鎮中心學校工作總結大綱

一年來，方城鎮中心學校以黨的十九大精神和習近平總書記系列重要講話精神爲指導，認真貫徹落實縣教體局及鎮黨委政府的要求，以張校長提出的“新團隊、新班子、新面貌、新氣象，搶抓機遇，團結互助，幹事創業，共創聯城教育新輝煌”爲目標，堅持“德育爲先，質量爲首，管理爲重，學生爲本”的教育理念，努力實現教育質量、均衡發展、管理水平、隊伍建設、教育形象五大提升，以改革再出發爲動力，按照“團結、奮進、實幹、創新、創優”的要求，全面規範辦學行爲，積極推進校園文化建設，紮實開展師德師風建設，努力辦好人民滿意的教育。現將具體工作向領導彙報如下：

一、抓師德，強師能，提水平

（一）繼續加強領導班子和幹部隊伍建設

1、領導班子作爲學校的領導核心，成員的思想觀念、工作作風等，直接影響着校風、教風、學風，決定着學校辦學理念、發展狀態。爲此，根據實際情況，學校對班子成員進行了合理的分工，優化班子隊伍，並明確責任，做到各司其職，各盡其責。同時倡導分工不分家，團結協作，民主管理，班子成員們認真履行崗位職責，凝聚力不斷增強，真正發揮了模範帶頭作用，學校工作得到了教職工的普遍認可。

2、實行班子成員包級制和年級負責人制。每週至少召開一次年級例會，傳達校委會會議精神，讓每一位老師明確學校每週的工作重點和要求，使工作更加透明；同時把老師的心聲和思想動態及時的反饋上來，真正做到了爲老師服務。每個年級的教師在年級負責人的帶領下、在包級主任的監督指導下，團結協作，揚正風、樹正氣，工作作風有了明顯的提升，老師們的幹勁更足了。

3、學校對班子成員提出“講政治、懂業務、會管理、敢負責”的工作要求。領着老師幹，做給老師看，有想幹事，能幹事的激情。在其位謀其政，以身作則，揚正風，樹正氣，發揮團隊協作精神，讓老師順心、學生有信心、領導放心、羣衆滿意，使得學校的各項工作穩步推進。

（二）繼續加強教師隊伍建設

只有一流的教師隊伍，才能創造一流的教育業績。本學年，學校進一步健全完善教職工隊伍管理的各種規章制度，尤其完善了教師考勤制度、教師職稱評聘制度和班級管理制度等相關制度，在工作過程中狠抓工作落實。認真落實聯城鎮中心學校大城子校區教師考評方案，考覈的結果與獎懲、評先樹優、職稱申報、職稱競聘等掛鉤，極大地調動了廣大教師工作的積極性。本學年度，八位教師被評爲了“縣級優秀教師”。

（三）繼續加強師德師風建設

師德師風建設作爲學校管理的中心工作，只有起點，沒有終點，永遠在路上。學校十分重視教師職業道德建設，將師德建設工作列入學校工作重要議事日程，結合學校實際，制定了師德年度工作計劃，建立健全了師德學習、宣傳、教育、考覈評價等制度。切實規範教師從教行爲，把師德考覈結果與教師的年度考覈、評先樹優、職稱評聘等掛鉤，師德不合格的教幹教師實行“一票否決”。

同時，爲加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質，按照學校師德年度計劃結合實際情況，學校積極開展了“新時代新徵程新氣象新作爲”紀律作風集中整頓、“師德建設教育月”、“兩學一做”、“學深悟透十九大精神、做新時代人民教師”等主題教育。着重抓好師德建設學習培訓和集中活動的考勤考覈，並評選了一批校級師德標兵，起到了榜樣示範作用，推動了學校師德建設工作健康發展。

二、抓教學，重課堂，提質量

本學年，學校繼續全面開展“課堂教學規範年”活動，着力構建優質高效的課堂教學模式，努力提高課堂教學效率。不斷提升學校教學管理精緻化水平，着力實現學校教學管理層次高、教師教學水平高、學生髮展素質高、人民滿意率高的“四高”目標。

