精神做好做實各項工作。規範教師的職業行爲，使廣大教師以自己高尚的人格爲學生提供一種道德楷模，起到道德的示範作用。

2、關注教師的專業化成長。學校要引導教師勤做教學反思，構建“實踐+反思”的成長模式。組織對優秀的教學案例進行彙總，讓大家互相學習，互相啓示和啓發，共同提高採用“走出去，請進來”和校本教研的方法，自學、集中學習、外出進修、調研等形式，爲教師提供學習的機會，促進個人的成長。

3、倡導教師踐行“學習、研究與反思”的成長模式。要求每個教師在每個學期要讀一本教育專著，要完成一篇教育反思，要寫一篇教育研究論文。讓“學

習”成爲每個教師的一種職業習慣，“研究”成爲每個教師的一種職業狀態，“反思”成爲每個教師的一種職業思維。

4、認真組織學習落實區教研室最新編印的《蕭山區中國小教師教學規範（試行）》，全面規範教師教學行爲，提升廣大教師實施新課程的能力。

（三）、教學教研工作

1、認真抓好各年級的教學指導和管理，及時總結、提煉科學先進有效的工作經驗和方法，通過業務學習，經驗交流等活動大力提高教師業務水平。宣傳和推廣先進的工作經驗和做法。認真做好各科新教師通識培訓和學科培訓，努力提高新教師實施新課程的能力，爲全面深入實施新課程奠定良好的基礎。

2、創新教研製度，進一步加強校本教研工作，促進教師在教學理念、教學手段方面有較大突破。

①認真引導教師充分認識開展以校爲本、以教爲本、以學爲本的教研活動對促進教師專業發展的重要性，使廣大教師明確校本教研的特點、內容、基本形式、活動方式等，充分調動和發揮廣大教師開展教學研究的積極性和主動性，及時研究、解決教學實踐中的實際問題，更好地完成艱鉅的課改任務。

②修訂完善開展校本教研工作的方案、制度和措施，找準校本教研與課堂教學改革的結合點，重視抓專題化、課題化研究，增強校本教研的針對性和實效。

③重視總結經驗，培育典型。學校領導要深入課堂，注意發現和培育典型。對思路上有創新、行動上有突破、教學質量顯著提高的教師，要重點培養，幫助他們認真總結經驗和做法，通過各種渠道進行宣傳和推廣，充分發揮典型的引路和輻射帶動作用。

④加大年輕教師培養力度，使之儘快熟悉教學教研常規，提升課堂教學效益。 ⑤加強校際聯繫，汲取先進教學教研管理經驗。組織教師廣開門路，想方設法提高教學技藝。採取“走出去，請進來”方式，互相學習，共同提高。

3、學校按照“課程方案”要求加強課程計劃的管理，開齊課程，開足課時。根據新常規，進一步加大教師常規教學環節的檢查力度，出臺措施，對教學環節不到位教師，堅決指出，提出整改措施。堅決糾正個別教師身上大而化之，不求進取的不良習氣。

①抓備課改革，提倡多種備課形式並存，重在增強教師備課的針對性和實效性，增強創新意識。個人備課要備學情、備任務、備學法、備作業（檢測)、備過程。青年教師特別是新上崗教師認真備課，尤其要把“備學生、備學法、備作業(檢測)”作爲重要環節來抓，強化對教材特別是新教材的研究，杜絕備課中的形式主義和照抄照搬教參、教案的現象。語文教師要特別做好學生作文輔導、批閱、講評工作，並上好閱讀課。

②抓好作業佈置與批改，在“精、實、細”上嚴要求。“精”指作業佈置要適量，要有質量，禁止隨意佈置機械性、重複性甚至懲罰性作業，提倡佈置活動性探究性作業；“實”指作業佈置目標明確，針對性強，對不同層次的學生有不同的要求；“細”指批改仔細，儘量全批全改，並有激勵性批語，教師通過批改區分共性和個性問題，以便進行反饋和補償。

③抓階段質量檢測和補償教學，在增強針對性和實效性上下功夫。質量檢測選題要慎重，命題要科學。試卷分析要細緻及時，要重視錯因分析，重視暴露學生思維弱項和思維障礙。

4、進一步強化對教學質量的監控。強化教學質量過程監控，主要是突出抓好期中、期末考試，認真做好質量分析，幫助教師及時瞭解教學現狀，分析教情學情，有針對性地調整教學和管理策略，及時總結教學工作的經驗教訓。

5、進一步落實“以教改帶動教研，以教研指導教學 ”的思路。組織專門的理論學習，努力提高教師教學理論水平。落實“探索領先，學導結合”的教學要求，引導教師積極創設有利於學生主動參與和體驗的教學環境，充分落實學生的主體地位，幫助學生進行自主學習、探究學習、合作學習，引導學生質疑、調查、探究、體驗、實踐，培養學生的學習習慣、實踐能力、創新精神和終身發展能力。

（四）、安全工作

1、深入開展“平安校園”創建活動。健全學校安全制度和突發事件應急機制，深入開展安全知識教育和應急演練，提高師生安全常識和自救互救能力。要把安全教育思想滲透在日常的教育教學常規工作中，開展形式多樣的安全教育活動。加強學生交通安全教育，預防未成年人違法犯罪教育。繼續加強網絡文明和網絡安全教育。

2、加強安全、衛生知識的宣傳，增強師生的自我保護意識，促進良好行爲、習慣的養成與內化，讓安全防範觀念在師生的大腦中得到固化。經常檢查場地、設施和各處室中的電器、線路、裝置、設備，發現問題及時解決隱患，切實做好防水、防盜、防觸電及防其它意外事故的工作。加強學生騎車、候車、乘車的道路安全、和人身自我保護的教育和安全管理工作。

3、加強學校食品安全、衛生安全、消防安全、體育運動安全工作的管理； 加強安保、門衛的管理工作，加強學生放學、集會上下樓梯的管理，確保無安全事故發生。

（五）總務後勤工作

1、切實加大對校園環境的管理力度，教育學生愛護校園的一草一木，積極開展美化校園的活動，重視花草樹木的管理，確保校園淨化、美化、綠化。切實加強各功能教室、活動室的管理。

3、抓好校舍、校產管理工作。進一步完善學校校產管理制度，增強師生對校產的愛護意識。加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費。

4、抓好食堂管理工作。依據食堂管理制度，加強食堂工作各環節的管理與監督。並根據實際情況不斷健全食堂管理制度、規範各項操作程序。定期組織食堂從業人員學習有關食品衛生的基礎知識、基本要求，使每個職工知曉“法律法規”，瞭解“標準”，並對照日常工作認真落實，齊心合力提高服務工作質量。

堅持勤儉節約的原則，嚴格把好採購關、物品進出口關，做到節糧、節水、節電、節油，精打細算，降低成本，提高伙食質量。樹立食品安全第一意識，嚴格把好食品衛生關，重視和加強飲食衛生工作臺帳，採取安全防範措施，明確責任，做好防火、防盜、防毒工作，並要定時打掃，做好保潔工作。認真積極聽取師生意見反饋,努力根據實際情況儘量滿足師生要求。

2014年9月