（一）、通過學校例會、教學質量分析會、教學複習研討會等各種教學會議引導任課教師把時間和精力轉到提高教學質量上來，引導任課教師積極探索分析提高教學質量的方式方法，貫徹落實一些具體到各學科的好點子，好辦法，營造團結協作、積極向上搞教學的良好氛圍。

（二）、制定切合實際的教學制度，在原來教學管理制度的基礎上，修改提出新的教學管理措施，比如：提倡教師開展“書頭備課”，“二次備課”，開展“提案式教研活動制度”提高教師備課、教研的實用性。

（三）、針對國小生的學習特點，着力培養學生的良好學習習慣，制定了國小生良好學習習慣的標準和方法，引導班主任、任課教師抓住時機培養學生的書寫習慣、傾聽習慣、表達習慣、思考習慣、仔細做作業習慣等，併成功舉行了古詩文書寫、英語書寫比賽、慶六一書法作品展。

（四）、踏踏實實開展系列課活動，業務檢評活動。爲了構建高效課堂，加強教師業務交流，積極開展了教師展示課，示範課，複習研討公開課，併到對山國小、大莊國小開展送課下鄉活動。很多老師脫穎而出四位老師在縣優質課評比中獲得一等獎。老師獲得市級教學質量獎。老師被選拔爲縣中心教研組成員。在一師一優課評選活動中，6位老師的講課實錄被推薦爲市級優課，受到一致好評。

（五）、抓好常規檢評。爲了抓好教學監控，堅持間周檢查教案、作業、檢測卷，每次檢查都有反饋和整改措施。學期末對中心校和學區的教師業務進行了一次集中展評活動，將優秀教案、作業拍成照片在工作羣中進行展示。認真抓好月考、期中、期末考試的組織和分析，並及時召開教學診斷會，教學質量分析會。

（六）、開展豐富多彩的社團活動。由教導處牽頭，以興趣小組爲依託，組建了古詩文、舞蹈、合唱、書法、足球、科技活動、美術、跳繩、踢毽子、羽毛球、籃球、信息技術，共12個學生社團，制定詳細的活動方案，每週四下午定期開展活動。社團活動的開展，切實發展了學生的個性特長，豐富了校園生活，提高了學生學習效率。

教學工作是學校的中心工作。學校教幹、教研員“誠心對人，真心做事”， 不斷深化課堂教學改革，提高課堂教學效率，積極打造高效教研，努力提高教學質量。

三、抓德育，促管理，提素質

以“教師抓常規、學生抓習慣、學校抓規範”爲指引，學習常規、踐行常規、形成習慣，強化學校常規管理的規範化。

（一）、豐富多彩的少先隊活動

1、強化活動體驗，促進我校德育教育新局面。德育隊伍、德育陣地建設不斷完善，大力開展德育活動，努力推進學校德育工作的系統化、序列化，以活動周、活動月爲龍頭，結合重大節日活動，以各種活動爲載體，紮實開展了主題系列教育活動。自今年3月伊始，連續開展了“感動·感謝·感恩”三八節感恩教育活動、“學習雷鋒精神，踐行核心價值觀”活動、“紅色基因代代傳，沂蒙精神進校園”主題教育、清明祭英烈活動、“傳承紅色基因，歌唱沂蒙精神”第二屆校園合唱比賽、春季田徑運動會、新隊員入隊儀式、六一慶祝大會暨文藝匯演，“教師節感恩教育”活動、“我們的節日·中秋節”活動、“喜迎國慶節，放飛中國夢”書畫比賽活動，全校師生廣泛參與積極準備，保證了各項活動順利圓滿的完成，並取得了非常理想的效果。

2、開通“方城少先隊微信公衆號”。爲做好學校少先隊宣傳工作，提升學校形象，學校還開通了“聯城少先隊公衆號”，在公衆號上開通了“紅領巾風采”、“沂蒙精神”、“輔導員之家”、“親子學堂”等欄目，實時發佈學校少先隊活動動態，並向廣大家長傳授育兒知識，受到師生及家長的一致好評。開通四個月以來，共有2篇新聞被“蒙陰新聞網”發佈，5篇新聞被“蒙陰少年先鋒隊”公衆號轉載，數百名家長關注。

（二）、規範班級管理

1、認真落實每週一的班主任例會，安排周班級工作，分工定責到班到人，並及時抽查各班各項任務的完成情況.

2、自主檢評和老師周抽查制度相結合。開學伊始，以四五年級的學生爲基礎重新進行了學生會換屆選舉，並召開學生會人員培訓會，進一步明確了崗位和責任，定期召開檢評人員例會，使日檢評和文明監督崗兩大學生自主管理系統重新煥發了活力，使學生的儀容儀表、文明禮儀、衛生習慣的養成等各個方面，收到了良好效果。並在學期末對評選出的優秀學生檢評人員，進行了表彰獎勵。

除學生自主檢評之外，實行老師周抽查制度，每週一到兩次不定期抽查，主要以室內佈置，物品擺放，地面衛生，衛生區衛生，學生風貌等方面，設定標準進行評分，並指出具體問題所在，限期整改，及時複查，並及時公佈成績。

學校還開展了“愛國衛生活動月”，進行了“最美班級”和“最美辦公室”評選，並頒發了“流動紅旗”，進一步提升了學校的衛生管理水平，給師生營造了良好的工作學習環境。

3、完善班級量化制度。把班主任大課間跟操，路隊跟隊，臨時任務的完成達標情況等都以積分形式計入每月的班級量化中。提高了班主任工作的積極性。

（三）、重視藝體活動，推進學生的全面發展

切實落實了“學生陽光體育運動”活動，組織開展了“冬季長跑”、“大課間體育活動”、“春季田徑運動會”、“班級合唱節”、“慶六一文藝匯演”、“迎元旦文體活動月”、“七彩陽光廣播操比賽”等。

（四）、關愛弱勢學生，促進健康成長。

積極與上級各部門、各友好學校、各志願者團隊保持聯繫，積極爭取，多方合力，共同關愛需要幫助的孩子，特別是特困生、留守兒童。我校作爲蒙陰縣首個“七彩小屋”建設學校，在關注留守兒童方面發揮了作用，開展了“心手相牽 快樂成長”等關愛留守兒童的主題教育。

四、抓細節，促穩定，保安全

本學年，學校安全工作堅持預防爲主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，深化網格化管理,找準切入點,抓實抓細, 營造了全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，增強了學生的安全意識和自我防護能力,保障了師生安全和財產不受損失，維護了學校正常的教育教學秩序。

（一）、提高思想認識，強化責任措施

認真學習領會上級領導的指示、批示精神，充分認識做好學校安全工作的重要性，時刻繃緊安全生產這根弦，始終把學生安全放在第一位，認真分析研究，查找薄弱環節，堵塞管理漏洞，加強隱患排查治理，完善安全措施，強化管理責任，落實崗位要求，堅決杜絕校園安全事故發生。

（二）、實施集中整治，消除安全隱患

1、持續開展“六個專項治理”行動。圍繞校舍設施、交通、食品、消防、校園周邊、幼兒園辦園等各個方面持續發力，進行全面整治，切實消除各類安全隱患。

2、加快推動雙重預防體系建設。堅持邊整治、邊鞏固的原則，加緊推進“學校安全風險分級管控和隱患排查治理”雙重預防體系建設，採取“正向激勵爲主，負向激勵爲輔”的措施，確保雙重預防體系真正運行，形成治本之策，建立長效機制。

（三）、夯實安全基礎，提高保障能力

1、進一步做好校園安全防範工作。進一步採取有效措施，堅持行之有效的工作做法，彌補管理漏洞，強化管理薄弱環節，切實加強和改進校園安全防範工作。合理使用安保經費，配齊配足安保人員和器材，完善安保設施設備；加強對學校門衛、保安的教育和管理工作，確保安保人員履行工作職責；嚴格落實出入門登記制度，在把好出入校門第一關的基礎上，加大校園巡邏和重點時段、重點部位的安全防範；嚴格執行領導帶班和 24 小時值班制度，保障校園安全。

2、認真開展學生安全教育和應急演練。結合 1530 安全警示教育，集中時間對學生進行法律法規，校紀校規，文明出行，安全用電，預防火災、溺水、交通、校園欺凌等安全教育。進一步完善處置各類突發事件應急預案，組織開展以防火、防地震等爲主要內容的安全避險應急演練。通過教育和演練活動，使全體學生進一步增強安全意識和自我保護能力。

五、抓後勤，強保障，提服務

（一）、後勤工作是學校工作的重要組成部分。本學年，學校繼續加強了財物管理的力度，制定了較爲詳細的公物檢查及公物損壞登記制度等，明確了責任。做到物物有人保管；壞了有人報；丟了有人找。教室的物品，開學初和各班主任簽定責任書，明確職責，期末對照。對於易損耗的物品由後勤統一管理，學生、教師領取物品時作好登記。對於財物的損害事先作好調查並及時進行維修。由於措施到位，確保了學校各項活動的正常開展。

（二）、食堂管理是後勤的中心工作之一。學校高度重視食堂管理工作，牢固樹立安全第一、衛生第一、健康第一、質量第一的思想，實行全方位的管理和強有力的監督，建立了一套科學規範的管理機制，贏得了社會的認可。

六、存在的問題

1、在平時的學校管理工作中，偶爾有隨意性，沒能班子成員及時溝通。

2、對教師的思想工作不夠深入，以人爲本，對教師關心還不夠。

3、班子成員的戰鬥力有待進一步提高。職責落實到人但有些不夠明確，使得一些工作不能及時高效地完成。

4、學校的規章制度有待進一步完善。有些制度已不能適應形勢的發展，制約了老師工作積極性的提高。

5、教師的整體素質還有很大提升的空間。仍有部分教師自由散漫，牢騷滿腹，只圖個人利益，缺乏團隊合作精神。

6、各學區，幼兒園的管理水平有待提高。

七、今後努力方向

1、安全教育常抓不懈，牢固樹立安全意識。進一步落實安全責任管理，做到居安思危、警鐘常鳴，確保師生安全。

2、繼續加強班子隊伍建設，提高羣策羣力的能力和管理水平，能公正、公開、公平的做好每一項工作，求真務實、團結一心、發揮堡壘作用。

3、師德教育永遠在路上。繼續狠抓師德師風建設樹立良好的教師形象，明確崗位責任，進一步提高教學水平，提升教育理念。

4、加強班主任培訓工作並使之常態化。根據班級實際，制定班級目標。

5、理順教師任課情況，開設書法課，學生禮儀傳統文化課，和加強學生的德育教育一起，把培養學生的良好學習習慣、行爲習慣作爲重點工作來抓。

6、繼續加強學校與家長的溝通和交流，定期召開家長會，舉行教學開放周活動，在學生學習習慣培養、良好品質培養方面形成合力。繼續落實學生家庭作業家長簽名制度。

7、適時開展學生興趣小組活動，制定學習興趣小組活動的科目、時間、地點、指導教師，切實發展學生個性特長，提高學習效率。

8、創新教學常規管理、教研活動方式，達到精細化、規範化，增加教師參加教研活動的積極性，切實提高教師的業務水平

9、加強對各學區、幼兒園的教學、管理方面的指導和檢查工作。

總之，在過去的一年學校取得了長足發展，整體水平上了一個新臺階，但學校的辦學水平、管理水平、教學質量還有很大的提升空間，任重而道遠，我們將進一步凝心聚力，踏實工作，攻堅克難，不斷取得新的成績。

2021年1月